五年级作文善良的谁谁谁.docx

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五年级作文善良的谁谁谁

五年级作文善良的谁谁谁

第一篇:

《五年级作文谁最美》

谁最美

一个阳光普照的午后，在一个满是荷花的池塘旁边有一棵参天古树，上面停着一只小鸟在叽叽喳喳地叫着，似乎在说：

“今日的天气真晴朗啊！

”

在大树的下面有一片碧绿的草地，在这片草地上有只白兔和一只花猫正在比美。

只听白兔高傲地说：

“你看我的眼睛，红彤彤的，像红宝石似的，再配上我这洁白又松软的皮毛外套，更彰显我名贵的气质，谁见到我都要高看我一眼。

”花猫一听，笑了，说：

“我的衣服确实不如你的松软好看，它也只能御寒而已。

”白兔听了更加傲慢了，昂扬着头，短小的尾巴一摇一摇的，神气极了。

这时，树上的小鸟听了，飞了下来，对白兔说：

“白兔，你外表真的很漂亮，但我觉得你还是没有花猫美丽。

”白兔听了，忽然眼睛一立，生气地说：

“你说什么？

我怎么可能没她美丽，你到说说看？

”小鸟说：

“你遗忘了吗？

前天，你表姐不当心摔到泥坑里了，花猫不怕脏，立刻就把你表姐扶起来了，当时你也在旁边，但却怕弄脏衣服，都没去扶表姐，这事你忘了吗？

”

花猫听了，赶忙虚心地说：

“没什么，这都是我应当做的。

”白兔听了，红着脸低下了头，白兔不好意思地对花猫说：

“对不起，我错了，我以后再也不炫耀我的皮毛外套了，因为我才知道外表美不算美，心灵美才是真的美。

”这时旁边的小动物听了白兔的话，都由衷地为她鼓掌。

从今，白兔和花猫变得更要好了，她们经常一起快乐地玩耍，也一起助人为乐，因为她们都道，只有心灵美，自己才会变得更美。

其次篇:

《给孩子的和善作文》

给孩子的

最近，中国青少年探究中心的专家孙云晓指出：

“习惯确定孩子的命运。

”习惯的力气是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，假如是好习惯，将会终身受益，孩子小时是造就习惯的最正确时期，有一个公式：

早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。

说明白早期教育的重性。

一、什么是学习习惯呢？

学习习惯是指孩子在必须的学习情景下自动的去进展某些活动的特别倾向。

也就是说到了必须时候，孩子会自动地学习。

如：

有一个教师的孩子去上海参与一个全国性的竞赛，带队的教师回来后很有感慨的说了一件事：

那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个教师的孩子就单独到船舱里拿出书本，旁假设无人的起先学习起来——带队的教师感慨道：

那就是习惯。

二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？

孙云晓教授的公式是造就好习惯用加法；克制坏习惯用减法。

那怎么说造就好习惯用加法呢？

如造就孩子爱画画的习惯，今日叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。

这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。

克制坏习惯怎么用减法呢？

如孩子坐不住凳子是正常现象。

一位细心的妈妈视察写作业的儿子，一会喝水，

一会撒尿，不到一小时出来四五次。

这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在其次天孩子写作业前给孩子提了个建议：

坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来3次完全可以。

孩子在妈妈的鼓舞下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再削减一次，孩子又轻松做到了。

父母的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克制了不良习惯，更重要的是爱护了孩子的自信念。

好习惯的养成不在一朝一夕，贵在漫长坚持。

有的家长反映我的孩子上课留意力不集中、对读书〔看书〕不感爱好、视察事物马虎、记忆力差等状况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素。

下面从学习爱好的造就，留意力的训练，读书习惯的造就，主动学习习惯的造就和记忆力的训练五个方面对家长介绍一些家庭教育的方法：

造就孩子的记忆力记忆是学问的宝库，有了记忆，智力才能不断开展，学问才能不断积累。

下面供应几那么有助于增加幼儿记忆力的嬉戏。

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1、依次说知名称把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。

2、辨颜色让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。

假如你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种嬉戏的更大爱好。

3、找物品当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让

孩子将这些物品一一找出来。

4、看图说话把4——8张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。

要求孩子把所看到的图片内容尽可能精确地表达一遍。

5、飞机着陆”将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。

再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。

让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他视察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好着陆在“飞机场”上。

6、看橱窗这个嬉戏适合在带孩子外出时进展。

路过商店橱窗时，先让孩子细致视察一下橱窗里陈设的东西。

离开以后，要求孩子说出刚刚所看到的东西。

以上讲了这么多都是组成孩子良好学习习惯的一些因素以及详细的一些方法，家长在训练或者造就时，要留意的是让孩子集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有很多毫无意义的停顿，画着画着就站了起来，或者说几句闲谈等等。

这些孩子貌似学习，但事实上学习效果极低，既白白奢侈了时间，又会养成做事心不在焉的坏习惯。

久而久之，会造成思维迟钝，留意惊慌度降低，影响智力开展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。

所以在对孩子的要求上，不要只满意于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，哪怕是只有5分钟的时间也是好的。

一般学习行为习惯的内容及造就要求。

用辨证的方法来写.写和善是美德.我们当然也知道某些状况下一味和善的缺乏恃。

我们听过不少关于和善即愚蠢的寓言故事。

东郭先生，农夫与蛇，和善的农夫与东郭先生是多么可笑呀。

故事告知我们，假如你的对象是狼或者蛇，和善就是自取灭亡，和善就是死了活该，和善就是协助恶狼或是毒蛇，和善就是白痴。

和善与凶狠相对的时候，前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。

凶狠会不假思索地向和善伸出毒手，而和善却处于不设防乃至不反抗的地位。

凶狠是无所不为的，凶狠因而拥有各种各样的武器。

而和善是有所不为的，和善的武器比凶狠少得多。

和善时时败在凶狠手下。

然而人们还是喜爱和善、欢送和善、憧憬和善。

和善才有华蜜，和善才能和平开心地彼此相处，和善才能把精力集中在建立性的有意义的事情上，和善才能摆脱没完没了的恶斗与自我消耗，和善才能实现安康的至少是正常的局面，和善才能天下太平。

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这就是和善的力气。

和善的力气就在于它是人的。

它属于人，它属于历史属于文明属于理性属于科学。

它属于更文明更高尚更开展得良好的人。

它属于更文明更民主更开展更富强的社会。

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用和善开一扇心窗

不觉间，我已匆忙走过十六个春秋。

岁月如水，冲淡了些许美妙的记忆。

而只有留下了那扇我专心底的那份和善开启的明镜的心窗。

每天都经过那幢小小的阁楼，我都会细致地观赏那满墙的爬山虎。

我领会着那四季不变的绿色，那勃勃的朝气，更有那点点绿芽探春的顽皮，那条条青枝待春的灵动，那片片绿叶迎秋的潇洒，那丝丝墨枝送冬的希望。

满墙的爬山虎交织成了一张严密的网，那扇陈旧而孤零的窗就身在其中，犹如一只久经沧桑的眼眸，那灰色的窗帘亦是那浑浊的泪，把本属于窗内的那份阳光全挡在了外面。

轻轻摇响车铃，出现了一幅令人略有所思的画面：

一个满头华发的老人翻开了那窗，眼里满溢着的是惊喜与兴奋，可随即又是满目的悲观无奈与忧愁。

接着她便又放下了窗帘，再次关上了那扇点缀在绿茵丛中的依稀的小窗。

我震慑于老人的孤独与辛酸。

可怜的老人，多么像我年迈的奶奶，一人独守旧屋，而每次回家都能看到她满脸的辛酸泪。

我和善的奶奶此刻必须在屋门口惦念着我吧，亦如那位窗内的老人必须在思念着自己的儿女吧。

夕阳苦苦挽着树梢，久久不愿离去，莫非是在等待着什么吗？

第三篇:

《五年级作文》

第四单元作文

我最崇拜的人

我崇拜的人有许多，比方说，雷锋、刘胡兰、孔繁森、武那么天、温家宝等。

在我的心目中，在值得我崇拜的人是我爸爸。

我的爸爸是一位荣耀的人民老师。

冬天他经常穿一套灰色的西装；夏天，他时时穿着一身蓝色的衬衫和灰色的麻裤。

嵌着一双浓眉大眼的脸上长满了胡须，笑起来时呈现出一对小酒窝，给人一种能说会道的感觉。

一想起来，那样子简直帅呆了。

我崇拜我的爸爸，可不仅仅因为他长得帅，更多的是由于他在工作上无私奉献的精神对我的教益。

上个星期，爸爸去提水。

回来时，脚却变成“伤痕累累”了。

我连忙一问才知道，爸爸提水时，暖壶的底盖掉了，“哗”的一声热水都涌了出来，无情地洒在了爸爸的脚上，上面立刻起了一层水泡。

妈妈着急地说：

“赶快！

放一些酱油到盆子里。

”我赶忙往盆子里倒了些酱油，扶爸爸坐好后，爸爸把脚放了进去。

“啊”的一声，爸爸苦痛地呻吟道：

“我的脚火辣辣的疼。

”我

小声劝慰道：

“再忍一忍吧。

”突然，闹铃响了，上班时间到了。

爸爸从身旁拿起毛巾，把脚擦干净，招呼也不打一个，扭头就走。

妈妈焦急地说：

“再泡一会吧。

”爸爸什么也没说，接着往外走。

我静静地跟着他，没想到他脚都烫成那样了，还要给大姐姐、大哥哥们上课。

到楼下的时候，我看爸爸脸上苦痛地不行，忍不住指责他说：

“你的脚都成这样了，怎么还去上课！

看您的脚快吓死我啦。

”爸爸微笑着说：

“我要对我的学生负责呀！

任何人都有自己的职责，能尽到那份责任，才能心安理得。

”听了这话，我特别感动，眼前的东西模糊起来，我愣愣地站在那里，半天没有缓过神来。

爸爸你是一名老师，荣耀的人民老师。

你不管遇到什么状况，都坚持给自己的学生上课；对他们负责，给他们讲怎样做人，怎样做真人的道理。

我想：

天下的教师都会以身作那么，对每一位学生负责究竟的。

爸爸，我恒久爱您。

感谢您通过这件事教育我，启发我。

在这里诚心地对您说一声：

感谢您，爸爸。

朱自清的诗句让我痴迷，许嵩的歌令我沉醉，梵高的画使我欲罢不能……但是，我还是喜爱那年老而朴实的奶奶，她是我这个世界上最疼爱我的人，然而，她为我、为大家做的事情都让我深深的崇拜她这个在我心中最宏大无私的人。

奶奶满头白发，只有三颗牙齿了，一道皱纹，两道皱纹，多数道皱纹在她的脸上爬行，使她那质朴的笑容更添了几分和善。

无论春夏秋冬，她总是穿着一件粗布蓝衣和一双杂草编的鞋子，爸爸和姑妈们怕她冷了，让她穿上厚厚的新棉衣，她却说；“人老了，怕什么冷？

”我觉得奶奶的穿着看起来很穷，但是她的心不穷，不是她的东西她就不要，自己用双手的劳动去挣，这确实令人崇拜。

奶奶早年丧偶，晚上和她说什么其次天就会忘。

而且她很孤独，在农村就逗逗小孩子玩，和亲戚们聊闲聊，就这样一个人过日子，爸爸接她来城里住，不到三天她就发话了：

“我住不惯，我要回农村！

”看法非常坚决，爸爸拗不过奶奶，一点不敢怠慢，就把她送回了农村。

她不习惯城里的奢侈，不违反自己的原那么，点点滴滴的小事都令人崇拜。

无论是春风的温暖，夏风的狂热，秋风的萧索，还是冬天的肃杀，都不能抹去我对奶奶那深深的崇拜，因为，我崇拜她，爱她，还了解她。

奶奶我崇拜你，我下辈子还做你的孙女！

有人说：

教师就像一颗北斗星，指引我们方向。

有人说：

教师像一股山泉，灌输着我们这些小苗，有人说：

教师像一丛茂密的草丛，爱护着我们这下花骨朵儿……

教师，我崇拜你，崇拜你那在黑板上写的一行行的字体，那字体仿佛是书法家用钢筋有力的手写出来的，仿佛用了字模比着写出来的，仿佛掂量不出里面的辛勤汗水。

教师，我崇拜你，崇拜你那优雅的声音，读课文是总是那么有情感，似乎我们已经来到了书中的每一个字中。

教师，我崇拜你，崇拜你那脑中的学问，恒久让我们学不完。

在我小学一年级，教师就对我无微不至的照看，一次教师正在读课文，我突然就得身上好冷，教师看到我，始终在微微颤抖，就问我怎么了，我说：

“教师，我好冷。

”教师摸了摸我的头，“天哪！

好烫！

”她赶快那体温表来量，38。

5°天哪，我怎么发高烧了，教师狂奔着，把我送去医院，陪我打点滴，还问我要不要喝水，我去给你倒，又打电话，叫数学教师来代课，打完点滴，她把我送去学校，又打电话，叫妈妈来学校接我。

感谢你，教师！

还有一次，我考试考了80分，教师并没有怪我，而是细心的给我订正错误，给我讲题，然后总结了我的错误，给我讲道理，教师，感谢你！

在期末时，学习压力大了，教师们都抓紧给我们复习，虽然作业许多，但是我想，教师是为我们好，为了我们以后成才，有时我们会烦躁几句，但是，教师并没有骂我们，而是让我们休息一下，再做，最终，我们班在全年级第一，我的心里喜滋滋的，就像有句话说的：

不经风雨打，怎能见彩虹。

在这段复习中，教师百烦不厌的为我们上课，这就是教师的奉献，教师，感谢你。

今日是老师节，我必须要送上最真诚的礼物，祝愿。

对了，送几朵康尔馨给教师，再送上一句：

教师，感谢你！

！

五年级作文和善的谁谁谁

一滴水，不能代表教师的辛勤，从教师教我们的点点滴滴，多数滴水才是教师的宏大力气

我崇拜的人作文600字

我崇拜的人有很多很多，但，我最崇拜的人，是她——罗慧。

她可是班上出了名的大明星呢！

同学们看过电视剧《十三妹》后，也送了她一个雅号——“十四妹”。

那天，由于把数学书落在了学校，回到家很多数学题都一问三不知，书上却刚好有例题，唉——都是马虎惹的祸啊！

其次天，当数学组长罗慧，来收作业时，我的心起先惊慌起来，可我这人太爱面子，便装作毫不惊慌的样子，说：

“我没做完，不知道做。

”“你怎么可以这样，你来学校为的是什么？

莫非是来玩的吗？

我不管你是不是我的好挚友，只要是教师布置的作业，那就必需要完成。

”

罗慧的肃穆指责，让我无地自容，脸忽然就像火烧了一样，红的跟苹果似的，她端详了我一番，似乎看出了点什么，便叫我快点补作业，就走开了。

过了一会儿，我突然想起：

教师今日不是请假了吗？

晚上补也不迟嘛！

可罗慧那边怎么办呢？

“叮铃铃。

”