最新人教新起点四年级上册Unit5safety教案1.docx
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最新人教新起点四年级上册Unit5safety教案1
Unit5《Safety》教案
——第一课时
教学目标
1.使学生能够听说读写本课词语和句型:
climbonthewindowledge,It’sdangerous!
Becareful!
playwithfire,rundownthestairs等。
2.使学生能够用英文句型Don’tclimbonthe...ledge.It’sdangerous!
向别人发出警告。
3.使学生掌握Let’sspell中字母组合ur的发音规律。
教学重点
培养学生的安全意识并能够用英文句型Don’tclimbonthe...ledge.It’sdangerous!
向别人发出警告。
教学难点
单词dangerous的读音,祈使句否定形式的用法。
教学方法
多媒体教学法、小组合作学习法。
课前准备
1.教学录音磁带。
2.相应教学课件。
3.相应单词和图画卡片。
课时安排
1课时
教学过程
Step1Warming-up
播放第四单元的歌曲《CanIuseyourdictionary?
》创设情境,进入本课课堂。
Step2Presentation
1.师:
同学们,今天我们一起来学习一些安全知识吧。
教师书写Safety安全,教师领读几遍。
2..大屏幕播放课件,教师领读词组和句子。
3.播放词组录音,学生跟读。
4.再次播放课件,学生读词组。
5.师讲解这些词组的含义:
climbonthewindowledge爬窗台,It’sdangerous!
危险
dangerous的发音是[ˈdeɪndʒərəs]教师多领读几遍,确定学生读正确。
Becareful!
小心playwithfire玩火rundownthestairs跑下楼梯,教师边讲解边领读。
6.再次听录音,学生跟读。
纠正学生的发音错误。
7.学生自读词语,对这些词语有更深的了解。
Step3Practice
1.同桌两人一组相互读新词语,不会的可以相互帮助。
2.同桌两人一组,一人展示单词或图画卡片,一人读出相应的词组来。
Step4Presentation
1.课件展示几张图画,教师:
同学们,当我们遇到有人这么做时,我们要说什么呢?
Becareful!
Don’trundownthestairs.It’sdangerous!
Becareful!
Don’tplayinthewater.It’sdangerous!
Becareful!
Don’tplaywithfire.It’sdangerous!
Becareful!
Don’tclimbonthewindowledge.It’sdangerous!
上面的四句话中,前两句都是祈使句,祈使句表示请求或命令某人做某事,是以动词原形来开头的。
例如:
Becareful!
它的否定形式就是在动词原形的前面加don’t.例如:
Don’trundownthestairs.
Step5Practice
1.大屏幕播放各种存在安全隐患的图片,请同学们说一说我们要怎么办?
小组成员之间相互讨论,面对这些问题,我们要说什么呢?
用英语表达出来。
2.教师领读句子,把重点句型写在黑板上的四线三格里。
3.学生边跟读,边在作业本上写句子。
老师班内走动,查看同学们的书写情况,不对的要及时纠正。
4.学生画几个存在安全隐患的简笔画,通过简笔画,配上对应的警告句子,巩固所学内容。
Step6Presentation
1.播放53页PartA部分单词的录音,学生跟读。
2.学生自读单词,体会字母组合ur的发音规律。
3.教师总结字母组合ur的发音规律。
Step7Practice
1.Listenandcircle.听录音,圈出听到的单词来。
学生说答案,全班进行订正。
2.完成Listenandwrite:
播放录音,同学们边跟读边把单词写在横线上。
教师在班内走动,对出错的要及时纠正。
3.播放Listenandrepeat歌谣,学生跟读,学生自读3遍,同桌两人组相互读.
总结
今天我们学习了与安全教育相关的一些词组和句式:
climbonthewindowledge,It’sdangerous!
Becareful!
playwithfire,rundownthestairs等,向别人发出警告Becareful!
Don’trundownthestairs.It’sdangerous!
,以及字母组合ur的发音规律等。
Step8家庭作业
1.把安全知识用英语讲给父母听。
2.把50页四线三格里的句型在作业本上抄写一遍。
Step9板书
Unit5Safety
Lesson1
climbonthewindowledge,It’sdangerous!
Becareful!
playwithfire,
rundownthestairs
Becareful!
Don’trundownthestairs.It’sdangerous!
Becareful!
Don’tplayinthewater.It’sdangerous!
祈使句:
动词原形开头
否定形式:
Don’t+动词原形+其它
反思:
Unit5《Safety》教案
——第二课时
教学目标
1.使学生能够听说读写本课句型:
Becareful!
Usethesidewalk.Pleasewaitforthegreenlight.It’ssafe.等。
2.使学生能够用上述句型进行口语交流和听力训练。
3.使学生理解54页短文,并能根据短文内容完成句子填空。
教学重点
能够运用Becareful!
Usethesidewalk.Pleasewaitforthegreenlight.It’ssafe.等句型进行口语交流和听力训练。
教学难点
课本54页课文内容的理解与句子填空,现在进行时态的认识。
教学方法
情境教学法、多媒体课件教学法。
课前准备
1.教学录音磁带。
2.交通图画卡片。
3.教学课件。
课时安排
1课时
教学过程
Step1Warming-up
2.通过多媒体课件来复习第一课时的词组:
climbonthewindowledge,It’sdangerous!
Becareful!
playwithfire,rundownthestairs等。
3.课件展示不同的安全隐患,复习第一课时句型:
Becareful!
Don’trundownthestairs.It’sdangerous!
Becareful!
Don’tplayinthewater.It’sdangerous!
Becareful!
Don’tplaywithfire.It’sdangerous!
Step2Presentation
1.师:
今天我们来学习更多的英语安全知识,打开课本第51页。
2.听录音,学生跟读句子。
3.教师讲解重点句型:
(1)Usethesidewalk.走人行道。
(2)Pleasewaitforthegreenlight.It’ssafe.请等绿灯。
它是安全的。
4.再次播放对话录音,学生跟读。
Step3Practice
1.课件展示图片,消声,学生配音。
2.同桌二人为一组进行角色表演。
屏幕展示不同的交通图片,两人用Becareful!
Usethesidewalk.Pleasewaitforthegreenlight.It’ssafe.等句型进行角色表演。
例句有:
Becareful!
Usethesidewalk.
Pleasewaitforthegreenlight.It’ssafe.
Don’tplayinthestreet.It’sdangerous.
Don’treadinthestreet.It’sdangerous.
3.今天的重点句型是Becareful!
Usethesidewalk.Pleasewaitforthegreenlight.It’ssafe.教师边读边把句型写在黑板上的四线三格里。
4.学生跟读,把句型写在作业本上的四线三格里,教师在班内走动,看同学们的书写情况,不对的要及时纠正。
5.播放54页PartA录音内容,学生根据录音内容选择正确的图片,对全做对的同学要提出表扬。
Step4Presentation
1.学习54页PartB教师讲解:
Therearemanypeopleinthestreet.街上有许多人。
Twoboysarerunning.两人男孩在跑。
Acariscomingfrombehind.一辆汽车在后面驶来。
这两个句子都叫做现在进行时态。
其构成形式是:
主语+be+动词ing+其它。
课件展示例句:
Agirlisridingabikeandtalkingonthephone.
Manychildrenareplayinginthepark.
Somearejumpingrope.
2.教师示范读短文,学生跟读。
Step5Practice
1.学生自读短文。
2.课件展示图画,请学生用英语说说哪些是安全的,哪些不是安全的。
Step6根据短文内容,填空,把句子补充完整。
Step7总结
今天我们学习了句型:
Becareful!
Usethesidewalk.Pleasewaitforthegreenlight.It’ssafe.,现在进行时态的句型:
主语+be+动词ing+其它。
同学们,你掌握住了吗?
Step8家庭作业
3.听录音,熟读本课54页内容。
使用“学乐师生”APP录音,分享给全班同学。
4.把51页四线三格里的句子在作业本上抄写一遍。
Step9板书
Unit5Safety
Lesson2
Becareful!
Usethesidewalk.
Pleasewaitforthegreenlight.It’ssafe.
Don’tplayinthestreet.It’sdangerous.
Don’treadinthestreet.It’sdangerous.
现在进行时态的构成:
主语+be+动词ing+其它。
反思:
Unit5《Safety》教案
——第三课时
教学目标
1.使学生能够听说读写各种安全规则:
(1)Pleaseusethesidewalk.It’ssafe.
(2)Don’tplaywiththefire.It’sdangerous.
(3)Pleasewaitforthegreenlight.
(4)Don’trundownthestairs.
(5)Don’tclimbonthewindowledge.
(6)Thelightisgreen.Pleasego.
(7)Don’tclimbthetree.
(8)Thelightisred.S
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