国立东华大学学生基本能力指标订定规划方案东华大学人文社会科学.docx
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国立东华大学学生基本能力指标订定规划方案东华大学人文社会科学
本院教育目標
培育兼具創新思維、專業知能與人文素養之優秀人才。
本院學生基本素養及核心能力
1.豐富人文學與社會科學基礎知能。
2.運用語文表達與批判思考能力從事創新活動。
3.具備民主法治理念與社會關懷素養。
本院各系所訂定之教育目標一覽表
學系
教育目標
中國語文學系
◎學士班
1.厚植語文基礎,培育專業人才。
2.養成宏觀思維,充實人文情懷。
3.融通古今中外,傳承中華文化。
◎中國語文碩士班
1.厚植語文基礎,培育專業人才。
2.養成宏觀思維,充實人文情懷。
3.融通古今中外,傳承中華文化。
4.拓展學術視野,奠定研究能力。
◎民間文學碩士班
1.培育民間文學研究人才,推展本土文化教育。
2.培育田野調查訓練人才,推動深耕本土計畫。
3.培育跨領域、跨文化之研究人才,開啟多元學習風氣,並開創研究新範疇。
4.參與民間文學資源蒐集與整合工作,豐富台灣民俗文化研究資源。
◎語文教學碩士在職專班
1.精進在職教師語文專業知能。
2.結合語文理論與教學實務。
3.培養語文教學的獨立研究能力。
◎中國語文博士班
1.厚植語文基礎,培育專業人才。
2.養成宏觀思維,充實人文情懷。
3.融通古今中外,傳承中華文化。
4.拓展學術視野,奠定研究能力。
◎民間文學博士班
1.培育民間文學研究人才,推展本土文化教育。
2.培育田野調查訓練人才,推動深耕本土計畫。
3.培育跨領域、跨文化之研究人才,開啟多元學習風氣,並開創研究新範疇。
4.參與民間文學資源蒐集與整合工作,豐富台灣民俗文化研究資源。
華文文學系
◎學士班
1.培養學生獨立思考,積極涉入社會的人格與態度。
2.以傳統為基底,培養具備世界文學視野與開闊文化視野的人才。
3.培育學生開闊的文學視野,廣泛研讀古典與現代文學與文化文本。
4.拓展文學研究領域,發展兩岸與海外以華文為表達媒介的文學研究。
5.重視理論與方法,結合當代文化議題,進行文學與文化的多元跨界整合。
6.結合文學與文化創意產業實務,強調理論與實務的結合。
7.與國內外其他學術機構合作,加強學術交流,提高東臺灣之學術風氣,為有志學術深造的學生打下紮實的基礎。
◎碩士班創作組
1.培養兼具時代精神與個人風格的創作者。
2.培養寬廣的世界觀與積極的人文關懷。
3.鼓勵跨領域的文學探索以促進創作的多元動能。
4.訓練獨立執行創作計畫與投身文化傳播產業的能力。
◎碩士班文學暨文化研究組
1.培養學生融通開闊的文學與文化視野。
2.培養具備跨界整合之學術能力的文學與文化研究者。
3.深化文化創意產業的理論建構,並培養高階實務人才。
4.提升學生的人文素養,並培養其積極涉入社會的人生態度。
英美語文學系
◎學士班
1.以英美文學為主,奠定學生的基本文學素養。
2.以小班教學方式,培養英文基礎能力,發展學生第二外語專長,並結合教學、翻譯等領域,加強語言的活用性。
3.開設課程與內容設計以多元為原則,依此著重人文關懷精神,並培養世界觀。
4.培養足與世界文學接軌並書寫時代之創作者。
5.以科際整合精神,促進文學與語言、藝術、電影及其他人文社會學科之之匯通交流,並開拓新的教學與研究領域。
6.透過比較文學的基礎訓練方法,連結不同語言、文化的教學與研究,培養學生跨領域的學術專長。
7.訓練獨立思考能力與團隊合作精神,培養學生正向的社會、人倫觀。
◎碩士班文學與文化研究組
1.培養具備時代獨特精神之文學研究者。
2.培養良好的世界觀與人文關懷精神。
3.交流文學與其他學科領域間的跨領域研究。
4.訓練學生擁有多層面之文學、文化的探討能力。
◎碩士班英語教學組
1.培育中、小學及成人英語文教學之能力和提升和強化在職教師之英語文教學能力。
2.鼓勵研究生從事在地化之英語文教學相關研究,根據東部地區之特色,挑選相關英語文教學題材進行研究,以貢獻東部地區之英語文教學。
3.讓研究生接觸和進行創新與符合當代趨勢潮流之英語文教學研究。
4.鼓勵研究生以多元型式和題材及跨領域思考,進行英語文教學之研究。
5.訓練本組研究生進行英語文教學相關產業的深度探討。
6.訓練獨立思考能力與團隊合作精神。
7.培養良好的世界觀與人文關懷精神。
◎博士班
1.培養具備時代獨特精神之文學研究者。
2.培養良好的世界觀與人文關懷精神。
3.交流文學與其他學科領域間的跨領域研究。
4.訓練學生擁有多層面之文學、文化的探討能力。
經濟學系
◎學士班
1.應通曉各種經濟學的理論與實證技巧,瞭解當代經濟體系的生產與分配機制,擅長收集與分析資料,熟悉以電腦處理統計資料,理解統計數字的意義與陷阱,並且有能力以英文吸收最新的經濟知識與資訊,知道如何掌握全球經濟局勢發展之趨勢。
以下簡稱具有本項能力者為「經濟學人」。
2.作為國家、社會及家庭的經濟棟梁,學生應具備適應現代工商社會的經濟理論與會計、統計、法律知識,有進入企業界、政府部門、其他組織、或繼續攻讀經濟學或者商管研究所的能力。
以下簡稱具有本項能力者為「經濟棟梁」。
3.經由學習經濟分析的過程,培養發掘經濟議題的洞察力以及經濟推理的直觀能力,習慣應用經濟學思考方法於公共或個人事務,並對社會上種種經濟議題與政策意涵能夠慎思明辨。
以下簡稱具有本項能力者為「經濟達人」。
◎碩士班
1.以經濟理論做理性分析與推理,以計量方法支持其推理及預測。
2.撰寫清楚精確的技術報告。
3.思路清晰辯才無礙,有能力與人溝通分析的結果。
◎博士班
1.熟悉所有經濟分析的理論與實證技巧。
2.專精兩種以上的經濟專業領域,熟悉所有重要文獻,以及最新的研究趨勢。
3.能夠獨立從事經濟議題的研究。
歷史學系
◎學士班
1.歷史知識的培養,透過史學理論與方法、本國史、外國史,以及各種專業課程之講授,增進學生歷史知識和人文素養。
2.歷史能力的運用,經由檔案及史料的介紹與研讀,口述歷史、地方志、博物館、數位化等課程指導學生發掘與蒐集史料,訓練其主動思考歷史問題,並培養初步的史學研究能力。
◎碩士班
1.培育具有獨立研究能力之史學專業人才,增進歷史學門專業研究水準。
2.培育具有全球視野、國際眼光之人才,體認多元文化,開拓國際交流。
3.充實推動文化建設的人力資源,投入歷史知識與社會生活結合之產業。
4.培養學生的人文素養與社會關懷,透過各階段教育工作身,回饋社會。
臺灣文化學系
◎學士班
1.臺灣學與區域研究能力的結合。
2.田野調查工作與文獻材料解讀的搭配能力。
3.具備地理資訊運用能力的本土文化推廣與及跨領域研究。
◎碩士班
1.臺灣學與區域研究方法的結合與學術應用。
2.田野調查工作與文獻材料解讀的整合搭配能力。
3.理論與實務兼顧的人文數位運用能力及跨領域研究應用。
◎碩士在職專班
強調臺灣學與區域研究方法的結合,從學科內涵提升進修者的專業教學素養與研究能力;以及著重田野調查工作與文獻材料解讀的整合搭配能力,朝向東臺灣實證研究重鎮之路發展;並藉由數位資訊運用能力的強化,培養本土文化推廣及跨領域研究的人才。
社會暨公共行政學系暨公共行政研究所暨財經法律研究所
◎學士班
1.培養具有社會學知識且對現實與社會各層面的議題具備思考分析、判斷的能力,並能主動學習、從事社會科學研究的基礎人才。
2.培養具備公共事務專業能力之實務與研究人才,奠定兼具人文素養與科學精神之學術基礎,深植公共事務專業之知識與技能。
3.培養社會暨公共行政發展理論與實務兼備之經營人才。
◎社會學碩士班
1.培養具有社會學知識且對現實與社會各層面的議題具備思考分析、判斷的能力。
2.培養主動學習、從事社會科學研究且能夠獨立研究之人才。
◎公共行政研究所碩士班大陸與兩岸事務組
1.培養具有公共事務/公共管理/兩岸政策規劃分析的專業人才。
2.培養國際觀/世界觀的專業公共行政人才。
3.培養政策分析/規劃/評估的專業公共行政人才。
4.培育理論與實務的專業人才。
5.培育兩岸關係中所缺乏的政策規劃分析人才。
6.培養國際化與全球化的國際政治經濟視野的專業公共行政人才。
◎公共行政研究所碩士班國家行政與公共政策組
1.培養具有公共事務/公共管理/兩岸政策規劃分析的專業人才。
2.培養政策分析/規劃/評估的專業公共行政人才。
3.培育兼顧理論與實務的公共管理人才。
4.培養國際化與全球化的國際政治經濟視野的專業公共行政人才。
5.培育具備思辯分析與解決政策問題能力的政策專業人才。
6.啟發具備國際視野與組織績效管理能力的公共管理人才。
◎公共行政研究所碩士在職專班
1.培養具有公共事務/公共管理/兩岸政策規劃分析的專業人才。
2.培養政策分析/規劃/評估的專業公共行政人才。
3.培育兼顧理論與實務的公共管理人才。
4.培養國際化與全球化的國際政治經濟視野的專業公共行政人才。
5.培育具備思辯分析與解決政策問題能力的政策專業人才。
6.啟發具備國際視野與組織績效管理能力的公共管理人才。
◎財經法律研究所碩士班
1.培養優秀外語能力及法律倫理之優秀法學人才。
2.培養法律專業兼具在地深耕符合社會期待與責任之能力。
3.培養洞察世界趨勢及跨領域專業的多元整合能力。
4.培養國際觀的產業分析及具商業應用的能力。
5.培養國家行政之公法思維能力及兼備微觀個案分析及宏觀多元文化認知能力。
6.培養優秀邏輯思辨及財經相關能力與回應就業市場多元專業人才之需求。
諮商與臨床心理學系
◎學士班
1.科學與人文:
融入人文價值與科學精神的學習哲學,培育學生具備時代關懷、公民意識與科學專業之平衡涵養。
2.理論與實務:
學識與實踐並重的訓練,培育學生能在行動實踐中檢視理論,由理論反思社會問題的解決。
3.專業與分流:
重視生涯發展規劃,開發基礎、諮商和臨床心理學有關的新知識領域,引導學生專業定向與適性分流。
4.國際與在地:
推動國際學術交流與符合地域環境的資源應用整合,成為東台灣諮商與臨床心理學重鎮。
5.紮根與發展:
跨越科技紮根並深化相關人才的養成訓練,培養永續經營的學習熱忱與求知態度。
◎碩士班
1.培養跨文化/族群敏感度之臨床與諮商心理的人力。
2.孕育未來可處理重大社會問題(危機應變)之人才。
3.擴展國內諮商與臨床及基礎心理學之新興領域,涵養社會實踐倫理能力。
4.訓練能處理少數(弱勢)族群特殊問題的諮商與臨床專業人才。
5.建構健康公民養成的學習環境。
各系所學生專業能力指標一覽表
學系
基本能力指標項目
中國語文學系
◎學士班
1.掌握中國語文之特質,理解其演變的歷史意義。
2.具備靈活運用古典文獻的治學素養。
3.具備閱讀、鑑賞與批評的能力。
4.具備書寫、創作與表達的能力。
5.培養文學想像,豐富形象思維。
6.具備獨立思考與解決問題的邏輯思維。
7.具備觀覽古今,融通中外與互相對話的能力。
8.具備開闊的人文視野與社會關懷的實踐能力。
◎中國語文碩士班
1.掌握文獻及文本之解讀、分析與詮釋之治學方法。
2.考察中國文學典籍與流派,融貫並建構文學史觀。
3.考察中國思想典籍與學說,釐定並辯證思想體系。
4.考察中國語言文字發展脈絡,通觀並綜理演變規律。
5.考察中國語文理論與實務之關係,培養應用能力。
6.具備與學術社群溝通與對話之能力。
7.省思人文傳統,開展人文學術思潮之研究議題。
8.建立學術思辨與表達之基礎能力。
◎民間文學碩士班
1.具備民間文學相關領域之治學知能。
2.擁有融會貫通中外學術思想之能力。
3.培養形成問題與處理問題之能力。
4.掌握文獻分析與資料應用之能力。
5.提升田野調查與實地考察之能力。
6.充實鄉土情操與人文關懷之能力。
7.具備與學術社群溝通與對話之能力。
8.建立學術思辨與表達之基礎能力。
◎語文教學碩士在職專班
1.具備國語文教材解讀、分析與研究的專業知能。
2.發展國語文教學策略,培養語文教學創新能力。
3.培養聽、說、讀、寫、作的教學研究能力。
4.探索古今兒童文學作品,豐富語文教學內涵。
5.探索中國語文的學術範疇,開啟語文教學的宏觀視野。
◎中國語文博士班
1.掌握文獻及文本之解讀、分析與詮釋之治學方法。
2.考察中國文學典籍與流派,融貫並建構文學史觀。
3.考察中國思想典籍與學說,釐定並辯證思想體系。
4.考察中國語言文字發展脈絡,通觀並綜理演變規律。
5.考察中國語文理論與實務之關係,培養應用能力。
6.具備與學術社群溝通與對話之能力。
7.省思人文傳統,引領人文學術思潮。
8.強化學術思辨與表達之高階能力。
9.培養系統建構與跨學科整合之研究能力。
◎民間文學博士班
1.具備民間文學相關領域之治學知能。
2.擁有融會貫通中外學術思想之能力。
3.培養形成問題與處理問題之能力。
4.掌握文獻分析與資料應用之能力。
5.提升田野調查與實地考察之能力。
6.充實鄉土情操與人文關懷之能力。
7.具備與學術社群溝通與對話之能力。
8.強化學術思辨與表達的高階能力。
9.培養系統建構與跨學科整合之研究能力。
華文文學系
◎學士班
1.能欣賞了解文化藝術,涵育美感創造的能力。
2.能以傳統為基底,具備融通開闊的文化視野,建立自我價值觀。
3.能培養獨立思考與主動探尋問題、解決問題的能力。
4.能具備人文關懷與社會參與的精神。
5.具備文學閱讀、研究、評論與文化研究的基礎知識。
6.具備分析、欣賞、解讀各類文學文本的能力。
7.能掌握文學史的流變及重要文學議題。
8.能將文化研究理論與方法應用於文學研究。
9.有能力對文學與文化進行主動的觀察及評論。
10.具備對文學產業實務制作相關的知識與能力。
11.具備文學與傳播的基礎知識。
12.具備理解文化創意產業市場的能力,或掌握文化脈動的趨勢。
◎碩士班創作組
1.具備獨立思考與主動探究問題的能力。
2.能具備人文關懷與社會參與的精神。
3.對文學與文化研究理論具有廣泛與深入的了解。
4.具備文類的欣賞與創作能力。
5.具備藝術評價與藝術欣賞的能力。
6.完成一定篇幅與內容的文學創作品。
7.理解與運用來自人文與社科領域的多種研究方法。
◎學士班文學暨文化研究組
1.具備獨立思考、發掘議題與執行研究的能力。
2.具備人文關懷與社會參與的精神。
3.對文學與文化研究理論具有廣泛與深入的了解。
4.理解與運用來自人文與社科領域的多種研究方法。
5.具備文學藝術評價與欣賞的能力。
英美語文學系
◎學士班
1.具備英文聽說讀寫的基礎能力。
2.具備對英美文化與文學史的基礎瞭解。
3.具備現當代文學理論基礎認識與應用能力。
4.具備閱讀鑑賞與分析跨界(語言、種族、性別、性向、宗教)文本的基本能力。
5.具備多元藝術形式鑑賞力。
6.培養良好的閱讀習慣。
7.具備資料蒐集、文本分析、書面及口頭報告的能力。
8.具備終身學習的能力,接軌世界文學發展潮流的知能。
◎碩士班文學與文化研究組
1.具備對英美文化與文學史的基礎了解。
2.具備當代文學理論基礎認識與應用能力。
3.具備閱讀鑑賞與分析跨界(語言、種族、性別、宗教等)文本的基本能力。
4.具備多元藝術形式鑑賞力。
5.具備批判思考與獨立研究能力。
6.具備資料蒐集、文本分析、書面及口頭報告的能力。
7.培養人道主義精神與具備終身學習能力並接軌世界文學發展潮流的知能。
◎碩士班英語教學組
1.建構英語文學習與教學研究和理論的基礎。
2.對英語文教育研究方法有基本認識。
3.具備文獻資料搜索與引用之概念。
4.具備蒐集研究資料並分析之能力。
5.培養英文論文基礎閱讀能力。
6.建立學術寫作的基本能力。
7.培養批判性思考的能力。
8.具備終身學習的能力。
◎博士班
1.具備對英美文化與文學史的基礎了解。
2.具備當代文學理論基礎認識與應用能力。
3.具備閱讀鑑賞與分析跨界(語言、種族、性別、宗教等)文本的基本能力。
4.具備多元藝術形式鑑賞力。
5.具備批判思考與獨立研究能力。
6.具備資料蒐集、文本分析、書面及口頭報告的能力。
7.培養人道主義精神與具備終身學習能力。
8.具備接軌世界文學發展潮流的知能。
經濟學系
◎學士班
1.數理分析能力:
應用數學與賽局理論分析與解決經濟議題的能力。
2.實證經濟分析能力:
善用資訊科技進行資訊蒐集、資料統計與計量分析。
3.微觀經濟之闡釋能力:
通曉各種個體經濟學相關的理論與應用。
4.宏觀經濟之闡釋能力:
通曉各種總體經濟學相關的理論與應用。
5.樂活能力:
具備適應現代社會的學養以及就業能力。
◎碩士班
1.數理分析能力:
通曉各種經濟學的理論技巧,應用數學與賽局解決經濟議題的能力。
2.實證經濟分析能力:
通曉各種經濟學的實證技巧,善用資訊科技進行資訊蒐集、資料統計與計量分析。
3.微觀經濟之闡釋能力:
通曉各種個體經濟學相關的理論與應用。
4.宏觀經濟之闡釋能力:
通曉各種總體經濟學相關的理論與應用。
5.樂活能力:
具備適應現代社會的學養以及就業能力。
6.溝通表達能力:
思路清晰辯才無礙,有能力與人溝通並撰寫清楚精確的技術報告。
◎博士班
1.數理分析能力:
通曉各種經濟學的理論技巧,應用數學與賽局解決經濟議題的能力。
2.實證經濟分析能力:
通曉各種經濟學的實證技巧,善用資訊科技進行資訊蒐集、資料統計與計量分析。
3.微觀經濟之闡釋能力:
通曉各種個體經濟學相關的理論與應用。
4.宏觀經濟之闡釋能力:
通曉各種總體經濟學相關的理論與應用。
5.樂活能力:
具備適應現代社會的學養以及就業能力。
6.溝通表達能力:
思路清晰辯才無礙,有能力與人溝通並撰寫清楚精確的技術報告。
歷史學系
◎學士班
1.具備歷史學的基礎知識(基礎力)。
2.具備語文與溝通的能力(語言力)。
3.具備經典作品分析的能力(分析力)。
4.具備問題辨識與知識探究的能力(洞察力)。
5.具備啟迪創作的能力(創造力)。
6.具備科技數位化及資料搜尋的能力(數位力)。
7.具備全球視野化觀點與接軌國際的能力(國際力)。
◎碩士班
1.具備歷史學專業知識並陶冶人文精神(專業知識力)。
2.具備史學專題研究表述與寫作的能力(研究寫作力)。
3.增進專業本國語文與外國語文的能力(專業語文力)。
4.具備區域研究的國際觀與文化參與感(國際視野力)。
5.培養史學專業倫理與反省思考的能力(倫理反思力)。
6.培養文史應用實務的規劃與執行能力(文化事業力)。
臺灣文化學系
◎學士班
1.具備『臺灣學』與『區域研究』的基本知識。
2.具備臺灣內部及其周邊地區的研究能力。
3.具備區域人文環境的觀察敏銳度與研究能力。
4.基礎田野調查與文獻材料使用。
5.聯合國教科文組織(UNESCO)文化資產相關知識。
6.文化景觀的評估、調查與教育推廣之能力。
7.數位資訊的本土文化推廣與及教學研究。
8.運用地理資訊從事數位博物館及其他文化創意產業推廣。
9.運用地理資訊技術從事人文社會科學的跨領域研究。
◎碩士班
1.具備『臺灣學』與『區域研究』的學術能力。
2.具備臺灣內部及其周邊地區的研究技能。
3.具備區域人文環境的觀察敏銳度與研究深度。
4.田野調查與文獻材料使用的學術應用。
5.聯合國教科文組織(UNESCO)文化資產相關知識。
6.文化景觀的評估、調查與學術推廣之能力。
7.結合地理資訊的本土文化推廣與及學術研究能力。
8.從事數位博物館及其他文化創意產業推廣之能力。
9.從事人文社會科學的跨領域學術研究之能力。
◎碩士在職專班
1.臺灣學相關基礎知識的學習能力。
2.具備區域(比較)研究與問題解決的能力。
3.田野調查工作與文獻材料解讀的搭配能力。
4.應用數位資訊于本土文化推廣與跨領域研究的能力。
社會暨公共行政學系暨公共行政研究所暨財經法律研究所
◎學士班
1.瞭解社會學及公共行政理論基礎及培養批判反省的能力。
2.培養學生運用理論進行資料蒐集,調查分析及解釋的能力。
3.培養民主素養及獨立思考、問題解決的能力。
4.參與公共事務,培養人文素養及在地關懷。
5.培養全球與跨文化比較的國際視野。
◎社會學碩士班
1.從社會學進階理論培養其批判反省的能力。
2.培養學生運用理論進行資料蒐集,調查分析及解釋的能力。
3.應用社會學知識處理個人與社會問題的能力。
4.培養獨立研究與論文撰寫的能力。
5.培養全球與跨文化比較的國際視野與外語閱讀的能力。
◎公共行政研究所碩士班大陸與兩岸事務組
1.具備公共行政與政策規劃分析的理論基礎。
2.具備國際化與全球化的國際政治經濟的理論基礎。
3.具備理論分析的邏輯思考、問題分析與問題解決能力。
4.具備政策研究分析、溝通協調與行政團隊合作的能力。
5.具備國際觀/世界觀以及外語溝通能力。
6.善用現代資訊科技進行資料蒐集、分析與解讀(decoding)的能力。
7.能夠對政策執行與規劃進行問卷設計、調查與統計分析的能力。
8.能夠對公共事務、公共管理、政府組織、兩岸政經政策有正確與評估能力。
◎公共行政研究所碩士班國家行政與公共政策組
1.具備公共行政與政策規劃分析的理論基礎。
2.具備國際化與全球化的國際政治經濟的理論基礎。
3.具備理論分析的邏輯思考、問題分析與問題解決能力。
4.具備政策研究分析、溝通協調與行政團隊合作的能力。
5.具備國際觀/世界觀以及外語溝通能力。
6.善用現代資訊科技進行資料蒐集、分析與解讀(decoding)的能力。
7.能夠對政策執行與規劃進行問卷設計、調查與統計分析的能力。
8.能夠對公共事務、公共管理、政府組織、兩岸政經政策有正確與評估能力。
9.具備政策宣導、推廣與行銷能力。
◎公共行政研究所碩士在職專班
1.具備公共行政與政策規劃分析的理論基礎。
2.具備國際化與全球化的國際政治經濟的理論基礎。
3.具備理論分析的邏輯思考、問題分析與問題解決能力。
4.具備政策研究分析、溝通協調與行政團隊合作的能力。
5.具備國際觀/世界觀以及外語溝通能力。
6.善用現代資訊科技進行資料蒐集、分析與解讀(decoding)的能力。
7.能夠對政策執行與規劃進行問卷設計、調查與統計分析的能力。
8.能夠對公共事務、公共管理、政府組織、兩岸政經政策有正確與評估能力。
9.具備政策宣導、推廣與行銷能力。
◎財經法律研究所碩士班
1.具備邏輯思辯、個案分析與具體問題解決能力。
2.具備國際觀、洞察世界動脈及多元外語溝通的能力。
3.對於法律倫理及社會期待與責任有正向堅持及使命感。
4.能夠從事法律專業事務和國家社會所需要的專業人才能力。
5.具備使用科技及傳統具有效率之蒐集、整理、統整資料及詮釋分析能力。
6.具備專業法律領域及基礎法學之事能力。
7.具備協調合作、溝通分配與領導統御之團體人際關係維持能力。
8.具備在地深耕、具本土化回饋服務熱忱,立足東臺灣、放眼世界之能力。
9.具備財經及多角化經營之商業體系知識能力。
諮商與臨床心理學系
◎學士班
1.應用專業知識瞭解現象的能力。
2.應用專業方法的問題解決能力。
3.公民關懷與倫理思考的能力。
4.自我照顧與群體合作的能力。
5.傾聽、統整、與表達溝通的能力。
6.正向與創新的能力。
◎碩士班
1.應用專業知識瞭解現象的能力。
2.應用專業方法的問題解決能力。
3.公民關懷與倫理思考的能力。
4.自我照顧與群體合作
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