三年级思维训练.docx
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三年级思维训练.docx
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三年级思维训练
第一课(两课时)
姓名成绩
一、课内积累
.把下面的词语补充完整
绚丽()()一()正()()()注目
手脚()()白发()()满载()()
二、语文基础
1.辨析多音字,打√
(1)我们应该互相(xiāngxiàng)帮助,共同进步。
妈妈给我照了一张相(xiāngxiàng)。
(2)在鲤鱼背(bèibēi)前,我们一起合影留恋。
大家背(bèibēi)起书包上学去。
(3)夜晚很宁(nìngníng)静,从听到蛐蛐的叫声。
他宁(nìngníng)愿不要报酬,也要帮助灾区人民。
(4)槐乡的孩子露(lùlòu)出了笑容。
这下不好了,要露(lùlòu)马脚了。
2.照样子,加偏旁再组词。
例:
召招(招手)
且()页()勺()
而()同()此()
3.想一想,下列句子的括号里选填哪个词最合适?
(1)(轻轻 微微 慢慢 惭惭 紧紧 悄悄 默默 厚厚)
他( )坐在那里,手里捧着一本( )的书。
我不好意思去惊动他,便( )地推开门,( )地来到他的身旁。
后来,他一抬头见到我,便( )一笑,( )地握住我的手。
(2)(居然果然仍然)
列宁敲了敲门,开门的()是那个养蜂的人。
虽然考试失败,他()不肯放弃自己的梦想。
阳阳这次长跑()得了冠军,真是出乎大家的意料。
4.照样子改写句子,意思不变。
5.给下面带波浪线的句子换上简明贴切的词语。
①登上高山,同学们用尽眼力向远处看,祖国山河多壮丽啊!
( )
②那好像明亮,又好像昏暗的星星撒满了夜空。
( )
③在讨论会上,大家各自充分发表自己的意见,气氛非常热烈。
( )
④情况十分危急,大家面临着一场严重的考验。
( )
⑤任脚上响着很重很重的铁镣。
( )
6.修改病句(在原文上修改)
(1)王医生挽救了许多垂危病人的安全。
(2)忽然,雷声、闪电和瓢泼大雨铺天盖地倾泻下来。
(3)会场的秩序,要靠大家共同来爱护
(4)教室前面是一个庞大的操场。
7.照样子把句子写完整。
例:
8.把下面的词语连成通顺的句子。
那像雪一样白的
是天空中飘着的雪花。
那像晚霞一样红的
是田野里的油菜花。
那千变万化的
是山坡上的桃花。
那像金子一样黄的
是果园里的梨花。
三、快乐阅读
1.读片段,完成练习。
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一个样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:
“谢谢你啦,小妹妹。
要不是你的勇气,鼓舞我,我还下不了决心哩!
现在居然爬上来了!
”
不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!
我应该谢谢您!
”
爸爸听了,笑着说:
“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!
”
(1)写出下列词语的近义词。
奋力——()居然——()
(2)用勾画具体描写“我”爬天都峰的句子。
(3)把爸爸说的话用勾画下来,并且谈谈你是怎么想的?
2.读短文,完成练习。
空中汽车
汽车能飞吗?
美国教授莫勒驾驶他研制的空中汽车,在2001年就开始飞上蓝天啦。
这架“飞机”的外形更像一辆新颖别致的小汽车。
经过几年的试用,它最高飞行时速超过了600多公里,比直升飞机快两倍,可载4人,飞行最大高度9000米,航程1500公里。
遇上风雨交加也能畅行无阻,夜晚照样飞行。
它不需要跑道起降,人们可以从家里出发。
如果从上海到北京只1到2小时。
1.读了这个故事,我们知道了“空中汽车”是说汽车会()。
2.空中汽车最高飞行时速超过了()公里,比直升飞机快(),可载()人,飞行最大高度()米,航程()公里。
遇上风雨交加也能畅行无阻,夜晚照样()。
它()跑道起降,
3.小朋友们,看到了别人的发明,你想发明一种什么样的汽车呢?
桥
桥有木桥,石桥,铁桥,还有钢筋混凝土造的桥……
玻璃能造桥吗?
世界上确实有玻璃造的桥。
玻璃桥最早是在保加利亚诞生的。
桥长12米,宽8米,承重18吨。
整座桥是那样的剔透晶莹,会把你带入美丽的神话世界。
那么纸能造桥吗?
能。
但那不是普通的纸,而是一种混有金属丝纤维的新型纸。
你不要以为它是供人观赏的,在桥面上能通过两三吨重的汽车呢!
1.普通的桥有()、()和(),还有()。
但有两种奇特的桥,它们是()和()。
其中玻璃桥最早在()诞生,能承重()吨。
新型纸桥能通过()重的汽车。
2.我会照样子写句子。
那不是普通的纸,而是一种混有金属丝纤维的新型纸。
不是……而是……
_________________________________________________________________
3.想象一下,你能发明一种什么奇特的桥呢?
第二课(两课时)
姓名成绩
一、日积月累
1.填一填,背一背
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
,
2.连一连
列宁中国政治家,社会活动家。
宋庆龄中国著名的地质学家。
李四光俄国革命家,全世界无产阶级的革命导师和领袖。
高尔基苏联俄罗斯著名作家。
3.填空
(1)聪明在于,在于积累。
(列宁)
(2)世上无,肯登攀。
(毛泽东)
(3)任何成绩都是的结果。
(宋庆龄)
(4)书籍是人类的阶梯。
(高尔基)
(5)为之崛起而。
(周恩来)
二、语文基础
1.看拼音,写汉字。
zhù()名()处帮()水()
jì()算()律()住()节
yí()迹()动阿()怀()
mì()书()切()蜂甜()
gǎn()快()动勇()()情
2.组词
杂()推()耍()
朵()准()要()
社()撒()坑()
杜()散()抗()
3.连一连
惹人喜爱的青松打开地形
阳光明媚的马路停住问题
挺拔高大的早晨考察脚步
笔直宽敞的小鸟研究纸团
4.根据意思写出词语。
(1)表示事实与所说或所料相符。
()
(2)自己跟自己说话。
()
(3)形容活泼、健康、生命力旺盛。
()
5.照样子,把句子写具体。
例:
高尔基在读书。
高尔基(在窗边)(全神贯注地)读书。
(1)列宁散步。
。
(2)阳阳发脾气。
。
6.选择合适的关联词填空。
不但……而且……因为……所以……
虽然……但是……只有……才……
(1)春天()唤醒了大地,()让百草繁茂,百花争艳。
(2)()努力学习,()考出好成绩。
(3)()天气很冷,()同学们都能坚持上学。
(4)()春天到了,()花儿都开放了。
7.读一读,再打标点。
(1)老师问是你扔的纸团吗
(2)是的小刚站起来脸红了我是想借东东的水彩笔
(3)这样啊你过来拿吧老师说
三、快乐阅读
1.课内阅读
“这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的大坑。
可它为什么没卧进土里去呢?
”
“这我可说不上来了。
”
李四光又跑去问爸爸,爸爸也说不清楚。
这块突兀的大石头到底是怎么来的?
为什么它的四周都是平整的土地,没有一块石头呢?
这个问题李四光想了许多年。
直到他长大以后到英国学习了地质学,才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
(1)写出下列词语的近义词。
巨大——清楚——平整——
(2)在括号里填上适当的词语。
()的大石头()的土地()的大坑
(3)你从“这个问题李四光想了许多年”这句话中,读出了什么?
2.课外阅读
(一)
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声,挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
1、照样子写词语。
沉甸甸、,,。
2、短文第一段是围绕哪句话写,请你用“”画出来。
3、用“~~~~”线划出文中的比喻句。
4、文中从,,这几个方面写出了原野的热闹非凡。
(二)可爱的祖国
我们的祖国,地大物博,山河壮丽。
她像一个巨人,屹立在世界的东方。
我国的领土广大。
我国的领土面积大约有960成平方公里,是世界上领土面积最大的国家之一。
当我国的东北进入冰天雪地的季节,南国的海岛上却是一片盛夏的景象。
我国的物产丰富。
粮食、棉花、蚕丝、茶叶等的年产量,在世界都居于前列。
在茂密的大森林里,还有全世界小朋成喜爱的大熊猫、金线猴。
我国矿产资源种类多,分布广,储量大。
有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。
还有许许多多资源等待我们去勘(kān)探、开发和利用。
我国的山河壮丽。
世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国的西藏边境。
还有巍峨挺拔的泰山,景色迷人的黄山。
世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。
波光粼粼的太湖,水平如镜的西湖,像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。
气势雄伟的万里长城,更是我们伟大祖国的象征。
我们在祖国怀抱里成长,非常幸福。
我们为有这样可爱的祖国而自豪。
1、“地大物博”的“博”在这个词中,应解释为:
()
(1)多,广
(2)知道得多(3)用自己的行动换得
2、从文中找出两组近义词。
()——()()——()
3、用“……”画出文中的一个比喻句。
这个比喻句把比作。
4、作者写祖国可爱分别写了、、、。
四.【写段训练】怎样把一段话写连贯。
怎样把一段话写连贯呢?
要注意两点:
一是要注意句子的顺序。
一段话先写什么,再写什么,最后写什么,一句一句要有个先后顺序,不能颠三倒四。
二是要注意过渡。
一段话中层与层之间,一部分内容与另一部分内容之间,要用恰当的词语把它们连接起来,使表达的意思前后连贯。
(1)读读下面的例段,按要求完成练习。
我把线穿在针上,在线尾打了个结,就钉起来。
先从衣里向外钉,怎么也钉不中扣眼,好不容易穿过来,针却扎在了我的食指上,鲜血直流,疼得差点儿流出了眼泪。
心想:
什么事都有个开头,万事开头难呗,练多了就会干得好。
于是,接着又钉起来,一会儿,扣子钉好了。
我想扣上试试,可怎么也扣不上。
啊,原来钉反了,扣子钉在衣里上了。
唉!
没办法,只好拆下来重钉。
尽管这次我很细心,扣子也钉好了,但仍扎了几次手指。
钉扣子看起来是件小事,但做起来并不是那么容易啊!
这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的?
用简要的词语把写的顺序表示出来。
穿针→( )→( )→( )→( )→( )→( )
(2)例《文具盒》
我有一只长方形的塑料文具盒。
盒盖是粉红色的,盖面画着一个傣族小朋友,还有一只小鸟和一只小羊;盖里是白色的,有一只灰色的小袋,是放蜡笔的。
文具盒里面有两层,一层装着铅笔和钢笔,另一层装着米尺和削笔刀。
文具盒使用起来很方便,用手轻轻一关,盒边的小磁铁就粘住了盖边的铁片,盒就关上了。
这段话是以物品结构为序写的。
先写文具盒的形状和质料,接着写盒盖的颜色和图案,然后写盒子里面的结构和用途,最后写盒子的开关,而且每一层都是把文具盒结构上相关的部位连在一起写的。
如写盒盖,写了盒盖上面的颜色和图案,同时又写盖里层的颜色和袋子,这样不仅写得连贯,而且非常具体。
以《我的文具盒》或者《我的书包》为题,按一定顺序写一段话。
第三课(两课时)
姓名成绩
一、日积月累
1.考考你的语文意识,请将这些春联用线连起来。
春回大地人寿年丰喜事多
雪里江山美福满人间
一帆风顺花间岁月新
山清水秀风光好四季平安
2.填一填,背一背
(1)天对(),雨对(),大陆对()。
()对海树,()对苍穹。
(2)秋月(),晚霞(),()对云横。
雨中()落,灯下()鸣。
(3)独在异乡为异客,()。
异乡:
倍:
(4)萧萧梧叶送寒声,()。
二、语文基础
1.请把不正确的读音划掉。
促(cù chù) 插(cā chā) 丧(sāng shàng)
邮(yóu yōu) 拼(pīn pìn) 逢(féng fèng)
2.读拼音,认真写好每个一个词。
pīnming bōluó mòfángjīng xīn
( ) ( ) ( ) ( )
xúnzhǎo xīwàng chāhuā liáng shuǎng
( ) ( ) ( ) ( )
3.认真比一比,组成词语写下来。
促( ) 深( ) 佳( )
捉( ) 探( ) 住( )
摇( ) 精( ) 坊( )
遥( ) 睛( ) 访( )
4.我会填
匆匆地( ) 快活地( ) 悄悄地( )
拼命地( ) 轻轻地( ) 好奇地( )
( )的枫叶 ( )的海洋 ( )的气味
( )的色彩 ( )的叮咛 ( )的话音
5.秋天是一个多彩的季节,我能写出好多表示颜色的词。
黄 金黄
红 火红
绿 嫩绿
蓝 宝蓝
6.按要求写句子,相信你会做得很棒!
(1)秋雨 秋天 的 打开了 大门
①组成一个通顺的句子。
②改写成为“把”字句。
③改写成为“被”字句。
(2)读下面的句子,再模仿写一个。
黄黄的叶子像一把小扇子,扇哪扇,扇走了夏天的炎热。
7.秋宝宝不小心把这些句子的顺序弄乱了,请你帮它排列好。
把序号写在( )里。
( )转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。
( )天空还是一片浅蓝,很浅很浅。
( )我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。
( )红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。
8.修改病句。
(1)种着好多杜鹃花。
(2)教室里非常平静,一点声音也没有。
(3)今天上体育课,同学们基本上都到齐了。
(4)在几门功课中,语文对我最感兴趣。
三、快乐阅读
1.课内阅读
我们都哭了,在田野里四处(chùchǔ)寻找,找了半个下午,还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光。
那是我们村的水磨(mómò)坊(fāngfáng)。
“那儿找过了吗?
”
“没找过,说不定‘幸福鸟’就落(làluò)在那儿呢。
”大家说。
我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……
(1)给文中的生字选择正确读音。
(2)文中哪个词语写出了孩子们丢失风筝后的心情,抄在下面横线上。
(3)想象一下,“我们”向那房子跑去后,可能会发生什么事情?
最后找到“幸福鸟”了吗?
2.课外阅读
(一)
我的家乡有一个美丽的(dè de)湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。
湖的四周有茂密的树林。
其中最引人注目的垂(chuì cuì)柳,在微风的吹(chuī cuī)动下,柳条迎风起舞.湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩(nèn lèn)绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦、天鹅湖,故乡的湖,我爱你!
1、给短文加个题目。
写在 上。
2、把( )里不正确的读音划掉。
3、天鹅湖名字是怎么来的?
用勾画出来。
4、第二自然段先写了湖水 、 ,再写湖的四周有,接着写树下有 和 ,最后写湖上有。
(二)
一场秋雨过后,校园里的枫叶一片接一片地红起来。
每到傍晚,枫叶在霞光的映照下,显得格外动人,远远望去,就像是一片片红云。
鲜红的枫叶,挤挤地挂在树枝上,一层又一层,一串又一串。
微风吹来,披着金色柔光的枫叶精灵般地跳跃着。
每一片枫叶都像一只小手。
每一次摇动都仿佛在向我招手。
树上的几片叶子在风中打着旋儿向地面飘落,地上的几片叶子又在微风中腾起。
红色的叶片在飞舞着,宛如一只只翩翩起舞的蝴蝶,围绕盘旋在枫林之间。
天色渐渐暗了下来,枫树一排排站立在黑天鹅绒般的夜空,站立在碧玉般的星月下,站立在弥漫着沁人肌骨的泥土清香的空气里,仍然让人感觉到它的红、它的艳、它的美,真是“霜叶红于二月花”。
(1)写近义词。
格外——()宛如——()
(2)短文中有个自然段是个排比句,写得很美,请用勾画下来。
(3)联系短文,写出“霜叶红于二月花”的意思。
。
四、我来露一手
学习了《听听,秋天的声音》这首诗,你也听到了秋天美妙的声音了吗?
请你用最有趣的想象,最真切的感受也接着写几句吧!
听听,
秋的声音,
第四课(两课时)
姓名成绩
一、日积月累
1.读读背背
正月()才吐绿,二月栽下()葱;
三月韭菜长得旺,四月()雨后生;
五月()大街卖,六月葫芦弯似弓;
七月()头朝下,八月辣椒个个红;
九月柿子红似火,十月()上秤称;
冬月()家家有,腊月蒜苗正泛青。
2.补充词语
准确无()争()斗艳()失方向()迷人
二、语文基础
1.下面加点字读音完全正确的一组是( )。
你可要看仔细呀!
A:
当(dāng)心上当(dàng) 当(dàng)天 当(dāng)前
B:
扇(shān)风 扇(shàn)子 扇(shàn)火 扇(shān)扇(shàn)子
C:
为(wéi)人 因(wèi)为 为(wèi)什么 为(wèi)何
D:
丧(sāng)事 哭丧(sāng) 丧(sāng)失 垂头丧(sàng)气
2.读拼音,写词语。
xiūjiàntuīcèzhǐdàishìyànbàifǎnɡ
()()()()()
jiāonènsūxǐnɡwánjùshìyíxìwēi
()()()()()
3.组词。
阻()调()镜()致()轮()
粗()稠()境()到()论()
4.写出下面字的不同读音,再组词。
闷()看()磨()
()()()
5.用“——”把每组中不是一类的词语画出来。
昙花牵牛花花钟万寿菊夜来香
蜂蜜骆驼金鱼花鸭蝴蝶
肩膀手臂脊背双腿身高
6.选词填空。
不是……而是……如果……就……除了……还有……
(1)他发现()我们平时看到的世界,()一个平时看不到的世界。
(2)蜜蜂回家靠的()超常的记忆力,()一种无法解释的本能。
(3)()蜜源离蜂箱不到一百米,它们()在蜂巢上方跳“圆舞”。
【发明发现】
(1)牛顿观察落地的苹果,()了地球有吸引力。
(2)鲁班观察带齿的草叶,()了锯子。
7.把下列词语排列成通顺的句子。
1、病毒流行性的感冒引起由就是
2、白刺果阳光下鲜红的耀眼在显得金色的格外
三、快乐阅读
(一)课内阅读。
1、照样子写一写。
例:
牵牛花吹起了紫色地小喇叭。
昙花。
睡莲。
蔷薇。
月光花。
2、阅读下面一段话,回答问题。
鲜花朵朵,争奇斗艳,()。
要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,()吹起了紫色的小喇叭;五点左右,()的蔷薇();七点,()从梦中醒来;中午十二点左右,()开花了;()万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在();月光花在七点左右()开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右()……
(1)按照课文的内容在括号里填空。
(2)课文都描写了哪些花,用“~~”勾画出来。
(3)把所有花开的句子连起来读,你发现了什么?
(4)概括这一段话的主要内容。
(二)课外阅读
根系
每棵植物的根的总和,叫根系。
植物的根系是十分庞大的。
据书上记载:
一棵发育充分的冬黑麦,在抽穗期共有1400万条根,如果把这些根一条条连起来,总长度可达600千米以上。
一棵只生长了一米的苹果树苗,它的根系竟有38000条侧根。
植物不仅有很多根,而且根扎得很深,如甜菜得根可以入土3米,苜蓿的根可以入土5米,在沙漠中生活的一种叫骆驼刺的植物,它的根可以入土20米以上。
此外,许多植物根系延伸的直径可以达到3米,而向日葵的根系可以向四周延伸5米,一种青香蕉苹果树的根系向四周延伸的直径可以达到27米,比树冠还大3——5米。
1、根系是指什么?
用“——”在文中画出相关语句。
2、在文中找出与下面两个意思相反的词语。
微小()缩短()
3、各种植物的根系不一样。
抽穗期冬黑麦的根共有;沙漠中的骆驼刺,它的根可以入土;青香蕉苹果树的根系可向四周延伸,直径可达。
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