学年人教部编版九年级语文下册第二单元测试题及答案.docx
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学年人教部编版九年级语文下册第二单元测试题及答案
第二单元检测
说明:
本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分,全卷总分120分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 (共30分)
一、(每小题3分,共12分)
1.下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是()
A.哄笑(hòng)隐匿(nì)不屑置辨无颜无故
B.驾驭(yù)坎肩(kǎng)如坐针毡望眼欲川
C.恐吓(hè)顷刻(qǐn)芒刺在备一气呵成
D.礼聘(pìn)附和(hè)异想天开千钧之力
2.下列加点词语使用正确的一项是()
A.周日的时候,陈老师就会带着她的学生一起到公园去写生、交流,共享天伦之乐。
B.陈芬同学参加市演讲比赛得了一等奖,同学都向他表示祝贺,声音比较嘈杂,缠夹不清。
C.解放思想不是脱离国情的异想天开,也不是闭门造车的主观想象,更不是毫无章法的莽撞蛮干。
D.梁老师具有十分精湛的育人艺术,不管什么样的学生到了他手里他都能妙手回春。
3.下列没有语病的一项是()
A.《溜索》为篇小说写了一处奇险的环境,一群过河的马帮汉子,一次溜索。
B.如果出到十几文,那就能买一样荤菜,所以这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。
C.进入新世纪又恰逢新农村建设,村庄模样大变,舒适了、美了、富裕了、文明了。
D.一个学生学习成绩的好坏,关键在于内因起决定性作用。
4.下列说法正确的一项是()
A.《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小说集,是中国现代小说的开端与成熟的标志,开创了现代现实主义文学的先河。
B.“之”“乎”“者”“也”都是常用文言实词,借指话语或文章半文半白;也用来形容文言文,还形容半文不白的文章。
C.《变色龙》选自《契诃夫小说选》,契诃夫,前苏联作家、戏剧家。
代表作有小说《第六病室》《装在套子里的人》、剧本《樱桃园》等。
D.《蒲柳人家》中的“蒲柳人家”代指普通贫苦人家。
作者刘绍棠,通县(今北京通州区)人,近代作家。
二、(每小题3分,共9分)
为何说梳头可以养生?
王红蕊
①“千梳冷快肌骨醒,风露气人霜莲根。
”南宋诗坛寿星陆游,以梳理头发作为养生之道。
到了晚年,他那稀落的白发中竟长出许多黑发来,高兴得顿生灵感,故有“客稀门每闭,意闷发重梳”“破裘寒旋补,残发短犹梳”“醒来忽觉天窗白,短发萧萧起自梳”的诗句留传。
②头为精明之府,日梳三遍百病除。
中医认为:
“察其毛色枯润,可以现脏腑之病。
”头发与人的肾气和肝血最为相关,肾其华在发,发为血之余也。
“头为诸阳之会”,人体的所有阳经都上通头部。
头部有40多处大小穴位以及10多个特殊刺激区汇聚。
头顶中央,即前发际后5寸与后发际前7寸处有百会、四神聪、上星、头维穴,项后枕骨一带有风池、哑门、医明、玉枕、翳风穴,两鬃有太阳、率谷穴,额前还有印堂穴。
如以梳子替代小银针,对这些穴位和经脉进行“针灸性”的按摩刺激,将会起到疏通十二经脉,促进大小周天血液循环,使气血流畅的作用。
现代医学研究表明,梳头时梳齿与头发的频繁接触摩擦,头皮末梢神经受到剌激后可产生电感应,通过大脑皮层,使头部神经得到舒展和松弛,有利于中枢神经的调节,加速血液循环,改善和增强对头皮及脑细胞的血氧供应,消除大脑疲劳,增强脑功能,使人思维敏捷,记忆力增强,从而延缓大脑的衰老。
坚持梳头对预防感冒、头痛、高血压、脑动脉硬化、脑中风、老年性痴呆、颈椎病等都大有裨益。
③明代《摄生要录》中说:
“发多梳,去风明目,不死之道也。
”《焦氏类林》中说:
“冬至夜子时,梳头一千二百次,以赞阳气,经岁五脏流通。
名为‘神仙洗头法’。
”《圣济总录·神仙导引》说,梳欲得多,多则去风,血液不滞,发根常坚。
④中医认为疼痛的机理是“不通则痛,通则不痛”,而梳头能通络活血。
《摄生要录》中说:
“发是血之余,一日一次,疏通血脉,散风湿。
”当头皮受到梳理按摩的剌激后,产生的生物电流,可直透皮肤到达骨膜,解除血管痉孪,血流通畅而疼痛顿失。
对肌肉紧张性头痛、神经性头痛、偏头痛、三叉神经痛、高血压头痛、神经衰弱头痛,梳头可起到良好效果。
⑤日梳百遍,秀发飘逸。
《黄帝内经》中有“一日三篦,发须稠密”之名言;《养生方》中说,梳头具有“发不落而生”和“头不白”的奇效。
研究表明,头皮层下面有一个神奇的造发系统,每一层组织不断地吸取营养和氧气来支持头发的生长。
梳头时的温和剌激,通过神经反射作用,促进头部血液循环,满足头皮及毛发的血氧需求,加快细胞的新陈代谢,使头发变得乌黑光润。
⑥正确的梳头方式是以指梳发时,十指微屈均匀分开,用指肚或手指侧面从额前至枕后,从颞部至头顶,用中等力度按摩梳理头部的各个部位。
也可用牛角或桃木梳子梳头,动作尽量缓慢柔和,梳子圆滑干净。
每梳100次为一回,早晨梳2~5回,下午或傍晚再梳一次,以头皮有热、胀、麻感为佳。
(选自《人民日报·海外版》2018年7月21日)
5.下列关于“梳头可以养生”的说法不符合文意的一项是()
A.坚持梳头可以预防感冒、头痛、高血压、脑动脉硬化、脑中风、老年性痴呆、颈椎病等。
B.坚持梳头能够促进十二经脉,促进大小周天血液循环,使气血流畅,对肌肉紧张性头痛、神经性头痛、偏头痛、三叉神经痛、高血压头痛、神经衰弱头痛,梳头可起到良好效果。
C.坚持梳头可以促进神经反射,头部血液循环,满足头皮及毛发的血氧需求,加快细胞的新陈代谢,使头发变得乌黑光润。
D.坚持梳头,主要是对头顶中央,即前发际后5寸与后发际前7寸处有百会、四神聪、上星、头维穴的地方进行梳理。
6.下列说法与原文意思不相符的一项是()
A.中医认为,梳头时梳齿与头发的频繁接触摩擦,头皮末梢神经受到剌激后一定会产生电感应,使人思维敏捷,记忆力增强。
B.头部中的风池、哑门、医明、玉枕、翳风穴在后枕骨一带,印堂穴在两鬃,太阳、率谷穴在额前。
C.头皮受到梳理按摩的剌激后所产生的生物电流,能够直透皮肤到达骨膜,解除血管痉孪,血流通畅而疼痛顿失。
D.正确的梳头方式,只能用手指,尽量用缓慢柔和动作,用指肚或手指侧面从额前至枕后,从颞部至头顶,用中等力度按摩梳理头部的各个部位。
7.根据原文,下列说法正确的一项是()
A.文章开头引用陆游的诗句既引出了本文的说明对象,又生动形象,可以激发人们的阅读兴趣。
B.文中画线句子主要运用列数字的说明方法,用具体的数字告诉读者梳头的次数和时间。
C.全文的说明顺序是逻辑顺序和时间顺序相结合,从古到今来说明梳头的作用和梳头的方法。
D.标题“为何说梳头可以养生?
”既交代了本文的说明对象,又能引起读者思考,提高阅读兴趣。
三、(每小题3分,共9分)
【甲】余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
【乙】匡衡①勤学而无烛;邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④家富多书衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡,衡曰:
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资⑥给以书,遂成大学⑦。
衡能说《诗》,时人为之语曰:
“无说《诗》,匡鼎来;匡说《诗》,解人颐。
”鼎,衡小名也。
时人畏服之如是。
闻者皆解颐欢笑。
衡邑人有言《诗》者,衡从之与语,质疑。
邑人挫服,倒屣而去。
衡追之,曰:
“先生留听,更理前论!
”邑人曰:
“穷矣!
”遂去不返。
【注释】①匡衡:
汉朝人。
②不逮:
指隔壁烛光透不过来。
逮,及、到。
③大姓:
大户人家。
④文不识:
人名,姓文名Ⅱ不识。
⑤佣作:
做工辛勤劳作。
8.下列加点词解释有误的一项是()
A.每假借于藏书之家(假:
借)
B.俟其欣悦,则又请焉(俟:
等待)
C.主人怪问衡(怪:
奇怪)
D.倒屣而去(去:
离开)
9.下列加点词意义和用法都相同的一项是()
A.之:
益慕圣贤之道不闻天子之诏(《周亚夫军细柳》)
B.其:
俟其欣悦其真无马邪(《马说》)
C.以:
资给以书徒以有先生也(《唐雎不辱使命》)
D.者:
衡邑人有言《诗》者南冥者,天池也(《北冥有鱼》)
10.下列说法正确的一项是()
A.甲文通过叙事,具体生动地表现了主人公刻苦、勤奋的精神,读来令人肃然起敬。
从描写层面来看,选文综合运用了动作、神态、语言、心理等描写。
B.作为赠序,甲文运用对比手法,说明学业能否有成就,取决于主观努力,增强了文章的感染力和说服力,并且在对比中使故事错综变化,富有波澜。
C.乙文从第三人称角度,叙述了匡衡在极其艰难条件下,通过自己的不懈努力和坚强毅力,终成大学。
D.乙文充分说明外因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因,内因只是影响事物变化的条件,它必须通过外因才能起作用。
第Ⅱ卷(共50分)
四、(17分)
11.给乙选文画线句子划分朗读节奏。
(划两处)(2分)
邑人大姓文不识家富多书衡乃与其佣作而不求偿。
12.翻译句子。
(5分)
(1)故余虽愚,卒获有所闻。
(2)衡追之,曰:
“先生留听,更理前论!
”邑人曰:
“穷矣!
”遂去不返。
13.诗歌赏析。
(5分)
【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
【乙】征人怨
柳中庸
岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。
(1)用自己的语言简洁地描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”的壮阔场面。
(2分)
(2)诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。
(3分)
14.根据提示,用作品原句填空。
(每小题1分,共5分)
(1)古今多少事,。
(陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》)
(2),因人常热。
(秋瑾《满江红·小住京华》)
(3)苏轼《定风波》一词描写归途中遇雨,几行狼狈,词人却放慢脚步,不在意风雨,吟诗长啸的句子是:
,。
(4)《江城子·密州出猎》中运用典故,表达作者渴望得到重用的心情两句:
,。
(5)马上过年了,他在此刻正驾机翱翔在万米高空执行战备巡航任务,这样的日子,不能与家人团聚,他的心里时而有“,”的感怀,时而又有“一朝辞此地,四海遂为家”的豪气。
(用《渔家傲·秋思》中句子填空)
五、(25分)
(一)记叙类文本阅读(15分)
道一万次歉
古保祥
①2000年夏天,美国底特律市郊区小镇韦恩镇,这个小镇方圆百里,大约有一万多人,人民生活和谐。
但这天晚上,一股奇异的花香弥漫了整个小镇。
这种花香时散时浓,让人有一种不祥的前兆。
人们奔走相告,觉得这座小镇可能遭受了某处奇异力量的袭击,大家应该及早逃命。
②政府出动了武装力量,帮助疏散人群。
直升机飞到半空中,侦察是否有敌入侵。
美国联邦调查局很快介入了此次事件当中,他们要查出此次案件的幕后元凶。
③韦恩镇镇西的一家里,孩子伯尔当正在自己的房间里摒挡止装,母亲示意他赶紧要离开此地,因为会有危险发生。
伯尔当却不以为然,告诉母亲这种香味没有毒的,只不过味道浓了点罢了。
④细心的母亲好像发现了端倪。
儿子平日里喜欢各类香火,曾经收集过大量各国的名贵香火与香料,他还发誓要制造出世界上千里传香的香水来,从而使自己的成就超出法兰西香火。
⑤母亲问儿子:
“你知道这香味的由来吗?
”
⑥儿子没有马上否认,只是低头不语。
很快,母亲进了他的房间里,发现一种平日里少睹的香草木正摆在儿子的窗台上。
风儿吹过时。
香味缭绕,欲将人的魂魄勾摄出来。
⑦“原来你就是这件工作的始作俑者?
”母亲怒火中烧,一把抓住儿子要去投案自首。
儿子反驳道:
“美国没有法律不允许散播香味呀。
再说了,这叫千里香,一点儿毒也没有,法国的名贵香火中就有这种原料,我这不是犯罪,是在净化空气。
”
⑧“狡辩,你知道这件工作的恶果吗?
你破坏了社会安宁,搅乱了社会秩序,现在人人自危,我不想让别人认为:
因为我的怂恿,才使得整个小镇失去安宁,失去和平。
”
⑨母亲整整思索了一个晚上……
⑩终于,在第二天凌晨时分,她推开了儿子虚掩的房门,却意外地发现儿子不见了。
难道他是临阵脱逃了吗?
⑪母亲痛不欲生,准备去警察局替儿子自首。
⑫到达警察局时,才知道,元凶已经投案自首了。
警察局里,伯尔当正在陈述自己的观点,并且将千里香交给了警察局局长。
⑬千里香被鉴定的结果是平安的,大家长出了一口气。
但接下来,伯尔当却面临着被起诉的风险,因为他危害了社会秩序。
⑭母亲一直在向法官求情,说自己儿子年幼无知,并且他是出于无心之过,法庭最后审判时这样下了结论:
如果想免于监禁,需要求得社会各界的原谅,限他们在一个月之内弥补这样的过失。
⑮第二天一早,人们看到一位沧桑的母亲,推着儿子在大街上向路人道歉。
韦恩镇一共有一万人,他们需要道一万次歉,并且获得一万次原谅才可以。
⑯许多有同情心的人原谅了他们,他们在母亲的留言簿上签了字,表达自己原谅的观点。
⑰但有一些人发疯似的抓住了伯尔当,认为他是故意在挑衅这个社会的容忍底线,一位父亲说道:
我的儿子刚刚出生,我不知道他会不会受到污染,要知道,他还是个孩子,你怎么忍心这样做?
⑱解释已经不再需求,伯尔当愧疚地跪在那位父亲面前,一言不发,双手举着留言簿。
他们僵持了半天时间,最后那位父亲甩手离开了他,留言簿上他这样写道:
他像极了年轻时的我。
⑲二十多天之后,他们已经征得了九千多人的原谅。
但还有人离开了韦恩镇,他们或出去打工,或者是逃离现场一时间无法回转。
⑳母亲推着儿子,逐个给留有电话的人打电话。
如果他们不方便,母亲会带着儿子坐车前去另中一个城市请求他们的签名。
终于,在一个月的时间里,他们道了一万次歉。
法官原谅了伯尔当,母亲带着儿子给现场所有的人鞠躬致歉。
当地的报纸报道了此事,引起了一位法国香水设计师的注意力。
他辗转找到了伯尔当,考察了他的粗陋实验室后认为:
伯尔当的实验室缺少密封装置,不算一个正规的实验室。
他愿意供应资金,将这里建成自己在美国的实验室,伯尔当成了名副其实的香水设计师。
如果你今天到达韦恩镇,就会感受到一种别致的香味……
(选自《中国微型小说百年经典》)
15.小说以“道一万次歉”为题有什么妙处?
(3分)
16.围绕“香味”,小说写了哪些情节,请按要求完善表格内容。
(4分)
情节发展
母亲表现
小镇弥漫香味
母亲要儿子赶紧要离开此地
伯尔当制造香味
①
伯尔当自首、面临被起诉风险
②
③
推着儿子在大街上向路人道歉
在一个月的时间里,他们道了一万次歉
④
伯尔当的香水引起了一位法国香火设计师的注意力,帮助他建起实验室,成了名副其实的香火设计师。
17.联系上下文,分析下面句子中加点词语的表达效果。
(2分)
(1)“原来你就是这件工作的始作俑者?
”母亲怒火中烧,一把抓住儿子要去投案自首。
(2)他们僵持了半天时间,最后那位父亲甩手离开了他,留言簿上他这样写道:
他像极了年轻时的我。
18.小说第
段能否删去?
请结合全文说出理由。
(3分)
19.第⑨段说:
“母亲整整思索了一个晚上……”,这位母亲思考是内容是什么?
请发挥想象,结合文意,写出她思考的内容。
(注意与文意相衔接,80字左右中)(3分)
(二)论述类文本阅读(10分)
我的任性读书法
老舍
①若是学者才准念书,我就什么也不要说了。
大概书不是专为学者预备的;那么,我可要多嘴了。
从我一生下来直到如今,没人盼望我成个学者。
我永远喜欢服从多数人的意见。
可是我爱念书。
②书的种类很多,能和我有交情的很少。
我有决定念什么的全权;自幼儿时我就会逃学,愣挨板子也不肯说我爱《三字经》和《百家姓》。
对,《三字经》便可以代表一类——这类书,据我看,顶好在判了无期徒刑后去念,反正活着也没多大味儿。
③第二类书也与咱无缘:
书上满是公式,没有一个“然而”和“所以”。
据说,这类书里藏着打开宇宙秘密的小金钥匙。
我倒早想明白点真理,如地球是圆的之类;可是这种书别扭,它老瞪着我。
书不老老实实的当本书,瞪人干吗呀?
我不能受这个气!
有一回,一位朋友给我一本《相对论原理》,他说:
明白这个就什么都明白了。
我下了决心去念这本宝贝书。
读了两个“配纸”,我遇上了一个公式。
我跟它“相对”了两个钟头!
往后边一看,公式还多着呢!
我知道和它们“相对”下去,它们也许不在乎,但我还要活着呢!
可是我对这类书,总有点敬意。
人家的纸上没印着一句废话;懂不懂的,人家不闹玄虚,它瞪我,或者我是该瞪。
我的心这么一软,便把它好好放在书架上;好打好散,别太伤了和气。
④这要说到第三类书了。
其实这不该算一类;就这么算吧,顺嘴。
这类书是这样的:
名气挺大,念过的人总不肯说它坏,没念过的人老怪害羞地说将要念。
譬如说《元曲》,太炎“先生”的文章,罗马的悲剧,辛克莱的小说,《大公报》——不知是哪儿出版的一本书——都算在这类里,这些书我也都拿起来过,随手便又放下了。
这里还就数那本《大公报》有点儿劲。
我不害羞,永远不说将要念。
好些书的广告与威风是很大的,我只能承认那些广告做得不错,谁管它威风不威风呢。
“类”还多着呢,不便再说;有上面的三项也就足以证明我是怎样的不高明了。
(A)
⑤该说读书的方法。
怎样读书,在这里,是个自决的问题;我说我的,没勉强谁跟我学。
第一,我读书没系统。
借着什么,买着什么,遇着什么,就读什么。
我不能叫书管着我。
(B)第二,读得很快,而不记住,书要都叫我记住,还要书干吗?
书应该记住自己。
对我,最讨厌的发问是:
“那个典故是哪儿的呢?
”“那句书是怎么来着?
”我永不回答这样的考问,即使我记得。
我又不是印刷机器养的,管你这一套!
(C)第三,读完一本书,没有批评,谁也不告诉。
我有我的爱与不爱,存在我自己心里。
我爱念什么就念,有什么心得我自己知道,这是种享受,虽然显得自私一点。
(D)第四,我不读自己的书,不愿谈论自己的书。
“儿子是自己的好”,我还不晓得,因为自己还没有过儿子。
有个小女儿,女儿能不能代表儿子,就不得而知。
“老婆是别人的好”,我也不敢加以拥护,特别是在家里。
但是我准知道,书是别人的好。
别人的书自然未必都好,可是至少给我一点我不知道的东西。
自己的,一提都头疼!
自己的书,和自己的运气,好像永远是一对儿累赘。
第五,哼,算了吧。
(选自《关于书的事》)
20.作者在文中论说了自己对三种书的态度,请按要求完成下表的填空。
(3分)
类别
作者的态度
《三字经》之类的书
①
②
总有点敬意,“便把它好好放在书架上;好打好散,别太伤了和气”。
名气挺大的书
③
21.简要分析文章第③自然段的论证过程。
(3分)
22.根据文意,下面的文字应该放在文段中的哪一处,说说理由。
(2分)
再说呢,我读书似乎只要求一点灵感。
“印象甚佳”便是好书,我没工夫去细细分析它,所以根本便不能批评。
“印象甚佳”有时候并不是全书的,而是书中的一段最入我的味;因为这一段使我对全书有了好感;其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美,但是我不去管;有一段叫我喜欢两天的,我就感谢不尽,因此,设若我真去批评,大概是高明不了。
应该放在文中的 处,理由:
23.本文语言浅易,口语化,且不乏幽默,请谈谈文章最后“第五,哼,算了吧”的含义和作用。
(2分)
六、(8分)
24.读下面一段话,在理解语意和把握修辞方法的基础上,在横线处仿写恰当的句子。
(4分)
潇洒是一道烙印在每个人心灵中的美丽风景。
潇洒的内涵包罗万象:
“采菊东篱下”是一种清净的潇洒;“横眉冷对千夫指”是一种无畏的潇洒;;。
珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒;人云亦云、追逐时髦不是潇洒;、。
25.清明节放假,父母要去乡下扫墓,但小梦有课外辅导班要参加,她很想跟父母一起去祭祖,但父母不同意,怕耽误初三的学习。
如果你是小梦,你会如何说服父母同意你一起去乡下祭祖?
(80字左右)
第Ⅲ卷(共40分)
七、(40分)
25.人在成长历程中,会遇到种种阻碍,只有突破这些阻碍,才能不断成长。
当我们不够自信时,要突破自卑的阻碍;当我们不够勇敢时,要突破怯懦的阻碍;当需要沟通、需要理解时,要突破隔阂的阻碍……
请以“突破”为题写一篇文章。
写作要求:
①文中不能出现真实的校名、人名;②诗歌除外,文体不限;③字数不得少于600字。
参考答案:
第二单元综合素质检测
1.D(A项“哄”读hōng,“辨”应为“辩”,“颜”应为“缘”;B项“坎”读kǎn,“川”应为“穿”;“顷”读qǐng,“备”应为“背”。
)
2.C(A项“天伦之乐”是指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。
与句意不符。
B项“缠夹不清”意思是杂七杂八搅在一起,弄不清楚,都是表示祝贺,不能说“缠夹不清”。
D项“妙手回春”意思是医生医术高超,能把垂危的病人治愈。
用错对象,与句意不符。
)
3.C(A项“一次溜索”后缺少宾语,加上“的经历”;B项“如果出到十几文,那就能买一样荤菜”与“这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰”是转折关系,“所以”应改为“但”;D项句式杂糅,“关键在于……”和“……起决定性作用”句式杂糅,可以将“关键在于内因起决定性作用”改为“关键在于内因”或“内因起决定性作用”。
)
4.A(B项“之”“乎”“者”“也”都是常用文言虚词,C项契诃夫是前俄国作家、戏剧家,D项刘绍棠是当代作家。
)
5.D(题干的标题要求是“梳头可以养生”,选项A、B、C三项都是围绕“梳头可以养生”进行表述,与原文中的表述一。
选项D“主要是对头顶中央,即前发际后5寸与后发际前7寸处有百会、四神聪、上星、头维穴的地方进行梳理”说的是梳头的位置,与“梳头可以养生”无关,而且梳头的位置也不全面。
故选D项。
)
6.C(阅读全文可知,文章并没有运用时间顺序进行说明,是运用逻辑顺序来说明,文章第①段引用陆游的诗句、列举陆游的例子引出本文的说明对象,引用诗句生动形象,可以激发读者的阅读兴趣;第②~⑤段从梳头可以“百病除”“通络活血”“秀发飘逸”等多方面来说明“梳头可以养生”;第⑥段说明正确的梳头方式和梳头的时间。
)
7.C(A项对应选文第②段,原文中有“现代医学研究表明,梳头时梳齿与头发的频繁接触摩擦”,并非是“中医认为”;“头皮末梢神经受到剌激后可产生电感应”,并非“一定会产生”。
B项内容也是对应文章第②段,原文“项后枕骨一带有风池、哑门、医明、玉枕、翳风穴,两鬃有太阳、率谷穴,额前还有印堂穴”,说法不一致。
D项内容对应文章第⑥段,文中说,除了“以指梳发”外,也可以用“牛角或桃木梳子梳头”,与原文说法不一致。
)
8.C(“怪”在此是形容词的意动用法,感到……奇怪。
)
9.A(A项中的“之”前后两个都是助词,可译为“的”。
B项中的“其”前一个是代词,代老师;后一个是助词,可译为“难道”。
C项中的“以”前一个是介词,可译为“把”;后一个是介词,可译为“因为”。
D项中的“者”前一个是助词,可译为“……的人”;后一个是助词,表判断,不译。
)
10.C(A项中没有运用语言描写;B项中甲文没有运用对比;D项乙文充分说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因,外因只是影响事物变化的条件,它必须通过内因才能起作用。
)
11.邑人大姓文不识/家富多书/衡乃与其佣作而不求偿。
12.
(1)所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益。
(2)匡衡追上去说:
“先生请留步,听听我和你讨论刚才的问题。
”那个人说:
“我讲不出什么来了。
”于是就跑了,不再返回。
(附乙文参考译文)匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明。
邻家有灯烛,但光亮照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。
同乡有个大户人家叫文不识的,是个有钱的人,家中有很多书。
匡衡就到他
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