池州市语文六年级毕业模拟考试三.docx

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池州市语文六年级毕业模拟考试三

池州市语文六年级毕业模拟考试三

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、听力测试（共1题；共8分）

1.（8分）李林接到王红同学的一个电话。

听后，请回答下面问题。

（1）假如你是李林，第二天把书还给张华时，你应该怎么说？

要求：

转述准确，突出要点，不超过30字。

（2）电话中提到的文学名著是《________》。

这部作品中有许多生动的人物形象，例如：

________，和这个人物有关的一个故事：

________。

二、基础展示（共9题；共18分）

2.（2分）下列词语中都有一个下划线字的读音是错误的，把选项填在括号里。

（）

A.摧残（chuī）    

B.枪膛（táng）    

C.屡次（lǚ）    

D.人心惶惶（huáng）    

3.（2分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。

A.流光溢彩 毫不犹豫 浮想联篇 颇负盛名    

B.目不暇接 繁花似锦 完壁归赵 迫不及待    

C.坐无虚席 张灯结彩 落荒而逃 游手好闲    

D.为所欲为 恍然大悟 一泻千里 流连忘返    

4.（2分）（2017五上·盐田期末）下面划线字的解释完全正确的是（）

A.颇负盛名（很，相当地）   大喜过望（名望，声誉）    

B.众星拱月（拿出）         聊胜于无（超过）    

C.前仆后继（向前跌倒）     临危不惧（遇到，面临）    

5.（2分）（2019五上·浙江期末）下列句子中，划线成语运用不恰当的一句是（）

A.夜幕降临后，运河两岸流光溢彩，令人流连忘返。

B.爸爸参加援疆建设整整一年，全家人都浮想联翩。

C.榜样的力量是无穷的，一年一度的“最美苍南人”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。

D.2017年8月8日晚，四川省九寨沟发生里氏7.0级大地震，对当地造成不可估量的经济损失。

6.（2分）下列歇后语不正确的是（）。

A.拉牛入鼠洞——走不通    

B.卢沟桥的狮子——自由自在    

C.林冲误闯白虎堂——单刀直入    

D.棉花里藏针——软中有硬    

7.（2分）选择恰当的词语填空。

办事要周到些，不能图（）。

A.简陋    

B.简便    

C.简单    

D.简短    

8.（2分）（2019·深圳）给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①许多植物具有“慧眼”识光的能力，它们自知日出东山，夕阳西下，从而把握了自己开花和落叶的时间。

②某些北方良种引种到南方颗粒不收，就是因为植物的“眼睛”对异地的光线不习惯。

③植物的“眼睛”对光色也非常敏感，不同植物可识别不同光线，以促进自身的生长与发育。

④植物不仅能“看见”光，还能感觉出光照的“数量”和“质量”。

⑤如牵牛花天刚亮就开花，向日葵始终朝阳。

A.①②④③⑤    

B.①⑤④②③    

C.③④①⑤②    

D.③①④⑤②    

9.（2分）俗语精练形象，在日常生活中应用十分广泛。

若在下面这段话的横线上分别填上一句俗语，选择正确的一组是（）

俗语中的“一”字具有特殊的韵味。

“________”，是生活的哲理；“________”，告诫人们做比说好；“________”，形象地说明了团结的力量；而“_________”，则语重心长地告诫我们：

无论物质文明发展到如何繁荣的地步，勤劳、节俭，永远都应该是我们要保持和发扬的优良传统。

①一千个嘴把式，顶不上一个手把式    ②一个巴掌拍不响

③一根红线两支花，勤劳节俭不分家    ④一根稻草抛不过墙，一根木头竖不起梁

A.④①②③    

B.②①④③    

C.③②①④    

D.①②④③    

10.（2分）下列句子与作者对应不正确的一项是（）

A.殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

（陆龟蒙）    

B.移舟泊烟渚，日暮客愁新。

（孟浩然）    

C.捐躯赴国难，视死忽如归。

（诸葛亮）    

D.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（杜牧）    

三、重温课文（共2题；共34分）

11.（21分）再读《我和春联》片段，完成下面各题。

老师先称赞了我的好学好问，接着给我解释了对联的意思，而且还讲了对联的特点。

他说的大意是：

对联结构精妙，描写景物，抒发感情，寓意很深，给人启发教育；对联又很有文采，可以当作诗来欣赏。

（1）“好”字有两个读音：

①hǎo，②hào。

文中“好学好问”的意思是________两个“好”字都应该读________。

而词语“________”、“________”中的“好”字读另一个读音。

（2）按照上面这段文字的讲解，请将下面左右两边的句子连线，组成对联。

又是一年春草绿________                  红桃开口贺新春

勤劳门第春光好________                  依然十里杏花红

春回大地千山秀________                  和睦人家幸福多

绿柳舒眉辞旧岁________                  日照神州百业兴

（3）第2题中的四副对联表达的是什么意思？

请选择你最喜欢的一幅写一写。

（4）将第2题中的四幅对联分别抄写到下面文中恰当的位置。

新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。

我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。

春联中有的描绘了美丽的春光，如“________，________”。

有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“________，________”。

有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“________，________”。

更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“________，________”。

诵读着这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。

12.（13分）背诵《揠苗助长》，完成下面各题。

宋人有闵其苗之不长而揠之者，①，谓其人曰：

“②！

予助苗长矣！

”其子趋而往视之，苗则槁矣。

（1）默写句子，并写出自己的理解。

①句子：

________。

意思：

________。

②句子：

________。

意思：

________。

（2）发挥想象，完成下面的续写。

看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：

________。

望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：

________。

（3）“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是（）

A.揠苗助长    

B.苗揠助长    

C.苗揠长助    

D.揠苗长助    

（4）小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。

请你用上“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。

四、阅读实践（共1题；共28分）

13.（28分）读下面的短文，完成短文后的各小题。

特殊的点名

刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：

“同学们，下课了！

”

然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。

四年前，他们怀着无限的憧（chōnɡ）憬（jǐnɡ）踏进校园，转眼就要毕业了。

明天，他们将奔向各自的岗位。

面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！

惆（chóu）怅（chànɡ）之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！

”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。

教室里一片寂静。

这时，班长站了起来，红着眼圈说：

“老师，您给我们点个名吧！

”

沉默5打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：

“对！

老师，您就再给我们点一次名吧！

”

马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。

同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

“现在开始点名！

”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶（kuànɡ）里打转。

“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。

四十五位同学相继站起来又端正坐下。

“马国政！

”

“？

”同学们蒙了。

“到！

”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。

掌声立即掀起，同学们眼里噙（qín）满了激动和幸福的泪水。

（1）“憧”、“憬”、“惆”、“怅”、“眶”这五个生字，按音序排列顺序正确的一组是（）

A.怅惆憧憬眶    

B.怅憧惆憬眶    

C.怅憧眶惆憬    

（2）联系上下文理解，第12自然段中“噙”字的意思是________。

（3）文中哪几句话让你知道了“下课了，谁也没有动”的原因？

用横线把它们画出来。

（4）把第⑥自然段中“马教授捧起花名册”一句中的“捧”字改成“拿”可以吗？

为什么？

（5）马教授为什么要点自己的名字？

从这里你看出他是一位怎样的老师？

（6）第⑩自然段引号之间只有一个问号，你从这个问号读出了什么意思？

（7）小学生活即将结束，你是不是也舍不得离开自己的老师？

请用心写下给老师的临别赠言。

五、习作练习（共2题；共10分）

14.（5分）你读过哪些课外书？

请你向同学们推荐一本好书，并说明推荐理由。

15.（5分）以“我成长中的烦恼”为主要内容给老师或校长写一封信，请他（她）帮你解决遇到的烦恼，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。

参考答案

一、听力测试（共1题；共8分）

1-1、

1-2、

二、基础展示（共9题；共18分）

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

三、重温课文（共2题；共34分）

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

四、阅读实践（共1题；共28分）

13-1、

13-2、

13-3、

13-4、

13-5、

13-6、

13-7、

五、习作练习（共2题；共10分）

14-1、

15-1、