东城区学年度第一学期期末教学统一检测.docx

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东城区学年度第一学期期末教学统一检测

东城区2016—2017学年度第一学期期末教学统一检测

初三语文

2017.1

一、基础·运用（共20分）

茶，是一种植物，却与我们的文化根脉相连。

茶文化，是中国传统文化重要的组成部分。

阅读下面的文段，按要求完成1-6题。

（共12分）

①中华茶艺，孕育于汉魏，滥（伤觞）于隋唐，发展于宋元，成熟、光大于明清。

茶由药用而变为日常饮品，已逐步超越了自身的物质属性，而迈入一个精神领域，成为一种文化、一种修养、一种人格、一种境界的象征。

与此相应，茶具的发展，也表现为由大趋小，自简趋（烦繁），复又返璞归真、从简行事的过程。

它与时代风气相涤荡，逐渐趋于艺术化和人文化。

②唐代以前的茶具，文献有所提及，但大都语焉不详。

那时茶具与食器不甚分明，相混而用。

自从“茶圣”陆羽创作了《茶经》后，“茶道大行”，中国的茶，也由此进入了一个新境界。

《茶经•器》列举了数十种煮茶和饮茶的器具，成套茶具，曾风靡朝野，以致“远近倾慕，好事者家藏一副”。

③如果说唐代茶具以古朴为特点，那么，宋代茶具则以绮丽为时尚。

宋代茶具，较之唐代，变化的主要方面是煎水用具改为茶瓶，茶盏尚黑，又增加了“茶筅（xiǎn）”。

这一切，都是与宋代风行的“斗茶”（一种近乎游戏的饮茶方式）时尚相适应的。

④明清茶具呈现一种返璞归真的趋向，表现为（祟崇）尚陶质、瓷质。

但这类陶瓷茶具之精巧绮丽，又非唐人、宋人所能企及。

明代开始，对茶盏色泽的要求，又出现一大转变。

明人屠隆《考盘余事》中称“质厚难冷，莹白如玉，可试茶色，最为要用”；许次纾《茶疏》说“纯白为佳”。

到了后来，白瓷茶具发展至“薄如纸，白如玉，声如磬，明如镜”的程度，成为十分雅致的艺术品。

⑤明清茶具，最为后人所称（到道）的，除了白瓷，就是江苏宜兴的紫砂陶壶、陶盏的创制和普及了。

明代宜兴紫砂茶壶，造形典雅，工艺独具匠心，一些制壶名师的作品更是珍奇瑰宝。

⑥茶具的发展，。

这一轨迹，与茶自身的发展，饮茶方法的演进，也是同步合拍的。

1.对文中加点字读音、横线处选填汉字的判断，全都正确的一项是（2分）

A．滥伤返璞（pǔ）归真B．自简趋繁风靡（mǐ）

C．崇尚声如磬（pán）D．称到绮（qǐ）丽

2.在文中第⑥段“”处填入语句，最恰当的一项是（2分）

A.富丽、古朴、典雅三种不同时代的审美趣味从中涌现出来

B.流露出富丽、古朴、典雅三种不同时代的审美趣味

C.典雅、富丽、古朴三种不同时代的审美趣味从中映现出来

D.显示出古朴、富丽、典雅三种不同时代的审美趣味

3.“绮”有两个常用义项。

下面诗句、文句中加点的“绮”，与文段中“但这类陶瓷茶具之精巧绮丽，又非唐人、宋人所能企及”一句中的“绮”，属于同一个义项的一句是（2分）

A.新诗绮语亦安用，相与变灭随东风。

（宋•苏轼《登州海市》）

B.同舍生皆被绮绣。

（明•宋濂《送东阳马生序》）

C.湘绮为下裙，紫绮为上襦。

（《乐府诗集•陌上桑》）

D.遍身罗绮者，不是养蚕人。

（宋•张俞《蚕妇》）

4.品茗会友是文人生活中的一件雅事，不少诗作就是在悠悠茶香中酝酿出来的。

对下面与茶有关的诗句中使用的修辞手法及其作用，理解不正确的一项是（2分）

A．俗人多泛酒，谁解助茶香。

（唐•皎然《九日与陆处士羽饮茶》）

理解：

“谁解助茶香”运用反问的修辞手法，慨叹世人很少有人能品鉴茶的香味和其中蕴含的真谛。

B．戏作小诗君勿笑，从来佳茗似佳人。

（宋•苏轼《次韵曹辅寄壑源试焙新芽》）

理解：

“从来佳茗似佳人”把好茶比作美人，形象地写出好茶的美味，令人产生美好的联想。

C．梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟（盘香的烟）来。

（宋•张镃《竹轩诗兴》）

理解：

“叶声轻逐篆烟来”运用夸张的修辞手法，渲染了叶子的声音与升起的烟缕相伴的动态。

D．碧云引风吹不断，白花浮光凝碗面。

（唐•卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》）

理解：

“碧云引风吹不断”运用比喻的修辞手法，形象地写出了碧绿的茶水，热气袅袅不断的样子。

5.对下面四幅与茶有关的名家书法作品的评价，不正确的一项是（2分）

A．第一幅作品虽然只有十四个字，但通篇气韵生动，神采飞扬。

B．第二幅作品用墨丰赡，骨力洞达，丰秀雅逸。

C．第三幅作品无一倦笔，劲实端严，颇有二王楷法。

D．第四幅作品方劲古拙，讲究“蚕头雁尾”和“一波三折”。

第一幅《苦笋帖》（唐•怀素）第二幅《啜茶帖》（宋•苏轼）

第三幅《茶录》（宋•蔡襄）第四幅《奉同公择尚书咏茶碾煎啜三首》（宋•黄庭坚）

6.如果为茶室选择一幅对联，上联为“石鼎火红诗咏后”，从下面句子中选择下联，最恰当的一项是（2分）

A．小窗横幅画江南B.非叶非花自是香

C．竹炉汤沸客来时D.含露梅边煮岭云

7.默写（共8分）

（1）八百里分麾下炙，，。

（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2）夕阳，常出现在古诗词中：

温庭筠《望江南》中的“。

肠断白洲”，借“斜晖”诉愁肠；马致远《天净沙·秋思》中的“，”，以“夕阳”衬游子；王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，用“落日”绘奇观。

（3）“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”是唐代诗人李益《夜上受降城闻笛》中的诗句，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：

“,，。

”

二、文言文阅读（共9分）

阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成8-10题。

【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮，善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精练，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。

可谓识治之良才，管、萧⑥之亚匹⑦矣。

【注释】

①仪轨：

礼仪法度。

②约：

省减，简化。

③权制：

合乎时宜的制度。

④服罪输情：

认罪、悔改。

⑤物：

人，百姓。

⑥亚匹：

同一类人。

⑦管、萧：

管仲、萧何。

8.解释下列句中加点词的意思。

（2分）

（1）以昭陛下平明之理理：

（2）服罪输情者虽重必释释：

9.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

翻译：

（2）善无微而不赏，恶无纤而不贬。

翻译：

10.【乙】文中称诸葛亮是“识治之良才”，请结合【甲】文内容，用自己的话概括诸葛亮的“识治”体现在哪里。

（3分）

答：

三、名著阅读（共10分）

11.阅读下面的连环画，完成

（1）-（3）题。

（共6分）

1.黄昏时候，梁山人马杀到独龙冈，宋江下令攻庄。

杀到庄前，只见庄中扯起吊桥，紧闭庄门。

忍不住拍着板斧叫骂，庄上只是不应。

2.宋江见庄里没有动静，猛然想起冒险进兵，多半中了敌人的计策。

正要传令退兵，忽听一声号令，独龙冈上火把齐明，城楼上的羽箭像雨点一样射下来。

3.宋江急令回军，只见后军头领李俊赶来，报说道路不通。

宋江叫军马往四下里迅速离开。

4.梁山兵马冲了一阵，前面都是盘陀路，走了一圈，又绕回来。

宋江传令再冲，叫军马往火把亮处杀去。

5.走了多时，还是冲不出去。

火把亮处又有苦竹签、铁蒺藜，遍地撒满鹿角，塞了路口。

简直是上天无路，入地无门。

6.正在慌乱之际，石秀飞奔而来，说了盘陀路的走法。

宋江暗暗传下将令，教三军但见有白杨树的地方便走。

7.走了五六里路，前面祝家庄的人马越发增多。

石秀指着庄里挑起来的那盏红灯，说是祝家庄的号令。

花荣弯弓搭箭，一箭把灯射下来。

8.

宋江叫石秀引路，杀出村口。

9.正冲杀中，梁山接应的军马杀到，会合一处，两下夹攻，杀退伏兵。

回到大寨时，天色已经亮了。

（1）第一幅画文字部分横线处应填入的人物是①（人名），从中我们可以看出他的性格特点是

②，《水浒传》中以此人物为主角的故事还有③。

（3分）

（2）请你为第8幅画补写相应的故事情节。

（2分）

答：

（3）在这组连环画所描绘的情节之后，梁山英雄们紧接着又，终于大破祝家庄，取得胜利。

（1分）

12.下面的语段选自小说《红岩》，描述的场景出自①的事件，这一事件最后的结局是②。

（2分）

“哪里，哪里！

”警察局长心慌口软。

他知道，这和三年前那个风雨之夜完全不同。

那时老太婆是一个人，赤手空拳。

今天，双枪老太婆是带队下山的司令员，他哪里还敢动手动脚？

冷汗不住地滴，他不知所措的连声音也在颤抖：

“这，这……是，是误会，误会……”

“误会！

悬赏大洋壹万元，白花花的银子你都不想要啰？

”

警察局长满头流汗，嘴唇发青，不敢乱说一个字。

几个农民装束的狙击队员，不慌不忙地缴去警察局长腰间的枪，两个弁兵和乡丁们，早已把枪弹全献出来了。

“你到这里来干什么？

”老太婆问。

　　“报告你老……老人家……重庆二处来人，抓住一名女共产党……名叫，叫江雪琴……今天下午，专车……押送重庆……这不关我的事，西南特……特区沈副区长亲自指……指挥……我……我是奉……奉命巡查护路……”

13.《鲁滨逊漂流记》的作者是①。

小说主人公鲁滨逊所乘的船在途中遇到风暴触礁，他只身飘流到一个荒无人烟的孤岛上。

他想方设法克服了种种困难，比如用简陋的工具搭建房子，②，尝试用烟叶治好了疟疾，……鲁滨逊凭着智慧和努力，在小岛上生活了28年。

（2分）

四、现代文阅读（共31分）

（一）阅读下面材料，完成14-17题。

（共12分）

【材料一】

苏州园林享有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美名，被誉为“咫尺之内再造乾坤”，是中国园林的杰出代表，也是世界文化遗产。

苏州园林有着深邃的立意，大多在有限的空间内巧妙布景，将造园者或园主人的主观意趣、造园理念，寄托在具体景物上，通过一花一木、一亭一石、一窗一匾等等，体现雅致的情趣，营造出无限的意境，让观赏者在欣赏园林的同时，领会到造园者所要表达的弦外之音、象外之致。

苏州园林有高低起伏，有藏有隐，有动观、静观，宜细加欣赏。

欣赏苏州园林不能匆匆而来、匆匆而去，也不能走马观花、到此一游，而要以细腻、恬静的心态欣赏，才能得到美的享受。

由于是在极为有限的范围内经营，为求得意境的深邃，苏州园林的设计者和建造者大多不遗余力地用各种方法来增强景致的深度感，使园林空间丰富多变。

明园林艺术家计成说：

“夫借景，园林之最要也。

如远借、邻借、应时而借等等。

”一座园林的面积和空间是有限的，为了扩大景物的深度和广度，丰富游赏的内容，除了运用多样统一、迂回曲折等造园手法外，造园者还常常运用借景的手法，有意识地把园外的景物“借”到园内视景范围中来，收无限于有限之中。

借，要对周围的风景画面进行取舍、剪裁、制作，才能将园外的自然美借入园内为我所用，使园景扩延至无穷，拓展了欣赏空间，增加了自然之趣。

【材料二】

“百戏之祖归昆曲,天下昆曲出苏州”，昆曲，又称昆剧、昆腔、昆山腔，是中国最古老的剧种之一，也是中国传统文化艺术中的珍品。

昆曲以婉转深细的声腔，婀娜妩媚的姿态和优美风雅的曲词来刻画人物的心理、情感。

昆曲舞台上，仅仅一桌两椅，就能让观众在演员细腻、丰富的演唱和婀娜多姿的