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值得分享的团队培训小游戏
值得分享的团队培训小游戏
“猜猜他是谁”
昨天,在公司内部的培训交流会上,与下属们分享了一个团队培训的小游戏。
今天整理工作日志的时候,愈发感觉这个小游戏值得分享一下。
不管是从游戏本身,还是从游戏出发的种种目的和结果,都能令人收益匪浅。
先介绍一下这个游戏:
名称:
猜猜他是谁?
道具:
一叠空白卡片人数:
4-7人。
如果有更多参与者,将他们分成人数相等的小组。
游戏过程:
1.事先准备4-6个相关的问题。
以
(1)你觉得搞这个培训交流
我昨天下午的培训为例,准备的六个问题是:
会最主要的目的是什么?
(2)对这样的培训交流会你最大的担心是什么?
(3)你认为目前互联网行业最热的名词是什么?
(4)你认为目前我们所在的行业最大的问题是什么?
下自己迷人的程度?
(5)描述一2.每人
(6)说出一位自己喜欢的明星的名字。
取出一张卡片,写上数字"1",然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答。
重复以上步骤,直至答完所有问题。
但每张卡片只能有一个问题的答案。
将卡片写有答案的一面朝下,放在桌子中间。
3.让一位员工将所有卡片打乱。
4.
由第一位员工任意抽取一张卡片,大声念卡片上的内容。
如有需要,可再念一遍。
但不能将卡片给任何人看,以防从笔迹中辨认出作者。
5.除了朗读者之外,
其他员工都猜一猜谁是作者,并由朗读者把大家猜测的名字写下来。
(卡片真正的作者不能猜自己,只能随便猜一个另外的人。
)流解释自己猜测结果地原因。
可以有适度的争论。
7.此时,真正的作者可以揭晓谜底。
凡是猜对者均可得一分,把分数记录在黑板上。
然后将卡片正面朝上放在桌子中间。
进行同样的过程。
8.下一位再选择一张卡片,6.记录完之后,每个人轮
9.如果只剩下最后一个针对某一问题的答案,朗读者只
需将答案读一遍,然后将卡片放在桌子中间即可。
(此次没有必要再猜,因为可
通过排除法猜出作者。
)
10.结束游戏后,宣布得分最高者获胜。
通过这个小游戏,可以达到很多目的或结果:
第一:
可以获悉团队成员之间的相互了解程度。
我们成天口口声声讲要团队协作。
团队协作的最重要前提是什么?
是团队成员之间的相互了解。
只有建立了相互了解的前提,我们才可能实现团队协作。
如果现在让我和隔壁公司的张三合作,我和张三也就是见面点头打个招呼,至于他有什么样背景经验、有什么样的特长、有什么样的喜好,我一无所知,谈得上合作吗?
要协作,必须相互了解达到一个程度。
通过这个游戏的过程,我们可以发现团队成员之间的相互了解程度。
得分最高者可能在了解别人的地方做的好一些,得分低者可能在了解别人方面做得差一些。
第二:
增进同事之间的关爱。
通过对作者的猜测,有的成员就会发现原来别人对自己喜欢什么明星、对自己平时说话表达的口气、认识问题的方式等各方面都了解得这么多,而自己却对别人了解甚少,从而激发自己更多的去了解同事、关心同事。
其实我们每天的生活中,同事之间是相处最多,交流最多的,甚至超过了自己的爱人或男女朋友。
同事是我们最需要珍惜的一类群体。
第三:
这个游戏还能以轻松的方式获得我们所需要获得的信息。
拿我们昨天的游戏内容来说,以这种游戏的方式,可以更好的了解团队成员对这样的培训交流会的看法和担心。
同样,也能帮助团队Leader更好的获悉团队成员对某些与工作和个人生活相关的问题的看法。
与其他获取信息的方法相比,这种方法要有效的多。
第四:
通过游戏让每个成员清楚了自己被他人了解的程度和他人了解自己的程度。
自己的问题被很多人猜对,说明平时自己和同事沟通比较多;自己的问题如果没有一个猜对作者,那证明你被同事了解的程度太低,那就得想想自己是不是平时与同事沟通太少,或者还是自己不善于表达出来。
以后如再举行类似的游戏,可以把每次被猜出来的人数的个数作为该作者的分数,可以统计被人了解的得分情况。
第五:
游戏还可以锻炼团队成员的逻辑思维能力、表述能力、整理思维的能力。
从这个角度讲,这个游戏类似于杀人游戏。
“沟通与理解”
昨天晚上给学生上课,做了一个游戏。
让一个同学上走上台,拿着这张图的卡片,用语言向台下的120多名同学描述如何画出这个图,而不能把图片给同学看。
首先一个开朗健谈的男同学走了上来,其讲解的过程滔滔不绝,绘声绘色,可是五分钟、十分钟过去了,台下的同学像炸开了锅,就是不知道该如何画。
接着,一位女生又自告奋勇走上讲台,平静地拿起话筒,用很简洁的语言地向同学们描述了如何画这个图,其讲解只花了我五分钟,台下争论声、迷茫的表情竟然渐渐平息。
当我把这张图片用幻灯片播放出来的时候,只有有近20个人举手,说他们准确地画出了这个图形。
“这个图形并不复杂”,第一个走上讲台的男学生告诉我。
“图真的很简单,我已经说的很清楚了,那个女生也补充说明地很清楚了,为什么还有那么多人画不对呢?
”这位学生很困惑。
的确,图象很简单,因为他看到了,但是他却很难把简单的图象象大家表达清楚。
现实生活也是如此,事情很简单,可是沟通很难。
上级向下级传达信息,传达不准确会导致执行走样;医生向患者沟通诊疗方案,沟通效果不好,就可能会导致医患纠纷。
不要总以为自己说清楚了,别人就一定全明白了;不要总以为自己都是对的,别人不理解你是因为别人故意和你过意不去。
不要总以为沟通是简单的事!
不懂得沟通,人生就会失去很多精彩!
“应对自若”
打消疲倦、提升踊跃性的游戏在宏大压力的情况下,人们常常会见对大脑短路的情况,但是同时这类头脑
风暴的方法也会让人人的创制性失掉优良的培训。
游戏规矩跟顺序1.将每4个人构成一个组,在组内恣意肯定组员的讲话次序,两个组形成一个大组停止游戏。
2.让小组断定的第一个意愿者出去,对着另外一个组喊出任何经由他头脑的词,比方:
姐姐,鸭子,蓝天等等任何词。
3.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词举行回应,好比:
哥哥,小鸡,黑云等。
4.自愿者必须连续地喊,曲到他没有能想出任何词为行,一旦你发明本人在道“哦,嗯,哦?
?
”。
你就必须宣布失利,回到坐位上,换你们小组的下一名上。
5.哪个小组能保持到最后,哪一个小组算得胜。
相关讨论这种给大脑宏大压力的做法对你思考问题是不是有帮助?
总结1.本游戏的要害是要学员在一个疾速、缓和的气氛下停止,一旦有人答复速率变缓,开端有“嗯,哦”呈现,即时发布他被裁减了,判其离场,这样才干保障游戏的胜利。
2.你会发明在大脑短路的同时,你可能会有了一些从前连想皆没念过的主意,而道没有定就是这些设法可以赞助你更好的处理成绩,以是这个游戏可以用于须要成员施展设想力的热身活动,让年夜脑敏捷天活跃起来。
参加人数:
4人一组时间:
15分钟园地:
不限讲具:
无利用:
(1)发明性办理题目才能的培训?
(2)应变能力的培训?
(3)培训、集会前活跃气氛使用?
“我还能做什么?
”
加强自信和风趣感的游戏立异的一个症结性条件就是要打陈旧有头脑的束缚,在本游戏中,经过咱们独特的挖掘本人不意识到的能力,辅助我们能够从新审阅我们的能力,敢于翻新。
游戏规则和程序1.培训师问各人,你能做什么?
你的能力在哪里?
现实上每小我私家所具有的能力可能有上百种之多,以是当真地摸索你的技能,你会惊奇自己居然如斯多才多艺。
2.就以下标题,请先生在空缺纸上挖写:
(1)在纸上列下你已经胜利完成的工作(如:
办一项社团运动、微积分考90分以上、打电动超越本有记载),并于厥后想一想完成这项工作需要有哪些技能,并将之列下。
(2)回想您所曾受过的教导、所建的课程,在这些过程当中,你教会了哪些技巧,将它们列上去。
(3)再想一想你平常经常处置的运动,列下这些举动须要的技巧,持续裁减你的技能表。
(4)请回忆一次您在工做(没有是单指职业,指你曾做过的事)上所曾阅历的一次顶峰教训(意指很快活、很激动的一刻),与你中间的同窗分享此次的经验,并剖析在那经验中浮现出你的哪些才能,把它列上去。
3.将学员分为4人一组,分享相互所列的能力表,同时相互讨论与这些能力有闭的职业有哪些。
4.最后培训师告知各人每团体皆有自己的收光点,切勿不可一世,鄙弃本人的能力。
相干探讨1.游戏一开初你是不是感到自己的某些技能是何足道哉,玩了一段时间之后呢?
2.这个游戏对咱们寻觅适合的工作有甚么辅助?
总结1.兴许有人以为能把电动游戏到达破记载无什么了不得的,然而实践上打电动游戏需要脑力、身材和谐能力的多圆里共同,以是不要歧视这些看似简略的事情,由于你的毕生中的大少数时间都是在与这些事打交道的,这些才真实的反应了你的能力的地点。
2.只要意识到自己还能做一些日常平凡想都出想过的事情,才干够赞助我们更好的施展自己的能力,做出让人意想不到的事件去。
?
参加人数:
群体介入
时光:
10分钟园地:
不限道具:
无利用:
(1)充足认识自己的能力?
(2)冲破思维范围?
“头脑风暴”
加强自信和风趣感的游戏发集性地思考题目,敏捷滚动大脑搜供各类方式处理成绩,称为头脑风暴,其意思在于能激发教员的创制性思想,勉励他们更有打造力地来办理问题。
游戏规矩跟程序1.断定一样物品,比方能够是铅笔或许其余任何货色,让学生在1分钟之内念出尽量多的它的用处。
2.5~7报酬一个小组,每一个组选出一人记录本组所想出的想法的数目,在一分钟以后,推荐出本组中最离奇、最猖狂、最存在建立性的主张,主意最多、最新颖的组得胜。
3.规则:
(1)不准有任何批驳看法,只斟酌想法,不考虑可止性。
(2)设法越怪僻越好,激励胡思乱想。
(3)可以追求种种想法的组开和改良。
相关讨论1.你能否会惊叹于人类头脑的独特性,赞叹于差别人想法之间的差别性?
2.头脑风暴对于解决问题有何利益,它适于解决什么样的问题?
总结1.人的大脑是一个非常奇异的器官,它所储藏的力气是无奈估计的。
在短时间内,散精会神尽力搜寻大脑会有助于很多创造性思惟的提出。
2.不要讥笑人们主意的胡思乱想,要晓得科技和人类的提高恰是树立在一项一项的同想天开的基本上的。
试想,如果不是前人始终c0ee0***b491994d5434a93bb34812f像鸟儿一样在天空翱翔,又怎样会有莱特兄弟千辛万苦来制作飞机?
如果无千里传音的念像,又怎么会有当初德律风的产生?
3.在解决成绩的时辰,头脑风暴常常用去处理诸如创意之类的困难,然而它还与决于一个情况气氛的要素,只要在一个***、完整抓紧的环境中,人们才干异想天开地办理题目。
所以道,如果有的公司出有施展好脑筋风暴法的感化,那并非他们的员工缺累创意,而是他们的公司缺少一个平易近主的氛围!
?
介入人数:
5~7人一组时光:
15分钟资料:
铅笔或许其他任何物品园地:
不限,最好是带沙收的舒舒畅服的歇息室利用:
(1)培育发生创制性的观念?
(2)认识打造性思想的意思?
“很高兴见到你”
打消隔阂的游戏见面3分钟时是你留给他人第一印象的最主要的时辰,异样在一个集会或培训的刚开初,如何让大师愈加活络起来,是关联培训能否胜利的要害,上面的小游戏就能够用于排除大家的陌生感。
游戏程序跟规矩1.第一步:
(1)给每个人皆做一个姓名牌。
(2)让每位成员在进进培训室之前,先在名册上核查一下他的姓名,而后给他一一般人的姓名牌。
(3)等一切人到齐以后,请求全部人在3分钟以内找到姓名牌上的人,同时向其别人做自我介绍。
2.第二步:
(1)掌管人做毛遂自荐,然后告知预会职员:
“很愉快离开这儿!
”
(2)疾速绕课堂走一圈,问:
“假如你本日不在这女,你会在做甚么不甘心做的事件呢?
”(3)留神让问问坚持在一个轻紧生动的氛围之内。
相干探讨1.当您在寻觅你的姓名牌上的人的时分,你是否是也同时意识了良多其余的人?
经由了那个游戏,你是没有是感到各人的间隔远了很多多少?
2.在第两步中,当你们道到自己能够不必做本人不乐意做的一些事情,你会不会发明坐在这里听课是一件满意的事情?
总结1.在开始的课程中,主持人必定要注意坚持一个积极、风趣的立场,以便让大家敏捷的打消忸怩等情绪,然后让大家好好的生悉起来;同时有助于大家积极的讲话。
2.假如没有变更起来情绪,学员出有踊跃举脚答复的话,讲师能够有认识的点名让同窗回问,以调动氛围。
介入人数:
散体参加时光:
20分钟园地:
不限讲具:
姓名牌利用:
(1)团队相同
(2)培训或群体运动前的熟习跟沟通(3)主持人终场黑,辅助主持人与大家开展沟通和交换
“升级”“涅槃重生”
打消疲倦、提升踊跃性的游戏游戏4——晋级在工作之余同事之间做一些小的游戏,既有助于共事之间的感情沟通,又有助于活跃办公室的气氛,删强盛家的工作积极性。
游戏规矩和程序
1.让一切人皆蹲下,表演鸡蛋。
2.相互找错误猜拳,或许其余所有可以决出输赢的游戏,由成员自己决意,获胜者进化为小鸡,可以站起来。
3.而后小鸡和小鸡豁拳,得胜者进化为凤凰,输者退步为鸡蛋,鸡蛋跟鸡蛋猜拳,获胜者才干再退化为小鸡。
4.持续游戏,看看谁是最后一个酿成的凤凰。
相闭讨论本游戏的宗旨是甚么?
总结1.这实践上是一个大游戏套小游戏的游戏,在猜拳的过程当中,可让各人玩得津津乐道,所以那个游戏是一个典范的能够调理氛围的游戏,让大师在玩乐中互相生悉起去,相互更好的沟通。
2.游戏可以赞助主管者将办公室变成一个更加活泼、自在的处所,有助于成员的打造性和积极性的施展,由于优良的情况才能给人以精良的情感,而杰出的情绪又是尽力工做的源泉。
参与人数:
全部参与时光:
15分钟场地:
不限道具:
无利用:
(1)相同刚开初时的彼此熟习
(2)用于制作出快活、轻紧的办公室气氛
“销售中的同议”
商品的倾销和售后效劳是一个公司人员会见临最多同媾和争真个时辰,怎样才能跟顾客举行很好的沟通,让他们对公司的产物觉得满意,是每个营销经管人员应当斟酌的问题。
游戏规则和程序1.将教员分红2人一组,此中一个是A,扮演销售人员,另外一个是B,表演顾客。
2.场景一:
A现在要将公司的某件商品卖给B,而B则念方想法地挑出本商品的各类弊病,A的任务是逐一答复B的这些问题,即即是一些求全责备的问题也要让B满意,不能损害B的感情。
3.场景二:
假设B曾经将本商品购了归去,然而商品当初有了一些小问题,须要开展售后服务,B要讲一大堆对于商品的没有谦,A的义务依然是帮他办理这些题目,提高他的满足度。
4.交流一下脚色,而后再做一遍。
5.将每一个组的问题息争决计划颁布于寡,选出最好的组赐与嘉奖。
相干探讨1.对A来讲,B的无礼立场让您有甚么感到?
在事实的工做中你会怎么看待这些主顾?
2.对于B来说,A怎样能力让你认为很受器重,很满意,假如在攀谈的进程中,A使用了像“不”“你错了”这样的背面词汇,你会有什么感觉?
道话还会胜利吗?
总结1.对待顾客的最好的方式便是要真挚地与他沟通,站在他的角度思考问题,千方百计地替他解决问题;可能解决的问题尽快解决,无法解决的要对顾客说明明白,而且表现丰意;有时分即使顾客有些不太明智,发卖职员也要坚持浅笑。
一直记着:
顾客是上帝,天主是不会出错的!
2.在交换的过程当中,言语的取舍十分主要,异样的意思用差别的话说出来意义是纷歧样的,多用一些踊跃的辞汇,只管防止应用一些否认的、悲观的话语,如许才干让瞅客内心感到舒服,让顾客满意。
以是,对于公司的主管去道,要在平常多留神培育员工这圆里的素量。
参加人数:
2人一组时光:
15分钟园地:
室内讲具:
无利用:
(1)沟通才能的培训
(2)相同词语的抉择(3)销售技能培训
- 配套讲稿:
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