衣物护理课程标准.docx
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衣物护理课程标准
北京社会管理职业学院
《衣物护理与搭配》课程标准
课程名称:
衣物护理与搭配
课程代码:
0433108
课程类别:
(专业)
课程性质:
(必修)
课程学分:
3学分
课程学时:
36学时
适用专业:
社区服务与管理专业
开课学期:
第3学期
1.课程定位与设计思路
1.1课程定位
本课程是社区服务与管理专业核心课程,专业必修课程。
根据社区服务与管理专业人才培养方案,面向社区服务与管理岗位,通过学习衣物护理与搭配这门课的学习,使同学们掌握衣物护理的基本理论、基本知识和服饰搭配的基本要求。
通过学习,学生既要掌握各种衣物的预处理,洗涤、熨烫、收纳和保养的基本技能,相对准确地分辨并去除衣物上的不同污渍,熟练地使用各种洗衣设备;还要具备服饰搭配的基本理念,掌握色彩款式搭配的基本要求,为今后的家政工作,打下坚实的理论基础和实际运用能力。
掌握衣物的日常清洁、熨烫的专业技能,具备家庭衣物的科学收纳、贵重衣物、首饰的保养以及不同季节、不同场合衣物的搭配技巧等多项专业技能。
同时具有与客户沟通能力、具有服务意识,适应高级家政员岗位的需求的高素质技能型专门人才。
1.2设计思路
通过对本专业工作岗位分析,确定了课程设计思路为:
本课程以学生为主体突出职业能力培养,坚持工学结合,融教、学、做于一体,按照家政工作者的任务来编排教学内容组织教学。
设计思路
第一,以职业岗位需求为依据,确定课程目标;
第二,以职业能力为依据、以工作任务为线索确定课程内容;
第三,根据教学内容和学生特点,选择相应的教学手段和方法;
第四,根据本课程特点和职场岗位的要求设计课程考核标准和考核方式。
本课程的参考学时为36学时,3个学分。
2.课程目标
2.1知识目标
1.了解洗涤衣物的四个条件和掌握洗涤剂的种类和去污作用;
2.了解纺织纤维的分类,学会辨识服装洗涤保养标签;
3.掌握污渍的辨识方法以及处理技巧;
4.熟练地掌握衣物洗涤的具体步骤以及特殊衣物清洁要求及注意事项;
5.掌握熨烫衣物的基本技巧;
6.掌握衣物的折叠收纳技巧以及衣物开线处的缝补方法
7.掌握皮质衣物以及饰品类物品的基本护理和收藏方法
8.了解不同季节、不同场合以及不同体型肤色的搭配技巧和基本要求
2.2基础从业能力
职业道德沟通能力英语能力计算机操作
2.3课程能力目标
1.学会辨识服装洗涤保养标签,对衣物进行分类洗涤;
2.具备分析污渍类别进行衣物预处理的能力,以及分析衣物材质、类型并进行分类洗涤干燥处理的能力。
3.具备特殊贵重衣物的护理以及衣物特殊污渍的去除能力。
4.具备根据衣物材质选择适当的温度并进行挂烫的能力。
掌握对不同材质的衬衫及西装的熟练熨烫。
5.具备将处理好的衣物折叠收纳的能力以及对衣物开线处及纽扣松散处进行缝补的能力。
6.具备对皮革类衣物以及饰品类物品日常保养及正确收藏的能力。
7.具备基本的审美能力,可以在不同场合不同体型肤色的人搭配适合的服饰。
3.学习领域/教学内容
通过职业分析(确定工作岗位,说明具体工作任务),进行工作分析(分析综合能力、专项能力)和专项能力分析(确定能力标准),之后进行教学分析(划分课程模块、写出课程大纲),并进行教学设计与开发(教学目标、内容体系、基本环境、内容组织、开发模块课程课件和学习指南)。
表1学习情境/项目描述
学习情境/项目名称
任务描述
学时
学习情境(或项目)1
衣物预处理
1.辨识服装洗涤保养标签2.将衣物根据面料、款式和洗涤需求进行分类3.识别及去除衣物上油溶性污渍、蛋白类污渍、水溶性污渍及其他顽固污渍
4
学习情境(或项目)2
衣物洗涤基本步骤以及注意事项
1.衣物的洗涤温度、洗涤剂的种类和去污作用2.用洗衣机洗涤衣物的流程编制方法及注意事项3.不同质地、颜色和不同污染程度衣物服饰的手洗方法
4
学习情境(或项目)3
特殊衣物清洁要求及注意事项
1.对特殊人群衣物(老人、病人、婴儿、贴身、羽绒)的清洁要求及注意事项
2.对有挂饰、印花、刺绣类衣物的清洁方式
4
学习情境(或项目)4
衬衫类衣物的熨烫技巧
1.掌握衣物熨烫的基本参数。
2.根据衣物材质选择适当的温度并进行熨烫并达到衬衫的熨烫标准
4
学习情境(或项目)5
西装类衣物的熨烫技巧
1.根据衣物材质选择适当的温度并进行熨烫并达到的熨烫标准
2.挂烫大衣、裙子类衣物的熨烫技巧
4
学习情境(或项目)6
悬挂折叠类衣物的折叠收纳
1.掌握悬挂类衣物的分类原则和旅行收纳技巧
2.掌握衣物折叠整理的能力和收纳要求
3.对衣物开线处及纽扣松散处进行缝补的能力
4
学习情境(或项目)7
皮革类、饰品类物品的保养护理
1.对皮革类衣物日常保养及正确收纳
2.对各类饰品进行正确的辨识、保养、收藏
4
学习情境(或项目)8
不同季节、不同体型肤色的搭配技巧
1.具备基本的审美和色彩搭配能力
2.针对不同季节、不同体型、肤色的搭配技巧
4
学习情境(或项目)9
不同场合、不同气质的搭配技巧
1.具备基本的审美和色彩搭配能力
2.针对不同场合、不同职业、类型的搭配技巧
4
合计
36
4.教学设计
4.1课程整体设计
本课程以学生为主体突出职业能力培养,坚持工学结合,融教、学、做于一体,按照衣物洗涤熨烫整理过程编排教学内容组织教学。
本课程分为1个理论教学课程模块、1个综合实训课程模块。
理论教学课程模块包括:
洗涤条件,衣物常用纺织纤维材料,收纳空间利用原则、色彩搭配美学基础。
综合实训课程模块主要在衣物预处理、分类洗涤,衣物熨烫,特殊衣物护理收纳共18课时。
表2学习情境/项目教学实施方案设计
学习情境(项目)一
衣物预处理
总学时:
4学时
项目描述
本学习情境(项目)分为2个学习任务:
1.辨识衣物上的各类污渍2.运用适当的方法将污渍去除
知识目标
1.辨识服装洗涤保养标签2.将衣物根据面料、款式和洗涤需求进行分类3.识别及去除衣物上油溶性污渍、蛋白类污渍、水溶性污渍及其他顽固污渍
能力目标
方法能力
培养资料收集、整理能力
社会能力
培养团队合作能力、实践操作能力
专业能力
辨识衣物材质、识别并去除衣物上的各类污渍
教学资源
学习环境:
衣物实训室
工作设备:
衣物实训室
学习资料:
教材《洗衣师》、《洗涤ABC》,衣物洗涤的各种视频等
教学方法与学习方法
任务导向法、分组讨论法
考核与评价
最高分5分,计入过程化考核
项目/子情境/任务
任务一
辨识各类衣物材质以及衣物上的各类污渍
学时:
2学时
教学准备
1.学生分组
2.学生收集整理相关资料
3.将沾有各类污渍的衣物摆放识别
教学方法与学习方法
任务导向法
知识目标
1.辨识各类衣物的材质、正确解读洗涤标签
2.识别衣物上的各类污渍
能力目标
1.培养资料收集、整理能力,团队合作能力,实践操作能力
阶段成果
正确解读洗涤标签、正确识别蛋白类污渍、水溶性污渍、油溶性污渍、特殊污渍
任务二
掌握不同污渍的去除技巧,去除衣物上的各类污渍
学时:
2学时
教学准备
1、学生收集整理相关资料
2、沾有各类污渍的衣物
3.各类去渍剂、白醋、牙膏、酒精、食盐
教学方法与学习方法
分组讨论、实践验证法
知识目标
掌握各类污渍的去除技巧
能力目标
能够将衣物上的各类污渍进行去除
阶段成果
将污渍去除后的待洗涤衣物
学习情境(项目)二
衣物洗涤基本步骤以及注意事项
总学时:
4学时
项目描述
本学习情境(项目)分为2个学习任务:
1.展示洗涤工具及需要的各种条件以及机洗衣物的流程编制方法及注意事项2.不同质地、颜色和不同污染程度衣物服饰的手洗方法
知识目标
1.了解洗涤衣物的水质以及洗涤形式和洗涤工具
2.了解衣物的洗涤温度;掌握洗涤剂的种类和去污作用
3.掌握用洗衣机洗涤衣物的流程编制方法及注意事项
4.掌握不同质地、颜色和不同污染程度衣物服饰的手洗方法
能力目标
方法能力
培养资料收集、整理能力
社会能力
培养团队合作能力、实践操作能力
专业能力
衣物洗涤能力
教学资源
学习环境:
衣物实训室
工作设备:
衣物实训室
学习资料:
教材《洗涤ABC》,各种洗涤工具等
教学方法与学习方法
任务导向法、分组讨论法
考核与评价
最高分5分,计入过程化考核
项目/子情境/任务
任务一
展示洗涤工具及需要的各种条件以及机洗衣物的流程编制
学时:
2学时
教学准备
1、学生分组
2、收集整理相关图片
3、摆放各类洗涤用具以及洗涤剂、滚筒、涡轮洗衣机
4、待机洗的衣物
教学方法与学习方法
任务导向法
知识目标
1.了解洗涤衣物的水质以及洗涤形式和洗涤工具
2.了解衣物的洗涤温度;掌握洗涤剂的种类和去污作用
3.掌握用洗衣机洗涤衣物的流程编制方法及注意事项
能力目标
能够运用洗衣机根据衣物对温度、方式、洗涤剂的要求进行程序的编定
阶段成果
认识各类洗涤用具,正确编订程序洗涤衣物
任务二
手洗不同质地、颜色和不同污染程度的衣物服饰
学时:
2学时
教学准备
1.摆放各类洗涤用具、洗涤剂
2.待手洗的衣物
教学方法与学习方法
分组讨论、实践操作法
知识目标
1.了解洗涤衣物的水质以及洗涤形式和洗涤工具
2.了解衣物的洗涤温度;掌握洗涤剂的种类和去污作用
3.掌握不同质地、颜色和不同污染程度衣物服饰的手洗方法
能力目标
能够正确的将不同材质、色泽、污染度的衣物进行手工洗涤
阶段成果
手洗方式运用、洗涤后的衣物
学习情境(项目)三
特殊衣物清洁要求及注意事项
总学时:
4学时
项目描述
本学习情境(项目)分为1个学习任务:
1.正确清洁特殊人群的衣物(老人、病人、婴儿、贴身)2.运用适当的方法处理有挂饰、印花、刺绣类衣物
知识目标
1.了解常见纺织纤维的形态特征及其制品性能
2.对特殊人群衣物(老人、病人、婴儿、贴身、羽绒)的清洁要求及注意事项
3.对有挂饰、印花、刺绣类衣物的清洁方式
能力目标
方法能力
培养接受新知识能力,应用于生活的能力
社会能力
培养团队合作能力、实践操作能力
专业能力
正确处理不同人群以及特殊挂饰印花类衣物的能力
教学资源
学习环境:
衣物实训室
工作设备:
衣物实训室
学习资料:
教材《洗衣师》《洗涤ABC》等
教学方法与学习方法
任务导向法、分组讨论法
考核与评价
最高分5分,计入过程化考核
项目/子情境/任务
任务一
正确清洁特殊人群的衣物(老人、病人、婴儿、贴身、羽绒)
学时:
2学时
教学准备
1、学生分组收集整理相关资料
2、洗衣液,洗衣盆,洗衣机,柔顺剂,透明皂、消毒液、、毛刷、晾衣架
3、各类人群(老人、病人、婴儿、贴身、羽绒)待洗涤衣物
教学方法与学习方法
任务导向法
知识目标
1.了解常见纺织纤维的形态特征及其制品性能
2.对特殊人群衣物(老人、病人、婴儿、贴身、羽绒)的清洁要求及注意事项
能力目标
1.培养资料收集、整理能力,团队合作能力,实践操作能力
2.正确处理不同人群衣物的能力
阶段成果
掌握特殊人群衣物(老人、病人、婴儿、贴身、羽绒)的清洁要求及注意事项
任务二
运用适当的方法处理有挂饰、印花、刺绣类衣物
学时:
2学时
教学准备
1、学生分组收集整理相关资料
2、洗衣液,洗衣盆,洗衣机,柔顺剂,洗涤袋、晾衣架
3、有挂饰、印花、刺绣类的待洗涤衣物
教学方法与学习方法
分组讨论、实践操作法
知识目标
1.了解常见纺织纤维的形态特征及其制品性能
2.对有挂饰、印花、刺绣类衣物的清洁方式
能力目标
1.培养资料收集、整理能力,团队合作能力,
2.正确处理特殊挂饰印花类衣物的能力
阶段成果
能够运用适当的方法处理有挂饰、印花、刺绣类衣物
学习情境(项目)四
衬衫类衣物的熨烫技巧
总学时:
4学时
项目描述
本学习情境(项目)分为2个学习任务:
1.掌握衣物熨烫的基本参数。
2.根据衣物材质选择适当的温度并进行熨烫并达到衬衫的熨烫标准
知识目标
1.衣物熨烫的基本参数
2.衬衫的熨烫步骤、技巧以及标准
能力目标
方法能力
培养接受新知识能力,举一反三的能力
社会能力
培养团队合作能力、实践操作能力
专业能力
熨烫衬衫的能力
教学资源
学习环境:
衣物实训室
工作设备:
衣物实训室
学习资料:
教材《洗涤ABC》,熨烫诀窍资料等
教学方法与学习方法
任务导向法、分组讨论法
考核与评价
最高分5分,计入过程化考核
项目/子情境/任务
任务一
掌握衣物熨烫的基本参数
学时:
2学时
教学准备
1.学生分组
2.收集整理相关资料
3.熨烫台、蒸汽熨斗、加水器、纯净水、辅助工具
教学方法与学习方法
任务导向法
知识目标
1.衣物熨烫的基本参数
2.不同材质衣物对熨烫温度的要求
能力目标
培养资料收集、整理能力,团队合作能力,实践操作能力
阶段成果
掌握衣物熨烫的基本参数
任务二
根据衣物材质选择适当的温度并进行熨烫并达到衬衫的熨烫标准
学时:
2学时
教学准备
1.学生分组收集整理相关资料
2.熨烫台、蒸汽熨斗、加水器、纯净水、辅助工具
3.需熨烫的衬衫
教学方法与学习方法
实践操作法
知识目标
1.衣物熨烫的基本参数
2.不同材质衣物对熨烫温度的要求
3.熨烫衬衫的具体步骤及注意事项。
能力目标
1.培养逻辑思维能力、实践操作能力
2.熟练熨烫衬衫的能力
阶段成果
熨烫折叠后的衬衫
学习情境(项目)五
西装类衣物的熨烫技巧
总学时:
4学时
项目描述
本学习情境(项目)分为2个学习任务:
1.能够根据衣物材质选择适当的温度并进行熨烫并达到西裤的熨烫标准
2.能够熟练挂烫大衣、裙子类衣物
知识目标
1.衣物熨烫的基本参数
2.不同材质衣物对熨烫温度的要求
3.掌握熨烫西装的具体步骤及注意事项
4.挂烫大衣、裙子类衣物的熨烫技巧
能力目标
方法能力
培养接受新知识能力,举一反三的能力
社会能力
培养团队合作能力、实践操作能力
专业能力
熨烫西裤以及挂烫各类衣物的能力
教学资源
学习环境:
衣物实训室
工作设备:
衣物实训室
学习资料:
教材《洗涤ABC》等
教学方法与学习方法
任务导向法、分组实践
考核与评价
最高分5分,计入过程化考核
项目/子情境/任务
任务一
熨烫西裤并达到其熨烫标准
学时:
2学时
教学准备
1.学生分组收集整理相关资料
2.熨烫台、蒸汽熨斗、加水器、纯净水、辅助工具
3.需熨烫的西裤
教学方法与学习方法
任务导向法
知识目标
1.衣物熨烫的基本参数
2.不同材质衣物对熨烫温度的要求
3.掌握西裤熨烫的具体步骤及注意事项
能力目标
1.培养资料收集、整理能力,团队合作能力,语言表达能力2.能够熨烫西裤并达到其熨烫标准
阶段成果
根据衣物材质选择适当的温度并进行熨烫并达到西裤的熨烫标准
任务二
熟练挂烫大衣、裙子类衣物
学时:
2学时
教学准备
1.学生分组收集整理相关资料
2.晾衣杆、挂烫机、加水器、纯净水、辅助工具
3.需熨烫的各类大衣、裙子等
教学方法与学习方法
分组讨论法
知识目标
1.衣物熨烫的基本参数
2.不同材质衣物对熨烫温度的要求
3.挂烫大衣、裙子类衣物的熨烫技巧
能力目标
1.培养逻辑思维能力、语言表达能力,实践操作能力
2.能够熟练挂烫大衣、裙子类衣物
阶段成果
能熟练熨烫西裤,挂烫各类衣物
学习情境(项目)六
悬挂折叠类衣物的折叠收纳
总学时:
4学时
项目描述
本学习情境(项目)分为2个学习任务:
1.掌握悬挂类衣物的分类原则和收纳技巧2.掌握衣物折叠整理的能力以及对衣物开线处及纽扣松散处进行缝补的能力
知识目标
1.悬挂类衣物的分类原则和旅行收纳技巧
2.衣物折叠整理的能力和收纳要求
3.对衣物开线处及纽扣松散处进行缝补的方法
能力目标
方法能力
培养综合新知识的能力
社会能力
培养团队合作能力、实践操作能力
专业能力
衣物分类收纳、折叠整理以及缝补的能力
教学资源
学习环境:
衣物实训室
工作设备:
衣物实训室
学习资料:
教材《洗涤ABC》等
教学方法与学习方法
任务导向法、实践操作法
考核与评价
最高分5分,计入过程化考核
项目/子情境/任务
任务一
将悬挂类衣物进行分类和旅行收纳
学时:
2学时
教学准备
1.学生分组收集整理相关资料
2.各类衣架、裤夹、收纳箱、衣柜、行李箱
3.需收纳的各类衣物
教学方法与学习方法
任务导向法
知识目标
1.悬挂类衣物的分类原则和旅行收纳技巧
2.衣物折叠整理的能力和收纳要求
能力目标
1.培养资料收集、整理能力,团队合作能力,实践操作能力
2.将衣物分类收纳、折叠整理的能力
阶段成果
将衣物正确分类悬挂
任务二
将衣物分类折叠整理以及对衣物开线处及纽扣松散处进行缝补
学时:
2学时
教学准备
1.学生分组收集整理相关资料
2.各类衣架、裤夹、收纳箱、衣柜、针线盒、剪刀
3.需收纳缝补的衣物
教学方法与学习方法
实践操作法
知识目标
1.衣物折叠整理的能力和收纳要求
2.对衣物开线处及纽扣松散处进行缝补的方法
能力目标
1.培养逻辑思维能力、实践操作能力
2.将衣物分类折叠收纳以及缝补的能力
阶段成果
收纳折叠缝补好的衣物
学习情境(项目)七
皮革类、饰品类物品的保养护理
总学时:
4学时
项目描述
本学习情境(项目)分为2个学习任务:
1.对皮革类物品(皮衣、皮靴、皮包、皮草)的保养护理2.对饰品类(珠宝、木质手串、石质类)的辨识收藏
知识目标
1.皮革类物品(皮衣、皮靴、皮包、皮草)的保养护理常识2.对饰品类(珠宝、木质手串、石质类)的辨识和收藏要求
能力目标
方法能力
基础护理常识和动手实践的能力
社会能力
培养团队合作能力、语言表达能力
专业能力
对特殊物品的辨识保养能力
教学资源
学习环境:
衣物实训室
工作设备:
衣物实训室
学习资料:
教材《洗涤ABC》等
教学方法与学习方法
任务导向法、分组操作
考核与评价
最高分5分,计入过程化考核
项目/子情境/任务
任务一
对皮革类物品(皮衣、皮靴、皮包、皮草)的保养护理
学时:
2学时
教学准备
1、学生分组收集整理相关资料
2、皮衣、皮包、皮靴类物品、清洁剂、皮革护理剂
3、正确的护理方法和注意事项
教学方法与学习方法
任务导向法分组实践操作
知识目标
1.皮革类物品(皮衣、皮靴、皮包、皮草)的保养护理常识
能力目标
1、培养资料收集、整理能力,团队合作能力,实践操作能力
阶段成果
正确护理各类皮质类衣物
任务二
对饰品类(珠宝、木质手串、石质类)的辨识收藏
学时:
2学时
教学准备
1、学生分组收集整理相关资料
2、紫檀、菩提类手串、珊瑚、青金石、绿松石、琥珀蜜蜡
3、正确的辨识方法和收藏注意事项
教学方法与学习方法
分组讨论辨识
知识目标
对饰品类(珠宝、木质手串、石质类)的辨识和收藏要求
能力目标
培养逻辑思维能力、语言表达能力,实践操作能力
阶段成果
分组讨论,每人都能辨识
学习情境(项目)八
不同季节、不同体型肤色的搭配技巧
总学时:
4学时
项目描述
本学习情境(项目)分为2个学习任务:
1.具备基本的审美和色彩搭配能力2.针对不同季节、不同体型、肤色进行搭配
知识目标
1.基本的审美和色彩搭配知识
2.不同季节的常见搭配原则
3.针对不同体形、肤色的搭配类型
能力目标
方法能力
理论与实践相结合的能力
社会能力
培养团队合作能力、语言表达能力
专业能力
色彩款式搭配的能力
教学资源
学习环境:
衣物实训室
工作设备:
衣物实训室
学习资料:
教材《洗涤ABC》,服饰搭配刊物等
教学方法与学习方法
任务导向法、分组讨论法
考核与评价
最高分5分,计入过程化考核
项目/子情境/任务
任务一
制作PPT
学时:
2学时
教学准备
1.学生分组收集整理相关资料
2.PPT图片
3.色彩搭配原则要求
教学方法与学习方法
任务导向法
知识目标
1.基本的审美和色彩搭配知识
2.不同季节的常见搭配原则
能力目标
1、培养资料收集、整理能力,团队合作能力,语言表达能力
阶段成果
PPT图片展示
任务二
针对不同体形、肤色类型的搭配
学时:
2学时
教学准备
1.学生分组收集整理相关资料
2.模特、搭配服饰展示
3.色彩搭配原则要求
教学方法与学习方法
分组讨论法
知识目标
1.基本的审美和色彩搭配知识
2.针对不同体形、肤色的搭配类型
能力目标
1、培养逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力
阶段成果
对模特服饰搭配后并进行解说
学习情境(项目)九
不同场合、不同职业、类型的搭配技巧
总学时:
4学时
项目描述
本学习情境(项目)分为1个学习任务:
1.具备基本的审美和色彩搭配能力2.针对不同场合、不同职业、类型的搭配技巧
知识目标
1.具备基本的审美和色彩搭配能力
2.针对不同场合(运动、出游、约会、宴会、会议等)的搭配技巧
3.针对不同职业、气质类型(中性、甜美、田园、朋克、OL等)的搭配技巧
能力目标
方法能力
理论与实践相结合的综合能力
社会能力
培养团队合作能力、语言表达能力
专业能力
服饰搭配能力
教学资源
学习环境:
衣物实训室
工作设备:
衣物实训室
学习资料:
教材《洗涤ABC》,服饰搭配刊物、视频等
教学方法与学习方法
任务导向法、分组讨论法
考核与评价
最高分5分,计入过程化考核
项目/子情境/任务
任务一
针对不同场合(运动、出游、约会、宴会、会议等)的搭配
学时:
2学时
教学准备
1.学生分组收集资料
2.展示PPT图片
3.服饰搭配原则要求
教学方法与学习方法
任务导向法
知识目标
1.具备基本的审美和色彩搭配能力
2.针对不同场合(运动、出游、约会、宴会、会议等)的搭配技巧
能力目标
1、培养资料收集、整理能力,团队合作能力,语言表达能力
阶段成果
PPT展示
任务二
针对不同职业、气质类型(中性、甜美、田园、朋克、OL等)的搭配
学时:
2学时
教学准备
1.学生分组收集整理相关资料
2.模特、搭配服饰展示
3.色彩搭配原则要求
教学方法与学习方法
分组讨论法
知识目标
1.具备基本的审美和色彩搭配能力
2.针对不同职业、气质类型(中性、甜美、田园、朋克、OL等)的搭配技巧
能力目标
1、培养逻辑思维能力、语言表达能力,实际操作能力
阶段成果
对模特服饰搭配后并进行解说
4.2第一次课设计梗概
第一步:
课程基本情况介绍20分钟
①介绍自己
②进行课程介绍包括:
课时分配;考核方式;教学要求;课程性质与作用;《衣物护理与搭配》课程与前、后续课程的关系;课程地位;专业培养目标;就业岗位;课程目标;课程内容设计的理念与思路;课程内容;理论教学课程模块设计;实训模块教学内容设计
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 衣物 护理 课程标准