停课不停学网络教学平台性能分析.docx
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停课不停学网络教学平台性能分析
停课不停学,网络教学平台性能分析
一、几款能够用于直播的软件
腾讯软件
1、腾讯课堂:
腾讯课堂的直播界面
腾讯课堂的手机端应用界面
2、QQ视频电话:
QQ电话的主持人面板
QQ电话接收端界面
钉钉软件测试
3、钉钉会议:
钉钉会议前主持人面板
钉钉会议录屏后的界面
钉钉会议手机版的界面
4、钉钉直播:
钉钉直播界面
钉钉上课情况统计
钉钉直播后的回放视频
5、收费网课平台
6、qq群课堂
教师操作界面
学生操作界面
二、相关软件性能比较
1、腾讯课堂:
特点:
比较规范的直播软件。
拥有分享屏幕,也拥有画板,签到,答题卡,举手等功能,学生举手后可以与教师语音通话。
关键还有美颜,像我们这种老师用上美颜,效果杠杠的。
缺点:
学生与教师的交流只能用发生信息,无法看到学生的视频。
2、QQ视频电话:
特点:
能够分享屏幕和分享白板,能够与学生直接对话,能够显示所有人员的图像,能够控制所有人是否说话。
缺点:
需要开第三方软件录屏
3、钉钉会议:
特点:
能够分享屏幕和分享白板,能够与学生直接对话,能够显示所有人员的图像,能够让某个学生上台发表讲话,能够录制。
缺点:
无法打字交流。
4、钉钉直播:
特点:
能够分享屏幕和分享白板,能够文本交流,能够录制。
缺点:
无法语音交流
5、收费网课平台
特点:
拥有画板,签到,答题卡,举手等功能。
,能够文本交流,能够视频交流,能够录制视频。
缺点:
收费
6、qq群课堂
特点:
能够分析屏幕和ppt投影,能够文本和语言交流。
缺点:
学生需要申请排麦,才可说话。
三、我的理解
1、直播和视频电话(视频会议)的区别,一个是展示教学内容,一个是面对面交流。
2、一个合格的网络教学平台,必须同时满足上面两点,收费网课平台是合理的,但是他收费。
3、在免费平台上选择的话,很多时候,这二者无法兼得:
如果你追求教学,你想对同学进行教学,传授知识过程中不被打搅,在你有时间的时候,才回答学生的问题,可以选择直播类(腾讯课堂,钉钉直播);如果你想完整的体验网课教学,而且计划将你的网课转化为公共资源,为了可以作为一种谋是生技能,用课程挣钱的话,可以用腾讯课堂;如果你想对自己班级学生严格管理的话,用钉钉直播。
(钉钉能够生成统计数据)。
如果你追求交流,你想象课下教学的样子,能够动态掌握学生情况,根据学生的情况调整讲课进度。
可以选择电话类;如果你想方便学生,选择QQ电话,因为教学双方都不要安装软件(我以前就用这个,缺点就是无法留下痕迹,担心学校以后不认课时,那就亏大了);如果你想有好的可视化体验,就选择钉钉视频会议(关键他可以根据你的时间点进行录制)。
四、学情分析
对于一个班级学生信息调查发现,学生全部拥有智能手机,手机流量也挺可观的,但是拥有笔记本的人数不是很多,关于课程教学内容设置问题,以后才分析。
现在假设的基础就是大家都能够上网课,大家都有电脑,另外还有一些情况如下:
1、我们教学的对象是高职生,他们没有本科生学习主动性,没有中小学的学习压力。
对他们需要以任务引导+过程监控+成果追踪。
2、目前学生手机里面都安装有qq软件,本次疫情教育厅要求学生上报健康信息用的是钉钉,所以,学生手机里面都安装了钉钉。
3、直播教学过程中,与学生的交流至少要占用一半时间,再重播的过程中,这一半时间可以有针对性的去除。
4、学校要求教师教学过程中留有痕迹。
五、我的选择
采用钉钉视频会议+云课堂。
1、能够随心所欲的录制屏幕,结束后,对视频进行简单的加工,既可以做为录播课,也可以作为微课。
2、能够根据需要调整授课形式。
可以边上课,边查看学习状态,学生状态好的时候,进行教学。
学生状态差的时候,让学生上台,也就是提问。
3、在电脑操作过程中,有了分享屏幕,基本上就足够了。
4、加上云课堂进行课前预习,课后作业提交,基本上就达到收费平台的效果。
现在唯一担心的是未来学校认定课时的时候,会不会同意这种方式。
换句话说,也就是这种模式如何认定课时。
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