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《赴浙江高职院校培训心得体会》

《赴浙江高职院校培训心得体会》

为了交流高等职业教育课程实践情况，学习浙江等沿海地区示范性高职院校和名师的教学经验，建立与他们的旅游管理、酒店管理类专业教师工作联系的渠道，为今后的教学研究工作的交流和提高创建有利条件，商贸旅游学院领导郭娟带领系部专业负责人，于xx年7月11日-17日对浙江某旅游示范性高职院校进行了考察学习。

现将考察学习情况总结如下：

一、考察学习情况介绍

1、王院长介绍学院基本情况、示范创建过程中遇到的难题

（1）基本情况。

硕士多、职称高。

该校为国家首批28所示范院校之一，下设酒店、财务管理、烹饪、导游、电子商务、旅游管理、酒店管理等专业。

4700多名在校生，其中3000名专科生、1500名本科生、200多名硕士及博士研究生。

目前成为中国饭店业的“黄埔军校”，全中1/3以上的酒店经理均在该校学习过。

已加入世界联合国旅游组织、亚太旅游协会„„对外交流密切，xx年成为国家示范，且是唯一的一家旅游职院。

（2）示范创建中的难题。

一是工学结合难；二是生产性实训难以实施；三是顶岗实习难做（旅游、酒店管理专业好做）。

（3）高职教育本身的难题。

一是高水平、大规模的兼职教师难请；二是顶岗实习的实习基地按教学环节管理较难；三是专业建设、课程建设的工学结合实施起来很难。

2.介绍经验（最大的收获）

（1）真正贯彻工学结合的切入点在于。

专业建设层面、课程建设改革和配套的资源环境的开发。

专业“中观”层面（人才培养模式）。

“订单培养”的工学结合人才培养模式。

现在已规模化，很好地解决工学结合的问题，订单培养比例占毕业生的60%-70%；二是酒店系统订单班的学生，三年级全部进入专设的“银领班”学习，完全由酒店系统派师资授课，第6学期即以准员工身份进入酒店实习。

课程微观层面（基础环节，课程建设模式）。

实行基于工作过程的项目课程。

强调从工作过程出发，按典型工作岗位，将原有课程体系重构。

先有岗位开发，由企业专家、专业教师共同进行，找准岗位对应的知识、能力、素质；然后开发课程标准；最后按课程标准进行课程建设，进行更扎实的含教学条件、考核机制等在内的配套资源的建设。

最大特点：

一是全真的实训条件，职业氛围浓厚：

如旅游系的教学场所的走廊上挂着的均是全国各知名景点的介绍，学生就算休息时体会的也是酒店方面的

二是全真的实践操作

三是全由学生自主进行商业营运，老师指导。

如酒吧的调酒，用的全是世界各种真实的酒品；烹饪专业学生各实训室均是按目前高档宾馆标准建造，学生在其中实战演练，如刀功、摆盘后的成果，由学生亲自掌勺，做出来的饭菜就是教师餐厅的早、中餐，对学院来说，节约了食堂的人工成本，又最大限度地让学生实战操作。

二、交流互动：

（1）师资队伍建设模式：

双元双优--优秀的校内专任教师，优秀的行业兼师（二级部门的业务经理、业务骨干）。

二者前期共同开发专业标准，中期共同开发课程标准、进行备课、上课、授课，后期共同考核，实行做中学、做中教、做中考。

考核时，命题由兼职教师提供最新的业务资料。

（2）酒店专业的人才培养模式：

实行8点1线的专业建设思路，实施“岗位+证书+订单”（岗证单一体化）人才培养模式，形成了一个目标、两条主线、三维育人的“123”人才培养思路，组建了由职业技能训练师、职业素质培养师、职业知识传授师构成的“三合一”育人团队。

系统化的课程体系按照人才培养模式来设置。

（3）实地参观实训室。

饭店博物馆、中式餐饮实训室、西餐实训室、前厅模拟实训室、客房实训室、高档宴会实训室、烹饪实训室„„各实训室职业氛围浓厚。

该学院还建了一座宾馆，由学生营运。

（4）参观学习杭州运营出色的酒店。

如杭州歌德大酒店、杭州万豪大酒店，学习酒店独特的管理特色。

（5）问与答

问。

非订单班与订单班的教学管理如何开展。

答：

订单班的进行调整，非订单班照原计划进行，双线并线）问：

教研教改、科研工作如何开展。

答：

两条线：

教务处负责省教育厅高教处的省精品专业、精品课程、教研教改等项目的政策支持、经费支持、过程监控和绩效考核。

科研处：

负责教育规划处的课题之类的项目）实地参观实训室：

中餐实训室、导游模拟实训室、互动英语实训室、西餐实训室、烹饪实训室、前厅客房实训室等。

学生创业园（非常成功）先由学生进行创意策划，学院评审认为可行的，由学生自主申请，办理营业执照，实际进行经营，让学生真刀实枪地干，是全真的实践。

问。

如何处理院校的导游教材与导游证考证教材的关系。

答。

校本教材的开发不以出版为最终目的。

浙江导游考证教材就是院校与旅游局联合开发的。

问：

高职院校重学生技能培养，酒店培训与院校培训的差别，贵校如何处理。

答：

酒店培训是真刀实枪，均以实物演示，不计成本，但院校培训要考虑高实训成本与低收费之间的矛盾，必须考虑成本。

措施：

一是争取了浙江政府支持，近3年专项投入800多万元，实训原料预算纳入学费中；二是高职教育不一定必须以技能实操为主，可以考虑重培养学生的管理能力，可考虑采用成果展示型（如每年举行一次大型的酒会，将专业课程要求融入）、管理应用型等方式。

问。

贵校在海外实习基地的建立如何开展。

答：

由学院海外办与实习办共同开发，中外双方共同派老师管理，负责学生安全管理。

目前海外实习、就业学生量虽然不大，但工作效果好，运行通畅。

目前已建立的海外项目主要包括：

美国的迪斯尼乐园、迪拜七星级酒店、英国的苏格兰等。

实习分3个月、6个月、一年、长期的实习与就业，费用由学生自行负担。

问。

师资队伍如何管理。

答：

管理原则--分类指导、各尽其才本科教师：

科研有明确要求；专科教师：

科研是需要的，但主要重在职业教育的科研（重双师型教师）新进的青年教师：

必须挂职锻炼半年。

教师双师，领导也要双师。

三、体会和建议

（1）专业设置与定位，应与地方产业经济紧密对接.由于该学院所处地理位置的优越性，经济发达、财力雄厚，所以硬件条件没法参照学习，但他们先进的职教理念确实值得我们借鉴。

我们感触很深的是：

他们的专业建设紧密对接当地产业经济，如浙江的服装、宁波的家电、浙江的旅游等。

（2）教育理念上树立大专业观，但专业培养目标宜细不宜粗。

教育理念上树立大专业观，作为专业群来建设，可以实现师资、实训条件等教学资源共享，由主专业对群中的其他专业起到辐射、引领作用，这无疑是对的。

但具体落实到各专业，我们觉得专业定位不能太宽泛，专业培养目标不能大而广之，应结合具体岗位群或当地产业、经济特点来细分，以体现自身优势和特色。

（3）学院把“工学结合人才培养方案的设计与实施”作为深化人才培养模式改革的突破口，探索出“转变教师观念先行，课程转型与提升教师能力同步，教学条件、机制与制度做好支撑与保障”的改革路径，较好的解决了学习与工作二元割裂的问题，使人才培养模式改革取得重大突破，在充分调研的基础上，确定了区别与本科、中职、职业培训的符合高职教育类型的专业培养目标与规格。

（4）以系统培养学生的职业道德、基础知识和综合职业能力为目标，彻底打破传统的学科系统化课程体系，构建有利于高职人才培养的工学结合课程体系。

由于新课程体系来源于整体化的职业分析，根据企业实践专家成长历程中经历的典型工作任务设置专业核心课程，以学习性工作任务为载体，系统开发理实一体课程，较好的实现了“做中教”、“做中学”；以实际工作任务为载体安排生产性实训，使学生充分感受职业氛围；以岗位工作任务为载体安排顶岗实习，强化职业意识。

这样，以工作任务贯穿的课程体系，将工作与学习有机结合在一起，很好的解决了学习与工作二元割裂的问题，并随着工作任务由模拟到真实的逐级递进，学生的职业能力、职业道德和职业意识逐步提高。

（5）根据“工学一体”课程体系要求，深化校企合作，系统规划教学团队、教学条件、机制与制度建设。

采取引进与培养行业领军人物，引领专业发展；以优惠政策吸引行业、企业能工巧匠加盟，加强实践教学指导；积极选派专任教师参加国内外培训，安排青年教师下厂锻炼等措施，建设高水平专兼结合的专业教学团队。

通过完善理实一体专业教室建设、引企入校建设生产型教学车间、积极拓展校外实训基地等为实现教学做一体提供保障。

通过建立“工学三学期，就业三证书”制度，促使学生获取职业资格，丰富工作经历。

（6）在办学理念方面，学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以创新求发展，以特色创品牌”的办学指导方针，积极深化学院内部改革和人才培养模式改革，突出高职办学特色，成立20余个专业教学指导委员会，与行业企业共同开发人才培养方案，保持着所开设专业同行业间的密切联系，使培养人才不断适应市场的变化与需求。

（7）实境育人。

在职业素质方面，学院开展了“实境育人”的基地建设。

多年的经验证明，用人单位更看重高职毕业生的综合素质，包括职业技能、合作能力、动手能力、协调力和创新能力等。

为此，学院还进一步强化实训基地软硬件建设，建成了融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能为一体的5个具有真实工作环境的校内生产性实训基地，实现了“五个合一”，即：

教室与场景合

一、教师与师傅合

一、学生与徒弟合

一、作业与产品合

一、育人与创收合一。

我们学院作为一所高职院校，与兄弟院校相比，在专业建设、课程建设、教学团队建设、实训基地建设、机制及制度建设、教学条件保障等多方面均存在着较大差距。

今后，我们将进一步解放思想，更新观念，加强内涵建设，加大教学条件建设力度，大力推进校企合作，加强专兼结合优秀教学团队建设，进一步建立健全教学质量监控和保障体系，实施高职文化建设工程，全面提高学生的综合素质，以构建工学结合课程体系为突破口，对各专业开展基于工作过程、项目导向的课程开发，创新人才培养模式，突出综合职业能力培养。

我们真诚希望学院多创造一些机会给有潜力的、积极上进的青年教师，加大专业的、有价值的培训力度，加强学院的内涵建设。

第二篇：

浙江高职院校1公安海警高等专科学校公安部宁波市专科

2浙江水利水电专科学校浙江省杭州市专科

3金华职业技术学院浙江省金华市专科

4浙江医药高等专科学校浙江省宁波市专科

5浙江公安高等专科学校浙江省杭州市专科

6温州大学浙江省温州市专科

7浙江医学高等专科学校浙江省杭州市专科

8宁波职业技术学院浙江省宁波市专科

9温州职业技术学院浙江省温州市专科

10浙江交通职业技术学院浙江省杭州市专科

11台州职业技术学院浙江省台州市专科

12宁波大红鹰职业技术学院浙江省教育厅宁波市专科13浙江工贸职业技术学院浙江省宁波市专科

14杭州万向职业技术学院浙江省教育厅杭州市专科15嘉兴南洋职业技术学院浙江省教育厅嘉兴市专科16绍兴越秀外国语职业学院浙江省绍兴市专科17浙江工商职业技术学院浙江省宁波市专科

18浙江艺术职业学院浙江省杭州市专科

19宁波城市职业技术学院浙江省宁波市专科

20浙江广厦建设职业技术学院浙江省教育厅东阳市专科21浙江东方职业技术学院浙江省教育厅杭州市专科22义乌工商职业技术学院浙江省义乌市专科

23浙江育英职业技术学院浙江省教育厅杭州市专科24宁波天一职业技术学院浙江省宁波市专科

25浙江商业职业技术学院浙江省杭州市专科

26浙江长征职业技术学院浙江省教育厅杭州市专科27浙江工业职业技术学院浙江省绍兴市专科

28浙江建设职业技术学院浙江省杭州市专科

29浙江旅游职业学院浙江省杭州市专科

30浙江经济职业技术学院浙江省杭州市专科

31浙江金融职业学院浙江省杭州市专科

32浙江警官职业学院浙江省杭州市专科

33浙江经贸职业技术学院浙江省杭州市专科

34绍兴托普信息职业技术学院浙江省教育厅绍兴市专科35杭州职业技术学院浙江省杭州市专科

36浙江纺织服装职业技术学院浙江省宁波市专科37嘉兴职业技术学院浙江省嘉兴市专科

38湖州职业技术学院浙江省湖州市专科

39衢州职业技术学院浙江省衢州市专科

40丽水职业技术学院浙江省丽水市专科

41浙江机电职业技术学院浙江省

第三篇：

赴浙江大学培训学习心得体会赴浙江大学培训学习心得体会

为提高全区科级领导干部素质，增长才干，xx党工委决定分期分批选派科级干部前往杭州、苏州等地学习。

我有幸成为第一批选派对象，于8月5赴浙江大学继续教育学院，参加为期8天的培训学习。

走进浙江大学，扑面而来的浓厚的学术氛围，无处不见的“老外”，一下子感染了我们，有着“东方剑桥”美誉的浙江大学，无处不体现着其“求是”的学风和严谨的治学态度。

xx党工委主要领导与浙江大学继续教育学院多次交流沟通，为我们安排了涵盖面宽、知识内容丰富、能开拓视野、拓展思维的课程，全班30多名学员互相关心、互相帮助，相互交心谈心，结合学习和我区实际，交流讨论我区发展问题，使我们学习的这段时间如沐知识的海洋。

主要体会有以下几点：

一、学习内容丰富、学习方式灵活多样

学习期间，一方面聆听了知名教授们的授课。

课堂上，教授们渊博的知识、全新的观念、精湛的学术、风趣幽默的授课方式深深吸引我们，深入浅出的为我们讲解了《科学招商——招商引资理念、实践及方法》、《后危机时代的政府管理创新》、《生态城市建设与人居环境的生态化》、《杭州旅游发展战略布局和若干思考》、《管理与有效沟通》、《企业资本运行与投融资管理》、《突发公共事件与政府危机管理》等7个专题的讲座。

另一方面，还参观了苏州工业园区的建设与第1页共5页

发展，园区有关方面负责人向我们详细介绍了改革开放30多年来，经济和社会发展取得的巨大成就和成功经验。

这次学习培训的时间虽然很短，但我感到收获很大，体会很深，启发很多。

最大的收获是进一步解放了思想、丰富了知识，更新了观念。

从老师精彩的课堂上，我们获得了知识。

在考察中，使我们开阔了视野，认识到了差距。

我们看到了浙江人艰苦奋斗的创业精神、不等不靠的自主精神、敢闯敢拼的开拓精神、敢于创新的创造精神。

二、充分认识到我区与发达地区的差距

通过考察学习，我认为浙江经济发展的主要特点和经验有。

一是经济实力雄厚。

突出表现在经济增速快，运行质量高，发展气魄大，人民生活水平高；二是产业特色鲜明。

工业所占比重大，且已形成块状经济，知名企业和大企业较多；三是体制机制灵活。

浙江在发展过程中，比较早地认识到了单一所有制的弊端，比较早地进行了市场取向的改革，形成了灵活的机制优势和举全民之力、集社会之财推动发展的良好局面。

就我区当前的发展情况和现状而言，广大群众从商、经商意识淡薄，发展不平衡，农业生产水平、农业产值较低，农民生活水平低，城乡差距大，工业经济发展缓慢，自身优势未充分显现。

我们与发达地区的差距相当大，而且还呈现出进一步拉大的趋势，如果再不加快发展，差距将会越来越大。

三、有了新收获、得到了新启示

通过学习培训和参观考察，我有了以下五点启示：

一是要进一步解放思想。

解放思想是一个永无止境的过程。

一个地区的发展，思想要不断地解放，观念意识要不断地转变、体制机制要不断地创新。

在这方面，浙江的干部群众先我们一大步。

二要进一步加大招商引资。

充分利用我区水电优势，灵活掌控电价，创新招商模式，大力发展以商招商、网络招商、中介招商等模式，加大与沿海城市的对接力度，吸引更多的企业到阳宗海落户。

三要进一步发展劳务经济。

随着世界经济的逐步复苏，沿海企业对外出口订单增加，劳动力需求量大，我区应有计划、有针对性地向沿海企业输送劳动力。

四要进一步加大旅游开发。

在考察西湖时，我深切地感受到：

杭州市依托西湖品牌，通过优化西湖的旅游休闲娱乐文化，推动当地服务业迅猛发展，为经济发展寻找到了新的增长点。

要吸引游客到xx旅游观光，我个人认为“三靠”即靠宣传包装、靠旅游设施、靠文化底蕴。

五是要重新认识全民创业的潜能。

浙江的民富水平令人惊叹，全民创业的精神更让人钦佩。

全民创业，创造了极大的社会财富，积累了极大的个人财富。

在浙江，人人想当老板、人人争当老板、人人都有创业冲动，那种“走遍千山万水，历尽千辛万苦，不怕千难万险”的开拓精神，那种“白天当老板、晚上睡地板”的拼搏精神，那种“敢冒天下人不敢冒的险、敢吃天下人不

愿吃的苦、敢赚天下人看不起眼的钱”的创新精神，那种穷时能吃苦、富了也能吃苦，打工能吃苦、当老板也能吃苦的奋斗精神，使浙江人办成了不少别人办不成的企业，开创了别人无法开创的事业，培育了外地无法长大的产业，创造了大家难以想象的经济奇迹。

这种全民创业、自主创业的精神，就是浙江民营经济蓬勃发展的原动力。

这种蕴藏在民间的创业激情和创造力，从来就不能低估，我们阳宗海区域也有一些地方的民营企业，只要党工委、管委会倾心引导、倾力扶持，创业热潮就能一浪高过一浪。

四、明显感受到自己在学习、创新思维方面与发达地区干部群众的差距

通过几天的听课和参观，一是逐渐找到了以往工作中没有发现的问题，找到了差距，充分感受到自身知识的不足，更加感受到学习的紧迫性、重要性。

二是认识到借鉴是学习的最好方式，浙江省的经济、社会的发展超前，他们的今天，是我们的明天。

我们要借鉴和模仿浙江发展的经验，让我们在工作中尽量减少走弯路，犯错误。

三是感悟到创新的重要性，创新能力涉及方方面面，对社会的体制机制、政策措施，对人们的思想观念、行为方式等，都提出了新的要求。

不管是现在还是在将来，我将用创新的思维对创新的方法解决工作中的每一个问题。

通过这次赴浙江大学学习培训和参观考察，使我更加坚

定了做好工作的信心，增强了发展的紧迫感和责任感。

充分认识到xx党工委组织干部外出考察学习的重要性和必要性。

在以后的工作中，我将反复思考，把学到的精神、经验和做法运用到具体工作中，借鉴浙江一些有益的做法，努力发展我区各项事业，维护社会安定和谐，为全区经济社会又快又好发展贡献力量。

第四篇：

赴浙江大学学习培训心得体会强化学习，提升素质

加强财政资金的绩效管理

——赴浙江大学学习培训心得体会xxx

201x年x月x日至x月x日，我满怀对前沿知识的渴求，有幸参加县委组织的管理干部赴浙江大学为一周的学习培训。

在学习培训期间，浙江大学严谨求是的学风和治学态度感染了我，浙江先进的管理理念和科学的管理方法鼓舞了我，浙江人的一种谦虚大度及创新创业精神感动了我，浙江社会经济发展和城市建设震撼了我。

在这难得的学习过程中，资深老师的讲解传授，师生之间共同探讨，学员之间相互交流，使我受益匪浅。

一、深刻领悟到了浙江飞速发展的宝贵经验

在浙江十天的学习培训，在课堂理论学习和现场考察教学中，我感到收获很大，启发很多。

最大的收获是进一步解放了思想、丰富了知识，更新了观念，深刻领悟到了江浙飞速发展的宝贵经验。

（一）创新制度。

一是创新政府管理调控制度。

缩小政府相对规模，减少政府事务；改变政府经济职能，大幅缩减或者转变政府直接经济职能，而逐渐由市场机制对资源配臵起基础性调节作用；改革政府运行方式，政企逐步分离，政府逐渐以法律和经济手段来管理区域经济。

二是创新社会管1

理制度。

浙江的社区体制改革与社区建设，有力加强了基层民主集中制建设，提高了基层管理水平，推进了城市化进程，促进了社会稳定。

三是创新经济体制。

通过创新发展，已经建成了一个以消费品市场为基础，专业批发市场为骨干，生产资料和生产要素市场初步发展的市场体系，成为名副其实的经济大省。

经济的发展，为浙江的改革开放和现代化建设注入了生机和活力，对促进经济发展、推动城镇建设、增加就业机会，沟通物流、信息流、人才流，起到了重要作用。

达到了“办一个市场，活一片经济，富一方群众，兴一座城镇”的效果。

（二）优化结构。

一是优化城乡结构。

加快了城市化发展的步伐，推动基建、房地产等行业的投资快速增长，外商投资迅猛升温，城乡居民消费支出也呈现较快增长，小城镇的持续繁荣和快速发展，使浙江向工业化、现代化迅速迈进。

二是优化产业结构。

加大第三产业发展力度，加速社会转型，促进就业结构、产业结构的现代化。

（三）发扬敢闯敢干的精气神。

浙江人既有的“明故求理”的探索精神，又有“贵在实行”的求实作风，正是这种精气神创造了快速发展的经济大省。

二、财政部门管理启示

（一）加大学习，提升精气神。

各级干部的素质水平高低，工作学习的精气神决定着全县发展的速度与质量。

要利2

用各种形式，对干部进行教育培训，特别是要继续组织干部到发达地区和著名院校进行集中培训，考察学习，开阔眼界，明白差距，提升素质，创新思路，为加快三峡库区工业重镇建设和实现人民幸福安康奠定基础。

（二）解放思想，更新观念。

一个部门的生机和活力源于思想解放，没有思想的大解放，就没有改革的大突破，管理的新进步，经济的大发展。

我们同先进地区的差距，从根本上说是思想观念上的差距，管理上的差距。

落后的思想观念，落后的管理理念，同发展市场经济的客观要求不相适应，是制约我县发展的首要问题。

解放思想，更新观念，是做好各项工作的前提，工作中必须善于和敢于摸着石头过河，敢试、敢闯、敢冒，勇于走超常规、高速度、跨越式发展之路。

（三）超前谋划，完善管理。

必须树立发展第

一、效率第

一、服务第一的思想，形成全民动员，群策群力的良好管理局面。

要善于立足自身优势，充分学习借鉴东部先进地区多年的管理经验，趋利避害，扬长避短。

在事关发展的大势前，在压力面前，挺得住，拿得硬，抓得牢。

今后一个时期，紧紧围绕县委、县政府工作重点。

工作上要做到“迅速”，明确责任，迅速行动；手段上要做到“灵活”，采用灵活的方式方法推进各项工作的落实；在工作时间上要“机动”，把主要精力投放到重点工程和项目上去，保证把发展中的大项目、重点工程建设好。

三、下一步的工作思路。

在下一步工作中，我将以此次学习培训为契机，进一步理清思路，做到学以致用，促进财政资金绩效管理。

（一）强化学习，树立绩效管理理念。

要利用一切机会，运用一切手段，向书本学习，向群众学习，向实践学习，加强理论学习，统一认识，树立公共财政资金使用效益观念，把财政资金的使用效益放在重要位臵上，提高资源配臵效率，使有限的财政资金发挥更大的效益。

（二）创新思路，完善绩效管理制度。

一是学习借鉴外地的先进经验，研究制定适合我县实际的管理制度，包括财政支出绩效评价专家管理办法、财政支出评价工作考核办法和财政支出评价结果应用办法等。

要建立行之有效的绩效评价指标体系。

指标设臵的灵魂是绩效，要围绕目标、保障、效果等方面，在充分利用现有的统计指标体系和数据基础上，按照全面性和精简性相结合的原则进行设臵，具体可以根据项目情况，设臵通用性和特色性两大类指标。

要建立健全专家库，加强业务培训与交流。

（三）创新思维，制定绩效管理方法。

根据我县实际，建立完善不同层次的评价体系，即实行“项目单位自评-主管部门评价-财政部门评价”三级评价体系，分别按照一般项目、大项目和事关民生的重大项目进行评价。

在财政部门总的制度框架前提下，各单位可以根据各自实际，建立健全4

项目单位绩效评价自评制度，运用不同方法进行评价。

主管部门既要负责负责系统大项目的评价，又要对所属单位进行指导和帮助；财政部门评审事关民生和社会影响大的重大项目和相关支出，在实施中可以引入中介机构等第三方进行评价。

同时，要紧紧围绕绩效评价经济型、效率性及有效性的原则，积极探索事前、事中、事后全过程的评价。

（四）创新举措，注重绩效效果运用。

探索一套与部门预算相结合、多方面应用的评价结果应用机制，重点要建立和运用激励约束机制，将绩效评价与部门预算结合起来，使评价结果作为编制和安排部门预算的主要依据。

对绩效好的，在部门预算安排时优先考虑、重点支持；对绩效较差的，没有可行性研究和绩效目标的，在部门预算安排时从严把握，并减少项目资金的安排，实现预算安排与绩效优劣真正挂钩，同时，对长期不用的项目资金进行整合调整。

要建立反馈机制，将评价发现的问题与相关建议反馈给被评价单位，督促整改落实，强化评价工作的约束性；要建立共享机制，将绩效评价数据纳入部门预算管理系统，在财政系统内实现共享，直接为部门预算管理服务。

此外，对评价项目实施情况和评价结果，在一定范围内可考虑公开，接受社会公众的监督，以增强财政资金使用的公开性和透明度。

第五篇：

赴浙江大学培训学习心得体会赴浙江大学培训学习心得体会

为提高全区科级领导干部素质，增长才干，xx党工