西安市小升初语文模拟试题与答案.docx
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西安市小升初语文模拟试题与答案
2019年西安市小升初语文模拟试题与答案
8.艺海拾贝。
(6分)
(1)有时候,有些人对自己所处的环境,正在做的事,反而不及旁人清楚,这就是“当局者迷,旁观者清”,宋代诗人的《题西林壁》中的诗句“”就说明了这个问题。
(2分)
(2)古人所写的诗中有不少写到了“月”,如“海上生明月,天涯共此时”,请你写一句含“月”
的诗句:
。
(2分)
(3)人固有一死,或,或。
(2分)
9.按要求写句子。
(6分)
(1)根据词语的不同意思造句。
可怜:
①值得怜悯。
②(数量少或质量坏到)不值得一提。
________________________________________________________
(2)我在英文课上往笔记本上抄写我孤芳自赏的新作。
(缩句)
________________________________________________________
(3)老师不是上帝,不可能一切都知道。
(改为反问句)
________________________________________________________
二、阅读理解。
(共29分)
(一)现代文阅读(16分)
牛
现在,我对牛是很熟悉的。
第一,我就属牛。
第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它。
我十岁生日那天,爷爷对我说:
“今天是你的生日。
你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你。
”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。
它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴。
爷爷说:
“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己啊!
”真的,我意外发现:
那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。
爷爷还说:
“牛是踏踏实实苦干的动物,是从不喜欢偷懒的。
”我越发对这只小铜牛感兴趣了,爱惜地用绸布把它包好,放在写字台上。
从此,每当我坐在写字台前做作业,写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。
两年过去了。
有一天,我又一次坐在写字台前,用双手托着小铜牛。
看着,看着,眼前好似出现了一幅壮观的画面:
手中的牛动起来,走在广阔的田野里。
它腿上沾满肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。
它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。
它的身后是一望无垠的耕作过的土地。
在它的身旁又出现了成千上万个同伴,向着同一个方向顽强地前进。
1.写出下列词语的近义词。
(3分)
熟悉—()喜欢—()坚强—()
2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。
(3分)
例:
(壮实的)身体
()小铜牛()身骨()腿脚()犄角()尾巴()田野
3.用“鞭策”写一句话。
(2分)
_________________________________________________________
4.用“_______”画出作者想象的内容。
(1分)
5.这些想象,作者是根据生活中的牛“()、()、()”这三个特点展开的,从作者的想象中,可以看出他平时很注意()观察,如果不熟悉牛的习性,也就不可能有如此()的想象、细致的描写。
(5分)
6.作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。
(2分)
①对牛很熟悉。
() ②非常喜爱牛。
()
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。
()
(二)课外阅读。
(13分)
胜利的手势
收到鲍勃照片的时候,我很难把相片上这个搂着最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同12年前那个瘦弱畏(wěi wèi)缩的男孩子联系起来。
(但是,他高高举起的右手是划破我记忆的闪电,那是一个孩子对生命的坚强诠释。
)
12年前,我受蒙特利哥学校邀请,担任该校足球队春季集训的教练。
他们是崇拜我的,训话结束后我对孩子们说:
“现在轮到我认识你们了。
大家站成一排,在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。
”
我从一个个孩子面前走过,夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子,最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。
他很紧张地看着我,小声说:
“我叫鲍勃。
”然后,他缓缓地把左手伸到我面前。
“哦,这可不行,”我说,“你应该知道用哪只手握手吧?
而且你的声音还可以再大一点。
怎么样,小家伙,我们再来一次?
”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。
这时,他身旁的狄恩说:
“教练,鲍勃的右手生来只有两根手指。
”鲍勃猛地抬起眼睛看着我:
“我能踢得很好的。
做候补我也愿意。
”
我平静地把右手伸到鲍勃的面前,温和地说:
“你愿意跟我握一下手吗?
”
鲍勃迟疑(nínɡ yí)地将他残缺不全的手放到我的手心里。
我双手握住他微微颤抖的小手:
“鲍勃,你记住,没有必要遮掩什么。
恰恰相反,你有一双幸运的手。
上天如此安排,为的是能让你比别人更快地打出‘胜利’的手势(用手指打出英文单词胜利‘victory’的第一个字母‘v’)。
”
鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。
集训结束时,有一场和邻校的汇报比赛。
最后一次训练结束后,孩子们举着手争先恐后拥到我面前,希望自己能首发出场。
鲍勃的左手几乎要举到我眼前,我装作没有看见。
剩下最后一个名额时,我沉默地看着鲍勃,鲍勃涨(zhǎnɡ zhànɡ)红的脸上突然有了凝(nínɡ yí)重的神情,他坚定地举起右手,微微张开两指:
“教练,请给我一次机会。
”
我记得,那次比赛鲍勃进了两个球。
伤痕往往是上帝的亲吻,如果你能正视。
1.结合短文内容解释词语。
(2分)
(1)诠释:
__________________________________________________
(2)争先恐后:
______________________________________________
2.给加点的字选择正确的读音,画“√”。
(2分)
3.短文是采用什么顺序记叙的?
从哪个句子可以看出?
(3分)
______________________________________________________________________________
4.短文第一自然段中括号里的句子是否多余?
为什么?
(2分)
______________________________________________________________________________
5.文章以“胜利的手势”为题,有何好处?
(2分)
______________________________________________________________________________
6.谈谈你对“伤痕往往是上帝的亲吻,如果你能正视”这句话的理解。
(2分)
_______________________________________________________________________________
三、作文。
(共35分)
题目:
这件事教育了我
要求:
1.力求写出真情实感,不抄袭、套用他人作品。
2.写600字左右的文章。
3.文章中不得出现与考生本人有关的信息。
参考答案:
一、积累与运用。
(共36分)
1.略
2.瀑布烘烤轰动毅然
3.罒 八 zhì ③ ② ① ②
4.啸嘶吠吼嗥鸣啼咩
5.梅花杏花荷花桃花
6.D
7.B
8.
(1)苏轼不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(2)春风又绿江南岸,明月何时照我还
(3)重于泰山轻于鸿毛
9.
(1)示例:
①他刚三岁就死了父母,真可怜。
②他知识贫乏得可怜。
(2)我抄写新作。
点拨:
保留句子的主干即可。
(3)老师不是上帝,怎么可能一切都知道呢?
二、阅读理解。
(共29分)
(一)现代文阅读(16分)
1.熟知喜爱顽强 2.金黄色的壮实的稳健的尖利的灵巧的广阔的
3.略。
4.手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进。
5.自觉踏实耐劳细致合理
6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。
(√)解析:
这是一篇咏物的文章,作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的,也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。
做题时应紧扣住这一中心来思考。
(二)课外阅读。
(13分)
1.
(1)文中指鲍勃的右手是对生命坚强的解释,说明。
(2)文中指我们争着向前,唯恐落后。
2.wèi√ yí√ zhànɡ√ nínɡ√
3.倒叙。
12年前,我受蒙特利哥学校邀请,担任该校足球队春季集训的教练。
4.不多余。
它有承上启下的作用。
5.点明了中心:
表面是暗示鲍勃的右手残疾,深层是暗示他在教练的鼓励下变得自信而成功。
6.示例:
如果能够正视自己的短处或缺陷,并不懈努力,一定会走向成功。
三、作文。
(共35分)
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