马作文之与司马彦对话作文.docx
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马作文之与司马彦对话作文
与司马彦对话作文
【篇一:
计璟桐暑期作文3篇和照片】
我的暑假生活
—郑州方特欢乐世界之行
计璟桐
这个暑假,爸爸带我和妈妈,还有他的朋友一起去河南郑州方特欢乐世界旅游。
开车去的路上,我觉得这段时间就像蜗牛在爬,好慢好慢。
经过五个小时的路程,我们终于来到了郑州方特欢乐世界。
郑州方特欢乐世界位于郑州市郑州新区,占地70万平方米,总投资25亿元,是中原地区最大规模的高科技公园。
这里以科幻和互动体验为最大特色,采用国际一流的理念和技术精心打造最先进的主题公园。
我怀着激动地心情走进方特欢乐世界,一进方特我们就看见一个很大的城堡,还有许多漂亮奇特的建筑物。
我们先玩了“恐龙危机”它是利用4d把我们带到恐龙复活的年代,让我们感受到恐龙的可怕强大。
接着我们又玩了“海螺湾”、“唐古拉雪山”、“星球达人秀”、“生命之光”、“逃出恐龙岛”等一些体验项目。
我还观看了一场真人童话剧《丛林故事》,在游乐园里,我觉得“飞越极限”是最好玩刺激的,它利用球星悬挂大屏幕,带你体验飞行的快乐和自由。
同学们,听了我的介绍是不是很想去看一看玩一玩呀!
里面是什么样子我就不多说了,你自己去了就会感受到的。
这次来郑州方特欢乐世界我玩的很开心,在这里我玩了很多没有我玩过的东西,要快乐,来方特。
我读过的一本书
计璟桐
放假了,我看了一本很有意思的书,书名叫《昆虫记》,是法国著名的昆虫学家法布尔的作品。
这本书里讲得是法布尔的观察笔记,都是我们在生活中比较常见的一些昆虫,如蜜蜂、蚂蚁、蟋蟀、蜘蛛、金龟子、毛毛虫等,我觉得这里面蜗牛最有意思,它被萤火虫攻击后,要是人们帮助它及时清理伤口的话,它就会起死回生,还有屎壳郎是如何滚粪球,蝉是如何脱壳。
这些昆虫在法布尔的笔下都被写的像人一样可爱生动,他把石蚕比作小机灵鬼,把天牛比作吝啬鬼。
读过这本书让我知道了很多昆虫的知识,我建议大家也来读读这本书。
同时,我们也要养成爱读书的好习惯。
我在练字中成长
计璟桐
这个暑假,我写了一本三年级上册的《司马彦字帖》。
因为许老师说,三年级的字会更难,所以让我们先练,我们写的时候才会很轻松。
开始写字的时候觉得很无聊,每次都不想多写,写的很慢,我每天只写一页半到两页,字帖里面的字:
懒、趣、瓣、辫、磨、醒、概等,都是一些比划比较复杂的字,写起来很麻烦。
后来坚持了一段时间,我发现通过练字,可以让我把字写的更好、更标准,就有了兴趣,很快就把这本字帖写完了。
爸爸妈妈说我以前写“竖”的时候,总是写成“倒倒翁”,这次练字帖后我写的“竖”直多了。
这次练字帖的过程,让我觉得很有意思,我决定以后每天也要抽出时间练字,这样我的字就会写的越来越好。
【篇二:
谈熟能生巧论点】
牛无疑是很复杂的,庖丁解牛,为什么能一刀下去,刀刀到位,轻松简单,原因是什么?
是因为掌握了它的机理。
牛与牛当然各不相同,但不管是什么牛,它们的机理都是一致的;每个人的生活也各有各的面貌,其基本原理也是近似的。
庖丁因为熟悉了牛的机理,自然懂得何处下刀。
生活也一样,如果能透解了、领悟了生活的道理,摸准了其中的规律,就能和庖丁一样,做到目中有牛又无牛,就能化繁为简,真正获得轻松。
做事不仅要掌握规律,还要保持着一种谨慎小心的态度,收敛锋芒,并且在懂得利用规律的同时,更要去反复实践,像庖丁“所解数千牛矣”一样,不停地重复,终究会悟出事物的真理所在。
人类社会充满着错综复杂的矛盾,人处世间,只有像庖丁解牛那样避开矛盾,做到顺应自然,才能保身、全生、养心、尽年。
熟能生巧:
是精熟,不是烂熟
熟能生巧,还是生笨读书百遍,其义自见久病成医
论熟能生巧
2012-01-1821:
54:
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对于熟能生巧,我想每个人都熟悉这个词的意思,在此也没必要多说。
但什么样的事需要熟能生巧,
并不是每个人都能够明白的。
我在初中的时候学过一篇古文《卖油翁》,说的是一个老者,因为常卖油,对于给顾客向容器里倒油的技术达到了一流,能够达到“自钱孔入,而钱不湿”,众人皆惊叹,但老者说”:
“我亦无他,惟手熟尔。
”有些事,因几十年的磨练,自然可以达到“惟手熟尔”的境地,但有些事却无论如何也不能够做到的。
比如,让牛顿发现万有引力定律,让贝多花创作出《命运》,让爱因斯坦发现相对论,等等这些,不是靠手熟,而
是靠思维。
现在在教学中许多人认为,如何能够学习好呢?
就靠“惟手熟尔”,数学靠练题,物理靠练题,政治靠多背,历史靠多记。
这样的教育最终会教育出什么样的学生呢?
只会模仿,就这么一个结论。
这样的事谁不会做呢,还需要什么本科毕业的大学生干么呢。
所以在以前,有的老师只因为严厉,就可以被认为是优秀的教师,现在依然。
我在上初中的时候,周围的的人就这样说,这样评价一个教师。
现在仍然是绝大部分家长和社会上的,包括学校的领导和掌握学校老师命运的管理者,也是这种看法。
在这样的环境下,谁
不这样做,那就是不合格的老师,会被社会所淘汰的。
很幸运的是,我正是被淘汰者之一。
作为教育,首先应该明确要教学生什么,要培养学生什么。
教育是文化的传承,如何能够让学生在继承的基础上向更高层次发展,这才是教育的职责。
我国及世界有许多优秀的文化,我们确实应该学习,但更应该发展。
学习的过程不是一味地死学过去的东西,是要借鉴先人的有益探索,从中得出相对正确的途径。
而不是机械地学习先人的知识,如果只停留在这一方面,那人类岂不在后退吗?
人类应该是面向未来的,是要向前发展的,前人的知识只是基础,而不是根本,不是教育的根本。
教育的根本是让后人能够面向未来。
面向未来既要继承传统,又要一定程度上否定过去,没有否定,也就不会有发展。
人类的每一
次进步都是否定过去的结果,是创新的结果。
回到我们的教学中,用大量的时间来做数学题,数学的表面成绩可能会好些,但学生的水平真能提
高吗?
浪费了学生大量的时间,只会做几个过去人,我们的先人都会会的题,有多大意义?
我并不否认要学习先人,但更要创新。
我个人很喜欢数学,我学习数学并不用太多的时间去做什么题,但我喜欢思考,喜欢认识事物本来的面目,深入去理解领会数学的每一个问题,只要能够想明白了,一切都很简单。
甚至有时没有学过的问题,只要一知道其中的含义,就能够很容易地去解决。
我不敢说自己有什么样的能力,但我想学生如果能够达到这一点的话,还怕他们学不好数学吗?
有些教师甚至不认真让学生去理解概念,只知道让学生去套用公式,这样就是再聪明的人也会变成呆子的。
其实许多老师让学生做太多的题,目的之一是让学生多练习一下,做到熟能生巧,但也有的是为了占用学生时间,让学生少学其它科目,来达到突出自己的目的。
虽然不光彩,但确实在某些老师身上存在,即使有个多么冠冕堂皇的为了学生的理由。
作为学生应该为自己的总分考虑,但老师只会考虑他自己的学科,因为有个不同的角度,所以在做法上当
然会有些冲突。
在此,我希望每个人,特别是我面对的学生们,能够真正了解自己应该如何学习,应该如何去规划自己的人生。
不要把这个看作是未来才可以做的事,虽然将来可能会有改变,但每个人都应该有,即使他是三岁的孩子也应该这样,何况作为高中生的我们呢。
表面的东西看到很容易,但最根本的东西,在背后
的东西,能够看到的并不是多数。
多一份思考,多一份理性,你的学习、生活将更精彩。
向魏书生请教---论熟能生巧
假期读了几个教育专家的大作,包括李镇西的教育文选,魏书生的《班主任工作漫谈》,当然他们在当今的教育制度下都取得了极大的成绩,或者说发挥到了极致,比如最大限度的激发学生的学习积极性,维持良好的班级纪律,养成极端良好的学习自觉性等等。
但有一个问题,尤其是想向魏书生老师问一问,你从教30余年,自己也60岁了,可以说是桃李满天下,但到底培养了几个杰出人才呢?
李彦宏是你培养的吗?
马化腾是你培养的吗?
或者李克强是你培养的吗?
好像都不是。
说到底,魏老师也好,李镇西也好,王金占也好,培养的都是匠人,而非大师。
为什么会这样呢?
当今中国最著名的教育专家,都没有培养出最杰出的人才;相反,当今中国30-40岁左右的风云人物,似乎老师都默默无闻似的。
为什么这样呢?
我想,老师所以著名,是在中国当今的教育体制下著名,因为他们善于大量的培养甚至批发匠人,反之,杰出人才,很容易是这个教育体制下诞生的怪胎,莫名其妙的老师反而可能歪打正着。
比如丁磊也好,王传福也好,甚至陈天桥、唐骏,好像都不是这些大师培养出来的。
大师大量培养的是工程师,是优秀的公务员,是在社会上相对生活得好的能人而非富于创造性的杰出人才。
想起了一个很老的词语:
熟能生巧。
韩愈说:
业精于勤,荒于嬉。
高中好像还有一篇文章,叫《卖油翁》,说的是一个老者卖油,能倒油通过铜钱小孔,纹丝不差,于是教育学生要熟能生巧。
其实反面想一想,熟能生巧培养的就是匠人
嘛,能纹丝不差的把油倒过小孔,这算多大的本事呢?
这就好比现代人的打字,开车,都讲究的是熟能生巧,实际上都是没有多少技术含量的工作,不需要多少创新性,创造性,熟能生巧而已。
相反,富有创造性的人,不应该一万遍的重复同样的工作,以求达到熟能生巧。
因为需要奇思妙想,需要不断的去进行新的尝试,当然就不可能老去倒油,然后一辈子都当卖油翁了。
当然,我们需要赞赏魏书生、李镇西、王金占他们,因为我们这个社会也需要大量的匠人;但我们更应该多想一想马化腾、王传福、陈天桥、李彦宏、丁磊他们的老师是怎样把他们培养出来的,我们这个社会也需要大量的精英甚至人杰。
要培养人杰,就要少干一点熟能生巧的事,少一点纪律森严,鸦雀无声。
当然,这样的老师,实际上是有很大风险的,因为为当前的教育制度所不容。
小学就学过卖油翁的故事,从那知道了“熟能生巧”这个道理。
但是自己一直不认同,以为自己足够聪明,能够花少量的时间学会任何一样新知识,新技巧。
本科大三时开始流行一个韩国音乐游戏vos,当时感兴趣自己装了一个,很快下了结论:
自己不适合
玩这种游戏。
因为即便是设置成最慢的速度,选择最简单的歌曲,我仍然玩的一团糟。
今天,在我从新开始玩vos一个星期后,我发现vos已经不像以前那样为难我了。
为什么,因为我坚持了一个星期,不断的玩vos,今天我终于能够流利的弹奏一曲“致爱丽丝”。
熟能生巧,在我上研了,我才真正认同这个道理。
现在回想起来,我现在大部分自认为玩得好其实都是经过了长期大量积累得来的。
高中苦练半年硬笔书法,临摹司马彦的帖子7,8遍,最后拿了一个全校一等奖。
当然了,现在整天敲键盘,都不怎么写了,也就差下去了。
大一练了一年篮球,常常是晚上一个人去球场联系控球,我自己的一个入学时买的篮球和宿舍ant的篮球都是被我打坏的。
最终我成了班上的组织后卫,有幸加入院队打后卫。
世界上的事情多半是这样的,你在它上面花的时间越多,你就越懂它,举一个例:
现在流行读linux源代码,
但是没有几个人能坚持读下来。
实验室组织了阅读兴趣小组,结果不了了之。
我想如果我能够像当年对待
硬笔书法和篮球一样对待它,我一样能够在同行中胜出。
熟能生巧=沉下心来,一心一意朝着一个目标迈进,道路可能是曲折的,但是最终你会发现你比别人站的高那么一点点。
什么技能都是“熟能生巧”的道理。
要想“熟”就必须认真学习、必须刻苦专研、必须不断练习、必须用脑掌握规律,这几个环节过程都很重要。
无数事实证明,再“笨”的人,只要坚持长期学习需要做的事情,就一定会做的好。
天下没有学不会的人,只要你肯用心学、坚持不懈的学、用脑去学,就一定能学好。
如从小学过琴、上台演过文艺节目、去过香港北京天津广州宁夏等多地旅游的子君,个头1米67,学过跆拳道,普通话说得标准、广州白话和顺德方言说得好、英语水平也不错、电脑水平也比较高、普通大学毕业后又继续坚持努力学习专业课程以惊人的毅力又取得了中山大学本毕业证书,之后又通过学习拿到了c1驾驶证。
这些能力都是坚持不懈地学习努力的结果,是由“生”变“熟”,“熟能生巧”最好的实例。
又如我的小学初中同学孟渝在美术、音乐上
有深厚的造诣尤其在美术界创作了许多精美的作品表现的非常出色等等都是这个道理。
我记得,我高中毕业去工厂实习,我跟一个老师傅学开车床制作螺纹,我刚开始就觉的车床太复杂了担心学不会。
后来我经过努力从最简单的开始一步一步地学,不懂就大胆问师傅一直问懂为止。
师傅告诉我后我就及时用笔记下来并不断加强记忆、不断大胆尝试独自操作,不断更正错误,我终于学会了制作螺纹这个活。
在这个学习过程中,师傅用严厉的态度说我了很多次,甚至还说我那么笨干脆别学了之类的话语刺激我,就快差点骂我了,我还是红着脸顶着心里的难受,虚心承受地挺了过来,而且对师傅仍是恭恭敬敬的,没有顶过一次嘴,也没生师傅的气。
要是遇上性格很爱面子的人真是受不了的,早就与师傅闹翻不干了。
我学习打乒乓球也是这样,也曾被教练训斥,常为判断旋转不准确、拍形角度和击球时期调整的不合适、击球动作不协调、爆发力不强、移动过慢、重心交换不好挨教练的骂。
我总结自己和别人过去的一些经验教训,就是一个“生变熟”和“熟能生巧”的问题。
通过努力一定要搞懂,不能爱面子不懂装懂。
只有这样“生”是可以变“熟”的;通过多动脑筋,在“熟”的基础上是可以变“巧”的。
【篇三:
李品岳作文五篇130504】
李品岳作文5篇
发现五2,发现美之—
强势集体
我们班在学校,有些方面是名副其实的“强势集体”。
那么,这些方面到底是哪些方面呢?
在我看来,我们班数学、体育、作文、书法这些方面都算是“强势集体”。
为什么这样说呢?
且听我慢慢道来……
我们班的数学好,为什么这样说呢?
还记得三月份的月考吗?
到了五年级,每月份都会有月考,上个月的月考,我们班的平均分可是年级第一呢!
可见,只要认真、专心地面对考试,考很高的分数就是理所当的事了。
在体育方面,我可以毫不客气地说,咱们班在这方面算得上是“超级强势集体”!
不要以为我这样说是在夸大其辞,我们班每个同学都能证明,我们班已经连续两届获得体育节的年级第一乃至全校第一了!
作文,我们班的许多同学都可以说是“小作家”,不过,这些“小作家”中有小部分也是“过山车”类型的,作文时好时坏。
不过,好一些的同学,只要把文章给校长看看,就会得到校长不绝于耳的好评。
在我们班的书法方面,好的写的字太好看了,简直就能与现代大书法家司马彦相媲美,差的字又很一般。
上个学期,学校内举行了一次作文加书法的大赛。
比赛要求是:
三至六年级由班主任挑选班上作文+书法最强的前十位去参加竞赛,比赛结果每年级共设2名特等奖与8名一等奖。
听规则,就知道能成为参赛者是多么的不容易!
不过,当时的我作文水平已经很不错了,可就是字写得一般般。
还好,在得知我成为参赛选手之前的几天,我的字突然有了很大进步,有幸成为了参赛选手。
虽然我只得了一等奖,但能参赛我很骄傲;班级也得了许多奖,我也很自豪。
我们班的这些方面都已经坐上了火箭,希望不久之后,我们班所有方面都好得坐上火箭,并且越飞越高!
妈妈:
呵呵,骄傲的五2班!
如果当初不这么做
每个人心中都会有那么些令他难过又难忘的往事,或大或小,有些后悔着、后悔着,就忘了,有些会让他们一生不忘。
我的身边,也会发生一些这样的事。
体育节,是学校不规定时期的传统比赛,只有合格的运动员才能参赛。
我想,学校应该有挺多人喜欢这个“传统节日”的。
不过,我对这个日子,说不喜欢,也不是;说喜欢吧,还不是;如果说是介于它们之间吧,又不是……,然而,母校的第九届体育节,却让我后悔莫及。
学校的第九届体育节,开办在上学期。
在评选运动员时,发生了许多令我既气愤又后悔的事,在评选长跑运动员时,我因为胆小,在赛跑时故意停下多次不跑,跑了第7名。
我故意停下不跑是因为:
如果跑快了,成了运动员,结果比赛时万一失误,不就……,现在想起来,有些后悔。
评选铅球运动员时,我竟被队伍排除在外,失去了原本全班都有的评选机会……
正是因为这些事——特别是这些令我伤心又气愤的事,在比赛时,我故意没去观看,冒着被校领导批评甚至通报的危险,呆在了教室里。
可是,本应因为自己顺利“逃”回教室而且还阅读了好看的书而高兴,但在比赛后,老师和大家都在谈论体育节发生的事,挺惊险的:
因摘小旗而失去一个文明班级,因跑步时一跌与no.1失之交臂,由得了n个大奖。
我真后悔,不该因受了委屈而逃跑,其实,体育节并非不精彩,只是观看者会坐得不舒服。
而我竟因为一些小痛、小委屈,就不去观赛,错过了那么多精彩有惊险的镜头。
唉!
真是后悔当初这么做。
妈妈:
呵呵,今后的体育节要积极参加才是。
以前的,后悔也来不及了,对吧?
你还会绽放吗?
也许我太忙于一堆堆家长老师布置的任务;也许我太操心比你小
很多、刚出生不久的小雏菊;或许是我过于宠爱阳台上一胖一瘦的斑马鱼……,真是对不起了,在你向人们展示你的美丽身姿时,我只能原地向上张望。
不过,你是兰花之王,我最心爱的花儿!
我没能见到你朴素中透着可爱的、蝴蝶般的身姿,没能闻到你浓郁不可复制的清香,但我还是感受到了你身体中的气质,一种顽强的美。
记得在四年前的一天去花卉市场,我第一次见到了你。
你圆圆的花朵在一簇簇娇艳的盆栽中显得毫不起眼,甚至说还有些儿丑,但爸爸还是把你买回了家。
你在我家一住就是好多年。
刚开始时你和我们家几盆比你美、比你可爱得多的花儿在一起,大半年过去了,只有你和比你大一岁的翁竹活了下来,其它花相继死去。
我见你们都挺了下去,就开始慢慢地信任你、喜欢起你了。
现在,翁竹开不了花,所以活了5年,如今已在1米左右高,你和比你小三岁的三角梅一起“临寒三枝开”。
你的花从枝丫开满了枝头,活像一群排队的小蝴蝶,在咱们家阳台上,停留小半年才会飞去。
素有永恒的蝴蝶兰,你还会绽放吗?
妈妈:
用第二人称写作文,难度很大,但完成得很棒!
情节完整,题目有令人往下读的意愿,好!
黄老师:
留一枝开在心上的花吧!
红衣小精灵
我们家有一对十分可爱的小鱼儿,它们很美丽,很聪明,也十分坚强,令我无比喜爱。
说它们美丽,是因为,它们身材匀称,只是都苗条了点。
它们穿着火红中渗入了一点橙色的外衣。
一只年龄小,仔细看,就会发现它比另一只瘦小些,它有着橙色的尾巴。
另一只年龄大几天吧,它有着米白色的尾巴。
两只鱼儿的品种叫“斑马鱼”,只有一支钢笔笔盖都
不到的大小,很可爱。
说它们聪明,是因为其中一条胖鱼爱抢食物,不过,我不是说它聪明,它太会抢食了,我担心它抢食过量会撑死,便发明了一种方法:
先将其中一条鱼捞上来,再分别喂食。
这个方法挺实用的,鱼儿也很听话,那条小瘦鱼在我把杯子放入水中的几秒内,就会游入杯内。
它在杯子内一点也不慌张,而是飞快地吃掉我给它的食物,然后又被我放回鱼缸。
鱼儿们也很坚强,有一次,我们一家一起在过年回老家,一去就是4天,那段时间里,我一直担心:
鱼儿们那么久没吃东西,会不会饿死?
爸爸妈妈安慰我说,没事,鱼儿会吃自己的排泄物。
但鱼儿们不不会排泄都是个问题呢!
不过,我的一切担心都是多余的,回到家,我见到它们,大吃一惊——鱼儿们在2欢快的绕圈圈,没变瘦,似乎还胖了些,太奇怪了!
鱼儿们不但漂亮、聪明、坚强,而且很有灵性。
每一次,我上阳台看鱼时,常能看到鱼儿们绕着鱼缸边上游,一会儿相对着游,一会儿又朝一个方向游,一圈一圈地。
当我将杯子放入鱼缸时,它们大概是好奇,不停地在杯子旁好奇地转溜。
鱼儿的身上还会有许多的优点缺点,但不管怎么样,我都是喜欢它们的。
妈妈:
可爱的鱼儿,为我们的生活带来了许多的乐趣!
黄老师:
沉醉在岳岳的生活与文学中,不愿醒来。
我家阳台
我们家有两个阳台,面积不大,却充满生机。
这两个阳台积相差不大,阳台上总共种着14株植物和3条小鱼,植物和鱼儿也都不名贵,不过很好养,其中有两株活了四五年,一株长了一年半。
先介绍一下我们家大一点的那个阳台吧。
阳台上种了一株翁竹,一株蝴蝶兰,两枝三角梅。
翁竹在我五岁时就有了,刚开始时它大约只有15cm高,如今已长到我手臂的长度那样高了!
身材苗条,叶片
如针。
蝴蝶兰已有几次成为我文章中重点赞美的对象了,它开的花儿美,而且每朵花都有三个月的寿命。
初春至劳动节是它的花期,花期内仅开放一排花。
蝴蝶兰蝴蝶般的身姿与它花儿长的寿命使它成为了花中佼佼者。
三角梅的三篇花瓣中夹着花蕊,叶子中大头尖,有一个略大的钢笔擦大小。
再说说小一些的那个阳台吧。
阳台上有两条斑马鱼,一条罗非鱼,几颗绿豆苗,两枝小雏菊苗。
两条斑马鱼一大一小,都是粉红色的,用一个钢笔墨水瓶就能养,但我用了一个有15cm水的、长约12cm的圆柱型鱼缸养着它们。
罗非鱼除了颜色与嘴唇,简直就是一只野生血鹦鹉。
它是昨天被爸爸钓鱼钓上来的,有人手心大,是爸爸那天钓上来的做小的、最漂亮的小鱼,黑白色竖条纹的套装服,尽管没有血鹦鹉粉红的身子与甜甜的微笑,但我还是喜欢它。
绿豆苗是前天晚上才养的,我当时拿个小碟放上水和绿豆就放阳台了,没想到第二天它们就发了1毫米的小嫩。
小雏菊是过年那会儿买东西送的,不知道是它的种子好,土好,还是我的精心培育,它竟发了芽(以前我种过好多次都不曾发芽)。
我很小心地呵护着这两株幼苗,它们仅有2cm多高,锯齿状的叶片,它们处于“发育期”,叶片式一片一个样儿,刚开始时圆圆的,之后才有了锯齿的形状。
这便是我家的阳台,希望之后还有更多的新成员加入!
妈妈:
阳台被岳岳装扮得生机勃勃,令人赏心悦目!
黄老师:
生活中美好的东西,总来自于被精心呵护的那部分!
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