北京高三二模语文分类汇编文学类文本阅读.docx
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北京高三二模语文分类汇编文学类文本阅读
2019北京高三二模语文分类汇编--
文学类文本阅读
四、本大题共5小题,共24分。
阅读下面的作品,完成18—22题。
十八岁的旷野
小师傅叫细刻,只有十八,和我同岁,而我得叫他师傅。
在知道他的实际年龄后,我喊师傅就不大情愿了。
我跟在他身后,看他将漆熟练地刷在门框上,刷子翻飞,漆薄而匀。
刷完后他扭回头,脸上有得意之色。
我撇嘴,有什么好得意的,不就是刷漆吗,用不了两天我就会刷得比你好!
看我不服,又领我走到另一个房间。
一扇未完工的木门架在工作台上。
他拿起刨子,闭上一只眼。
刨子在木门上轻快地滑翔,刨花像浪花一样翻卷,木头的清香塞满了我的鼻孔。
他吹着口哨将刨子交给我。
我整个身子俯在木门上方,双手端平刨子,然后向前推进,刚推了不足二十公分,卡住,拿起刨子再推,再卡住。
我满头大汗地抬起头,他眉梢眼角里满是挑衅,好像在说,怎么样?
服不服?
我从背包里拿出素描纸,对着他刷刷几笔,一幅肖像出现在纸上。
他瞄了眼,不屑地说,怎么把我画成这样?
后来,他刨木门,我就在旁边看书,看《诗潮》,看《十月》。
他偶尔看一眼封皮,嘴撇得能跨过鸭绿江。
他指着窗外的梧桐树说,诗人,你能为它做首诗吗?
我瞧一眼那棵梧桐树,一棵破树有什么好写的?
既没开花,也没落叶。
我涨红了脸说,你也知道诗?
这叫实习吗?
考进这个学校,而且学习装饰设计专业,刚入校两个月,学校就将我们扔到这个工地,美其名曰:
初步感知。
日子就像窗外无精打采的梧桐。
小师傅今天对着块小木料雕刻。
我坐在旁边的一块木板上,大声朗读海子的诗:
从明天起,做一个幸福的人。
喂马,劈柴,周游世界。
从明天起,关心粮食和蔬菜。
我有一所房子,面朝大海,春暖花开。
小师傅的刻刀上下翻飞,偶尔他会将那块惨遭蹂躏的木块举到眼前,反复地看。
他当我不存在可以,怎么可以漠视海子?
小师傅只会背《咏鹅》,他也许根本不知道海子这个人。
百无聊赖,我又拿出素描纸,细细端详他,擦了又改。
发现他正盯着我看,我长舒一口气,师傅,没把你画丑吧?
他点了点头说,太俊了,这还不是我。
到底哪里不像了?
他慢声细语地说,你画的人在想什么?
我一愣,我怎么知道?
他说,你都不知道他想什么,怎么能画得像呢?
我把嘴张得老大。
这好像应该叫神韵,教画的老师曾说过。
与此同时,我被眼前的景象惊呆了。
一条龙的龙爪正努力张开着伸向我。
龙鳞片片都微张着,龙头高昂,龙目奋睁,龙尾遒劲。
底座是朵朵祥云。
云的线条柔和,龙则恣肆张扬。
龙嘴里还含着一颗龙珠。
我看呆了,小心地伸出手指,拨转那颗木珠。
木珠轻盈地旋转起来,像踮着脚尖跳舞的少女。
我心花怒放,搂过那条龙细细抚弄。
他说,大小姐,慢着点,我还得打磨呢。
我有些疑惑,这还用打磨?
小师傅说,不仅要打磨,还要上漆。
我结结巴巴地问,师傅,你能雕小的吗?
项链坠那么小。
再后来,我马不停蹄地跟在他后面刷漆,打排钉,弹线,刨木板,忙得不亦乐乎。
他总是表现得一本正经,说,你得动脑子想想如果是你,这儿你想怎么设计,那儿你又想怎么设计,知道了吧?
我说,我学是因为你,我以后断然是不干这个的。
他说,如果有一天我再接到一套图纸,设计师的名字是你,你说会怎么样?
说完,他好像还充满了遐想似的咂咂嘴。
工地外面是大片的旷野,绿草新鲜逼人。
此后的很多天,他常常在旷野里独坐,或者看天,或者叹气。
春节将至,工地还没放假,小师傅竟提前走了,连个招呼也没打。
有人说,他走前在工地前的旷野里,一个人坐了半夜。
春节过后,我拿出小师傅的肖像,左看不像,右看不像。
果真不像小师傅。
有股热血直冲脑门,我支起画板开始重画。
小师傅紧锁的眉头,抽动的嘴角,偷偷的笑,不屑,羞,窘。
小师傅恨铁不成钢的苛责。
小师傅轻快的口哨,躲避的眼神,……我拿笔的手颤抖不止,我决定去找小师傅,当面将这幅画交给他,问问他,现在像他了吗。
坐了两天一夜的火车,又坐了五个小时的大巴,再转乘一辆当地蹦蹦车。
蹦蹦车将我甩在大山的脚下,扬长而去。
“姑娘,你是想进山吗?
”我走得气喘吁吁,汗流浃背。
“我们是一个寨子的,细刻他师父的女儿,叫精雕,和她爸闹翻了。
她不同意嫁给细刻了,说怕耽误他。
她爸一着急,得了场大病,接着瘫痪了。
细刻这孩子,跟师父亲着呢。
也是,他亲爹娘也够狠心的,把这孩子扔山上,要不是他师父,细刻早就冻死了,要不就被狼吃了。
听说细刻灵光得很,什么都一学就会,城里人都看重他呢。
他骨头里可能就是城里人!
”
我找到了小师傅家,精雕不在,小师傅正在喂鸡。
这个院子和别的院子一样,都是石头屋子木栅栏,还有个木匠的工作台。
小师傅看见我,一脸的惊喜。
他局促地用毛巾擦净凳子递给我,把水杯烫了一遍又一遍。
我对细刻说,这小院真温馨,要是再有两个孩子,就更温馨了。
床上的老人眼神复杂地望着我说,你看看,这个家就这个样儿。
我说,这个家挺好呀,放心吧老师傅,有细刻在,这个家会越来越好!
我要走了。
我说,再见,小师傅。
小师傅的喉节动了动,并没有发出声音,只是冲我挥挥手。
开学后不久,我收到个包裹,打开层层包装,最后是一个小锦盒,红色绒面上静卧着一只精巧的小龙。
这只龙晶莹剔透,它的眼睛有些无奈,似乎在看着我。
我的眼睛潮湿起来。
我的手指无法伸进去拨弄龙珠了,我用针拨弄它,它旋转起来,像快乐的木马。
从那以后,我再没见过小师傅细刻,记忆中,常看到一个男人的背影,在旷野里安静地坐着。
(取材于冯彩霞《十八岁的旷野》,有删改)
18.下列对文中加点字的读音标注不正确的一项是(3分)
A.肖像:
xiāoB.遒劲:
jìnɡC.颤抖:
chànD.剔透:
tī
19.下列对小说内容的理解和赏析不正确的一项是(3分)
A.小说开头写“我”与小师傅细刻比拼各自的“手艺”,两个充满好胜心互相看不上的少男少女形象跃然纸上。
B.小师傅虽然不懂诗歌,但能在短时间内将手里的木头雕刻成一条精美无比极具神韵的龙,让“我”非常嫉妒。
C.春节过后,当“我”支起画板重画小师傅时,才意识到自己对他的关注与思念,并决定前往其家乡寻找他。
D.小说以“我”对细刻的情感变化为线索展开叙述,充分运用细节描写去塑造人物,语言质朴有感染力。
20.根据内容概括小师傅细刻的形象特征。
(6分)
21.作品中有两次对细刻所雕之龙的特写,说说这两处描写背后蕴含着细刻怎样的感情?
这种写法有什么好处?
(6分)
22.对小说结尾处,细刻做出的回家照顾师父的选择,你怎么看?
请依据文本,结合阅读积累和现实生活,谈谈你的看法。
(6分)
四、本大题共5小题,共23分。
阅读下面的作品,完成18-22题。
先生们
①多年以后,我还能清晰地记得陈继会先生当时看向我的那个又深又长的眼神。
那是2000年的深秋,在郑州大学的南北大道上,一边是苍苍如盖的雪松,一边是整饬干净的草坪,我刚把硕士论文的初稿递到陈先生手里,就脱口而出:
“我想考博!
”陈先生盯着我看了良久,然后爽利地答道:
“好啊,我支持!
”有一年到深圳去看望陈先生,我忍不住问起那个有意味的眼神,他说:
“那不是怀疑,是惊喜!
”陈先生是乡土文学研究的专家,我最初报的选题却离“乡土”十万八千里,他反复读了读题目,笑着说:
“你宏大的学术构想值得肯定,不过,这个题目够你写一本大书的,现在做有点浪费了,先放一放。
”待我后来再回头看那个题目,才知道当初自己是多么幼稚多么不懂得天高地厚。
生性敏感如我,假如在问师之初就遭逢狂风暴雨般的批评,或许早就退却了。
是谦和儒雅的陈先生,在我学术的起步期,以风和日丽的方式,开导我这个初出茅庐、不谙治学之道的后生,以耐心厚道的言行引领我读书、作文,把我引向学问之途。
②待我到山东大学读博,导师是孔范今先生。
刚上了几次课,我就被他博古通今、纵横捭阖的讲授震住了。
而他一再强调的“读原典”的“原典”,很多我也未曾认真读过。
我内心开始长草。
为了节省时间,我有时就在宿舍备些干粮,闷在屋里几天不下楼。
孔先生听说后,每每在校园里碰到我同屋,都一再嘱托人家下楼时要叫上我。
③博士论文选题时,我选定从晚清民初中国文学现代转型的角度来写“苏曼殊文学论”。
我惴惴不安地把提纲呈给孔先生。
他看完,喝一口酽茶,掐灭手中的烟蒂,又慢慢点上一支,然后用右手轻轻地敲击着桌角,操着一口曲阜普通话说:
“你喜欢苏曼殊的诗文,关注那个风云突变的时代文人的文化求索,又有了相对扎实的理论准备,能写好。
”先生顿了顿,接着说:
“读书就像撒网,要撒得开,也要能收得住。
现在你不要急于发文章,‘博观而约取,厚积而薄发’。
”孔先生引领弟子治学既厚爱又严苛,能够得到他的肯定,我自信了许多;而其“重积淀、厚基础”的严谨学风也培养了我们这些学生良好的读书习惯以及对史料的重视。
④在我心中,孔先生一直都是不言自威的,但毕业后我越来越发现他幽默风趣、平易近人的一面。
2011年,我们在郑州大学相聚,孔先生在宾馆里给在场的三个弟子谈了一天学问,并指导我们“如今,该读哪些书”,还一再告诫我“不要长年熬夜”。
至今想起来那一幕都无比温暖。
2015年我去看望孔先生。
老先生让茶递烟,嘘寒问暖,那样的开心。
次日,孔先生请我到一家酒楼重聚。
我到时,老先生已先到了,他欣然拉着我翻看菜单,说这个好吃那个好吃,我说,哪能点那么多!
他说:
“我说了算,都要!
”然后嘿嘿一笑:
“上次施战军回来就没好好吃顿饭!
”那一刻,我看见先生的目光瞬间暗淡下来,夹着香烟的手有些颤抖——他又想念远方的弟子了……
⑤我在南京大学的博士后生涯是从参加丁帆先生的一个项目开始的。
我主笔的“新世纪乡土生态小说研究”部分,对我来说是个全新的领域。
丁先生一向推崇思想自由、学术独立,鼓励师生间平等对话、畅所欲言。
研究推进的每一步,一个概念、一个观点或一处表达,我都与丁先生交换意见。
遇到双方各持一端时,丁先生会呵呵一笑:
“那,咱们再想想吧!
”至今,丁先生修改的书稿还摆在我案头,那上边有红笔、黑笔还有铅笔写下的批语,既有击节叫好的褒扬,也有犀利明快的批评,条条直言不讳。
丁先生为师的格局和风度,激发了我学术探索的极大热望,也作用到我的执教理念。
⑥丁先生是有多重“身份”的人,但令人惊讶的是他分身有术、游刃有余。
会议上,火车上,刚刚还听到他振聋发聩的发言,转眼他已打开笔记本沉入写作,其不竭的学术激情和旺盛的生命活力,许多年轻人也难以望其项背。
其实,多年来丁先生患有严重的失眠和耳闷,甚至一度面瘫,但似乎疾病也奈何不了他。
他将内在的悲凉与悲悯化作启蒙理性的坚守和文化批判的哲思,其勇猛精进,像是传奇。
⑦“拼命三郎”是孔先生和丁先生常对我的戏称。
我有一个偏执的想法:
人文学科的研究者,年轻时就要不知疲倦。
但近年来我却突如其来地陷入迷茫:
所有的尘埃终将会被风雨拍在泥中,所有的事儿也都不再是事儿。
我放任了自己一年:
睡懒觉,听音乐,看闲书,游游逛逛。
但我心里空落落的,混沌中“不知道风在向哪一个方向吹”……
⑧今年5月底的一天,在我工作的校园,偶遇我校著名学者陈飞先生,我本科时的古代文学老师。
他问询了我的健康状况后,缓缓地说:
“我正想找你谈谈呢。
你呢,休整了一年,做了许多你多年来都舍不得浪费时间去做的事,这其实很难得。
但我们这类人,仨俩月不读不写可以,时间久了就丢魂落魄。
这和进取和名利都无关,就是活不舒服……”他又说:
“所谓‘上帝的归上帝,凯撒的归凯撒’,管不了的,包括生老病死,随它去吧。
但我们是自己的凯撒,是可以管一管的。
找准自己的‘事’,专注去做,就好,就是生命的享受和活着的价值。
”一位大先生,对着“奔五”的老学生,道出了他的期待,还有忧虑。
能听到如此开诚布公的教勉,我很感恩。
回想起来,从本科到现在,好像每次走到“十字路口”,陈先生都会适时地“冒出来”,哪怕五六年未通音讯,但是一见面,他总能“一语道破天机”,给我以当头棒喝!
⑨这些名满士林的先生们扮演着各有风采的师长角色,叠印在我岁月的底板上,深刻地影响了我的为学为师之道。
⑩特以此文向先生们致敬。
(取材于黄轶同名散文)
18.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(2分)
A.以风和日丽的方式风和日丽:
形容平和、亲切。
B.我就被他博古通今、纵横捭阖的讲授震住了纵横捭阖:
思路开阔、贯通诸多领域。
C.我内心开始长草长草:
无法安心做事。
D.叠印在我岁月的底板上叠印:
交错重叠留下深刻印记。
19.下列对文章内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.陈继会先生听说我要考博时,看向我的那个意味深长的眼神,饱含着一位师长得知弟子有更高学术追求时的惊喜,使我久久不能忘怀。
B.“喝一口酽茶,掐灭手中的烟蒂,又慢慢点上一支,然后用右手轻轻地敲击着桌角”,一系列动作表现出孔范今先生给学生建议时的慎重。
C.多年来丁帆先生患有严重的失眠、耳闷等疾病,但生命的磨难并没有削弱他的学术激情和生命活力,他在学术之路上反而更加勇猛精进。
D.孔先生和丁先生戏称我为“拼命三郎”,既包含对我不知疲倦地博览群书、执着求学的认可、赞许,又包含对我的想法过于偏执的批评。
20.本文描写了陈继会、孔范今和丁帆三位先生对我说话时的“笑”,请简要分析这些“笑”的含义。
(6分)
21.作者回忆了自己从本科、硕士、博士到博士后阶段的四位老师,为什么把本科时的老师陈飞先生放在最后写?
请结合全文,简要分析。
(6分)
22.作者说先生们“深刻地影响了我的为学为师之道”。
先生们在“为学”和“为师”之道上,给了我哪些启发?
请结合全文,简要概括。
(6分)
四、本大题共5小题,共22分。
龙袍郑
冯骥才
天津卫的名人都有来头,来头都不小。
绰号“龙袍郑”的来头顶了天--皇上。
郑老汉是海河边一个渔夫,一个人,一条船,有兴致时拉网打鱼,有空闲时握竿钓鱼,吃鱼卖鱼,靠鱼活着,a,乐乐呵呵。
乾隆下江南时,乘船途经天津,看到河上桅杆林立,岸边货堆成山,开了眼。
皇宫里头虽然金装银裹,却看不到这种冒着人间活气的景象。
皇上高兴,要到岸上b,怕招眼招事儿,不敢骑龙驾虎,便在龙袍的外边罩件大氅,只带着两个随从,靠岸下船,边走边看,愈看愈有兴致也就愈走愈远。
看着看着,一个景色把皇上吸引住了。
不远河上停着一只船,有舱有篷,一个渔翁坐在船头钓鱼。
人在船上,影在水里,像幅画儿。
看钓鱼都是等着看人家钓上鱼,老翁一条一条总有鱼上钩,皇上就看得c儿,扭头对随从说:
“回到宫里,我也去御花园钓钓鱼。
”
随从说:
“皇上钓得比他强,皇上钓的是金鱼。
”
可是没大一会儿,这渔翁收起竿子,把船几下划到岸边。
这渔翁就是郑老汉。
皇上走过去问他:
“你正上鱼,怎么收竿不钓了?
”
郑老汉站在船头,手往西一指说:
“没见那云彩,要下雨了。
”
皇上往西边一看,果然一块黑云。
云形很怪,前头像刀裁一般齐。
乌云前边是晴天,这云就像一块黑色的床单要遮过来。
郑老汉说:
“这是齐头云,来得可快,雨说下就下。
您这是往哪儿去?
还不快跑,迟了可就成落汤鸡了。
”
皇上说:
“哎哟,我是从船上下来玩的,我的船还远。
”
郑老汉说:
“您要不嫌弃就上船来避避,这雨说到就到。
”
皇上抬头一看,果然半个天都黑了,风也大起来,而且冷飕飕,往领口袖口里钻。
随从赶忙把皇上扶上了船。
船不大,舱不小,连皇上带随从都钻进去了。
皇上头次钻进这渔家的窝里,看哪儿都新鲜。
郑老汉拿几个破碗,沏了茶。
这茶比树叶多点儿味罢了,皇上竟说好喝。
喝茶间,雨已经来了,雨落船篷,像大把大把撒豆子。
这一来,皇上更有兴致,说:
“你有吃的吗?
我有点儿饿了。
”
郑老汉笑道:
“我猜到您会饿,正给您热着锅熬面鱼呢!
我熬的面鱼,谁吃谁爱。
这边打鱼的常提着酒葫芦来吃我的面鱼。
”他说话这当儿,鱼味儿已经钻进皇上的鼻子眼儿,勾馋虫子了。
郑老汉的面鱼捧上来,皇上吃上两口就大声说好。
面鱼又小又没样,从来上不了御膳,所以皇上没吃过。
可是,面鱼又鲜又嫩又没刺,皇上头一遭吃,竟然大呼这才是山珍海味。
御膳房的菜添油加酱,民间饭食原汁原味。
皇上一边避雨,一边又吃又喝好快活,一高兴,把外边大氅解开,将里边的龙袍脱下来赐给了郑老汉。
郑老汉万万没想到,天降洪福,居然在自己家的小船篷里见到万岁爷了,两腿一软,两膝一松,啪地跪下,连连叩头。
直到风停雨住,皇上走了,他还趴在那儿把脑门儿撞着船板梆梆响。
整整一夜,郑老汉也弄不清这事是真是假。
当今皇上到自己船上吃鱼喝茶——谁也不信是真的,可金光闪闪的龙袍就在自己手里。
一时,他觉得赛做梦,连自己都不是真的了。
第二天一早,郑老汉没出船,在船头摆一张椅子一张桌子。
桌上铺着龙袍,自个儿坐在椅子上。
不一会儿就招来许多好奇的人,而且人愈来愈多。
当今皇上乾隆爷上过郑老汉的船,吃了他的面鱼夸好,还赐他身上的龙袍,这事眨眼传遍全城。
几年前,皇上来天津,赶上妈祖生日看皇会,不过赐了两件黄马褂,民间就闹翻了天。
龙袍比黄马褂厉害多了,见了龙袍就如同见到皇上,于是有人跑去给龙袍叩头,这一来津城的乡绅、富贾、文人和官员纷纷赶往这里,像是皇上还在这里。
官员碰上这种事都争先恐后,听说知府大人很快也要赶到。
郑老汉出了大名,从此人们就叫他“龙袍郑”。
关于龙袍郑的各种传闻也就很快热闹起来。
可是,人出了名就有人说好,有人说坏。
一句好话后面总是跟着一堆坏话——恨人有笑人无吗。
有不怀好意的说龙袍郑天天夜里偷着把龙袍穿在身上,坐在舱里装皇上。
这传闻跟着就引来一个可怕的消息,说知府大人听了发火了,不但不来,还要抓龙袍郑,没收龙袍,治他“亵渎圣上”的重罪。
后面还有更邪乎的传闻呢。
这一下就把龙袍郑吓跑了。
三天过去,便不见龙袍郑的人影船影龙袍影。
看来是吓破胆略,划船跑了。
码头的事再热闹,都是一阵风,说过去就过去。
渐渐人们不再提龙袍郑,却时不时有人把船泊在原先龙袍郑停船的地方,握竿垂钓,也想碰到一次皇上。
在估衣街上有个摆摊卖槟榔的小子,人挺精明,做梦都想发财,一直没撞上好机会。
这小子也姓郑,兄弟排行老三,人称郑三。
一天,有人对他说:
“你也姓郑,人家龙袍郑也姓郑,人家是嘛运气,皇上找上门来。
不过那老家伙有机会不会使,福报不够,天大好事竟然叫他差点儿惹来杀身之祸。
”
郑三听了灵机忽动,眨眨眼说:
“我会使。
”没多少天,他就把自己祖传的北城根的两间瓦房,换到了海河边三间屋,开个面鱼店,自称自己和龙袍郑是同姓同宗同族,龙袍郑熬面鱼那两下子他都擅长,所以他开的面鱼店门口就挂起了“龙袍郑”的牌子。
做买卖靠旗号。
谁不想品品皇上的口味?
郑三的熬面鱼便成了天津卫小吃的名品。
真龙袍郑亡命天涯,假龙袍郑日进斗金。
日子一久,郑三就叫龙袍郑了。
那段故事便成了他店里天天讲的老事了。
18.下列填入②③④段中abc处的词语,最恰当的一组是(3分)
A.傻傻乎乎运动运动有滋有味
B.晕晕乎乎溜达溜达索然无味
C.傻傻乎乎溜达溜达有滋有味
高三语文试卷第10页(共12页)
D.晕晕乎乎运动运动索然无味
19.下列对作品内容的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)
A.“龙袍郑”的来头不小,因为让皇帝避雨并侍奉喝茶吃面鱼求赐皇帝的龙袍而名扬天津卫。
B.郑老汉不相信自己一个小百姓能见到皇帝并得其赏赐,以致于感觉“连自己都不是真的了”。
C.郑三做起了龙袍郑熬面鱼,挂起了“龙袍郑”的牌子,日进斗金;说明他聪明伶俐,会利用机会。
D.作者以具有韵味的天津方言,诙谐幽默的文笔,简洁凝练的语言展现了天津卫底层百姓的生活
20.结合小说情节,概括郑老汉的性格特点。
(4分)
21.本文题目“龙袍郑”意蕴丰富,综观全文,你如何理解其中的寓意?
以此为题有怎样的表达效果?
(6分)
22.小说结尾说“真龙袍郑亡命天涯,假龙袍郑日进斗金”,可见适时抓住机会有多么重要。
《红楼梦》《红岩》《平凡的世界》等名著中就有抓住机会或错失良机的例子,请结合某一名著的示例,阐述抓住机会的重要性。
(6分)
四、本大题共5小题,共24分。
阅读下面的作品,完成18-22题
大观园试才题对额(节选)
曹雪芹
贾政命贾珍在前引导,自己扶了宝玉,逶迤进入山口。
抬头忽见山上有镜面白石一块,正是迎面留题处。
贾政回头笑道:
"诸公请看,此处题以何名方妙?
"众人听说,也有说该题"叠翠"二字,也有说该题"锦嶂"的,又有说"赛香炉"的,又有说"小终南"的,种种名色,不止几十个。
原来众清客心中,早知贾政要试宝玉的功业进益如何,只将些俗套来敷衍。
宝玉亦料定此意。
贾政听了,便回头命宝玉拟来。
宝玉道:
"尝闻古人有云:
'编新不如述旧,刻古终胜雕今。
况此处并非主山正景,原无可题之处,不过是探景一进步耳。
莫若直书'曲径通幽'这句旧诗在上,倒还大方气派。
"众人听了,都赞道:
"是极!
二世兄天分高,才情远,不似我们读腐了书的。
"贾政笑道:
"不可谬奖。
他年小,不过以一知充十用,取笑罢了。
再俟选拟。
"
说着,进入石洞来。
只见佳木茏葱,奇花闪灼,一带清流,从花木深处曲折泻于石隙之下。
再进数步,渐向北边,平坦宽豁,两边飞楼插空,雕甍绣槛,皆隐于山坳树杪之间。
俯而视之,则清溪泻雪,石磴穿云,白石为栏,环抱池沿,石桥三港,兽面衔吐。
桥上有亭。
贾政与诸人上了亭子,倚栏坐了,因问:
"诸公以何题此?
"诸人都道:
"当日欧阳公《醉翁亭记》有云:
'【甲】',就名'翼然'。
"贾政笑道:
"'翼然'虽佳,但此亭压水而成,还须偏于水题方称。
依我拙裁,欧阳公之'【乙】',竟用他这一个'泻'字。
"有一客道:
"是极,是极。
竟是'泻玉'二字妙。
"贾政拈髯寻思,因抬头见宝玉侍侧,便笑命他也拟一个来。
宝玉听说,连忙回道:
"老爷方才所议已是。
但是如今追究了去,似乎当日欧阳公题酿泉用一'泻'字则妥,今日此泉若亦用泻'字,则觉不妥。
况此处虽云省亲驻跸别墅,亦当入于应制之例,用此等字眼,亦觉粗陋不雅。
求再拟较此蕴藉含蓄者。
"贾政笑道:
"诸公听此论若何?
方才众人编新,你又说不如述古;如今我们述古,你又说粗陋不妥。
你且说你的来我听。
"宝玉道:
"用'泻玉'二字,则莫若'沁芳'二字,岂不新雅?
"贾政拈髯点头不语。
众人都忙迎合,赞宝玉才情不凡。
贾政道:
"匾上二字容易。
再作一副七言对联来。
"宝玉听说,立于亭上,四顾一望,便机上心来,乃念道:
,。
贾政听了,点头微笑。
众人先称赞不已。
于是出亭过池,一山一石,一花一木,莫不着意观览。
忽抬头看见前面一带粉垣,里面数楹修舍,有千百竿翠竹遮映。
众人都道:
"好个所在!
"于是大家进入,只见入门便是曲折游廊,阶下石子漫成甬路。
上面小小两三间房舍,一明两暗,里面都是合着地步打的床几椅案。
从里间房内又得一小门,出去则是后院,有大株梨花兼着芭蕉。
又有两间小小退步。
后院墙下忽开一隙得泉一派,开沟仅尺许,灌入墙内,绕阶缘屋至前院,盘旋竹下而出。
贾政笑道:
"这一处还罢了。
若能月夜坐此窗下读书,不枉虚生一世。
"说毕,看着宝玉,唬的宝玉忙垂了头。
众客拦用话开释,又说道:
"此处的匾该题四个字。
"贾政笑问:
"那四字?
"一个道是"淇水遗风"。
贾政道:
"俗。
"又一个是"睢园雅迹"。
贾政道:
"也俗。
"贾珍笑道:
"还是宝兄弟拟一个来。
"贾政道:
"他未曾作,先要议论人家的好歹,可见就是个轻薄人。
"众客道:
"议论的极是,其奈他何。
"贾政忙道:
"休如此纵了他。
"因命他道:
"今日任你狂为乱道,先设议论来,然后方许你作。
方才众人说的,可有使得的?
"宝玉见问,答道:
"都似不妥。
"贾政冷笑道"怎么不妥?
"宝玉道:
"这是第一处行幸之处,必须颂圣方可。
若用四字的匾,又有古人现成的,何必再作。
"贾政道:
"难道‘淇水'‘睢园'不是古人的?
"宝玉道:
"这太板腐了。
莫若'有凤来仪'四字。
"众人都哄然叫妙。
贾政点头道:
"畜生,畜生,可谓'管窥蠡测'矣。
"因命:
"再题联来。
"宝玉便念道:
宝鼎茶闲烟尚绿,幽窗棋罢指犹凉。
贾政摇头说道:
"也未见长。
"说毕,引众人出来。
一面走,一面说,倏尔青山斜阻。
转过山怀中,隐隐露出一带黄泥筑就矮墙,墙头皆用稻茎掩护。
有几百株杏花,如喷火蒸霞一般。
里面数楹茅屋。
外面却是桑、榆、槿、柘,各色树稚新条,随其曲折,编就两溜青篱。
篱外山坡之下,有一土井,旁有桔槔辘轳之属。
下面分畦列亩,佳蔬莱花,漫然无际。
贾政笑道:
"倒是此处有些道理。
固然系人力穿凿,此时一见,未免勾引起我归农之意。
我们且进去歇息歇息。
"说毕,方欲进篱门去,忽见路旁有一石碣,亦为留题之备。
众
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