三年级教案.docx

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三年级教案

月日

节

备注

1

3.1-4

1

如何构思图画

2

7-11

1

我喜爱的小动物

3

14-18

1

诗配画——古诗《山行》

4

21-25

1

高楼林立

5

28-4.1

1

多彩的世界

6

5-8

1

修改图画

清明节放假一天

7

11-15

1

奇妙的组合

8

18-22

1

快乐搬家

9

25-29

1

神奇的复制

期中测试一天

10

5.3-6

1

我做小玩具

劳动节

11

9-13

1

图像的变形

12

16-20

1

组合图形更多彩

13

23-27

1

美丽的倒影

14

30-6.3

1

美丽的天空

15

6-8

1

为作品题字

端午节

16

12-17

1

参加画展去

17

20-24

1

家乡的桥

18

27-7.1

1

工具总动员

第一课：

如何构思图画

主备人：

马放亮讲课人：

时间：

2016年3月24日授课时间：

教学目标：

1.确定图画的主题、内容和构图，能完整的绘制一幅家乡图画的创作

2.初步掌握搜集、分析和处理信息的方法。

3.了解计算机绘画的优点。

重点：

明确计算机绘画步骤，使学生掌握画图中各种工具的使用并培养学生的创新能力

难点：

会使用画图软件中的工具整画布的大小

课时：

第一课时

学情分析：

让学生先确定主题，然后充分想象，最后再进行绘画操作

教学准备：

ppt大屏幕演示图片

教学过程：

一、复习导入：

1、“同学们，我们已经学习了有关计算机的基本知识以及基本操作，下边，请同学们按照正确的操作步骤打开计算机，同时，脑子里要回顾下鼠标的单击、双击、拖动以及右击等操作方法。

2、“同学们，现在请看着自己的屏幕，看看如何进入画图软件？

”紧接着向学生简介一下windows窗口的组成，标题栏、菜单栏、状态栏，等等，

二、讲授新课

（一）1：

怎么搜集表现主题的内容

春天的家乡，湛蓝的天，晶莹的水，青葱的山，飞翔的鸟，各式住宅错落有致，宽阔马路四通八达，家乡发展日新月异，我们感到无比的骄傲，你想和同学们画一画美丽的家乡吗？

想想看，画的主题是表现家乡的美丽。

2：

如何选择可以入画的内容

使同学们拉近与电脑画图的距离，用浅显的语言来解释，如绘图区犹如纸张，工具箱里有铅笔、橡皮、刷子、喷枪等等，我们可以移动鼠标去拿工具。

然后来展示一些由规则图形构成的图画，如：

公共汽车等，我用工具画出一至两个很简单的图画，如房子、大树等，通过我的画画来讲授工具的功能。

接着再打开一至两幅图画，使学生认识到用电脑画图就象我们平时画图一样，简单易学，可是只有动脑子，展开想象的翅膀，才能画出好作品来。

（三）以自己家乡或者其它为主题画一幅画，学生创作，教师巡回辅导：

1、让大家讨论自己需要需要选择的景物，学生之间可以互相讨论自己的画的内容

2、你想以哪一处景物作为画的主体？

每幅画中都有突出的、可以作为主体的部分。

请用铅笔勾勒出自己的布局，让大家自己画布局。

3、屏幕显示：

应用计算机绘画的创作步骤：

1.构思。

2.画稿。

3.绘制。

4.调整。

5.保存。

6.打印。

（四）课堂小结：

1、计算机绘画需要准备什么？

2、创作一幅作品，需要做哪些准备？

愿同学们大显身手，施展才华，争当一名小画家。

（五）课后反思：

抓住学生争强好胜、好表现的特点，用有激励性的语言来激发他们的绘画兴趣和创造欲望。

第二课：

我喜欢的小动物

主备人：

马放亮讲课人：

时间：

2016年3月24日授课时间：

教学目标：

1、认识并了解计算机中Windows的“画图”程序。

2、学会使用“画图”中的“铅笔”、“刷子”等工具画出自己喜爱的小动物。

3、激发学生计算机画图的兴趣。

重点：

1、认识“画图”程序。

2、用简单的工具画出自己喜爱的小动物。

难点：

合理选择画图工具。

课时：

第一课时

教学准备：

ppt大屏幕演示图片

教学过程：

一、导入新课

孩子们，你们喜欢小动物吗？

说说你最喜欢的小动物有哪些呢？

你喜欢它们哪些方面呢？

（展示学生喜欢的小动物）

今天我们要在电脑上画画我们最喜欢的小动物，大家想一想：

这和我们平常用笔画一样吗？

你觉得有哪些为难的地方呢？

下面我们打开Windows的画图软件，看一看好吗？

1、“画图”软件在哪里呢？

我们大家能不能自己找一找并打开画图呢？

指名会打开画图软件的学生演示打开画图的基本方法。

2、认识“画图”程序窗口

师：

画图窗口有哪些部分组成？

工具栏中有哪些工具？

你如何知道它们的名字呢？

知道了它们的名字后，我们试着用一用这些工具好吗？

学生自学画图工具的运用，相互之间交流。

3、师小结窗口的组成。

4、现在我们可以选择工具箱中你喜欢的工具，运用鼠标的单击或双击或拖动的操作，就可以开始我们的电脑绘画旅程了，在使用的过程中如果有什么发现，你可以记下来。

学习“画图”工具：

“铅笔”、“刷子”、“橡皮”工具：

1）、小结“铅笔”工具的使用方法

2）、选取分别使用“铅笔”、“刷子”工具的两幅作品请学生观察比较区别。

师小结“刷子”和“铅笔”工具的不同之处，请同学们画出自己喜欢的小动物。

3）、师小结橡皮的使用方法。

三，学生练习，教师巡回辅导

教与学的方法：

1、讲解演示法

2、实践操作法

三、结束部分

1、学生关机，填写记录本。

2、教师总结本次课上情况。

3、宣布下课

四、教学反思：

课堂上留给学生思考的空间少，这样不利于激发学生的创新能力和自主学习能力。

今后我应放心大胆的让学生自己去发现、去探索，这样把课堂交个学生，学生的学习积极性得到了提高，学生在探索知识的过程中，学习能力得到了提高。

第三课：

诗配画——古诗《山行》

主备人：

马放亮讲课人：

时间：

2016年3月24日授课时间：

教学目标：

1、了解画图程序窗口界面。

2、了解画图工具。

3、掌握“直线”“曲线”工具的使用方法。

重点：

画图程序工具栏中“直线”“曲线”工具的使用

难点：

工具栏中“曲线”的变化控制。

课时：

第一课时

学情分析：

学生了解了本学期的主要任务是通过画图软件来学习画画，部分学生会自己打开画图软件，用画图工具进行过一些涂鸦等。

教学准备：

ppt大屏幕演示图片

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们喜欢画画吗？

今天，老师这里有几幅漂亮的画，出示几幅作品，简单介绍电脑画图软件的优点：

环保、易保存、易交流等。

然后问学生：

“你们想学吗？

”今天我们就来学习用电脑画一画古诗《山行》（板书课题）

二、讲授新课：

课件出示

1．单弧曲线的画法：

演示一遍是怎么画出来的。

（选取曲线工具，1.按下鼠标左键拖出一条线段，2.在线段上按下鼠标向一侧拖动，达到满意的弧度后松开鼠标，3.在原地点击一下就完成了。

）

师：

点住线段的位置不同，出现的曲线形状一样吗？

师：

为什么最后要单击一下，不单击会怎样？

（强调单击锁定）

师:

谁能用最简单的词语字说出曲线的画法？

“拖---拖---点”（板书）

师：

这位同学的概括能力可真强呀！

只用了鼠标的三个动作就明白了！

2、双弧曲线的画法

师：

是两个弧度的曲线，这位同学画的是一个弧度的，我们把一个弧度的曲线叫单弧曲线（板书：

单弧曲线），把有两个弧度的曲线叫做双弧曲线。

（板书：

双弧曲线）

大家试一试，看谁能画出来？

师：

双弧曲线与单弧曲线在操作上有什么不同？

强调单弧曲线的单击锁定变成了在线段的另一侧拖动调整。

师：

双弧曲线的画法应该怎样说哪？

“拖---拖---拖”（板书）

3、封闭曲线的画法：

强调1、2步与3步的三角形位置关系，学生在画图中用鼠标合着音乐节拍运用单击。

师：

你们的得到了什么？

怎么得到的？

学生上机演示讲解，概括出封闭曲线的画法。

点---点---点（板书）

师：

最后一步如果换成拖动会怎样？

三、综合运用，创作发挥

1、课件出示古诗《山行》

2.老师在桌面上为大家准备了两幅轮廓图，你们能用今天学习的曲线工具画出一幅春天的美景吗？

（1）要求：

①设计新颖，造型美观

②使用曲线工具。

③保存文件到D:

\曲线＼＊＊＊.bmp（学生姓名）

（2）学生上机完成任务（播放背景音乐）

四、展示作品　课堂小结

1、播放曲线物体图片和学生作品

2师：

曲线工具适合表现具有韵律感的景物，在我们身边有很多事物都展现出了曲线美。

只要我们善于观察就能发现美就在眼前。

六、教学反思

曲线工具的学习比较难以掌握，如果用不好，反而会增加画图的难度。

这就要求教师在课前充分了解学生学情，否则很难找到切入点，也难以保证课堂的教学效果。

第四课：

高楼林立

主备人：

马放亮讲课人：

时间：

2016年3月24日授课时间：

教学目标：

1、掌握“矩形”“圆角矩形”“多边形”工具的使用方法。

2、所有学生，在任务驱动下，逐步掌握“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”工具的使用方法。

基础较好的学生，能够将三个工具灵活运用组合设计出新颖美观的楼房。

3、培养学生积极思考及相互合作的意识。

培养学生懂得欣赏和评价他人的作品的良好品质。

重点：

“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”工具的使用方法。

难点：

“多边形”工具的使用。

课时：

第一课时

学情分析：

本节课的教学对象为四年级的学生。

在上本节课之前，学生对画图的一些基本工具已比较熟练掌握，绘画工具的名称也很熟悉。

对于画图，尤其是计算机画图，学生都很感兴趣，能激发他们的学习热情。

教学准备：

ppt大屏幕演示图片

教学过程：

一、复习旧知、导入新课

师：

同学们，上节课我们认识了直线、曲线工具，并掌握了它们的操作方法，这节课我们继续邀游画图王国，利用画图的新工具来设计出一幢幢高大的楼房。

一起进入今天的学习内容。

二、讲授新课

2、板书课题：

高楼林立

a探究新知：

师：

请同学们从目标中找到本节课要认识和掌握的三种新工具，它们分别是：

（矩形、圆角矩形、多边形）随机板书。

我们一起来认识一下它们吧。

b课件出示：

要熟练掌握这三种新工具，我们要闯过三关学习任务，有信心吗？

（一）、自主探究任务一：

首先请同学们打开任务一

（1）打开画图程序

（2）生自主完成基础任务一

先仔细观察上面的四个图形，思考我们可以用哪些画图工具快捷地画出来，如果你有答案了，请动手亲自实践一下吧。

（生自主练习，生巡视指导）

（3）指名操作四个图形

师：

同学们都在自己的机器上完成了任务，老师请一位同学用清晰明白的语言讲述前两个图形的操作方法

A、指名用语言表述图一、图二的操作过程

生操作，师随机评价

师：

仔细观察，你发现这两个图形区别在哪里吗？

B、指名操作图三

师：

图三是个正方形，你是怎么画出来的呢？

请一位小老师来讲述一下你的操作过程吧。

（Shift键的使用）。

如果画正圆角矩形时怎么画？

师：

图四是个三角形，你是使用哪个工具画出来的呢？

生交流

C、师演示图四“三角形”的画法（“多边形”工具的使用）

（4）巩固练习“多边形”工具的使用方法

请同学们使用“多边形”工具再画一个五角星吧

（二）、同伴互助任务二

师：

同学们顺利完成第一关任务，欢迎来到第二关，请同学们打开任务二，你发现图形发生了什么变化？

生交流

师：

请和你的学习伙伴试着操作一下

（1）生自主练习，师巡视指导

（2）指名演示讲解

（3）师讲解（以“矩形”工具下面的三个选项为例，依次再给学生讲解）引出“用颜色填充”工具并板书

（4）生巩固练习

设计意图：

“多边形”工具的使用是本课的教学难点，因此任务二的图形及练习的图形都以“多边形”的工具使用为主。

此外，在此基础上引出“用颜色填充”工具为后面设计出颜色美观的楼房作铺垫。

】

（创意任务三）

师：

通过前两关的学习，我们已熟练掌握了“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”工具的使用，接下来完成一个创意任务吧。

（1）生自主练习，师巡视指导

（2）师总结

三、学生练习，巩固新知，教师巡回辅导

师：

三个任务同学们顺利完成，接下来老师有一份礼物送给大家。

（欣赏图片）

看到这些楼房，你从中受到什么启发了吗？

我将这份礼物也放到你的文件夹中，你可以再好好的欣赏欣赏。

然后自主设计一幢楼房。

要求：

如果你有美术功底，可以自己设计一幢独一无二的楼房；如果你觉得老师送你的这几幢楼你很欣赏，也可以稍加改变将它们画下来；你想一模一样的模仿下来也行。

请动手实践吧。

1、生练习画楼房。

2、欣赏同伴作品评价

（展示不同作品：

自己独创；模仿但也有自己创意的；仿照画下来的）

3、作品保存

四、学生展示作品　教师课堂小结

五、教学反思：

学生对画图的一些基本工具已比较熟练掌握，绘画工具的名称也很熟悉。

对于画图，尤其是计算机画图，学生都很感兴趣，能激发他们的学习热情。

第五课：

多彩的世界

主备人：

马放亮讲课人：

时间：

2016年3月28日授课时间：

教学目标：

（1）学生通过学习，掌握“用颜色填充”、“取色”工具，了解“放大镜”的作用及用法。

（2）学生通过学习能综合使用已学习过的工具对图画修补并填色

重点：

学会用“用颜色填充”、“放大镜”、“取色”工具，以及从“编辑颜色”里设置颜色

难点：

能用“放大镜”工具检查漏色并对“缺口”图形填补。

课时：

第一课时

教学准备：

ppt大屏幕演示图片

教学过程：

创设情境，导入新课

师：

（出示课件）孩子们，在不同的季节景物给人的色彩感觉也不一样。

春天，百花盛开，嫩绿点点；夏天，郁郁葱葱，碧绿一片；秋天，硕果累累，金光灿烂；冬天，白雪皑皑，银装素裹……我们在看这些瓜果蔬菜、动物、昆虫、帆船等，他们给我们什么样的色彩感觉？

（学生会回答：

没有色彩）

从而引出课题《多彩的世界》，告诉孩子们学完后我们就将刚才看到的瓜果蔬菜、动物、昆虫、帆船，填充上我们喜欢的色彩吧！

任务驱动，自主学习

1、为蝴蝶穿上美丽的衣服【学习“用颜色填充”工具】

利用极域电子教室软件向大家展示一副没有色彩的蝴蝶图，并让孩子们动手尝试为蝴蝶穿上美丽的衣服。

（老师进行巡视，然后展示操作成功的学生的作品，并让他为大家讲解他是怎样做的。

师从旁协助讲解“用颜色填充”工具。

从而实现生教生。

）

原蝴蝶图学生作品

2、为“环”填充上自己喜欢的颜色【学习“放大镜”工具，并巩固练习“用颜色填充”工具】

为“环”文件填充颜色时，大家会发现一个环的颜色会溢出来。

（这是老师故意设置了一个缺口）

展示操作成功的学生的作品，并让他为大家讲解他是怎样做的。

师从旁协助讲解，提示孩子们放大镜的用法。

学生作品

3、色彩碰碰碰[学习自定义颜色及取色工具的用法]

出示下图要求将右图填充上和左图一样的颜色。

综合运用，知识拓展

让学生从下面的图中选择一副，并将它填充上自己喜欢的颜色。

（学生在操作的同时，师要提醒学生色彩的搭配）

学生作品展示

课堂总结：

回顾本节内容，并进行简单点评。

结束语：

大家用灵巧的双手将一幅幅作品创作的色彩斑斓，同时老师更希望大家在生活中将我们身边的环境创建地更美。

课后反思：

学生学习计算机的兴趣不同，个性特征更是多样化的，教师必须开放教学资源，开放教学思想，注重孩子的个性体验，让每个孩子都能情不自禁的参与到学习中。

第六课：

修改图画

主备人：

马放亮讲课人：

时间：

2016年3月28日授课时间：

教学目标：

知识与技能：

了解在画图中图形修改工具的作用,掌握用“橡皮”工具、“选取”工具修改图形的方法，灵活运用“放大镜”等辅助工具修改图形。

过程与方法：

通过作品欣赏、师生交流激发修改图形的欲望，在完成三个任务的过程中，使学生掌握修改图形的方法，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，达到提高信息素养的目的。

情感态度与价值观：

学会欣赏他人作品，并能说出自己的感受及评价；在活动中，培养学生仔细观察、善于思考的习惯。

重点：

橡皮工具、选取工具的使用方法

难点：

灵活地运用橡皮、选定、放大镜等工具修改图形

课时：

第一课时

教学准备：

ppt大屏幕演示图片

教学过程：

创设情境，导入新课

今天森里里开展了一年一度的森林运动会，参加运动会的小动物可多了，有小白兔，小狗，小猴子。

你瞧有的小动物在参加百米赛跑，有的在参加跳高，还有的在为它们呐喊助威。

小动物们请了大树爷爷做他们的评委。

你瞧，大树爷爷啊，长的郁郁葱葱，青翠欲滴，多健壮啊！

师：

请找出与故事中不符的地方。

学生回答：

1大树爷爷生病了2爱吃小白兔的大灰狼来了3爱吃动物的狮子也来了。

师：

小朋友们每个人都是火眼金金，快速地找到了错误。

我们知道平时我们在绘画时也会遇到不符合我们要求的图画，那我们就要学会修改图形，这就是我们今天所要学习的新知识。

讲授新课：

1、认识一个新朋友----橡皮

师：

刚才我们知道运动会上来了两位不速之客----大灰狼和狮子，你们怎么把他俩驱赶出去呢？

生：

用橡皮把它们擦掉就行了。

师：

出示橡皮工具模型（放大的），贴在黑板（白板）上，找一找，它有几个好兄弟？

（把几个小弟兄的图像贴在下方）

出示任务一：

森林运动会里的不速之客（大屏幕出示）

师：

大森林里正在热闹地着开展着运动会，谁知道爱吃小白兔的大灰狼和狮子也来了，他们是运动会上的不速之客，请小朋友们帮小动物们把他们驱逐出去吧！

学生练习，交流

师：

裁判员大树爷爷生病了，就不能给动物们做评委了，大树爷爷怎么会生病的呢？

生：

可能是有虫子了！

师：

那我们就用放大镜工具看看大树爷爷的枝干上有多少虫子吧！

2、第二个朋友—放大镜

出示“放大镜”工具（贴在黑板上），他有一个大家庭，四姐妹排队如下：

出示任务二：

帮大树找虫子（出示课件）

（1）让学生明确任务要求。

（2）鼓励学生运用工具

（3）提醒学生：

遇到困难，有以下途径去解决：

可以请求别的组帮助；请求老师支援

（4）小组汇报

（5）在学生汇报中，解决学生提出的一些有共性的问题。

师：

害虫我们找到了，但要真正治好大树爷爷的病，我们要请森林医生啄木鸟来，现在老师已经看到了一只啄木鸟飞过来了，请小朋友把啄木鸟医生请到树上，该用什么工具呢？

3、学生探究选定工具

出示“选定”工具（贴在黑板上），它有两张脸：

猜一猜，这两张脸是什么意思？

出示任务三：

请啄木鸟来治病

师：

刚才我们帮大树找到了病根，接下来我们就来请啄木鸟医生给大树治病。

让学生自学选定工具，完成任务

（2）师生交流

（3）师小结：

修改一张图画，往往需要多种工具帮忙，根据不同作品的需要，选用不同的工具。

再介绍一下任意裁剪工具

四、学生练习，教师巡回辅导：

运用巩固，赛一赛:

学会管理

通过完成前面三个任务，我发现同学们很有创造力，想不想挑战一下自我呢？

看谁最有创造力！

在下面这张图画里，有两个相交的圆，请用画图工具，修改成三幅不同的画。

五、师评价学生的作品，对学生的创新给予充分的肯定和鼓励。

（播放课件）

教学反思：

学生动手操作能力很强，但是对比分析归纳总结等能力比较差

第七课：

奇妙的组合

主备人：

马放亮讲课人：

时间：

2016年4月5日授课时间：

教学目标：

认知目标：

让学生了解图形组合的意义，初步掌握对图形进行处理的方法。

能力目标：

掌握简单图形组合的方法，了解透明与不透明的的区别。

培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新的能力。

情感目标：

让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

重点：

图片的选定工具，透明和不透明的使用

难点：

学会选定工具的使用，及掌握工具属性栏的意义及用法。

设置透明，将不同的图片组合在一起，体现美感的方法和技巧，训练学生的思维，提高学生的创造能力。

课时：

第一课时

教学准备：

ppt大屏幕演示图片

教学过程：

创设情境，导入新课

1、首先从学生们喜闻乐见的“七巧板”入手引入（教师操作“七巧板”游戏）。

2、学生通过已有生活体验肯定会发表自己的见解，认识到“七巧板”游戏的奇妙，认识到图形组合的乐趣。

3、教育学生：

任何美好的事物都是由不同的个体组合而成的，所以重视每个小小的细节将是影响全局的关键。

4、最后教师抓住时机提出新课任务：

我们今天就是来研究图形的组合，利用画图软件设计组合图形。

（课件出示课题）

此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。

（一）画小汽车（课件）

1、首先让学生观察小汽车图片。

如何画汽车？

（培养学生的观察能力和分析问题的能力。

）

2、学生思考:

由什么图形组成？

用到什么画图工具？

（此环节主要是引学生如何下手,培养学生带着问题去思考、去操作。

）

（一）画小汽车（课件）

1、首先让学生观察小汽车图片。

如何画汽车？

（培养学生的观察能力和分析问题的能力。

）

2、学生思考:

由什么图形组成？

用到什么画图工具？

（此环节主要是引学生如何下手,培养学生带着问题去思考、去操作。

）

学生试画小汽车

1、学生带着问题自己画小汽车。

2、找几个学生演示并简单讲解“小汽车”,回答问题。

3、学生作品展评。

教师总结。

教师课件演示

（二）画花瓶（理解透明及不透明的区别）（课件）

1、试一试，教师巡回观察。

（在舒缓的音乐环境下，培养学生的动手能力，遇到技术问题可通过向“邻桌”讨论或向老师求助来解决。

）

2.学生展示并讲解画花瓶过程。

（为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有效的。

）

三、教学总结

（1）学生交流学习心得。

（2）教师帮助学生梳理知识。

三、教学反思：

本课内容对画图软件的三年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上坚持任务驱动的原则。

第八课：

快乐搬家

主备人：

马放亮讲课人：

时间：

2016年4月5日授课时间：

教学目标：

1、学习铅笔工具的使用方法与技巧。

2、学习喷枪工具的使用方法与技巧。

3、学会编辑菜单中“粘贴来源”的用法。

4、通过动手动脑活动，培养学生的观察能力、想象能力、创新意识，通过自我展示，体验成功

重点：

学会铅笔工具和喷枪工具的使用技巧

难点：

学会编辑菜单中“粘贴来源”的用法，在“画图”文件中插入计算机中保存的图片

课时：

第一课时

教学准备：

ppt大屏幕演示图片

教学过程：

创设冬天即将来临，鸟儿们把家搬到南方的情境。

请学生为鸟儿们设计家园，引出本课的课题：

《快乐搬家》师板书：

快乐搬家

学生活动:

生融入情境中，观察新环境适不适合鸟儿们安家，并提出改善方法。

设计意图:

通过生活场景的创设，引导学生帮助鸟儿们搬家，进而引入新课，激发学习兴趣。

讲授新课：

任务驱动　探究学习

教师活动:

任务一：

复习已学过的画图工具，为小鸟画一棵大树

1、打开画图软件，并调整好画纸的大小。

2、用学过的画图工具画一棵大树。

3、展示作品，介绍使用的工具。

任务二：

铅笔工具的学习

1、用学过的工具给大树画枝干；

2、由直线工具和曲线工具引出铅笔工具的学习

3、操作中用快捷键改变铅笔线条的粗细：

crtl+“+”或“-”

任务三：

喷枪工具的学习

1、师展示用喷枪工具画的大树和没有用喷枪工具画的大树，生找出与两者的区别

2、师演示操作方法：

选中喷枪工具——选择颜色——选择喷枪

大小—