深圳四年级心理健康教案.docx

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深圳四年级心理健康教案

第一课我是老师小帮手

教学目的

1、了解教师工作，感受他们为自己成长所付出的辛劳，加深对教师的热爱。

2、通过协助教师做事、做值日等活动，增强爱劳动的意识，知道做事要有计划和程序。

重难点：

建立初步的责任意识，体验劳动的光荣、友爱的快乐。

教学过程：

一、以儿歌《小小手》做为导入。

1引导学生念儿歌：

“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，``````”提问：

“儿歌里说的是什么呢

2、提问：

“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?

”

二、出示图片

1、提问：

“图片上是谁呢?

她在干什么?

”“清洁工打扫卫生辛苦吗?

你们以后还会乱扔垃圾吗?

”

2、提问：

“请小朋友看看教室里有没有垃圾?

是谁扔的?

桌子上干净吗?

怎样才能让教室变干净?

”

3、让学生分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发清洁用具给学生。

三、收获点滴

1、学习儿歌老师，您是园丁，我们是花朵，辛勤培育全靠您。

老师，老师，您真好，我们拿什么献给你？

2、说一说：

你想对老师说什么？

3、献给老师的最好礼物，就是你们做一名好学生，成为老师的小帮手，让老师看看你们的行动吧！

第二课受批评之后

教学目标：

1、引导学生了解受批评之后，应学生应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

、

活动教学重点：

引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

活动难点：

引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

活动过程：

一、创设情景体验烦恼：

1、揭题，播放音乐，教师激情导入：

人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。

但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。

这不，被老师批评了，心里很不愉快。

是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中还遇到过令你不快乐的事情吗？

2、趁机引导，谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。

二、学生互动，倾诉烦恼：

1、教师导语：

生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?

请大家来听一个录音故事：

《国王长了一只兔耳朵》。

2、播放录音故事。

3、教师引导，打开话题：

受了批评，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！

4、我口说我心：

引导学生诉说感到不愉快的事。

三、交流方法，心理疏导：

1、观看心理小品，评析是非：

小品：

（内容概要。

玲玲受到老师批评，很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。

）

2、教师导语：

我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？

为什么？

看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。

3、教师导语：

大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。

4、观看多媒体动画剧：

《猪八戒新传》。

思考：

为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐？

教师小结：

不同的想法，对人的影响多大啊！

四、分享经验，体验快乐：

1、过渡：

我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的？

2、在小组交流会后全班交流：

做自己喜欢的事；听听音乐，唱唱歌；看看漫画……

3、教师点拨

4、享用“心理快餐”：

五、小结、

教师赠言：

面对复杂的生活，我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪，使自己永远快乐

第三课和朋友友好相处

教学目的：

1、引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。

重难点：

懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。

教学过程：

教学过程：

1、导入

同学们，我们今天讲新课：

和朋友友好相处。

二、讲授新课

教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。

同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学。

你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决。

三、课堂活动

1、想想议议

A、为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？

B、你是如何与同学友好相处的？

能举下一个例子吗？

C、你与同学闹过另别扭吗？

为什么？

目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。

2、想想说说

A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。

兵兵做得对吗？

为什么？

B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。

东东舍做得对吗？

为什么？

C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。

丽丽做得对吗？

为什么？

3、想想写写

4、想想判断

教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。

教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。

四、实践指导“小记者采访”

1、默读，读完要记住内容啊！

2、教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。

六、五、教师总结

同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。

第四课参加小团体好吗

活动目标：

1、通过活动，让学生正确认识小团队的作用；

重点：

、学会处理小团队与班级的矛盾；

难点：

正确对待队员之间的关系。

活动过程：

一、创设情境

1、故事导入，给孩子讲有关小团队成员之间的故事。

2、听了故事你想说些什么？

二、回报调查，初步感知

组追学生围绕以下几个话题小组讨论：

1、是否应该参加小团体？

2、参加哪些小团体有益我们成长？

3、我们应该如何出处理小团队与班级之间的生活学习？

小组讨论，汇报结果

三、讲故事，深化感知

1、教师讲故事《王明和他的天文社》，王明在班级里找到自己的归属感了吗？

2、你认为网名参加“天文社”有什么好处？

3、这样会影响他的学习吗？

四、说说自己对小团体的认识，与自己参加小团体的经历。

五、课后实践

了解王明身边的小团队，对他们进行一个小采访。

爸妈，你们辛苦了

活动目标

1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

难点：

、感受父母的养育之恩，知道爸爸妈妈很辛苦，学会关心体贴父母。

重点：

能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母添欢乐。

活动过程

一、创设情境、引入主题

1、播放歌曲《好妈妈》，师生齐唱。

2、听了歌曲，你想说些什么？

3、除了妈妈辛苦，家里还有爸爸辛苦，这节课我们一起来说说辛苦的爸爸妈妈。

二、汇报调查、初步感悟

组织学生围绕以下几个问题进行小组讨论：

1、你看到妈妈的手时，你心里怎么想？

2、你跟爸爸妈妈去上班，看到了什么？

体会到了什么？

3、我们应该做些什么来减轻爸爸妈妈的负担呢？

4、爸爸妈妈不高兴的时候，我们可以做些什么呢？

三、讲故事，深化认识

1、教师讲故事《谁是好孩子》，让学生评出这个故事里谁是好孩子？

为什么？

2、学生通过参与讨论，从而明辨是非，加深了对好孩子和坏孩子的认识，也进一步激发对父母的热爱之情。

四、创设表演，深情体验

1、妈妈下班了。

2、爸爸出差了。

3、今天是妈妈的生日。

让学生选择一个题目找自己的合作伙伴分角色进行创作表演，允许台下的同学出主意；指名评一评演的怎么样。

五、课后践行，内化提高

让学生坚持每天用自己喜欢的方式表达对爸爸妈妈的爱，可以是说一句话也可以是做一件事，坚持下去，看看爸爸妈妈的情绪有什么变化。

第六课遇到困难怎么办

【教学目的】1、懂得遇到困难时要主动思考解决困难的办法，不要慌、不要怕，因为这样是解决不了问题的。

2、懂得实在没有办法时，再请求别人帮助。

【重难点】1、了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。

2、编一首与本课主题有关的儿歌。

【教学步骤】

一、谈话引入课题

1、谈话：

同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，你遇到过这样的困难吗？

二、设置情景：

1、一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，手足无措。

2、放学后，下大雨，一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。

3、一个男孩子要写课堂作业时，发现铅笔头是断的，他只有一支笔，这下写不成作业了，他很急，不知如何是好。

教师强调这些小朋友都遇上了困难。

问：

你们遇到这样的困难吗？

如果没有，那么你平时遇到过什么困难呢

三、出示情境

⒈介绍新朋友柯南

同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个小朋友的名字叫柯南，也在解放路小学读四年级。

大屏幕显示动画：

柯南一边招手一边向同学们问好，请同学们也向新朋友问好。

他最近遇上了一些困难，请同学们看大屏幕。

⒉出示情境，老师讲解情境

四、独立解决问题

⒈谈话：

同学们给柯南出了不少的好主意，并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。

现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难，如果是你应该怎么办。

⒉出示图一、图二、图三，请个别学生回答。

五、巩固印象、加深认识

⒈提问：

你以前遇到什么困难，你是怎么解决的今后遇到困难应该怎么办学生先同桌讨论，然后指名说。

⒉教师小结：

能自己解决困难是好的，但实在没有办法解决的时候，我们应该请别人来帮助自己。

六、教师总结

刚才教师和大家一起为柯南小朋友解决了几个困难，大家真能干，我们也懂得了遇上困难之后尽可能不要慌、紧张、害怕，应该勇敢地告诉自己：

“我可以解决这个困难。

”然后积极开动脑筋找出办法。

如果问题解决了，就告诉自己：

“其实我也很能干。

”实在解决不了的，就请别人帮助。

第七课诚信从我做起

教学目标：

1.帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗?

你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?

。

重难点：

引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。

教学过程：

1、你知道历史上商殃变法的故事吗?

读了《诚信立信》你就会知道诚信在国家政治生活中的重要作用。

2、分组讨论：

在我们的日常学习生活中，你身上存在着什么优点和缺点，读了课文后对照发现自己身上的优点和缺点,有无不讲诚信的地方和事.

1.用上述方法，让同学帮自己找优点和缺点。

2.谈自己的打算，如何发扬优点，改正缺点。

3.每小组推荐一个代表上来交流。

三、总结：

是的，只有把你身边的人或事当作一面镜子，才能正确地认识自己，清楚地了解自己。

发现缺点，及时改正；发现优点，继续发扬，就能一步步走向成功。

4、送你一句话：

以铜为镜，可以整衣冠；以人为镜，可以正身。

5、课外延伸：

在《唐太宗纳谏》中，唐太宗中说：

“„„魏征死后，我失去了一面镜子。

”联系自己的实际，以《镜子》为题，写出自己的真情实感。

我是绿色小卫士

教学目标：

1．了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。

2．激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。

教学重点了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。

教学难点激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。

教学准备

1、谈话引入，聚焦空气污染

1.同学们，现在已经是春天了，你觉得今年的春天和往年有什么不同吗？

生试说。

2.是啊！

今年的春天要比往年冷多了，我们江南地区还出现了罕见的沙尘天气。

一起来看看吧！

播放新闻。

看了新闻，你有什么想说的吗？

生交流。

3.沙尘天气让空气被严重污染，影响了我们的生活。

2、走近生活，直面环境污染

1.除了空气污染，在你的身边还有哪些污染？

这些污染又造成了哪些危害呢？

请你简单的介绍一下。

2江南素来被称为水乡，让我们一起欣赏昔日太湖风光，领略江南水乡的魅力吧！

欣赏《太湖美》视频。

说说太湖给你的感觉。

3.追根究源，了解人类灾难

三、反思导行，争做绿色小卫士

出示题目：

1.世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。

同学们，你们知道“世界环境日”是每年的哪一天？

（6月5日）

2.造成温室效应的主要气体是什么？

（二氧化碳）

3.同学们都知道植树造林的重要，那么植树节是每年的几月几日？

（3月12日）4.举出两种以上白色污染。

（食品袋、快餐盒）

第九课谦让之花处处开

教学目标

1.学会谦让，学会帮助

2.培养学生的谦让精神。

教学重点学会谦让，学会帮助

教学难点培养学生的谦让精神。

教学过程：

一、档案馆

1、课堂小品《发新书》：

一学生扮演发书的同学。

他抱着一摞新书走

进了教室。

开始发书了。

突然，他发现一本书破了一个角。

这时，他犹豫了一下、、、、、、

A、思考：

同学们猜猜他会怎么做？

B、学生回答。

C、教师总结。

二、咨询台

1、问：

图中哪些行为属于谦让的行为？

2、师生共同讨论、交流[咨询台]提供的两种情境。

三、活动区

1、学生看图听故事《小山羊过桥》。

2、提问：

A、他们互不相让，会有什么结果？

B、要想顺利而又安全地过桥，应该怎么做？

3、学生分小驵音乐伴奏表演“如果你是小山羊，会怎么做？

”

四、实践园

1、设问：

谦让是一种美德。

那么你在生活中做到了吗？

2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时，怎么办？

”

3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。

4、教师总结：

谦让是一种美德。

其实，在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。

他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人，我们应该向他们学习。

第十课陌生人的请求

教学目标：

指导学生面对陌生人应该怎么做，不上当不受骗。

教学重难点：

1.学会与陌生人讲话

2.学会保护自己

教学过程：

一、观察岛

1、分享阅读《小红帽》的故事，请同学们分享感受。

思考：

如果你是遇到大灰狼的小红帽，你会怎么做？

2、小组讨论，全班分享感受。

二、活动营

1．教师：

小红帽为什么要这么做？

如果你在生活中遇到了这些情况，你会怎么做呢？

出示投影。

2．你想好了吗？

如果你遇到下列事项，请谈一谈你会怎么做。

A我是你爸爸的同事，他让我来拿点东西。

B晚上看电视看到深夜，听到陌生人敲门。

C你家住哪里，我送你回家。

D你真可爱，阿姨请你吃糖果。

······

3．教师总结：

如果你有上面的情况，应该怎么做。

记得做正确的决定哦！

三、活动二

1．想一想你学到的好方法，演一演，做一个机灵的小红帽。

2．教师描述情境。

学生自主讨论。

学生上台分享表演。

3．教师摄像，同学观赏。

4．对每个表演的学生给予鼓励，同时要求其他学生谈谈感想。

5.教师总结：

但大家都要向他们学习。

四、分享屋

1．学生站起来读一读。

2．学生自己小组分享讨论。

3．出示课件，请全班讨论。

4．全班分享自己的感想。

平安节假日

活动目标：

1.了解正规食品的基本常识，形成良好的夏季饮食卫生习惯。

2.了解并遵守夏季活动的平安规则。

重难点：

了解并遵守交通平安基本规则。

活动过程：

一、扮演《过马路》引入

师：

暑假快到了，这可是小朋友们上小学以来的第一个暑假，你们想度过一个什么样的暑假呢？

同学提出要过愉快的暑假、有意义的暑假、开心的暑假、还想过一个健康、平安的暑假……

师：

同学们的想法真不错。

那我们先来看一个扮演，看这两个小朋友在暑假里对平安的认识有什么不同。

1、同学扮演《过马路》。

2、谈论。

二、学文明理，指导行为

1.议一议

师：

我们在健康和平安方面，应该注意些什么？

同学讨论后回答：

注意交通平安，不在马路上踢足球；不到河里游泳……

3、小结：

看来假如我们不注意身体健康和自身的人身平安的话，会给我们的生活带来许多麻烦，因此我们应该做一个健康、平安的小卫士。

我是什么样的人

教育目标：

1、了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。

2、了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

重难点：

了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

教学过程：

一、导入

教师：

同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？

自己有哪些优点和缺点呢？

你们想不想了解自己是个什么样的人？

我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。

二、授新课

教师念一遍课文，然后请学生念一遍。

最后教师讲解课文。

教师：

世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。

只有了解自己，才能正确评价自己。

三、课堂活动

1.议一议

教师在黑板上写了三个问题：

（1）兰兰怎样了解自己的长相？

（2）明明有什么优点和缺点？

（3）你打算怎样认识自己？

2.谈一谈

（1）你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？

（2）你在同学面前炫耀过自己的能力吗？

（3）你是否不自己长得不漂亮而自卑？

（4）你喜欢自己的性格吗？

3.说一说

教师：

请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。

目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。

四、实践指导

a）演讲比赛

b）老师教你认识自己

五、教师总结

同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。

六、课外活动

请学生给自己画一幅像。

我和老师

教育目标：

引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。

重难点：

引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。

教学过程;

一、导入

老师直接引入新课，板书：

《我和老师》

二、讲授新课

教师以讲故事的形式给学生讲解课文。

教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。

教师让学生默读课文一遍。

三、课堂活动

1、议一议

教师在黑板上写出三个问题：

（1）课文中的“我”是如何进步的？

（2）为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？

（3）你和老师的情谊如何？

2、说一说

教师在黑板上写出三个问题：

（1）你心中的老师是什么样？

（2）你说说老师做得好的是什么？

（3）你认为老师不足的是什么？

3、写一写

默读课文，请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。

4、表演小品

剧目：

《祝老师节日快乐》

四、实践指导

1、做一日小老师

同学们，假如你是一名老师，你将如何做？

你为什么会这样做呢？

请同学们考虑一下，然后自由发言。

2、小小座谈会

教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情

我的优点和缺点

教育目标：

通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。

教学重难点：

认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。

教学过程：

一、导入

教师：

同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？

今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。

在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。

二、讲授新课

教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。

教师：

同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。

要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。

三、课堂活动

1、议一议

（1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？

（2）以前你是怎样评价自己的？

（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？

2、说一说：

（1）你是怎样一个人？

（2）说说你的优点和长处？

（3）说说你的缺点和不足？

3、写一写

4、画一画

5、谈一谈

四、实践指导

教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。

教师：

我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。

五、教师总结

同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。

现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。

我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！

六、课外活动

请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。

培养学习好习惯

教育目标：

通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。

重难点：

知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。

教学过程;

一、导入

教师：

同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。

为什么苦恼呢？

[档案馆]里的故事会告诉你。

二、讲授新课

教师请一位同学讲小彤的故事，完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧！

三、课堂活动

1、为自己打分

（1）自评

教师：

你在三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。

书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。

（教师介绍评分标准并举例说明。

）

（2）分析

把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。

按要求完成接下来的任务。

2、彼此谋划

教师；以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗？

四、实践指导

（放“五岁成习，六十亦然”的投影片，并解释其意）良好的学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。

放四种方法名称的投影片并逐一解释。

五、教师总结

培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。

对于这些好方法你一定都很想试试。

那就先与父母协商一个奖惩制度，按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。

祝你成功！

与同学友好相处

教育目标：

引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。

教学重难点;

通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。

在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。

教学过程;

一、导入

教师：

同学们，我们今天讲新课：

与同