《计算机应用基础》课程实用标准.docx

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《计算机应用基础》课程实用标准

《计算机应用基础》课程标准

发布时间：

2012/11/1611:

46:

14  阅读48次  作者：

佚名  文章来源本站原创

一、基本信息

课程名称：

计算机应用基础

计划学时：

68

适用专业：

全院各专业

    二、课程定位

    《计算机应用基础》课程是为全院各专业一年级学生开设的一门计算机公共课程，它是计算机的入门课，在国家信息化发展的进程中，计算机应用基础扮演了越来越重要的角色。

本课程正是以立足于培养21世纪高素质人才为目标，以提高学生的国际竞争力为重点，着重满足各类专业学生的培养需要而开设的。

它是为培养四个现代化建设需要的、能够适应未来计算机使用要求的高职应用型人才服务的。

本课程的主要任务是通过理论授课和上机实训，使学生了解计算机中的数制及其表示和运算、计算机系统的基本组成和基本工作原理，以及网络与多媒体的基础知识，掌握典型系统软件和应用软件的使用，为他们将来走上工作岗位后，能熟练应用计算机进行相应的操作，也为学生今后进一步学习计算机学科的其他课程建立良好稳固的基础。

    三、课程目标

（一）总目标

通过案例驱动式的项目教学活动，培养学生的信息素养与创新意识，使学生比较全面系统地掌握计算机的基础知识和基本应用技能，培养和提高学生的实际动手能力、分析和解决问题的能力以及创新能力,使学生逐步养成实事求是的科学态度和严谨的工作作风，为专业或专业基础课打下扎实的基础。

（二）具体目标

    通过本课程的学习，学生要达到以下目标：

   1、职业能力目标

    ①具有良好的学习方法和良好的学习习惯；

②具有较好的逻辑思维能力；

③具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力；

④具有良好的办公自动化应用能力。

2、知识目标

①了解计算机的基本知识；

②熟练掌握操作系统（windows）操作方法；

③熟练掌握文字处理软件（word）的使用；

④基本掌握电子表格软件（Ｅxcel）的使用；

⑤基本掌握演示文稿软件（PowerPoint）的使用。

⑥了解计算机网络基础，熟练掌握internet的应用

3、职业素质目标

①培养学生热爱科学、实事求是，并具有创新意识、创新精神和良好的职业道德；

②培养学生分析问题和解决问题的基本能力；

③培养学生搜集资料、阅读资料、利用资料的能力，以及自学能力；

④培养学生语言表达、团结协作、社会交往等综合职业素质。

四、课程学习设计理念和思路

（一）课程设计理念

在现代中等职业教育“工学结合”教学理念的指导下，依据办公应用岗位对职业能力的需求，进行课程教学内容设计。

课程教学过程中，采用案例教学、项目教学、任务教学等方法，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并掌握相关理论知识。

通过课程的教学，培养学生积极主动、勇于探索的自主学习方式，并注重培养学生的职业能力、终身学习与可持续性发展能力。

（二）课程设计思路

1、以“办公应用”的典型案例为载体，依据企业的“办公应用”岗位要求，确定“办公应用”关键技术为核心，突出“理论必需，应用为主”，重构课程教学内容，将职业岗位的能力需求作为课程的教学内容，及时掌握企业主流技术，使之及时转化为教学资源。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练。

2、教学过程要实现课堂案例教学和课后任务导向教学相结合，将企业案例引入课堂教学，以真实项目为对象进行课后任务导向组织教学，从教学过程和形式上体现“学习”和“工作”的紧密结合。

课程模拟完成企业“项目任务”贯穿整个教学过程。

通过问题、项目导入（实践）→学生思考、分析、回答、教师评议、总结（理论）→扩展应用（实践）的方式进行，使授课内容与工作实际紧密结合。

采用基于工作过程导向的项目式教学法，利用任务驱动的教学理念，将学习活动过程的设计融入教学过程中，以使学生借助教师的指导能够独立地完成学习活动，根据课程的特点和学生的认知水平，以单元为主，按照教学内容设立单元项目，把各专业学生关于计算机应用技能的掌握，分为计算机基础知识、WindowsXP操作系统、Word2003案例应用、Excel2003案例应用、PowerPoint2003案例应用、计算机网络基础知识六个单元项目，涵盖了各专业学生应该掌握的计算机应用能力知识点，同时确定了每一个单元项目学生应该掌握的基本能力，根据能力的要求，将每个单元项目又划分为若干个工作任务。

3、教学组织上以学生、教师的角色转变作为切入点，实现真实“工作”和“学习”的紧密结合。

在项目实施前，教师可以向学生作简要的实施动员工作，向学生说明项目的意义与作用，引导学生上网欣赏优秀的作品，收集相关资料，从而激发学生完成项目开发的兴趣。

项目实施过程中教师加强对学生的引导，并且进行过程性评价，帮助学生在独立研究的道路上探索前进，教会学生怎样应付大量的信息，引导学生如何在实践中发现新知识，掌握新内容。

学生作为学习的主体，通过独立完成项目任务把理论与实践有机地结合起来，提高理论水平和实操技能，而且又在教师有目的地引导下，培养了合作、解决问题等综合能力。

学生不仅要在课堂上学习知识，还要在工作中学习，真正做到工学结合。

因此，本课程要稳步进行教学组织形式的改革，使学生成为教学活动的主体和“企业工作者”，负责完成具体任务，使学生在模拟企业工作情景中得到锻炼；教师要成为教学策划和导演，在教学过程中起指导作用。

4、效果评价

本课程教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，以学生为主体，重点评价学生的职业能力的养成。

总之，本课程旨在培养学生掌握计算机应用基础的基本理论和实际操作技能，本课程不是单一机械地向学生传授知识和技能，而是同时向学生传授着对工作任务的理解方法，对完成工作任务流程的设计方法和完成工作任务时知识和技能的综合应用技巧；它不再是一种向学生灌压式传授知识的过程，而是一种启发引导学生自主探索学习、总结、体会知识和技能的过程。

随着社会的发展，知识和技术是会老化的，本课程力求从思想方法、思维方式，知识和技术自我再生、自我创新方面塑造学生，教会学生如何做人、如何学习、如何创造、如何生存，着力培养高素质技能型人才。

五、课程内容与要求

（一）课程内容

表1　课程内容

序号

学习任务

学习型工作任务

建议学时

项目一

计算机基础知识和基本操作

任务1 了解计算机的发展历史、特点、分类、应用等基础知识

任务2  掌握数制及其转换

任务3 了解计算机的字符编码、指令和程序设计语言

任务4  掌握计算机硬件系统的组成和功能

任务5  理解计算机软件系统的组成和功能

任务6  了解多媒体计算机；

任务7  了解计算机系统的安全；

任务8  熟练掌握文字输入。

2

4

实训任务1  熟悉计算机、中英文输入

2

项目二

WindowsXP操作系统

任务1  掌握WindowsXP操作系统中文件或文件夹的新建、选定、打开、移动、复制、删除、重命名、保存等基本操作

任务2  掌握WindowsXP的磁盘管理、网络管理操作

任务3掌握Windows中控制面板、附件的使用

4

8

实训任务2  操作系统中资源的管理

4

项目三

Word2003案例应用

任务1 Word2003文档的输入及基本操作

任务2 Word2003文档的编辑

任务3 Word2003文档的格式设置、图像处理

任务4 Word2003表格的制作

8

16

实训任务3  制作简单Word 文档

实训任务4  制作图文混排文档

实训任务5  制作Word 表格

实训任务6  处理Word长文档和邮件合并

8

项目四

Excel2003案例应用

任务1 Excel2003概述

任务2 Excel2003的基本操作

任务3 Excel2003工作表的格式化

任务4 Excel2003工作薄中工作表的管理

任务5 Excel2003工作薄中数据分析

任务6 Excel2003图表的操作

8

16

实训任务7  制作简单Excel表格

实训任务8  制作Excel图表

实训任务9 Excel的综合应用

8

项目五

PowerPoint2003案例应用

任务1 PowerPoint2003概述

任务2  演示文稿的编辑

任务3  幻灯片的格式设置

任务4  演示文稿的放映和设置

4

8

实训任务10  制作演示文稿

4

项目六

计算机网络基础知识和Internet的应用

任务1  计算机网络的基本概念

任务2  因特网基础知识

任务3 Internet的应用

2

4

实训任务11 IE浏览器的使用、收发电子邮件

2

项目七

综合应用模拟练习

综合应用模拟练习

12

12

合计

68

68

（二）课程要求

表2　课程要求

序号

学习情景

职业能力要求

知识要求

能力训练

主要教学方法

1

计算机基础知识和基本操作

了解计算机基础知识，熟悉计算机应用领域，学生间相互交流，增加对计算机软件的认识，能准确定位自己的学习方向。

1.了解计算机的发展历史、特点、分类、应用等基础知识；

2.掌握数制及其转换；

3.了解计算机的字符编码、指令和程序设计语言；

4.掌握计算机硬件系统的组成和功能；

5.理解计算机软件系统的组成和功能；

6.了解多媒体计算机；

7.了解计算机系统的安全；

8.熟练掌握文字输入。

通过任务的实践，熟悉计算机系统的组成和功能，掌握计算机的基本操作方法，养成认真的学习态度，明确学习目标，熟练掌握文字输入。

理论与赏析相结合，引入教学并通过实践熟悉

2

WindowsXP操作系统

通过亲自操作，熟练掌握WindowsXP操作系统中文件和文件夹的基本操作， WindowsXP操作系统中控制面板、附件的使用，激发学生对学习软件使用的兴趣。

1.掌握WindowsXP操作系统中文件或文件夹的新建、选定、打开、移动、复制、删除、重命名、保存等基本操作；

2.掌握WindowsXP的磁盘管理、网络管理操作；

3.掌握Windows中控制面板、附件的使用。

通过任务的实践，掌握WindowsXP操作系统的应用，能掌握文件和文件夹的基本操作，WindowsXP操作系统中控制面板、附件的使用，学会自定义设置。

讲练结合，项目教学及讨论

3

Word2003案例应用

能熟练使用Word2003应用软件进行文档的编辑和格式设置，会设置典型案例。

1. 熟练掌握Word2003文档的输入及基本操作；

2. 掌握Word2003文档的编辑；

3. 掌握Word2003文档的格式设置、图像处理；

4. 掌握Word2003表格的制作。

熟练掌握Word2003文档的输入及基本操作；

掌握Word2003文档的编辑、格式设置、图像处理；会进行图文混排和表格的制作、转换。

项目教学案例分析任务驱动结果讨论

4

Excel2003案例应用

能熟练使用Excel2003应用软件进行文档的编辑和格式设置，会设置典型案例。

1. 了解Excel2003的基础知识；

2. 熟悉Excel2003的基本操作；

3. 掌握Excel2003工作表的格式化；

4. 掌握Excel2003工作薄中工作表的管理

5.Excel2003工作薄中数据分析；

6.Excel2003图表的操作

熟练掌握Excel2003的数据的录入、编辑、格式化；掌握Excel2003工作表的管理；熟练掌握Excel2003工作薄中数据分析和图表的操作。

现场教学案例分析任务驱动小组讨论

5

PowerPoint2003案例应用

能熟练使用PowerPoint2003应用软件进行演示文稿的创建、编辑和格式设置，掌握演示文稿的放映和动画设置操作；会设置典型案例。

1. 了解PowerPoint2003演示文稿的应用领域和创建方法；

2. 熟悉演示文稿的编辑、格式设置等基本操作；

3.掌握演示文稿的放映和动画设置操作；

5. 掌握典型案例的制作。

通过任务的实践，掌握PowerPoint2003演示文稿的创建、编辑、格式设置，以及演示文稿的放映和动画设置，增强学生对演示文稿的学习兴趣。

项目教学案例分析任务驱动结果讨论

6

计算机网络基础知识和Internet的应用

能熟练使用IE浏览器进行上网操作，会申请电子邮箱，能熟练掌握IE浏览器的使用和收发电子邮件的操作。

1.了解计算机网络的基本概念和因特网基础知识；

2. 熟练掌握IE浏览器的使用和收发电子邮件的操作

通过任务的实践，深入了解计算机网络的基本概念和因特网基础知识，使学生熟练掌握IE浏览器的使用和收发电子邮件的操作。

项目教学案例分析任务驱动结果讨论

7

综合应用模拟练习

1.熟悉中文输入法的使用；

2. 能熟练掌握WindowsXP操作系统的使用；

3. 灵活运用Word2003、Excel2003、PowerPoint2003和IE浏览器应用软件。

1. 掌握WindowsXP操作系统的应用；

2.熟练掌握Word2003文档的输入及基本操作；

3.掌握Word2003文档的编辑、格式设置、图像处理；会进行图文混排和表格的制作、转换。

4.熟练掌握Excel2003的数据的录入、编辑、格式化；掌握Excel2003工作表的管理；熟练掌握Excel2003工作薄中数据分析和图表的操作

5.掌握PowerPoint2003演示文稿的创建、编辑、格式设置，以及演示文稿的放映和动画设置。

通过任务的实践，掌握Word文档、Excel电子表格和演示文稿的的操作技巧。

项目教学案例分析任务驱动结果讨论

六、考核方式

考核分为过程性考核和终结性考核。

其中过程性考核占60%，终结性考核占40%。

（一）过程性考核（60%）

1、平时成绩（10%）：

学习态度及考勤（5%）、课堂提问（5%），培养职业道德和素养。

2、报告及实训作业（50%），培养学生项目完成能力和文档的写作能力。

（二）终结性考核的内容与要求（40%）

终结性考核内容主要采用OSTA（办公应用模块）以证代考，学生灵活运用所学知识完成相应的项目，采取上机考试方式，于期末课程结束前进行。

具体考核内容分配见表3：

表3　考核评价表

序号

考核主要内容

考核要求

评分标准

分数

分配

1

学习态度及考勤

态度积极，自觉遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课

态度积极，全勤5分；缺勤一次扣1分；扣完后从过程性考核总分中扣。

5

2

课堂提问及讨论

积极参与讨论和回答问题

积极参与讨论并准确回答问题4-5分；基本能正确回答问题2-3分；态度不积极，不能正确回答问题1分以下。

5

3

实训项目

能完成规定实训内容

能灵活运用所学知识

能概括所学内容，并且通顺的记录下来，结论正确。

报告平均成绩×20%

实训作业成绩×30%

50

4

课程综合知识运用

按要求完成相应的考试项目

上机考试

见试卷

40

合计

100

七、教材选用

（一）教材

《计算机应用基础》，陈桂珍主编，中国电力出版社，2011.1普通高等教育“十二五”规划教材（中等职业中专教育）教材。

（二）参考资料

[1] 陈桂珍. 计算机应用基础习题与上机指导，北京：

中国电力出版社，2011.2

[2] 裴来芝 . 计算机应用基础案例教程，北京：

机械工业出版社，2011.1

[3] 杨聪，吴明珠. 计算机应用基础案例实训教程，北京：

中国人民大学出版社,2009

[4] 全国计算机信息高新技术考试教材编写委员会．办公软件应用（Windows平台）职业技能培训教程，北京：

红旗出版社，北京希望电子出版社，2008．

[5] 教育部考试中心，全国计算机等级考试一级B教程，北京：

高等教育出版社，2009

[6] 王璞．电脑办公综合应用实训教程［M］．西安：

西北工业大学出版社，2009

[7] 周卫民，陈长征．计算机综合应用标准教程［M］．西安：

西北工业大学出版社，2009

[8] 赵树林等．办公软件应用（Windows平台）试题解答，北京：

中国林业出版社，北京希望电子出版社，2008