素质教育心得体会通用5篇.docx
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素质教育心得体会通用5篇
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2021年素质教育心得体会(通用5篇)
素质教育心得体会1
在相关领导的带领下我校组织进行素质教育的参观学习。
这次外出参观学习虽然时间很短,但是我们还是学到了很多东西,不虚此行。
视野得到了开阔。
该校的整体建设气势辉宏,校园的规划设计科学合理。
校园硬件建设、配备投入大,校园文化建设非常具有特色,从形式到内容都很鲜明,整个校园富有生机和活力,人生与社会、理想与追求,无不在校园文化中体现出来。
而我们所面临的问题是教育经费的投入不足,这可能与地方性经济发展情况相关。
该校针对学员的生源的特点,合理的设置课程资源,突出自身的特色,贴近学员的生活,满足学生的学习需求。
活动的开设真正受到学生的欢迎,因为贴近学生真实生活的活动容易使学生产生身临其境的感受,也最能激发学生的学习兴趣和调动学生参与活动的积极性和主动性。
教学管理规范,有一支过硬的师资队伍。
把提高教师的思想道德水平和专业素养作为教学质量的生命线,常抓不懈、狠抓落实。
特别是,作为老师的他们始终以欣赏的眼光看待学生,发现优点及时反复的表扬,把赞美和掌声送给学生,给予他们信心和力量。
交流中有位教师说:
孩子的学习欲望是教师激发出来的,假如教师是温和的,是循循善诱的,不是用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而是用仁慈的感情与语言吸引他们。
学校管理突出制度管理与人性化管理的有机结合,即约束行为与约束动机,他律与自律,强制与情感相结合,在加强制度管理的同时提倡人文关怀,强调情感和自律,通过情感的作用,促使人自我教育,产生“内在”影响,使人自觉遵守规章制度。
如在学生管理中,做到“严”与“爱”的和谐统一,爱要领先,注重与学生谈话时的措辞,使学生的心灵受到启迪,激起学生心灵深处的浪花,从而懂得爱别人,进而产生学习的动力,达到良好的教育效果。
总之,“打铁还得自身硬”,“要给学生一碗水,自己要有一桶水”。
要把工作做好,首先从自身实际出发,不断加强学习,完善自己,提高自身素质。
素质教育心得体会2
未成年人是祖国的未来,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。
高度重视下一代的教育和培养,努力提高未成年人的思想道德素质,是我们祖国历来的优良传统,也是党和国家事业后继有人的重要保证。
而学校是育人的主阵地,作为小学教师的我们,在未成年人思想道德建设中,承担着教育主渠道的重任,所以,我们更要扎扎实实的学习相关理论,丰富自己的,提高自身的素养。
小学时期是一个人道德品质构成和道德教育的关键时期。
为此,我们要整合各方面资源,以学校为主导,密切联系学校、家庭、社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源,为未成年人健康成长服务的同时,要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用,切实把德育工作摆在素质教育的首位。
要抓住学校教育这一主渠道,以尊重为前提,以体验为途径,以从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起,从提高基本素质做起为主要资料,坚持贴近实际,贴近生活,贴近未成年人的原则,以求真务实的精神,推进未成年人思想道德建设。
未成年人正处在长身体、长知识,世界观、人生观、价值观逐渐构成的特殊阶段,要坚持分层次有步骤地正面引导。
对小学生重点舒范其言行,培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,引导他们树立正确的理想信念,以及用心向上的世界观、人生观、价值观。
要按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,精心设计和组织开展资料鲜活、形式新颖,吸引力强的道德实践活动,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法,增强教育活动的吸引力和感召力,力求做到寓教于乐,寓教于学,寓教于知。
切实把德育工作做到学生的心里去,不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。
此外,班主任是加强和改善未成年人思想道德建设教育的重要实施者,更要严格要求广大班主任牢固树立起育人为本、德育为首、注重实效的教育观。
德高为范,教师只有先以德修身,才能真正做到为人师表,到达言传身教的效果。
要认真落实小学生守则和日常行为规范,建立小学生思想道德行为综合考评制度,使学校德育教育进一步制度化、规范化。
要切实减轻学生课业负担,拓宽素质教育思路,组织好各种课外兴趣小组,培养学生的创造意识和实践潜力,为小学生的全面发展带给必要条件。
素质教育心得体会3
自参加首都职工素质教育培训后,我作为一名公司的普通员工,对所学的知识有了全面的认识和体会。
在这里我首先要感谢公司为我们创造了难得的学习机会,感谢尊敬的老师精彩的课程讲座。
回顾整个学习的过程,总体都是在理论知识与案例相结合的教学方式下进行的,这使得我对老师教授的知识都能比较轻松的理解,印象也比较深刻。
讲座主干清楚,主要讲如何修练职场美德,如何提升职场价值。
职场六大美德:
敬业、服务、责任、忠诚、合作、守纪。
老师举出现实生活中的实例与职场美德相联系,深刻而容易的理解职场美德。
告诉我们在日常工作生活中要勤学慎思。
这次讲座使我受益匪浅,既掌握了许多知识,又开拓了思路,对如何提高自身修养、转变思想观念、提升个人能力,干好本职工作有了新的认识和新的体会。
一是职业素质提升适合企业发展需求。
我们知道,21世纪,职业素养是一个国家、一个组织乃至个人的第一竞争力,没有职业素养做基础,其他的能力都是空谈。
“良好的职业素养”是国际化的职场准则,是职业人必须遵循的第一游戏规划,是作为职场人基本素质,是企业与员工、员工与员工之间必须遵守的道德与行为准则。
想要参与职场竞争,想要成为职场中的成功者,想要取得职场生活的辉煌,就必须懂得和遵守这些职场规则。
同时,应适应企业在不同发展时期的需求。
二是勤于学习,才能进一步提高工作能力。
在信息化不断加强的当前,我们面临许多新问题、新矛盾,没有雄厚的专业知识,科技文化知识和管理知识,即使有再好的愿望,也只能是事倍功半。
在公司不同发展阶段,形势要求我们不断提高自身素质。
作为公司干部队伍中的一员,我自知责任很重大,因此,在任何时候都必须不断地更新知识,丰富自己的工作技能和实践本领,提高在工作中开拓创新的能力,尽心尽力踏实工作。
我将以这次学习为契机,给自己定义一个新的起点,把本次所学的知识及时应用到实际工作的各个环节当中去,坚守责任、提高素质、培养能力。
在今后工作中,我们要把这次“职业素质教育”的主导思想,运用到实际工作中去,用拓展了的心灵、激情和意志重新面对崭新的每一天,面对每一项工作任务,更要把这种精神感染周围的同志,为公司发展贡献自己的力量。
素质教育心得体会4
假期里,我参加了专业技术人员素质教育学习,受益匪浅。
下面从我们教师的角度谈谈体会。
一、我们教师要有学习能力
学习,是推进新课程改革过程中提得最响亮的一个词。
对教师来说我觉得应该保持正确态度,不能把上课当成任务,而是自己学习的机会。
积极参加每一堂公开课,以解决问题为目标,在解决了问题以后就要学会听课。
教师的听课与学生的听课有很大区别,学生听课主要接受教师传授的知识,而教师听课主要学习教的方法,比如,教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能,语言表达技能、教具的准备、等等。
都是要在听课时当堂记录并要在课后深入反思的。
实践中我们有太多的未知:
到底怎样按新课标标准备好一堂课,怎样提高一节课效率,怎样辅导学生更有效,怎样提高后进生成绩,怎样管理班级,怎样处理班级中出现的各种问题,怎样批评教育才是恰到好处,怎样让学生既尊敬又喜欢我们呢,等等,这些都必须靠我们勤奋虚心学习。
二、教师要有一个健康的心理:
一能积极地悦纳自我——即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。
承认人是有个体差异的,允许自己不如别人。
二有良好的教育认知水平——能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。
例如,具有敏锐的观察力及客观了解学生的能力;具有获取信息、适宜地传递信息和有效运用信息的能力;具有创造性地进行教育教学活动的能力。
三热爱教师职业,积极地爱学生——能从爱的教育中获得自我安慰与自我实现,从有成效的教育教学中得到成就感。
四具有稳定而积极的教育心境——教师的教育心理环境是否稳定、乐观、积极,将影响教师整个心理状态及行为,也关系到教育教学的工作效果。
五能自我控制各种情绪与情感——繁重艰巨的教育工作要求教师有良好的、坚强的意志品质,即教学工作中明确目的性和坚定性;处理问题时决策的果断性和坚持性;面对矛盾沉着冷静的自制力,以及给予爱和接受爱的能力。
六和谐的教育人际关系——有健全的人格,在交往中能与他人和谐相处,积极态度(如尊重、真诚、羡慕、信任、赞美等)多于消极态度(如畏惧、多疑、嫉妒、憎恶等)。
三、教师要有较好的身体素质。
身体素质是人体活动的一种能力,是人体在运动、劳动与生活中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏和柔韧性等机能能力。
教师的身体素质是其它各项素质的基础。
由于教师的劳动是一种艰巨而繁重的脑力劳动,既无上下班的明显界限,又无限定的教育区域范围,也就是说教师工作在时间上具有连续性,在空间上具有广延性。
这种特定的生活环境及工作特点,需要消耗教师大量的体力,就要求教师必须具有良好的身体素质,否则就难以胜任工作。
教师良好的身体素质包括体质健康、精力充沛、反应敏捷、耐受力强、耳聪目明、声音洪亮、情绪健康、坚忍不拔等。
教师身体素质的提高一方面要注意劳逸结合,加强营养;另一方面要坚持不懈地进行体育锻炼。
四、教师要有人际交往能力
良好的人际关系是以健康心理品质为基础的,概括起来主要有以下几点:
1、是真诚质朴,一是一、二是二,不虚假,不矫饰。
不论对成年的同事还是未成年的学生,都真诚相见,以心切换心。
如果被学生的难题问倒,就承认已被“问倒”,并投入与学生有共同研究中。
2、是敞开胸襟,乐于交流沟通,不孤芳自赏,不自我封闭。
向学生敞开胸襟,与他们亲密交往,平等对话,真诚交流,直至心心相印。
同事之间、上下级之间坦诚相对,相互沟通,相互扶持。
与同事反复交流切磋,通过学术活动或信函直接与国内大师对话,如教语文叶圣陶、吕叔湘,从中得到教益,才能创出独具特色的教学模式。
3、是豁达大度,宽以待人,不斤斤计较,不“同行相轻”。
要开阔心胸就要“念人之功,容人之过,学人之长,补已之短。
”少一点自我中心,多功能点换位思维,使自己达到高境界的博大与豁达。
魏书生老师总爱从历史长河、宇宙空间和广大时空上思考问题,不仅自己追求长远和广阔,而且通过“30年以后的班会”、“站在月球上所想到的”等主题,引导学生突破狭隘。
他说,要让自己有一点解“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的超脱,不能陷入自私、狭隘、庸俗的泥潭。
以这样的胸怀待人处事,还会有什么障碍不能逾越,什么矛盾不能化解呢?
“得失塞翁马,襟怀孺子牛”“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上去卷去舒”不为利益得失、矛盾纷争所困扰,才能全力以赴投入教育事业,创出优秀的工作业绩。
素质教育心得体会5
从我上小学的'时候,就一直听到素质教育这个词汇,可是对这个概念并不是很理解,感觉它就像是挂在嘴边的一个口头禅——实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
可是作为一个幼儿园老师,我觉得自己有必要对这一概念有一个全面、系统的了解,这样才能指导我的实践。
在这一次的学习中,让我知道幼儿素质教育是一种以素质为导向的教育,它以培养幼儿的各种理想素质为目标,通过各种教育活动使幼儿得到整体和谐的发展,创造能力的培养是素质教育的核心。
而它的实质是:
对幼儿进行的人生起点教育、全面发展的教育、强调培养幼儿的主体性、应该使幼儿得到整合性发展、应该尊重每一个幼儿。
而在学习中,我也了解到幼儿素质教育在实践过程中存在的问题,比如:
“轻知”和“重智”、“特长教育”和“特色园”等。
通过学习,可以让我在实践中,尽量避免这些问题的出现,还可以转变家长的想法。
在我们班的家长中,就有一个家长,让孩子很小就开始识字,说自己的孩子现在能够认识很多的字。
可是,我却发现孩子的动手能力很差,语言表达也不是很清晰。
经过学习,我就和这位家长进行了一些交流,将我的想法告诉她,让她给孩子多一些快乐,多一些发展空间。
另外,我还发现学习中有一些思想与我所学习的,存在于我的脑海里的一些想法相契合。
比如:
幼儿的学习以游戏的方式进行,让幼儿在愉快的氛围中获得全面发展。
家园配合是幼儿教育的一个重要原则。
家庭和幼儿园是幼儿生活的两个世界,都影响幼儿的发展,因此幼儿园需要家长配合幼儿园的工作,只有做到家园一致,才能发挥出的合力作用。
希望通过今后的学习,让我学到更多的东西,掌握更多的先进理念,而我也会不断尝试,获得更多的经验。
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