人教版小学一年级上册音乐教学计划和教案.docx
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人教版小学一年级上册音乐教学计划和教案
人教版音乐教案小学一年级上册
根据低年级孩子的年龄特点,音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点,我特制定如下教学计划:
一、教学分析:
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,
二、学生情况分析:
本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。
所以,对不同学生应用不同教法,学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、目标制定
建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的情感,能够自然地演唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动,培养乐观的态度和友爱精神,为终身学习音乐打下良好的基础。
四、提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
五、教学进度安排;
周次课时课题
第1周2复习认识基本的音阶并演唱
第2、3周4第1课《好朋友》
第4周2第2课《快乐的一天》
第5周国庆放假
第6、7周4第3课《祖国您好》
第8、9周3第4课《可爱的动物》
第9、10周3第5课《静静的夜》
第11、12周3第6课《爱劳动》
第12、13周3第7课《小精灵》
第14、15周3第8课《小小音乐家》
第15、16周2游戏
第16、17周3第9课《过新年》
第18、19周4复习,
第一课《好朋友》2课时
教学目标:
通过歌曲《拉勾勾》的学习,让学生理解团结友爱的重要性,团结学生,拉近师生之间情感。
看图与听唱结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。
通过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象,培养学生对音乐的感受,并鼓励学生通过表演方式,用动做表示自己的感受。
教学重点难点:
看图与听唱结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。
通过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象,培养学生对音乐的感受,并鼓励学生通过表演方式,用动做表示自己的感受。
课前准备:
学生课前自己设计并制做小狗头饰,并准备画笔。
教学器材:
钢琴、录音机、投影等。
教学课件:
人音版教参配套课件。
教学设计:
学习内容
组织律动教学
师生问好
学唱新课
《拉勾勾》
让学生感受并理解音高概念
仔细聆听范唱并即兴表演
歌词学习
再次聆听范唱
歌表演
总结并发奖
聆听乐曲《口哨与小狗》
引入乐曲
学生活动
听《玩具兵进行曲》
按节奏踏步进教室
学生唱教师自编《问好歌》
做游戏拉勾勾并和老师一起读:
“拉勾上吊一百年不许变”
学生认真并有表情地聆听
和教师一起用动作表示音高、高音手指指的高低音手指指的低
仔细聆听并自己加入即兴表演
轻声高位置朗诵歌词
学生加入动作、表情轻声跟唱根据老师纠正的地方改进
分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲
总结哪一组表演好哪一组演唱好并评奖
聆听乐曲
听过后回答:
有口哨声还有小狗叫声,心情愉快。
教师活动
随音乐拍手
弹奏并领唱
用游戏引入新课指导学生做游戏:
“拉勾勾”引入新课:
今天我们学习一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱(注:
教师在范唱时要和学生有交流,例如:
和学生互相拉勾勾,从而调动学生积极性)
边范唱边用手指指在黑板上画的金勾勾、银勾勾图形谱
和学生一起做拉勾勾游戏及表演
带学生轻声高位置朗诵歌词并随时指导学生加入感情
教师和学生一起演唱并表演,唱过之后纠正学生唱错地方
组织游戏,不要求动作统一,提倡学生自编自演
教师发奖总结同学们应团结友爱和每个人成为朋友
引言:
我们不仅和同学之间要成为朋友和小动物之间也应成为好朋友,你们听有一个小朋友带着他的小伙伴向我们走来了。
(放音乐)并提问你听见乐曲中有什么奇怪的声音?
听后心情是愉快还是悲伤?
提示乐曲名称《口哨与小狗》
学习内容
学生活动
教师活动
复听乐曲
再听乐曲分组表演
看大屏幕书上图
准备画笔在书上听到小狗叫声画上颜色学生可大胆添画
分组分别扮演男孩、小狗并戴上事先准备好的头饰表演
表演后自己评出表演奖并总结
介绍乐曲作家
总结都填入了哪些颜色
参与到各组活动当中去
发奖并总结小男孩和小狗也是好朋友我们大家都是好朋友,对学生渗透友爱教育
第二课
一,教学内容:
(一)唱:
其多列
跳绳
(二)听:
快乐的一天
二教学目标:
(一)能注意集中的聆听《快乐的一天》,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
(二)能够整齐的演唱《其多列》、《跳绳》、学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。
(三)知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声和乐曲进行节拍、初步做到均匀、正确。
三,教材分析:
《其多列》是一首云南哈尼族民歌,歌曲轻快、活泼。
旋律多为级进,节奏变化不大,简单上口,便于演唱。
歌中通过对哈尼族儿童“上山拣竹叶”,“砍竹筒”,“背上彩色书包去上学”等劳动、学习生活的描述,表达了儿童们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情。
二,教学重点、难点:
能集中的聆听《快乐的一天》,学习用动作的方式表达自己对音乐的感受
能整齐的演唱《其多列》,《跳绳》
知道音有长短,读出走与跑的长短。
三,教具准备
钢琴,录音机,磁带
第一教时
【教学要求】:
读出走与跑的长短
练习随乐曲进行击拍
【教学过程】:
一,组织教学:
二,复习《拉勾勾》
三,感知音的长短,创编
小朋友成了好朋友,并拉了勾勾。
课后小朋友做些什么游戏?
学生自由发言。
你会边拍手边说吗?
跟老师说:
我去做游戏
我去踢足球
老师与学生对问:
老师:
你去做什么?
我去做游戏
创编:
老师分别问学生,让学生按以上节奏创编。
出示请小朋友说说看到了一个小朋友在干什么?
走
请小朋友边拍手边说“走”
要求:
读“走”时要稳,不能说成“走哦”
出示:
方法:
出示一条拍一条
指名拍
分组拍
变换位置拍
接龙传递
游戏:
请小朋友上来,教师排节奏对形,让学生拍。
要求:
等距离、并讲名方法,
方法:
教师排,学生拍。
请一个学生排,排后再拍
教师拍节奏,让学生排,并拍。
带其它学生一起拍。
教师弹奏《其多列》旋律,学生拍打节奏。
第二教时
【教学要求】:
学唱歌曲《其多列》
表演《其多列》表达活泼,欢快的情绪。
【教学过程】:
一,组织教学:
听音乐拍手
二,复习歌曲《拉勾勾》
指名学生唱
同座边唱边表演
二,新歌教学:
1,复习走
跑跑
要求:
边拍手边读“走”时,不能读成“走哦”
边拍手边读“跑跑”时,不能太疲软
2,《其多列》节奏,请同学排一遍
教师弹奏《其多列》旋律,学生拍打节奏
3,故事导入:
4,跟老师边拍手边读歌词第一段
5,学唱第一段
采用模唱
教师用肢体语言提示:
让学生理解歌词
采用师生接唱
6,连唱
7,跟教师按节奏朗读第二段歌词2~3遍
逐句模唱歌词
接唱
连唱第二段歌词
8,跟教师按节奏朗读第三段歌词:
出示图片
学唱第三段歌词
逐句模唱
教师用肢体语言提示,让学生理解歌词
接唱(教师与学生,学生与学生)
唱第三段歌词,让学生自己编动作
三段歌词连起来
放录音,学生跟唱
启发学生用简短的语言描述,去学校路上的愉快心情。
(学生简短讨论
那学生唱歌时就要带着愉快的心情,歌声才优美动听。
连唱(可采用第一段女同学唱,第二段男同学唱,第三段一起唱)
边唱边表演
教师提示几个动作,让学生自由组合(或请学生自由发表,采纳其中好的动作,看学生实际情况,不行,就跟着老师跳。
进行组合)
放音乐,边唱边表演
(比赛)指名学生表演,其它学生唱(边打节奏边唱)
选出“小小舞蹈家
随记:
《其多列》这首歌一共有三段歌词,较长。
如何让学生注意力集中,学得快。
我采用三段歌词用不同得方法教学:
第一段用肢体语言做动作,第二段看图片记歌词。
第三段让学生字编动作唱,学生学习兴趣高,乐此不疲。
第三教时
【教学要求】:
1学唱歌曲《跳绳》、
2,复习《其多列》
【教学过程】:
一,组织教学:
听音乐拍手
二,复习《其多列》
边打节奏边唱《其多列》
三,新歌教学:
1,出示“长绳”
问小朋友,今天老师带来了什么?
你喜欢跳绳吗?
如果边跳绳,边唱歌,那就更开心了。
2,放录音
3,教师弹旋律,学生打节奏。
先出示节奏谱:
方法:
先拍打,然后教师弹旋律,学生按节奏拍打,做到均匀,正确。
按“走,跑跑”拍打
不说“走,跑跑”,只拍手。
4,跟着教师边打节奏边读歌词。
采用教师与学生接读,学生与学生接读。
模唱歌词
逐句跟唱
接唱(教师与学生,学生与学生)
连唱,第一段歌词
按节奏跟老师读第二段歌词
采用教师与学生接读,学生与学生接读
模唱
逐句跟唱
接唱(教师与学生,学生与学生)
连唱,第二段歌词。
听录音
第一,二句请小朋友说看,哪一种活泼。
(提示:
“跳跃”看土要小朋友打乒乓,老师分别用两种方法唱)
第、四句老师一种用活泼的方法唱,一种用连贯、力度采用
唱,请小朋友说哪一种好听?
(连贯的声音象小朋友甩带子一样)
按以上方法处理整首歌连起来唱。
表演:
小朋友想动作,采用好的动作进行组合。
边放录音,学生边唱边表演。
(比赛)请个别小朋友上台表演,其它小朋友边拍手边唱歌
选出“小小舞蹈家”
第四教时
【教学内容】:
1,欣赏《快乐的一天》
2,复习《其多列》,《跳绳》
【教学过程】
一,组织教学:
听音乐拍手
二,复习歌曲《其多列》,《跳绳》
三,欣赏《快乐的一天》
1,提问,听老师吹“小鸟”,敲三角铁五下,问:
现在是早上几点钟?
(五点)
2,第一次听描写早晨的音乐。
边听,教师边在黑板上加画,贴上鲜花,树木,草、鸟、太阳…第一遍音乐听完后点题:
早晨(师生共同提出)
3,第二次听赏,边听边贴小动物的图片,师生讨论:
这是一个宁静的,还是欢快的早晨,为什么?
为乐曲命名《快乐的早晨》
4,第三次听赏,边听边即兴表
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