届九年级语文上学期期末检测试题 新人教版 第32套.docx

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届九年级语文上学期期末检测试题新人教版第32套

江西省吉安市吉州区2013-2014学年上学期九年级期末检测

语文试卷

说明：

本卷共四大题，25小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。

一、语言知识及其运用。

（12分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）

A.妖娆（náo）疲倦重蹈覆辙（zhé）一代天矫

B.睿智（ruí）拮据一杯黄土（póu）格物致知

C.诓骗（kuāng）狡黠持之以恒（héng）歇斯底里

D.恣睢（shuī）发窘恪尽职守（kè）断章取意

2.下列句子加点词语使用错误的一项是（）（2分）

A.我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

B.毕业前，九（8）班同学在班长的精心组织下，有条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会。

C.“事物的正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

D.这个女孩很腼腆，与人讨论问题时，总是温声细语的。

3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.2013年8月开始，吉安市全民动手，积极开展创建“国家卫生城市”。

B.为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国曾派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。

C.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

D.阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。

4.依次填入下段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是（）（2分）

白鹭洲书院位于江西省吉安市城区东面赣江中的白鹭洲上。

_________________。

_____________。

_____________。

_____________。

_____________。

站在书院顶端，只见江流浩荡，令人心旷神怡。

①风月楼高三层，雕梁画栋，雄伟壮观。

②南宋淳祐元年（1241年），吉州太守江万里在此建立白鹭洲书院。

③书院兼为县学，经历代修葺扩大，古迹犹存。

④宋理宗御赐“白鹭洲书院”五字。

与庐山白鹿洞书院、铅山鹅湖书院并称江西三大书院。

⑤白鹭洲形状如梭，因洲上多栖白鹭而得名。

A.⑤②③①④B.②④①③⑤C.⑤②④③①D.②⑤④①③

5.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）（2分）

夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向后山倒去，霎时，①；山峦、田野、屋舍②，揭开它还可以看见一个红色的梦似的。

这红彤彤的景致煞是可爱，绝不亚于七仙女织就的锦绣。

A.①西边的那半边天犹如燃烧着的火一般②仿佛披上一层红红的轻纱

B.①西边的那半边天好像是一团燃烧的火球②仿佛披上一层金色的轻纱

C.①西边的那半边天犹如燃烧着的火一般②仿佛穿上一件金色的外衣

D.①西边的那半边天好像是一团燃烧的火球②仿佛穿上一件红红的外衣

6.对下面语段概括最恰当的一项是（）（2分）

宋代涌现了更多的竹画家。

苏东坡就是一位画竹的艺术大师。

他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。

元代文人画兴起后。

画竹更为盛行。

四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。

明代竹画家蜂起。

王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：

“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。

谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干”道出了他画竹的高超技艺。

徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所画极为精绝。

有人评论说：

“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹，然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上。

罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣。

”

A.宋元明时期竹画家蜂起，气魄极大，意境萧疏。

B.宋元明时期竹画家蜂起，线条和笔力强劲，风格独特。

C.宋元明时期竹画家蜂起，风格独特，技法高超。

D.宋元明时期竹画家蜂起，意境萧疏，技艺高超。

二、古诗文阅读与积累。

（22分）

（一）阅读下面古诗，完成第7～8题。

（4分）

夏日南亭怀辛大（【唐】孟浩然）

山光忽西落，池月渐东上。

散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵劳梦想。

【注释】①山光：

山上的阳光。

②池月：

池边的月色。

③开轩：

开窗。

④卧闲敞：

躺在幽静宽敞的地方。

⑤恨：

遗憾。

⑥感此：

有感于此。

⑦终宵：

整夜。

⑧劳：

苦于。

7.下面对诗的内容理解不正确的一项是（）（2分）

A.本诗描绘了夏夜南亭纳凉的愉悦，抒发了对自由自在生活的热爱之情。

B.前四句叙述余晖西落、池月东升的夏夜，诗人解散头发，打开窗户，在幽静宽敞之处躺卧着乘凉。

C.五六两句，从嗅觉与听觉的角度写纳凉所得的爽快感受，阵阵晚风送来荷花的香气，滴滴露水发出清脆的声响。

D.后四句写夏夜南亭纳凉的遗憾与内心的苦楚。

想弹琴，没有知音来欣赏。

良宵美景，老朋友辛大却整夜不来共享。

8.下面对诗的赏析不正确的一项是（）（2分）

A.起首两句，写日落月升，写得很有动感，尤其是“忽”“渐”两字意蕴丰富，耐人寻味。

B.三、四两句中的“散”“闲”两字，是顺手拈来的词语，不含言外之意。

C.七、八两句，巧妙地镶入钟子期与俞伯牙之间“高山流水”的典故。

暗示诗人与朋友辛大之间的知音关系。

D.结尾两句交代作诗缘由，抒发了对辛大的怀念之情，点明了诗歌的主题。

（二）阅读下面文言文，完成第9～13题。

（10分）

琐记为公

闻公①有一册历②，自记日行事，纤悉不遗。

每日阴晴风雨，亦必详记。

如云：

某日午前晴，午后阴。

某日东风，某日西风。

某日昼夜雨。

人初不知其故。

一日，民有告粮船失风③者。

公诘其失船为何日？

午前午后？

东风西风？

其人不能知而妄对，公一一语其实。

其人惊服，诈遂不得行。

于是知公之风雨必记，盖亦公事，非漫④书也。

（明·陆容《菽园杂记》）

【注释】①公：

指周忱（1381～1453），字恂如，号双崖，今江西省吉州区人。

明朝大臣。

著有《双崖集》。

②册历：

记事簿。

③失风：

行船遇恶风失事。

④漫：

随便。

9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分）

于是知公之风雨必记

A.于是/知公之风雨必记B.于是知公/之风雨必记

C.于是知公之/风雨必记D.于是知公之风雨/必记

10.解释文中加点词语的意思。

（2分）

（1）故（）

（2）书（）

11.翻译文中划线句子。

（2分）

公诘其失船为何日？

12.文中哪句话体现了“民”有诈？

（用原文语句回答）（2分）

13.周忱是明代的理财名家，其人格魅力一直为后人所称颂。

本文表现了他哪些优秀品质？

（2分）

（三）古诗文积累。

（8分）

14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（每空1分）

（1），背灼炎天光。

（2）酒困路长惟欲睡，。

（3）了却君王天下事，。

（4），西北望，射天狼。

（5）《出师表》中表明作者志趣的句子是“，”。

（6）古诗词中，戍边作战是一道悲壮的风景线。

我们可以感受到陆游“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”的豪情壮志，我们可以体会到范仲淹“，”（《渔家傲》）的思乡之情和为国建功之志。

三、现代文阅读。

（30分）

（一）阅读下文，完成第15～18题。

（16分）

水波卖牛（文/朱雪）

水波的情绪变得不稳定起来。

就在几月前他还把种地致富、当村干部作为自己的奋斗目标，几月后，他觉得呆在我们山里没什么前途。

似乎我们的生命都是天给的，人的命怎么可以掌握在天的手中呢。

他年轻的心是奔腾着的，渴望大世界，而村子是狭隘的，呆板的，呆的时间久了，只依赖村子，没啥知觉了。

他要挣脱。

他想离开。

因此，第二年，水波已没把种彩色苞谷放在心上了。

第二年，除了我家留种了一部分。

其他的彩色苞谷，水波说服我爹我妈，都分给了我们村里的其他人家。

村里其他人家耕种是图个新鲜，没人把它当回事。

水波又捡起了“读书梦”。

我爹说如果他实在想回学校继续读书。

就把家里的耕牛卖了让他去读。

在没有办法的情况下，水波真的赶牛去卖。

一大早，水波就把牛从家里赶走了。

水波赶着牛路过里湾，路过石嘴。

他望着苞谷地、望着稻田，望着路边的树……正是初秋时节，苞谷地一片浓浓的绿，稼秆上的苞谷穗，还是青壳子。

田里的早稻已熟了，黄亮亮儿的一片。

油桐树和橡树、柿树上都缀着果实。

油桐叶就像人的手掌似的，伸了几个尖尖儿出来。

有的油桐叶是心形，托着又小又圆的青桐籽。

橡子比桐耔还小，长圆形的，外壳扎乎乎的。

最招人喜爱的是柿子。

挂在树上红了，黄了的柿子，可以让人馋得流口水。

他拉了一下牛绳，看见牛也在看苞谷地。

牛还回头朝池塘的方向看去。

它像是在看它喝过水的池塘，又像是在看池塘边黄了的稻田。

牛突然对着田，对着苞谷地，长哞了几声。

样子似乎在跟它的朋友打招呼。

它欢快地走了一会儿，又回头看着水波，好像不懂主人要把它朝哪里赶。

因为平常它是在河滩上和山坡上吃草，那是它熟悉的，不从这条路经过。

走完了村里的庄稼地，水波仍然牵着牛顺着大路走。

牛站着不动了。

它回头，像在问水波到底要去哪里。

走！

水波不看它，用棍子抽了一下牛。

牛挣脱着绳子，步子跨向了路边，仰着头。

水波拽着牛绳，又抽了它几棍子。

牛一个转身，气汹汹地冲水波瞪眼。

水波一愣，蹲下来，把头埋下来。

有些懊恼。

牛把脖子伸过来了，用牛脸磨擦着他的胳膊，眼神温和。

水波摸了摸牛脖子，站起来，牵着它，继续朝前走。

牛又是一声长哞。

走出梅花塘。

走过三道弯，再过三道梁。

一路上。

望见庄稼，望见绿水，望见行人。

只有踢蹬踢蹬的脚步声。

水波和牛都沉默着。

快到秀水街时，水波让牛在路边吃了一会儿草，又找了个干净的水坑，让它喝饱，才朝街上牵去。

在大街道一侧的岔口深处，水波找到了一个小型屠宰市场。

水波拉着牛，在屠宰场站了一下，一个一脸黑肉的生意人朝他靠近了。

水波捡了个干净的位置站定，跟生意人谈价。

在他的旁边，地面是红色的。

血迹染红的，飘着腥味。

是猪血、狗血、羊血，还是牛血。

很难分得清楚。

粪便，却是一目了然的。

牛把头扎在地上，嗅着血，又对着不远处一泡同类的粪便，一声长哞。

那叫声很悲凉。

谈定了，一千二百块。

够水波的学费了。

牛大滴的眼泪掉落着，眼巴巴地看着主人。

水波不看它。

在生意人要牵牛绳时，水波紧握着牛绳不放。

牛卖了，家里的地用什么耕种！

它是家里的一个好帮手啊！

没它不行啊！

水波犹豫起来。

生意人抱怨水波不该做事婆婆妈妈的，说再给他加一百块。

水波想卖。

他蒙着头，想了半个小时，觉得不能卖，就决定不卖了。

水波拍拍牛头，说，回家啦。

回来的时候，牛很高兴。

它从屠刀下重生了一次，就连叫声也是快活的。

走在街上，它挣开绳子，仰起脖子叫了一声。

禁不住引来了他人的目光。

路上过来了一辆车。

它停下来看车。

车驶过去了，它嗅着扬起的灰尘。

水波追上来了。

它撒着欢子。

水波唤着：

牛娃儿，妈儿呀，妈儿——呀！

牛站着等水波。

水波重新把牛绳攥在了手里。

出了秀水街，牛又撒欢跑着。

水波紧紧地跟着它。

跑一阵，歇一阵。

太阳洒在水波的背上，也洒向牛；秋风抚着水波赤着的胳膊，也抚摸着牛的身子。

快晌午了，水波已赶着牛回到了梅花塘。

水波赶牛又经过石嘴大柿树的时候，他把牛绳解了。

野鸡翅、茅草芽子、小檀树叶、狗尾草、枸杞叶。

牛在树下跑来跑去，寻着可吃的草。

水波站在树下。

如果真的不可以再去上学，他打算出去打工。

他不信命，他的一颗渴望驰骋的心是什么也拴不住的。

他向往一片广阔的天地。

任凭自己只是一只丑陋的山鼠，什么能够阻止他对山外生活的想象？

没有。

（选自作者长篇小说《梅花塘》）

15.小说开篇“水波的情绪变得不稳定起来”，这句话有什么作用？

请简要分析。

（3分）

16.文中划线处描写了秋天田野的情景，请分析其表达特色。

（4分）

17.文中牛的三处“长哞”原因是否相同？

请简要说明。

（4分）

18.水波开始为什么要卖牛？

最终为什么又决定不卖了？

请简要分析。

（5分）

（二）阅读下文，完成第19～23。

（14分）

你不中国式过马路我看看（文/岳伍）

2012年对部分中国人集体闯红灯现象的调侃，引发各方民众热议。

这本来是个解决红绿灯设置不合理问题的良机，但是来自中新网的报道说，交警专家称中国式过马路与红绿灯设置

无关。

在绝大多数情况下，大家都严格遵守交通规则，过马路的时候。

走斑马线，看红绿灯。

正因为选样，很多人都有过太多被堵在路一边。

好一会儿过不去马路的经历。

而那些不遵守交通规则的人，看见没车就过，往往早就过了马路，该干啥干啥去了。

大家不认同一大堆人闯红灯过马路，因为这是不遵守规矩，侵犯了他人权益，耽误了他人时间。

但是。

遵守交通规则的人被堵，权益被侵犯，时间被耽误，就应该了？

如果那些中国式过马路的行人都像大家这样迂腐，统统被堵，就应该了？

记者赵晔娇说：

“家门口正是浙江省杭州市南北主干道之一的上塘高架。

每次过马路总得一路小跑，因为十几秒的绿灯时间，也仅仅只够我较为从容地走到马路正中央”。

这种留给行人绿灯时间太短，不足以让行人从容过马路的现象，绝非是杭州的特产。

而是中国城市的通病：

以车为本，而不是以人为本。

哪位对此有异议，不妨到自己所在城市或者就近城市实地考察考察，看看交通管理者留给行人的绿灯时间是否很短。

依笔者浅见，有的绿灯设置已经达到“竞走级别”“百米健将级别”，好似那个绿灯是专门为竞走运动员、百米赛跑运动员设计的。

留给行人的绿灯时间太短，是造成行人能结伙过就结伙过的一个重要原因。

另外不容忽视的是，行人绿灯亮起时段，常有左拐、右拐车辆风驰电掣，汇成车流，源源不断。

这也是造成行人不耐烦，能结伙过就结伙过的一个重要原因。

君不见，那些左拐、右拐的车辆，大多数并不礼让行人，而是把自己当做武器，逼退行人！

行人绿灯，却同时允许车辆左拐、右拐，拦住行人去路，这当然也与红绿灯设置有关。

站在行人角度看，那种带箭头的红绿灯，就比不带箭头的红绿灯要合理些。

“实现文明行走需要的还是行人与驾驶员‘各行其道、各行其时’，减少相互间的干扰，既提高安全性，也提高通行效率”。

交警专家如是告诫行人与驾驶员。

“各行其道、各行其时”是不错的，问题是，假如我们的城市建设、交通管理，就给了车辆太多的道，给了行人太少的道；给了车辆太多的时间，给了行人太少的时间，从正义的角度看，行人用抱团组队、集弱成强的方式，“夺回”本当属于他们的道路、时间，不是也很应该吗？

当然，他们若能通过程序，“夺回”正当权益，那是最好的。

这就需要人们看到中国式过马路的无奈性、被迫性和合理性，需要专家学者设身处地为行人考虑，修改既有规则。

敬告那些嘲笑中国式过马路的人士，请收起你们的优越感。

有本事从今起，从你们的爱车里钻出来，当上十天半月的行人，看看你能否做到，从不“凑一撮就走”，从不见缝插针过马路，从不违反交通规则。

19.本文的中心论点是什么？

（2分）

20.文章列举“杭州市南北主干道之一的上塘高架红绿灯”的事例有什么作用？

（3分）

21.文章是从哪些方面逐层批驳“中国式过马路与红绿灯设置无关”的？

（3分）

22.纵观全文，你赞同本文作者的观点吗？

为什么？

（3分）

23.为了改变中国式过马路。

请你提出三条措施或意见。

（从不同角度有针对性地提出）（3分）

四、综合性学习与写作。

（56分）

24.文化是一个地方的根与魂，它遍布城乡，滋养人心。

让我们一起来感受庐陵文化吧。

（1）下列“吉安历史文化名人”中，你认为谁最具影响力？

请推荐一位并简要说明理由。

（2分）

备选名人：

刘沆欧阳修杨万里文天祥曾安止刘辰翁胡铨解缙罗洪先杨士奇周忱

示例：

我推荐周忱，他是我国明代理财名家，他首创“平米法”，设“济农仓”等，对朝廷增加财力，百姓安定产生了重大影响。

我推荐，。

（2）作者赖卫东在《吉安人民广场赋》中深情赞颂了吉安的风土人情和历史文化，以下语句均选自该赋，请给下列①②句分别找出一个最恰当的对偶句（只需填字母）。

（2分

①喷泉飞作凌波仙，（）。

②护信念旗帜凌空，（）。

A.广场融人有声画B.尽现杰域之雄浑C.水幕幻映画中人

D.张扬人文之韵美E.美景揉成无字诗F.铸红色经典华章

（3）在招商引资推介会上，请你为秀美吉安拟写一则宣传标语。

（不超过20个字）（2分）

25.写作。

（50分）

阅读下列材料，按要求作文。

生活中处处有规则。

红灯停，绿灯行，不超速，不逆行，这是马路上的规则；爱护公物，爱护卫生，不乱折花草树木，这是公园里的规则；评比细则，课堂纪律，各项班规，这是校园的规则；运动场上，打篮球、踢足球有规则；虚拟世界里，各种游戏有规则……正所谓国有国法，家有家规，在规则编织的生活网中，或许我们受到了很大的影响，或许发生过一些值得思考的事，或许有些规则本身就值得反省……

请你以“规则”为题目，写一篇文章。

要求：

①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

吉州区2013—2014学年度第一学期期末检测

九年级语文试卷参考答案及评分标准

一、（12分）

1.C（2分）2.B（2分）

3.B（A项缺少宾语，应在句末加上“活动”。

C项语意重复，“切忌”和“不要”两个词语删去其中一个即可。

D项搭配不当，应把“方法”改为“方式”。

）（2分）

4.C（2分）5.A（2分）6.C（2分）

二、（22分）

（一）（4分）

7.A（将“对自由自在生活的热爱”改为“对好友的怀念”）

8.B（将“顺手拈来”改为“精心锤炼”，将“不含言外之意”改为“意蕴丰富”）

（二）（10分）

9.A

10.（2分）

（1）原因、缘故、缘由（1分）

（2）写（1分）

11.（2分）周忱责问他丢失船时是哪天？

（要扣住“诘”“为”二词）

12.（2分）其人不能知而妄对

13.（2分）留心公事，做事细密。

附译文：

听说周忱有一本本子，从记日子到行为处事，没有丝毫遗漏，每天的阴、晴、风、雨，也一定详细地记录。

例如，某天中午之前是晴天，中午之后是阴天。

某天刮东风，某天刮西风。

某天的白天和晚上下雨。

人们刚开始不知道他的原因。

一天，有人告诉周忱装粮食的船被风吹走找不到了。

周忱责问他丢失船时是哪天？

中午前还是中午后？

刮东风还是刮西风？

那人不知道而胡乱回答。

周忱一一告诉他实情。

那人吃惊且佩服，欺诈于是不能成功。

在这时知道了周忱的风、雨的纪录。

原来也是公事，不是随便写写的。

（三）14.（8分）（每空1分。

凡错、漏、增字，该空不给分。

）

（1）足蒸暑土气

（2）日高人渴漫思茶

（3）赢得生前身后名（4）会挽雕弓如满月

（5）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

（6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

三、（30分）

（一）（16分）

15.①这句话是贯穿全文的一条感情线索，随着水波的情绪从“躁动”逐渐变得“笃定”，小说的情节也从“卖牛”转向了“不卖牛”。

②奠定了全文迷惘、焦虑的感情基调。

③制造悬念，引发读者的阅读兴趣。

（每点1分，共3分）

16.选取了初秋田野里的代表性景物；从色彩、形态等多角度描写；运用比喻、拟人、夸张的修辞方法；语言带有浓郁的乡土气息，表达富有韵味。

（或分别找出比喻、拟人、夸张中各一个例句，并分析其表达效果也可。

）（每点1分，共4分）

17.不同（1分）。

第一次：

看到曾经劳作过的田地。

欢快。

（1分）

第二次：

难卜自己接下来的命运，担忧。

（1分）

第三次：

由同类的遭遇已预知自己的厄运，悲凉。

（1分）

18.卖牛的原因：

水波想回学校继续读书，需要学费，但家境贫寒，除了“卖牛”他已无法筹措到学费。

（2分）

不卖牛的原因：

①水波对家有感情：

把牛卖了，家里的地就无法耕种，生计就无法维持。

②水波对牛有深情：

不忍心看到为一家人生计辛勤劳作的牛被残忍地屠宰。

③水波对命运有了新的认识：

人的命运应该掌握在自己手中，改变命运不能依赖别人（包括家人）为自己提供现成的条件，而应该依靠自己的力量去创造条件。

（意对即可。

每点1分）

（二）（14分）

19.红绿灯设置不合理是造成中国式过马路的一个重要原因。

（2分）

20.通过列举典型事例，能更具体证明红绿灯设置的不合理是造成中国式过马路的一个重要原因（1分），从而有力地证明了中心论点（1分），增强了文章的说服力（1分）。

21.作者先以自己遵守交通规则的经历和中国式过马路的行人对比，批评红绿灯设置不合理。

（1分）接着举杭州市南北主干道之一的上塘高架的红绿灯为例子，以具体事实有力地证明了因为“留给行人的绿灯时间太短”而造成了中国式过马路的局面。

（1分）最后作者围绕交警专家对行人与驾驶员的告诫，批评了“各行其道，各行其时”的不合理性。

（1分）（意对即可）

22.示例一：

赞同（1分）。

因为作者认为红绿灯设置不合理是造成中国式过马路的一个重要原因（1分），他没有把全部原因都归结到红绿灯设置，说理符合客观事实（1分）。

示例二：

不赞同（1分）。

因为红绿灯设置不合理只是客观原因（1分）。

中国式过马路的重要原因应该是中国人的法律意识淡薄，规则意识缺乏，国民素质太低等主观因素（1分）。

23.a.对行人来说，应该多些自觉自律。

文明过马路，要注重良好习惯的养成。

小手拉大手，大人要做给孩子们看。

（1分）

b.对司机来说，应该增强规则意识，多些对生命的敬畏，多些对行人避让。

这样我们的道路才会更畅通些，更安全。

（1分）

c.对行政管理部门来说，应出台一系列严管措施并严格执行，既要用法律法规加以约束，同时也要增强道德的教化。

（1分）

四、（56分）

24.

（1）我推荐杨万里，他是我国宋代著名的大诗人，他自创的“诚斋体”诗派，在诗歌史上独树一帜。

（主要成就和影响，各1分）

（2）①C（1分）②F（1分）

（3）示例：

绿色吉安物华天宝，红色老区人杰地灵。

（2分）（围绕吉安特色进行宣传，言之成理即可）

25.作文。

（50分）

参考江西省中考作文评分标准。