最新适合大班的公开课教案.docx
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最新适合大班的公开课教案
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幼儿园五大领域公开课教案汇集
鼻子出血怎么办
活动领域:
健康—卫生
活动名称:
鼻子出血怎么办
活动班级:
中班
活动目标:
1.当鼻子出血时,会用正确的方法自救和帮助他人。
2.知道鼻子的作用。
3.知道遇到问题时,不害怕不慌乱。
活动重点:
当鼻子出血时,会用正确的方法自救和帮助他人。
活动准备:
蒜·醋
活动过程:
一.猜谜引入“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂”
二.知道鼻子的作用
1.讨论:
幼儿讨论并给出答案
2.验证
⑴做实验
①闻蒜·醋
②紧闭嘴巴,手轻捏住鼻子
总结:
鼻子能闻,能呼吸
三.了解鼻子出血的急救方法
1.教师引发生活经验(怎么做的时候鼻子会出血)
2.讨论:
鼻子出血时怎么办?
3.鼻子出血时会有什么感受?
(鼓励幼儿不要害怕,要及时自救或向他人求救)
4.教师指出正确的应对方法:
a.自救;b.求救于成人c.帮助他人
有趣的影子
活动领域:
科学—自然
活动名称:
有趣的影子
活动班级:
中班
活动目标:
1.知道影子产生的原因。
2.初步了解影子的大小与光源距离有关系。
活动重点:
知道影子产生的原因
活动准备:
电筒·小玩具
活动过程:
一.影子是怎样产生的
1.带领幼儿观察影子;什么地方有影子;什么地方没影子;为什么?
(进行思考)
2.⑴谈话:
幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结:
有光直射的地方有影子,没有光的地方没有影子,影子的产生需要光
二.实验探究
1.运用电筒·玩具创造出影子,感受影子产生需要光
2.教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响
3.教师小结
我爱幼儿园
活动领域:
语言—讲述
活动名称:
我爱幼儿园
活动班级:
小班
活动目标:
1.能用自己的语言讲述图片的主要内容
2.乐意听同伴讲话,能大胆讲述自己的想法
3.熟悉幼儿园,萌发幼儿热爱幼儿园的情感
活动重点:
能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容
活动准备:
物质准备:
图片若干(幼儿在园内各处活动·游戏的图片)
经验准备:
参观过幼儿园,对幼儿园环境有一定了解
活动过程:
一.教师出示一张图片,引导讲述,引起幼儿兴趣。
(这张图片上有什么?
谁在做什么?
这是哪里?
)
二.幼儿讲述
1.教师继续出示图片,利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容,教师适时帮助,指导幼儿用简短的语言进行讲述
2.将剩下的图片发给幼儿,请幼儿两两结伴,互相说一说自己的图片上有什么,有谁在做神么,这是哪里
3.教师小结,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情
三.结束
请幼儿将图片带回家和家长分享,用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听
活动领域:
科学—自然
活动名称:
毛毛虫找妈妈
活动班级:
大班
活动目标:
1.能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中,了解蝴蝶的生长过程
2.能通过查询资料扩展自己的认知经验
3.体验科学活动的乐趣
活动重点:
能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中,了解蝴蝶的生长过程
活动难点:
能通过查询资料扩展自己的认知经验
活动准备:
收集各种动物的生长资料;蝴蝶生长过程图
活动过程:
一.猜一猜
1.在情景对话中激发幼儿的好奇心,猜猜毛毛虫的妈妈是谁?
二.看一看
1.幼儿看图片,了解蝴蝶的生长过程(卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶)
2.毛毛虫:
我怎样才能长大?
(鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程)
三.演一演
请幼儿扮演毛毛虫,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
四.找一找
1.查资料:
还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样?
2.分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起,不相似的放在一起
3.教师小结
五.活动延伸
与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料,与周围人一起分享。
多喝水身体好
活动领域:
健康活动名称:
多喝水身体好
活动班级:
中班
活动目标:
1.知道人体需要水分,要多喝白开水
2.形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯
活动重点:
知道人体需要水分,要多喝白开水
活动准备:
幼儿每人一个杯子;与水相关的图片
活动过程:
一.导入
教师谈话导入,引起幼儿兴趣(教师:
你们口渴的时候嘴巴有什么感觉?
喝了水之后又有什么感觉?
)
二.知道人体需要水分,要多喝白开水
㈠.教师让幼儿观察两株水分不一样的花,了解植物缺水的后果
㈡.教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水
㈢.教师出示图片,让幼儿知道什么时候要喝水
㈣.教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水
㈤.教师总结。
评选“喝水小宝贝”
四.活动延伸:
教师组织幼儿排队喝水,到户外做游戏。
比较长短
活动领域:
科学—数学
活动名称:
比较长短
活动班级:
小班
活动目标:
1.知道物体有长有短
2.学习比较长短的方法,并能比较物体的长短
3.体验学习数学活动的快乐
活动重难点:
学习比较长短的方法,并能比较物体的长短
活动准备:
手工制作的长短不一的两条裤子,两根金箍棒,两条丝带
活动过程:
一.导入
教师以故事导入,引起幼儿兴趣(教师:
今天,长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西,他们看见了很多有趣的东西,那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?
)
二.知道物体有长有短,学会比较长短
(一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体,让幼儿知道物体有长有短
(二)通过谈话法,引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体,进一步巩固知识,知道物体有长有短
(三)通过观察、谈话等方法,让幼儿学会比较长短
(四)教师总结
知道物体是有长短的,比较长短时,要使物体的一端对齐
三.活动延伸
教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体
两只老虎
活动领域:
艺术——音乐—歌唱
活动名称:
两只老虎
活动班级:
小班
活动目标:
1.在教师引导下,逐渐熟悉并能记住《两只老虎》的歌词内容
2.能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》
3.通过游戏活动体验与小朋友共同游戏的快乐
活动重难点:
能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》
活动准备:
录音机;钢琴;手工制作的两只老虎
活动过程:
一.谈话导入
教师:
宝贝们,今天我们班来了两位小动物朋友,可是这两位小动物朋友很奇怪(出示教具)宝贝们看看他们是谁?
哪里奇怪?
二.学唱歌曲《两只老虎》
1.教师有表情的范唱,幼儿欣赏,熟悉理解歌曲内容
2.教师播放歌曲《两只老虎》让幼儿合着歌曲的节奏一起拍手,并试着哼唱歌曲
3.教师分句教唱歌曲《两只老虎》
4.教师钢琴伴奏,幼儿大胆的用自然的声音跟唱歌曲《两只老虎》
落叶
活动领域:
语言—谈话
活动名称:
落叶
活动班级:
中班
活动目标:
1.理解散文诗《落叶》内容,并能用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容
2.大胆的说出自己对秋天的认识,激发对秋天的爱
活动重点:
理解散文诗《落叶》内容
活动难点:
用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容
活动准备:
与散文诗《落叶》相匹配的相关图片
活动过程:
一.谈话导入,激发幼儿的学习兴趣
秋天到了,一片片树叶从树枝上落下来,落下的树叶都去哪了?
二.展开
(一)教师朗诵散文诗《落叶》,幼儿完整的欣赏,初步理解作品内容
1.散文诗的题目叫什么
2.落叶都飘去哪去了
(二)教师出示图片,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句
1.树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?
2.树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?
3.树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?
4.树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?
(三)看图,大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》
(四)幼儿交流讨论对秋天的认识,激发对秋天的爱
三.结束
想一想,秋天与春天有什么不同
附散文
落叶
秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在水沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。
树叶落到院子里,小燕子看见了,说:
“来信了,催我们到南方去了。
”
我是一个大苹果
活动领域:
艺术—舞蹈
活动名称:
我是一个大苹果
活动班级:
小班
活动目标:
1.喜欢听音乐做动作
2.感受一字一动的快乐
活动重点:
喜欢听音乐做动作
活动准备:
苹果实物一个;《我是一个大苹果》音乐磁带;录音机
活动过程:
一.导入
(一)以直观的实物引入,激发幼儿兴趣
1.它长什么样子
2.你们喜欢吃苹果吗
3.吃的时候要先去做一件事情,是什么事情
4.如果小手没有洗干净,苹果宝宝会对你说什么
小结:
我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
二.通过听一听,感受乐曲旋律和歌词内容
(一)录音机里也有一个大苹果,我们一起来听听和老师的是不是一样,听的时候可以拍拍手
三.引导幼儿通过比一比,动一动学习动作
(一)教师“一字一动”的示范,同时讲解要领,幼儿随即模仿
(二)重点强调“一字一动”
(三)跟着录音机集体动一动
四.角色扮演结束活动
大家一起来洗手
活动领域:
健康—行为习惯
活动名称:
大家一起来洗手
活动班级:
小班
活动目标:
1.引导幼儿学会认真洗手,培养幼儿从小讲卫生的好习惯
2.培养幼儿从小节约用水的好习惯
活动重点:
引导幼儿学会认真洗手,培养幼儿从小讲卫生的好习惯
活动准备:
肥皂,洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干
活动过程:
一.导入
教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动
二.展开
(一)讨论
平时是怎样洗手的?
能把手洗干净吗?
洗手有什么好处?
(二)看图片,学洗手
教师带领幼儿通过看正确洗手的图片,练习洗手的正确方法
(三)教师引导幼儿讨论:
“什么情况下要洗手?
如何节约用水?
”
三.幼儿动手洗手结束活动
幼儿到盥洗室内,听老师念《小手真干净》边听边练习洗手,结束活动
附儿歌:
小手真干净
拧开龙头冲冲手,擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背,换只小手在搓搓
冲冲冲,冲手心冲冲冲,冲手背
关上龙头甩三下,擦干手心和手背
小手洗得真干净
学做小客人
活动领域:
社会
活动名称:
学做小客人
活动班级:
小班
活动目标:
1.在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
做文明小客人
2.初步了解一些做客的简单礼仪
3.体验游戏中当文明小客人的快乐
活动重点:
在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
做文明小客人
活动难点:
初步了解一些做客的简单礼仪
活动准备:
幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》
活动过程:
一.导入
教师谈话导入,引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?
)
二.学习礼貌用语,初步了解一些做客的简单礼仪
(一)教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》,请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的?
(二)教师总结并鼓励
(三)教师创设做客情景,分组让幼儿进行情景表演,体验做客的乐趣
三.结束活动
把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听
附:
学做小客人
我是小客人,我很有礼貌
进门先敲门,然后问声好
东西不乱翻,玩具轻轻放
出门挥挥手,轻声说再见幼儿园五大领域公开课教案汇集--参考了!
好玩的玩具大家一起玩
活动领域:
社会—认知
活动名称:
好玩的玩具大家一起玩
活动班级:
中班
活动目标:
1.初步懂得好玩的玩具应该大家一起玩,学会谦让、轮流和分享
2.体验一起玩的快乐
活动准备:
收集几种有趣的新型玩具
活动过程:
一.出示一件新颖的玩具,引起幼儿的兴趣
(一)启发幼儿讨论:
“这个玩具很好玩,你们想玩吗?
大家都想玩,可是老师只有一件玩具,怎么办呢?
”
(二)小结:
当好玩的玩具很少时,要和别人一起玩或轮流玩
二.让幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的让幼儿掌握与别人分享的具体方法
(一)引导幼儿说说自己是怎样和别人一起玩的
1.“你以前有没有把自己喜欢的玩具拿出来和别人一起玩呢?
”
2.“只有一件玩具,你想玩,别的小朋友也想玩,你该怎么办?
”
(二)教师小结几种分享的具体方法:
轮流玩;你先玩,我后玩;大家一起玩。
三.创设情境,让幼儿学会与他人分享玩具,分享食品
(一)出示几种玩具,如:
气球、皮球、电动汽车,组织幼儿分组玩
(二)教师注意观察幼儿的活动,及时鼓励表现好的幼儿
(三)让幼儿体会与别人分享的快乐,教育幼儿与同伴玩时要互相谦让,好玩的玩具大家一起玩
四.活动延伸
在生活中,要主动把自己喜欢吃的东西分给自己的爸爸妈妈,好朋友吃
小兔种蘑菇
活动领域:
健康—体育
活动名称:
小兔种蘑菇
活动班级:
中班
活动目标:
1.引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳
2.通过“小兔种蘑菇”的游戏发展幼儿的弹跳能力及灵活性
3.培养幼儿对体育活动的兴趣,体验与同伴一起游戏的快乐
活动重难点:
引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳
活动准备:
兔子头饰和蘑菇
活动过程:
一.导入
(一)教师创设游戏情境,幼儿戴好兔子头饰进入
(二)教师带领幼儿进行热身运动
二.基本部分
(一)教师在游戏情境中启发全体幼儿自由练习双脚在直线两侧左右行进跳,教师随后做动作示范
(二)请跳得好的幼儿做示范,教师总结
(三)幼儿再次进行练习
(四)玩“种蘑菇”的游戏看哪组小朋友速度最快,动作最标准
三.结束活动
“收蘑菇”把种好长大的蘑菇收回来,装进框里,庆丰收
幼儿园数学:
听声音数糖
设计意图:
按照皮亚杰学派的观点,对数的认识属于儿童逻辑—数理经验,这类经验来源于动作,而非物体本身,具体来说幼儿对于书概念的认识来源于计数活动。
我们经常看到在平时幼儿能熟练地唱数,他们会唱:
“一、二、三、四、五,上山打老虎……等儿歌,但会唱数并不等于他们已经理解数量,如数到“5”,报出的总数常常会是“6”,其实这是幼儿不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数,不理解数字表示的实际意义。
幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐步领悟和理解的,而不是靠老师教会的。
所以我依据班级孩子的实际情况结合正在开展的“好吃的食物”主题,设计了“听声音数糖”的活动。
为了增加游戏的趣味性,我采用的默数的方法,同时通过反复练习让孩子明白数数时最后一个数词所代表的实际意义。
在活动中更添加了一个具有挑战性的环节——“多一”或“少一”,并根据幼儿在活动中的实际表现进行开展。
这也是此活动中的一个创新点。
活动目标:
1、通过游戏提高幼儿对数的实际意义的认识,知道最后一个数词代表集合的总数。
2、通过“听声音”默数10以内的数,并能找出相应的数字,尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。
3、鼓励幼儿积极、大胆的参与游戏活动。
重点:
让幼儿在游戏中反复感知最后一个数词代表集合的总数。
并能在游戏中尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。
难点:
对于孩子来说,第二个游戏是有难度的,因为要把默数的结果记在心里然后再去站板板是有一个过程的,老师要注意观察是否有孩子错了,如果遇到有错误可以当场验证,帮助孩子理解站板板的意思。
活动准备:
材料准备:
1、板板6——8块,上面写有数字;
2、糖罐子一只(最好是铁罐);糖果若干。
经验准备:
在此次活动前孩子们要知道什么是默数,并有过练习作为基础。
活动过程:
玩法一:
今天老师带来了一个糖罐和许多糖果,我们一起来玩“听声音数糖果”的游戏。
小朋友分成两组:
南南组和西西组,我们要比比看哪组的孩子最棒。
小朋友必须用手蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖,听完后不能马上说出答案,待老师请到才能大声站起来大声告诉大家。
(听到放进的是几颗糖,并要及时验证)
游戏规则:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的哦。
2、听完后不能马上说出答案,待老师请到后才能大声站起来回答
玩法二:
“今天老师还带来了许多的板板,上面有数字哦,我们一起来看看是几呀?
”
(老师一边放板板,一边让孩子认认板板上的数字)
“这次游戏和刚才的不一样了,小朋友蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听听,老师往糖罐里放了几颗糖果。
听完后不能马上说出答案,等老师说开始,小朋友就去踩有这个数字的板板。
游戏规则:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的。
2、老师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。
3、踩板板时不能拥挤,用脚碰到就可以了。
玩法三:
接下来我们再来玩一个更加有难度的游戏,也要竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里扔了几颗糖,听完后等老师说开始,小朋友要跑道比这个数字多一的板板上,站对的孩子老师要来抱一抱她哦。
还有好吃的糖果奖励。
也可以用同样的方法玩“少一”的游戏。
游戏规则:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的,用耳朵仔细听声音。
2、老师说“开始”,小朋友才能离开座位去踩板板。
活动反思:
这则数游戏活动我非常喜欢,其一是游戏中教师所需准备的教具少,便于操作;其二是规则简单,便于教师交代清楚,同时也能让幼儿理解,在游戏中遵守规则;其三是整个活动层层递进,幼儿在游戏中练习了默数、手口一致点数、尝试着理解“多一”或“少一”的数概念等。
整个活动贯穿着“形式不变内容变”的设计原则,让幼儿反复练习却不感到枯燥乏味。
整个活动实施过程中我觉得教师一定要交代清楚游戏规则,游戏后要有验证环节,因为验证就是手口一致点数的过程,也是让幼儿进一步理解和体验数数时最后一个数词代表集合的总数这一数概念。
专家点评:
这则数游戏是一则非常好的游戏,整个游戏活动中幼儿积极投入其中,高潮迭起,分析原因:
其一是游戏中的规则简单,幼儿非常容易掌握和执行;其二是游戏具有趣味性,默数是中班上期不常用的一种数数方法,所以幼儿非常喜欢。
听完声音后不能马上回答,而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板,小小的一个动作既帮助幼儿遵守了规则,又让他们沉浸在游戏的情节中。
在游戏过程中教师的规则交代以及游戏过程都拿捏得很好,看似简单的一则游戏,其实层层递进,环环紧扣,幼儿在一次一次的游戏中充分理解和认识了数的实际意义,并在游戏中轻松理解了“多一”和“少一”的数概念。
幼儿园英语教案—颜色(优质课)
活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习。
巧妙地贯穿幼儿熟悉的"买气球""变色"等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
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1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。
2.幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:
blue,red,yellow;认读句子:
Whatcolourdoyoulike?
Doyoulikered?
Yes,Ido.No,Idon"t.
3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等。
一、热身运动
1.以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。
HOWareyou?
I"mfine.Thankyou!
Howoldareyou?
I"mfouryearsold.
What"Stheweather"liketoday?
Itsasunnyday.
Doyoulikesunnyday?
Yes.
3.出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿:
Doyoulikeblack?
Peter:
Idon"tlikeblack.
Teacher:
Ilikepurple.
二、认识颜色
1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher:
Balloon,balloon,Whowanttobuymyballoon?
(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球,一边走一边卖。
)
Children:
1wanttobuyaballoon.
Teacher:
Whatcolourdoyoulike?
(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children:
blue!
(请幼儿跟读,以此类推。
)
2.读单词卡:
blue,red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。
3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩"变色"游戏。
Teacher:
Iamverythirsty.
Linda:
MissYang.Water,Water.
Teacher:
Thankyou.(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解,变成了黄色。
)
Teacher:
Isitwater7
Children:
No,0rangejuice.
~Teacher:
Whatcotourisit?
。
Children:
Yellow.
Teacher:
Areyouthirsty?
Children:
Yes.
Teacher:
Please,drinkwater.
经过晃动矿泉水瓶,瓶盖内的水粉颜料溶解于水中,使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。
在兴趣正浓时,教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
Whatcolo
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