人教版一年级上册美术教案.docx

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人教版一年级上册美术教案

杭州市萧山区阳光学校

课时授课计划

主备人：

余金念年级：

一年级学科：

美术

课题

1.走进新天地

第1教时

课时

教学

目标

1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。

2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。

教学

设想

让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。

教学程序与策略

1.展示、交流，激发兴趣。

（1）出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片，引起学生学习美术的兴趣。

（2）启发谈话：

我们小朋友会画画、会做手工吗？

能展示一下你的作品吗？

教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。

让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。

（3）教师出示“百宝箱”，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2.欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。

3.了解油画棒、彩色水笔的用笔，激发想象。

5.展示、评价、交流。

4.大胆尝试、表现。

让学生尝试彩色水笔和油画棒的用法，画一幅点、线、面组合的绘画作品，并像米罗一样进行想象，同时给画取个题目。

课后反思

与

修改意见

杭州市萧山区阳光学校

课时授课计划

主备人：

年级：

学科：

课题

2．有形的世界

第2教时

课时

教学

目标

1.本课主要让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。

3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。

教学

设想

认识基本形，并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。

教学程序与策略

1.趣味导课，初步感受基本形。

触摸、猜谜和画画，趣味导入新课。

（1）教师出示一个装有圆形、正方形和三角形的物体的纸盒或袋子，让一位学生上来摸一摸。

（2）拿出这三个常见的基本形物体，让学生猜猜写在上面的谜语，谜底是一些基本形明显的常见物体。

2.结合生活，深入观察，感受不同基本形的特征

3.抓住特征，探究表现方法，激发撕画兴趣

4.撕撕、画画喜爱的各种基本形，进行记忆想象。

5.趣味展示、评价。

展示学生撕、画练习作品。

游戏展示：

可让各小组推选一名同学参加比赛，教师与同学共同评价其作品。

6.拓展学习。

教师总结，欣赏擅长用基本形画画的艺术家的作品，开拓视野；布置下节课的准备工作。

课后反思

与

修改意见

杭州市萧山区阳光学校

课时授课计划

主备人：

年级：

学科：

课题

2．有形的世界

第3教时

课时

教学

目标

1.本课主要让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。

3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。

教学

设想

认识基本形，并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。

教学程序与策略

1.复习旧知识，导入新课。

请学生说说、画画和撕撕已认识的各种基本形，可用比赛形式比比哪位同学说、画、撕得又多又好。

2.摆摆玩玩，游戏导课。

（。

3.观察感受，探究认知，启发想象。

4.欣赏感受，激发尝试。

5.小组合作，撕拼画练习。

6.展示、自评。

7.出示课题，拓展教学。

（1）教师总结，教师出示课题：

《有形的世界》。

课后反思

与

修改意见

杭州市萧山区阳光学校

课时授课计划

主备人：

年级：

学科：

课题

 3．色彩魔方

第4教时

课时

教学

目标

1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。

　　2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节，进行简单的色彩练习，

教学

设想

认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作简单的练习。

教学程序与策略

1.认识色彩，认识世界。

（1）出示课件：

播放录像《多彩的世界》。

指名要学生说说看到的色彩，说出自己最喜欢的颜色。

（2）揭示课题：

《色彩魔方》。

（3）出示课件：

欣赏书本中的作品（色彩魔方、生活中的色彩、学生和画家的作品等）和教师提供的色彩作品。

（4）提供欣赏的建议：

2.玩玩游戏，猜猜颜色。

（1）教师出示准备的10只气球：

教师放飞气球，学生抢答气球的颜色，谁先回答出奖一只气球。

（2）结合自己的生活体验，说说对生活中的色彩的感受。

3.交流体会，画画色彩。

4.创作作品，表现色彩。

5.拓展主题，寻找色彩。

课后反思

与

修改意见

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课时授课计划

主备人：

年级：

学科：

课题

 3．色彩魔方

第5教时

课时

教学

目标

1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。

　　2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节，进行简单的色彩练习，

教学

设想

认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作简单的练习。

教学程序与策略

1.述说故事，发现色彩。

指名要学生讲述印象深刻的一件事（结合各个季节也可以），并分组讨论故事中出现了几种颜色，然后讨论感受故事中色彩的美与丑及其原因

2.引申故事，表达色彩。

3.升华主题，创造色彩。

（1）提供创作主题：

我心目中的四季（学生可以根据自己的爱好选择其中一个季节，也可以把四季的景色都画出来）。

（2）学生创作，教师指导。

4.拓展教学，评价色彩。

1）采用小组评、自评、集体评与教师评相结合的形式。

（2）评价的建议：

课后反思

与

修改意见

时授课计划

主备人：

年级：

学科：

课题

4．我的胸卡

第6教时

课时

教学

目标

　1.初步了解平面形的变化和胸卡的有关知识。

　　2.通过胸卡的设计与制作，尝试用不同材料大胆地进行创作与表现，加强学生对物体的感知能力、形象思维能力和表现力。

教学

设想

运用不同的材料与方法制作一张胸卡。

教学程序与策略

1.情境导入，初步感知。

（1）出示课件：

不同岗位的工作人员带着胸卡工作的实景和胸卡的放大特写镜头，或不同胸卡的放大图片。

（2）让学生说说胸卡的样子和用途，了解胸卡上的基本内容及胸卡的不同用途。

（3）揭示课题：

《我的胸卡》。

2.范作欣赏，加强感知。

（1）出示课件：

学生作品。

（2）让学生看看、说说胸卡的有趣造型，感受平面形的变化，进行胸卡内容的设计。

3.小组讨论，激发创意。

4.讲解演示，掌握步骤。

5.学生练习，表现感受。

6.展示交流，小结拓展。

课后反思

与

修改意见

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课时授课计划

主备人：

年级：

学科：

课题

5．小雨沙沙

第7教时

课时

教学

目标

1.初步学习点、线的基本知识。

2.采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。

教学

设想

运用点、线及色彩表现下雨的情景。

教学程序与策略

1.创设情境，表达感受。

（1）出示课件：

录像《小雨沙沙》。

教师让学生结合自己的生活实际，说说对录像的感受。

（2）教师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生表述听到的感受。

（3）教师小结听到的声音：

沙沙、刷刷、滴滴答答……

2.引导欣赏，加强体验。

3.传授方法，激发创意。

4.布置作业，表现感受。

5.展示作品，学习评价。

（1）提出作业的主题：

记忆中的秋天小雨。

（2）出示课件，提供创作的建议：

画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。

（3）学生创作，教师巡视指导。

课后反思

与

修改意见

杭州市萧山区阳光学校

课时授课计划

主备人：

年级：

学科：

课题

5．小雨沙沙

第8教时

课时

教学

目标

1.初步学习点、线的基本知识。

2.采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。

教学

设想

运用点、线及色彩表现下雨的情景。

教学程序与策略

1.运用情景，启发思维。

（1）出示课件：

下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。

（2）思考：

怎样表演你在不同雨景中的感受？

2.结合课件，述说感受。

（1）让学生谈谈自己对小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。

（2）小组评，教师评。

3.讲述故事，结合表演。

（1）让学生说说雨中的故事（可结合表演的形式）。

（2）小组评价，教师总结。

4.布置作业，表现雨境。

5.作业欣赏，开拓思维。

（1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。

（2）小结本节课内容。

课后反思

与

修改意见

杭州市萧山区阳光学校

课时授课计划

主备人：

年级：

学科：

课题

6 我心中的太阳

第9教时

课时

教学

目标

1.运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。

2.学习想象画，培养想象力和创造力。

3.感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。

教学

设想

如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。

教学程序与策略

 1.激趣导入。

    出示课件：

歌曲《种太阳》。

欣赏后说说：

歌曲中小朋友的愿望是什么？

他们为什么要去播种太阳？

小结：

太阳给我们带来了光明和温暖，万物生长都离不开太阳！

    2.欣赏感知。

 5.作品展示，学习评价。

（1）作业台上展示，学习评价：

你喜欢哪一幅作品？

为什么？

（2）提供评价建议：

形、色、光是否有自己的特色。

 3.分析太阳造型。

（1）了解太阳的特征，如太阳的形、色、光。

说说对太阳的各种称呼。

（2）课件演示，欣赏同龄人的作品。

    4.尝试创作，教师指导。

课后反思

与

修改意见

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课时授课计划

主备人：

年级：

学科：

课题

 6 我心中的太阳

第10教时

课时

教学

目标

1.运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。

2.学习想象画，培养想象力和创造力。

3.感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。

教学

设想

如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。

教学程序与策略

1.儿歌引入。

    （儿歌）太阳姐妹和弟兄，脾气个性各不同。

喜怒哀乐阴又晴，春夏以后是秋冬。

    2.引导想象。

    启发学生想象，讨论太阳的年龄、性别、脾气、色彩、表情和名字等。

    3.欣赏感知。

（1）欣赏音乐结合表演的形式，展开想象。

（2）欣赏学生的作品，互相作出评价，教师小结。

    4.尝试创作。

    创作一张和太阳在一起的画，并给自己的画取个名字。

    5.展评与拓展。

（1）介绍自己的画，说说为什么这么画。

及时表扬学生的想象力与创造力。

（2）总结本课内容，并让学生找一找有关以太阳为主题的美术作品，互相交流欣赏。

课后反思

与

修改意见

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课时授课计划

主备人：

年级：

学科：

课题

 7. 来来往往的车辆

第11教时

课时

教学

目标

1.学习概括地表现不同种类汽车的外形特征，初步了解汽车的历史、构造及功能等。

2.通过撕纸拼贴各种各样的汽车，进行基本形的练习。

学习有目的地撕纸、有序地拼贴。

在对汽车的观察、分析和表现过程中提高学生的感知和形象思维能力。

教学

设想

认识各种汽车，观察、分析来来往往的车辆的外形特征，学习用撕纸拼贴的方法表现自己喜欢或想象中的车辆。

教学程序与策略

1.创设情境，表达感受。

（1）请学生在小组内展示自己的玩具车，互相介绍玩具车的名称、功能等，并交换着玩一玩。

（2）学生汇报游戏体会，教师小结活动情况。

    （3）教师出示课题：

《来来往往的车辆》。

    2.引导欣赏，加强体验。

 3.自主研究，激发创意。

4.布置作业，表现感受。

（1）提出作业要求：

用撕纸拼贴的方法表现一辆自己喜欢的汽车。

（2）学生创作表现，教师巡回辅导。

    5.展示作品，学习评价。

（1）学生用完成的作品，模拟来来往往的车辆行进的场景进行游戏活动，在游戏活动中互相学习、评价同学的作品。

课后反思

与

修改意见

杭州市萧山区阳光学校

课时授课计划

主备人：

年级：

学科：

课题

7. 来来往往的车辆

第12教时

课时

教学

目标

1.学习概括地表现不同种类汽车的外形特征，初步了解汽车的历史、构造及功能等。

2.通过撕纸拼贴各种各样的汽车，进行基本形的练习。

学习有目的地撕纸、有序地拼贴。

在对汽车的观察、分析和表现过程中提高学生的感知和形象思维能力。

教学

设想

认识各种汽车，观察、分析来来往往的车辆的外形特征，学习用撕纸拼贴的方法表现自己喜欢或想象中的车辆。

教学程序与策略

 1.运用情景，启发思维。

（1）出示课件：

创设情景后，教师介绍未来汽车的发展趋势。

（2）请学生想象未来汽车的特点。

    2.结合课件，述说感受。

（1）老师展示各种概念车的图片，向学生介绍几种现代化新型汽车，如汽车飞机、超音速汽车等。

（2）小组内讨论自己想象中的未来汽车的模样。

    3.讲述故事，结合表演。

  5.作业欣赏，开拓思维。

（1）让学生说说未来汽车的故事（可结合表演的形式）。

（2）小组评价，教师总结。

    4.布置作业，创作表现。

课后反思

与

修改意见

杭州市萧山区阳光学校

课时授课计划

主备人：

年级：

学科：

课题

8 窗花花

第13教时

课时

教学

目标

　1.学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花。

　2.继续练习撕纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生感知、观察、思考及探索能力。

教学

设想

感受窗花艺术的美感，学习用不同方法撕窗花。

教学程序与策略

1.情景切入。

    出示课件，教师创设情景后导入本课的学习，出示课题：

《窗花花》。

    2.感受窗花。

    3.研究方法。

6.教师总结。

    表扬撕得有创意的作品。

    7.课后延伸。

    鼓励学生将所学本领应用在平时的生活中，撕出各种美丽的窗花，装饰周围的环境。

  4.创作比赛。

（1）全班分成4组，每组一扇纸做的窗户，请各组学生将自己用折、撕的方法制作的窗花贴在窗户上，比一比哪一组的窗户最漂亮。

（2）评评哪组的窗花最有特色（从窗花的形状、色彩的搭配上分析）。

    5.示范表演。

课后反思

与

修改意见

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课时授课计划

主备人：

年级：

学科：

课题

9 花式点心

第14教时

课时

教学

目标

1.学习搓、团、捏、拉、压和接等泥塑的基本方法，用彩泥表现各种“小点心”，体验材料的美感。

2.培养学生大胆想象、勇于创造及表现的能力。

3.培养学生对泥塑活动的兴趣。

教学

设想

简单的“点心”造型、色彩的搭配。

教学程序与策略

1.导入。

（1）出示课件：

欣赏歌曲《生日歌》。

让学生结合实际情况，说说自己或家人是如何过生日的。

从学生的答案引出蛋糕，让学生说出蛋糕的造型、色彩。

讨论后教师出示各种造型的蛋糕图片（或课件演示），介绍蛋糕的种类。

 2.探究泥塑方法。

 3.学生创作。

（1）提出作业的主题：

用彩泥做几个好看的花式“点心”。

（2）给自己做的“点心”取一个好听的名字。

    （3）教师巡回指导，练习前提醒学生卷好袖子，注意在泥工板（或铅画纸）上作业，保持衣服和桌面的整洁。

学生作业不要求做得很像、很精细。

4.作业展评。

5.课后拓展。

    尝试用其他材料（彩纸、布、棉花等）制作“点心”。

课后反思

与

修改意见

杭州市萧山区阳光学校

课时授课计划

主备人：

余金念年级：

一年级学科：

美术

课题

11.东西南北

第1教时

课时

教学

目标

1.认识纸材可以折成不同造型。

2.能独立折出一个完整的“东西南北”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽的立体造型的“东西南北”。

3.培养学生的立体造型能力和动手操作能力

教学

设想

用彩纸折一个有趣的“东西南北”，初步培养学生的立体造型能力。

对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得更生动有趣

教学程序与策略

教学过程

1.作品欣赏。

（1）教师出示“东西南北”的范作供学生欣赏。

（2）提问：

其中的制作方法怎样？

（3）揭题并板书：

《“东西南北”》。

（4）部分学生玩“东西南北”，其余学生欣赏。

2.讲授新课。

（1）介绍我国折纸的悠久历史。

（2）讲述“东西南北”的生动性和艺术魅力。

（3）播放“东西南北”的制作过程，教师示范，学生欣赏，

3、学生创作，教师巡视指导。

课后反思

与

修改意见

杭州市萧山区阳光学校

课时授课计划

课题

9.彩旗飘飘

第1教时

课时

教学

目标

1.初步学习形的变化。

2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。

3.在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。

教学

设想

能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。

教学程序与策略

 教学过程

　　1.谈话导入，激发兴趣。

（1）教师谈话：

每天早晨，我们都要举行升旗仪式，谁能到黑板上画一画我们的国旗？

（2说说在生活中、电视电影里、画报图书资料上见到过的古今中外的各式各样的彩旗。

　　2.观察比较，欣赏评述。

（1）结合书本的作品和教师提供的作品，欣赏这些彩旗，并说说这些彩旗的类别及用途。

（2）分组讨论后，指导学生总结彩旗的特点（一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成）。

　3.分析特点，学做彩旗。

　提问（供学生自主学习或小组讨论）：

（1）彩旗由哪些部分组成？

（2）旗面的形状特点是什么？

（3）形状与用途有什么联系？

（4）旗面图案设计与用途有什么关系？

　4.交流讨论，创作表现。

（1）提问：

彩旗的形状还可以有哪些变化？

（2）选择合适的表现方法（绘画或拼贴）制作一面小彩旗。

4）学生创作，教师巡视指导。

　5.作业展示，点评布置。

课后反思

与

修改意见

主备人：

余金念年级：

一年级学科：

美术

杭州市萧山区阳光学校

课时授课计划

主备人：

余金念年级：

一年级学科：

美术

课题

17.动物身上的斑点

第1教时

课时

教学

目标

　1.通过欣赏古今中外各种斑点动物的图片资料，提高学生对狮子生活习性的感性认识。

　2.学习了解动物斑点的作用。

教学

设想

观赏动物身上的各异的斑点，并尝试进行点的表现。

教学程序与策略

  1.组织纪律。

    安定情绪，检查学生课前准备情况。

    2.欣赏激趣。

 3.感知引趣。

 4.尝试探趣。

（1）作业要求：

收集各种斑点图，选择合适的画笔画一画。

（2）依据心中所构思形象进行大胆自由地造型表现。

教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。

对发现的普遍问题，如构图太小、形象拘谨等，给以及时的点拨、启发，帮助学生解决。

（3）课后请学生搜寻、选择各种表现斑点的图片资料以及各种动物的斑点的材料等。

  5.评价延趣。

（1）即时用数码相机或摄像机把学生的作品展示在大屏幕上，让学生自评、互评，相互取长补短，进一步开拓学生的思维

课后反思

与

修改意见

杭州市萧山区阳光学校

课时授课计划

主备人：

余金念年级：

一年级学科：

美术

课题

17，,动物身上的斑点

第2教时

课时

教学

目标

1.通过欣赏古今中外各种斑点动物的图片资料，提高学生对狮子生活习性的感性认识。

　2.学习了解动物斑点的作用。

教学

设想

观赏动物身上的各异的斑点，并尝试进行点的表现。

教学程序与策略

1.组织教学。

（1）检查课前准备。

（2）欣赏第一课时的优秀作业。

从造型的夸张、色彩的运用、神情的表现等方面，让学生评述其优秀之处、巧妙之处，并大胆提出修改意见。

2. 2.引导激创。

3.探索表现。

4.展示评价。

（1）分小组展示作品，先小组互评，评出最佳作品，再全班展评。

（2）教师设立“认真奖”、“美观奖”、“创意奖”三个展台，学生自评后把自己的作品摆在相应的展台上。

（认真奖：

认真动脑制作的均可获此奖；美观奖：

既制作认真又美观的作品可获此奖；创意奖：

既美观又具创意的可获此奖。

）

课后反思

与

修改意见

杭州市萧山区阳光学校

时授课计划

主备人：

余金念年级：

一年级学科：

美术

课题

8.奇妙的同心圆

第1教时

课时

教学

目标

　1.初步学习设计的基本知识。

　2.学习用色彩画同心圆。

尝试画面构成练习。

教学

设想

用油画棒、水彩笔绘画工具画同心圆

教学程序与策略

  1.导入课题。

    小朋友们在自然界和我们的生活中经常可以看到同心圆的纹样，你见过哪些？

它们给了你怎样的感觉。

  2.出示图片

（树轮、洋葱、蜘蛛网、波纹） 

3.生观察讨论。

课文19页，比较上面两个同心圆的色彩效果，看看有什么不同？

4.习作：

用油画棒、水彩笔绘画工具画同心圆。

5.欣赏范作，启发想象。

 选择喜欢的颜色画同心圆，把大家的作品拼在一起进行欣赏