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师德师风事迹材料.docx
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师德师风事迹材料
师德师风事迹材料
范文一:
十二年前,带着芳华的无限热心,满怀着对教育作业的真挚,我踏入了教育作业这片热土,成为一名荣耀的人民教师。
在教育作业中,我一向酷爱党的教育作业,为人师表,爱岗敬业,乐于贡献。
十多年里,我在三尺讲台上无私地贡献着自己的芳华,用真挚和爱心浇灌着每一颗麦苗健壮的生长。
在作业中,我认真贯彻党的教育方针,实在实施教育育人的职责,严厉遵守校园的作业安排,联合同志,关怀学生,作业勤勉,乐于贡献,严厉律己,遭到学生的喜欢,家长的尊重,同志的赞赏,领导的信赖,屡次得到有关部门的赞誉,具体体现在以下几个方面:
一、锻炼思维、前进境地作为一名教师,我深知学习是终身的事,只需不断学习才干在思维上与时俱进、在事务上强者一筹,才干做一名合格的人民教师。
在十多年的作业中,我一向认真学习马列主义毛泽东思维、邓小平理论、“三个代表”、科学开展观等重要思维,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时间保持高度一致,忠诚于党的教育作业。
平常他留意学习党的各项时势方针、方针,关怀国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的作业实践。
在三尺讲台上,认真履行党的教育道路、方针、方针,严厉按照党的教育方针,教育育人、为人师表,一心一意做好作业。
不管在任何岗位,我都以高度的职责感和作业心将悉数的热心投入到作业中去,以培育有抱负、有品德、有纪律、有文明的社会主义作业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于贡献,自觉实施教育育人的神圣职责。
二、学高方能为人师作为一名合格的教师,有必要建立终身学习的理念,拓展常识视界,更新常识结构。
悉心钻研事务,勇于探索立异,不断前进专业本质和教育教育水平。
为此,我不断加强学习,不断充电,于2005年6月获得河南大学汉语言文学专业大专学历。
2008年开端在商丘师范学院进行函授学习,2011年7月结业,获得本科学历,在作业中,我强逼自己学习,不断更新教育教育观念,建立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。
常常参加各级教研活动,活跃参加听评课活动,深入研究教育办法,以丰满的热心走进新课程、饯别新课改,专业本质和教育教育水平不断前进,教育实绩日益突出。
三高标准严厉要求自己教师是人类魂灵的工程师,不只需教育,更重要的是育人。
育人者有必要先行为师范,为人师表。
教师的言行对学生的思维,行为和质量具有潜默移化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。
因而,古今中外的教育家都非常重视和着重教师要为人师表。
在教育的前史开展中,为人师表已成为对教师最起码的品德要求。
从思维风格到生活风格,从言行到行为,从心里到表面,都做净化社会风气的典范,“指令只会指挥人,典范却能吸引人。
”教师自身就是一块教育资源,所以教师要榜样实施师德标准,一马当先,为人师表,以杰出的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己崇高的品格和品德去教育,影响学生。
四、不断加强师德建造,把握精深的师艺师德师风,简略了解就是教师从教的品德风格。
学高为师,德高为范;学是师之骨,德为师之魂。
被誉为万世师表的孔子曾说过:
“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。
”倡扬崇高的师德师风,是中华民族的优良传统,是新时期教师教育的首要使命,是加强青少年学生思维品德建造的必定要求。
为此,我乡不断展开师德师风教育,作为一名骨干教师,我认真学习,严于律己,从身边的一点一滴做起。
就在春节前腊月二十七上午,我和母亲去山东看望亲人,回来途中经过小宋乡曲楼村南四明河上的一座便桥时。
我坚决果断下水救一对落水配偶,这一行为是与咱们平常师德教育分不开的。
五、关爱每一个学生没有爱就没有教育,在作业中,我力求做到“严慈结合”,实在在有用一颗朴素的爱心用心去爱每一位学生。
在每次上体育课时,我都会以一颗丰满的爱心去教育我的学生,用爱去感染我的学生,让学生时间体会到教师的关爱!
记住有这么一句话:
当学生看起来最不需求爱的时分,恰恰是学生最需求爱的时分。
在我所教的六
(一)班中,有一个小男孩,名叫王晓迪,长得又黑又瘦,特别的顽皮,曾经有学生对我说,他在上小学时,就是班里最不受欢迎的人。
我上课时,他总是体现出毫不在意的姿态,屡次批判,他都不知悔改,对这个具有叛逆行为而充溢歹意的孩子,我真的觉得很扎手。
有一次,咱们在上跳远课时,在他操练时,我无意中发现王晓迪的爆发力较好,就给了他兴起掌声,并鼓舞他说:
“晓迪再来一次好吗?
”他快乐的又做了一次,比前次成果更好,我和同学们给了他更火热的掌声。
此刻的他现已开端对我露出了友爱的浅笑,我也回报了他一个浅笑。
从那节课后,我每次在操场时,他都约请我打乒乓球,自动和我谈天谈心,咱们成了朋友,现在,他是我讲堂中最佳的支持者了。
我仅仅一位一般而普通的教师,我仅仅做了一些我该做的作业。
但我以为我的人生是有价值的,由于我用实际行动诠释了“师者,所以传道,授业,解惑”这一经典论说,我的生命是有意思的,由于我饯别了“学高为师,德高为范”这一许诺。
范文二:
从教的这些年里,与学生的共处中,发作的故事可谓不胜枚举。
这件事,是发作在六年前的事。
其时我刚带数学,班里有几个孩子天天没作业,家长也不关怀,我心里非常着急。
在优柔寡断的时分,我就讨教曾经我的教师,他通知我说,使每个人都合格,是咱们的抱负和期望,但不是咱们的才能。
所以,对单个极差生的抛弃,也是情有可原的。
所以,在摸清了两名差生后,按照教师的所言,抛弃了他们。
仍旧明晰地记住,当我对他们的作业只需一个一个字(差)的点评时,当我触到他们的目光时,我的魂灵都有些颤抖。
作为教师,作为酷爱教育、关爱孩子的教师来说,我不能听任自己的行为。
所以我决议,针对自己的做法,请大约有十几位同学在一起进行评论。
该不该抛弃?
我将自己的问题,抛给了我关爱的学生,他们分为正反两方进行争辩。
一些成果优异的学生说:
应该抛弃,在他们身上投进精力没有成效;另一些成果一般,但脑筋活泼的学生说:
不能抛弃,还说了一句到现在我都不能忘掉的话:
假如你支付了一百米的汗水,仅仅有一厘米的回应,你就不可以抛弃。
那次评论后,那群孩子的句子,引发了我做教师的开始的准则:
不要轻言抛弃学生。
学生都有一份被爱的巴望,只需你真挚的支付了一百米的汗水,如春风夏雨相同去润泽,信赖绝不会只需一厘米的回应。
自参加作业以来,一向担任一二年级的教育作业,由于种种原因,上一年担任了五年级两个班的数学教育作业。
这对我来说是个巨大的应战,由于我从没担任过高年级的教育作业,况且又是两个班,而且还担任班主任。
担任这项作业,困难重重。
我一方面抓住全部时间钻研事务,赶快习惯五年级两个班的教育作业,一方面还要抓班级办理作业。
众所周知,咱们这个班是全校,乃至全乡有名的“差班”,成果非常欠好。
这个班的学生感觉横竖学不会,爽性就破罐子破摔。
而别的一个班的孩子则反常活泼,每天上课前,我都要提早针对两个班的不同特征,对症下药,以到达最佳作用。
经过一段施教对两个班采纳的不同的教育办法后,“差班”的学习气氛逐渐稠密起来,学习活跃性也前进了许多,从头建立了学习的自决心。
而“活泼”班级上课时,单个学生的与学习无关的话,接话茬的现象也没有了。
尽管课时量很大,每天要修改的作业量很大,有时我改着作业改着作业,眼发晕,多想趴在桌子上歇息一瞬间呀。
可是,当天的作业假如不改完,该纠正的错题没有纠正留到第二天的话,那是对学生极度的不负职责,所以一次又一次我通知自己,不能停下来,不能停下来,一定要坚持下去。
婆婆手术住院一个月,刚满周岁的女儿无人照看,家里房子又在装饰,一夜之间,所以的麻烦事都挤到一块去了。
可是考虑到校园师资力气严重,不给领导添麻烦,我想尽办法克服了种种困难,从未由于个人私事耽搁孩子一节课。
有支付就有收成。
经过我和我的学生们的共同尽力,本来全乡倒数榜首并和倒数第二名相差三十多分的“差班”,总算摘掉了“倒数榜首”的帽子。
孩子们的眼睛是雪亮的,别的一个班的学生也看到了这个“差班”的前进,居然跑到校长面前团体示威,期望我做他们班的班主任。
张校长解说了好久,才打消了这些孩子的“可笑”的想法。
能得到孩子们的认可,作业再苦再累,都是值得的,高兴的!
经过数年的尽力,在作业中获得了骄人的成果。
优质课两次被评为区级一等奖,获得了市级骨干教师称谓,四篇论文在省级报刊宣布,六篇论文获区级奖赏,被评为优异辅导教师,站在三尺讲台,日复一日地教育常识,好像非常平平,也非常普通,但是崇高的师德风仪正是在这普通的本职作业中体现出来。
最终,答应我引证闻名文字家莎士比亚说过的一句话:
“生命短暂,只需美德能将它传到悠远的后世。
”范文三:
教师是立校之本,师德是教育之魂。
要建造特征校园,打造教育品牌,就有必要打造一支具有崇高的师德、优异的师表、榜样的师爱、精深的教育技艺的教师部队。
我校现有教职工119人,其间一线教师89人,怎么乘师德师风建造活动之机,进一步进步教师部队本质,前进教育教育质量,成为燃眉之急。
为此,咱们一向坚持以科学开展观为统领,以师德建造为要点,环绕活跃引导、自觉向上、构建调和校园这一作业思路,实在加大部队建造力度,全面进步办学档次,着力打造办学特征,打造质量强校。
经过不断尽力,获得了累累硕果:
具体做法如下:
一、以身作则,用优异领导班子引领校园一流的成果来源于一流的师资,一流的师资来源于一流的办理。
所以,加强领导班子建造,建立优异的“班子”形象,是前进师德建造水平的必经之路。
为刻画“班子”形象,优化办理水平,咱们一是成立了师德建造领导小组,由曹锁龙校长任组长,亲身抓师德建造作业。
拟定规划,分化使命,强化查看,职责到人,一定实效。
二是结合县教局“会集展开师德师风建造活动”,进一步前进我校教师的师德师风建造,咱们活跃为教师创设有用载体。
依据我校师德师风建造活动方案,展开了丰厚的整治活动,经过活动,每位教师在师德师风建造方面都得到了前进。
安排每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人维护法》、《中小学教师作业品德标准》等法律法规和标准要求。
从思维上清晰作为一名教师应遵从的作业品德标准。
对比《标准》中的八条要求严厉要求自己,并展开互学互比和写自我剖析资料,逐渐前进自己的知道。
展开“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,安排教师学习先进的人和事,鞭笞鼓舞自己。
要求中层以上干部时间自重、自省、自警、自励,时间高标准,严要求,寻缺乏,找距离,重履行,尚廉洁,能垂范,勇抢先,实在前进了干部本质,进步了班子形象,前进了办理水平。
二、求真务实,用优异教师部队确保校园先进的教师部队,就是先进的教育生产力。
靠教师部队的建造兴校,一向是咱们多年寻求的方针。
展开师德师风建造以来,咱们更是紧紧抓住了这一年鼻子。
一是加强学习办法的执行:
①先后安排教师认真学习了《公民品德建造施行大纲》、《教师法》、《教师作业品德标准》、《未成年人维护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教育相关的法律法规,催促广阔教师不断前进政治思维醒悟,前进理论水平,依法执教。
②拟定完善了《师德师风建造施行方案》、《加强师德师风建造的方案》等一系列规章准则,安排教师签订了“师德承诺书”,职责到人,狠抓践诺。
③举行专题会议,解说新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的联系,加强师德师风建造。
④安排优异教师先后到横水、许衡、晋中、成都等地外出学习、训练,充分发挥“活水”效应。
⑤展开了“做德艺双馨教师、办人民满意教育”、“树师表形象、展教师风貌”主题教育等一系列活动,在活动中,教师们自找距离,扬长避短,逐渐建立起师业精、师风正、师学勤、师律严的高本质部队。
⑥健全师德点评机制,将师德师风建造水平、准则执行情况、教育行为、学生评议等与教师日常及年终查核挂钩,严厉操作,并记入教师个人生长档案,作为评优评先的重要依据。
经过一系列办法的施行,实在前进了教师本质,前进了师德师风建造水平。
二是加强实践活动的执行。
①要求教师对教育要能尽心,对作业要有忠心,对学生要有耐性,对家长要有热心,对社会要有静心,增强作业职责感和紧迫感,尽力使自己成为家长满意、学生适意、校园定心的优异教师。
②要求教师做到爱校园,爱作业,爱岗位,爱学生,爱作业。
对学困生要有爱心、耐性、决心、热心。
③树师表,要求教师逐渐具有高度的醒悟、高度的社会职责感、崇高的品德情趣、高明的教育艺术、贡献精力、敬业精力、立异精力,严厉的自我涵养,谨慎的治学情绪。
对不同层次的教师提出不同的要求,按“青蓝工程”的方针进行培育。
经过强化教师的作业品德认识,校园掀起了人人争当师德先进,个个勇创教育佳绩的热潮。
三是加强师表形象的建造。
①要求教师教育学生有必要遵从三个准则:
尊重信赖和严厉要求相结合的准则,思维性和科学性相统一的准则,师师协作与师生协作相结合的准则。
在教育教育进程中,公平、全面、客观的点评每一位学生,时间维护学生的心思健康,前进学生心思本质,鼓舞学生建立决心,建立民主、相等的新式师生联系。
②要求教师自己淡泊名利、活跃向上、自觉锻炼自己,以大局为重,不为学生家庭位置,情况来偏倚学生,也不以学生成果和体现来薄厚待之,针对每个学生具体情况,严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生施教,在尊重维护教育学生的基础上,使学生健康地、生动活泼地健壮生长。
经过尽力,一切教师基本上都能做到把教育育人转化为教师个人的心里要求和自觉行为,勤勉忘我地展开作业,校园也培育出了一批批全面开展、赋有立异精力和实践才能的合格学生。
四是加强班主任部队建造。
①常常举行班主任专题会和班主任经验交流会,加强班主任作业进程办理查核,前进班主任作业水平和作业质量。
②将班级文明建造、学生精力风貌、班级文明成果、班级纪律和卫生查看成果等进行综合排名,及时公示,与班主任及班级日常和年终查核挂钩。
经过尽力,各班级次序安稳,确保了教育教育作业的顺利进行。
三、开拓立异,用丰厚社会资源促进校园构建家庭、校园、社会三位一体教育,一向是咱们尽力的方向。
展开师德师风建造以来咱们,咱们采纳了以下四项办法:
①每月举行一次学生心思教育讲座,协助学生建立正确的世界观,人生观、价值观;一起,也使班主任经过学习把握了科学的教育办法。
经过与家长的密切联系,做到了扎扎实实抓内在、促前进、求实效,完成了家长、校园、教师、学生勤交流、多了解、变办法、学办法、互补台、成合力,打造学生健康生长渠道。
②加大了德育作业的参加度,在问题学生上通力合作,对学生违纪现象坚决抓究竟,有理有节不手软,使心思健康教育和学生办理作业一软一硬,相辅相成。
③结合法制教育,有方案地展开了交通安全教育、地震逃生办法、火灾逃生办法、环保教育、法律法规教育等专项教育。
④实施主题班会准则,大力宣传感恩教育和爱国主义教育,关于培育学生健全的品格、崇高的精力面貌、达观的处事办法、活跃向上的学习情绪作用显着。
经过一系列作业的深入展开,实在加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保才能,促进了教育次序的安稳和开展,促进了校园健康调和开展。
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