七年级思想品德上册复习提纲.docx
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七年级思想品德上册复习提纲
七年级思想品德上册复习提纲
第一课
1、当我们的受教育权受到侵害时,我们该怎么办?
答:
谁也不能剥夺我们的受教育的权利。
当我们的这个权利被剥夺时:
①我们不能忍气吞声,要学会通过各种渠道或方法,找回我们的受教育权;②必要时我们还可以通过法律的手段来解决。
2、相关法律:
宪法、义务教育法、未成年人保护法,教育法。
3、接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法赋予每一位公民的权利。
第二课
1、对于现在是中学生的我们,我们已经长大了。
请不要以“年少”来当借口,让我们自己拒绝长大。
2、你是怎样理解“长大”的含义的?
答:
①我们开始有了自己的想法了;②我们懂得自我约束了;③不会无理取闹了;④勇于承担责任,积极服务,奉献社会;⑤能明辨是非善恶;⑥面对不良诱惑,可以关注自己了;⑦也敢于向不合理的外在要求说“不”了;⑧长大了更明显的标志是对自己也有要求了;⑨能用自律宣言来约束自己了,等。
3、面对诱惑,我们该怎么办?
答:
面对诱惑,我们应该:
①面对不良诱惑,首先要做的是管住自己,敢于对各种诱惑说不;②我们要结合自身实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害;③善用科学的方法战胜诱惑:
避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法、寻求帮助法、联想后果法。
4、面对学校的要求,我们中学生已不再像以前那样言听计从了。
学校有不合理的地方,我们还可以从多方面给学校提出建议和意见。
(注意,不能光从自己的立场看问题。
)
5、我们知道学校的很多要求是为了学校的公共生活服务的,没有这些要求,学校的生活肯定会陷入混乱。
所以说,这些要求不仅是合理的,更是必要的。
6、我们在这个世界上,约束真是无时不有,无处不在。
恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益,反映了绝大多数人的良好愿望,对国家的素质和社会的文明程度的提高具有巨大的促进作用。
第三课
1、生命的年轮,在大自然中,许多有生命的个体,它们都用它们的方式去记载了它们的年轮。
2、人的生命只有三天:
昨天、今天、明天。
在这三天中,我们要不断的反思我们的昨天,评价我们的今天,畅想我们的明天。
3、时间是生命的刻度,是人生最初也是最重要的财富。
但我们不能做时间的奴仆,而要做时间的主人。
4、我们怎样做时间的主人?
答:
①用分计时,珍惜时间。
②区分轻重缓急,把繁多的事情排序,分出主次。
③“一心二用”,学会统筹时间,合理地使用不同的器官同时去做两件或多件工作。
④捉拿“时间窃贼”,把时间控制在自己的手中。
⑤养成守时的良好习惯,守时是美德。
5、德语中有一句话:
“准时是帝王的礼貌。
”怎样理解?
答:
守时是一种美德。
如果你不尊重别人的时间,你也别指望别人会尊重你的时间。
如果你不守时,你就失去了诚信,你的信誉就会降低。
为了守时,有时还要付出一定的努力和代价,也体现了一个人的品德修养和人格魅力。
第四课
1、为什么要与人交往?
(与人交往的原因及重要性)
答:
①人类生活离不开群体。
从呱呱落地的那一刻起,我们便生活在人类的各种群体中。
②交往是人类的基本需要。
每个人都是社会的一员,社会交往时人类必不可少的活动,通过社会交往获得知识、友谊、信任、肯定,从而找到自己在社会中的位置,产生归属感和安全感。
③只有在人际交往中,我们才能实现心灵的沟通,找到感情的寄托,才可以摆脱孤寂,保持心情的愉快。
④只有在人际交往中,才能更好地认识自我,发展自我,也能体验到快乐悲伤等。
⑤只有在健康广泛的人际交往中,才能满足心理上的需要,才能更好地适应社会。
2、初次交往的沟通技巧:
(如何消除第一次见面的拘束和尴尬?
)
答:
①寻找共同的爱好;②寻找共同感兴趣的话题;③采用一些幽默的语言打破尴尬;④表现自己的主动热情,但要掌握分寸;⑤通过风趣而又个性特色的自我介绍打破难堪;⑥用真情换取对方的热情;⑦用谦和的态度让对方消除拘谨。
3、怎样与人交往?
(在交往中,我们应把握的技巧与方法)
答:
①学会微笑,爱的微笑像一把神奇的钥匙,可以打开心灵的迷宫。
②善用幽默,幽默是一种机智和友善,可以轻易地使人际关系润滑起来;③学会宽容,人与人之间要和睦相处,首先需要大家有一颗包容之心,学会宽容;宽容其实是一种心态,一种不苛求、不极端、不任性的健康心理,宽容的背后是一颗仁爱之心;宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙,它对每一个人来说都是很重要的修养。
④真心待人是人际交往的最大技巧。
⑤尊重差异,求同存异,学会接受不同。
⑥学会换位思考,做到心中有他人,理解他人的感受。
4、宽容是怎样产生的?
(宽容产生的原因)
答:
人与人之间的性格不同,特点各异,各人都有优点和长处,也有缺点与不足。
要想和睦相处,首先大家都要有一颗包容之心,学会宽容。
5、什么是宽容?
(宽容的含义)
答:
宽容其实就是一种心态,一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。
宽容的背后是一颗仁爱之心。
6、为什么要学会宽容?
(宽容的重要性)
答:
①宽容是打开人与人之间和解的钥匙,它对每一个人来说都是很重要的修养;②宽容能使人际交往变得轻松,也会给之间带来快乐;③宽容能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为,能使自己远离烦恼、仇恨,体验到宽容带来的心灵安宁与满足。
7、怎样培养宽容之心?
答:
宽容绝不是先天的秉性,而是后天教化的结果。
它需要我们去学习,去体会,去感悟;需要我们拿出勇气和智慧,去想,去做。
8、为什么要学会接受不同?
答:
每个人都是不同的,每个人都有自己的个性,学会接受不同会为自己赢得更多的机会和朋友。
9、接受不同怎么做?
答:
尊重差异,求同存异,不能一味地投别人所好,盲目附和,从而丢掉自己的个性,也不能轻视别人,他只是和你不同而已,你要尊重这种不同。
第五课
1、关爱他人的人是怎样的人?
答:
能为他人开花的心是善良的心,能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有高贵的精神,有高尚的品格,有天使般的心灵。
2、关爱他人对自身有何意义?
答:
为他人开一朵花,就是为自己的生命增加一缕温馨,为他人开一朵花,就是给自己的人生喝彩。
(关爱他人就是关爱自己。
)
3、怎样为他人开一朵花,做到心中有他人?
答:
①设身处地的为他人着想,学会换位思考;②真诚的关心他人,不能以自我为中心,要顾及他人的感受;③理解别人行事的原因,也许另有原因。
4、理解他人的感受有何重要性?
答:
每天,我们都在与周围的人打交道,只有理解他人的感受,我们的心田才能开出吐香的鲜花。
5、不理解别人感受的危害。
答:
对他人:
损害他人的利益;
对自身:
有损自身的形象;
对社会:
扰乱社会秩序,败坏社会风气。
6、做人的道德金律:
己所不欲,勿施于人。
7、学会理解别人行事的原因:
生活中,我们不能匆匆下结论,急着否定一个人,要知道他(她)的一些行为也许另有原因。
第六课
1、老师在我们自身成长中的作用。
(你是怎样看待教师职业的?
)
答:
①是老师把我们从懵懂走向成熟,使我们从无知变得学有所长;②是老师领着我们看到了天有多高,地有多广,梦想可以有多大;③教书育人,用人格影响人格;④为学生做榜样,无私奉献自己。
2、我们的老师很特别,每位老师都有自己的个性。
3、怎样克服对老师惧怕心理?
答:
①了解、熟悉老师才能与老师和谐相处;②用恰当的方式主动和老师沟通交流;③反思自身,取得成功,树立信心。
4、正确对待老师的批评。
答:
①批评是爱护,是鞭策,要理解信任老师;②客观分析、正确归因,有则改之、无则加勉;③换位思考,用心体会老师的用心良苦。
5、正确对待老师的表扬。
答:
①表扬是肯定,是鼓励,是期待,希望我们可以更好;②并不以意味着我们很完美,没有缺点,金无足赤,人无完人。
6、正确对待老师的错误。
答:
吾爱吾师,吾尤爱真理,老师也有出错的时候,合理的给老师提出意见和建议,也是对老师的一种爱。
7、老师出错了,我们可以用哪些方式给老师提个醒?
答:
①学会宽容,原谅老师;②语气平和,注意分寸;③把握时机,分清场合;④用合理的方式和老师沟通,例如书信、打电话、发短信、电子邮件等。
8、假如老师冤枉了你,怎么办?
答:
①学会宽容,原谅老师;②寻找恰当的机会和方式主动与老师沟通,说明真相;③反思自己的日常行为是否给别人留下不好的印象。
9、新型的师生关系的特点:
民主、平等、和谐。
10、如何与老师相处,建立良好的是师生关系?
答:
㈠从老师的角度:
尊重、关心爱护学生。
㈡从学生的角度:
①尊重老师的劳动,礼貌待师;②正确对待老师的批评和表扬;③换位思考,从老师的角度看问题;④主动与老师沟通交流;⑤原谅老师的错误;⑥注意场合,勿失分寸。
第七课
1、我们属于多群体:
①初中生群体②国家群体③故乡群体④家庭群体
2、热爱祖国的原因。
答:
①祖国给了我们成长的阳光雨露,这里是我们世世代代生活的家园。
②为民族的富强而自豪;为民族的不幸而耻辱;作为华夏子孙,我们对中华民族有强烈的依恋感;③我们是中华民族的一员,每一个中华儿女应有强烈的爱国之情。
3、热爱故乡的原因。
答:
①每一个人都有自己的故乡。
②是故乡的水滋润了我们,故乡的人养育了我们。
③我们对故乡的一草一木了然于心,我们已经深深融入了故乡的风土人情之中。
4、你可以为中华民族的伟大复兴做些什么?
答:
①树立崇高远大的理想,弘扬艰苦奋斗和大胆创新的精神。
②努力学习,掌握现代科学文化知识,将来为祖国的建设事业做出更大的贡献。
5、对家的理解以及家对你的重要性。
答:
家是我们情感的栖息地,是我们物质生活的后盾,安全健康的保障,是我们成长的摇篮,是我们的港湾何第一所学校,是我们娱乐的天地,今后发展的大本营。
6、怎样理解我们离不开群体?
答:
①人类生活离不开群体,从呱呱落地的那一刻起,我们便生活在人类的各种群体之中。
②我们都是中华民族的一员,我们都有生我养我的故乡,我们都是家庭里重要的成员,其实,我们都在群体中生活,在群体中享受温暖,在群体中不断成长。
③一个完整健康的个体是无法离开群体生活的,否则就不可能正常发展。
7、为什么要热爱我们的学校?
答:
①在学校可以掌握知识、结交朋友、树立理想,养成良好的习惯;②他是我们成长的园地,他的一切都将在我们成长的经历中打下深刻的烙印。
8、作为学校的一员,你可以为学校的发展做些什么?
答:
①热爱自己的学校,为自己是学校的一员而自豪;②努力学习,以优异的成绩报答学校;③积极为学校的发展提出宝贵的意见;④在竞赛中为学校赢得荣誉,爱护公物,保护学校环境。
9、优秀班集体的特征:
共同的奋斗目标、严明的纪律、融洽的同学关系、积极向上的学习氛围。
10、建立优秀的班集体,我能做些什么?
答:
①班级是我家,每个家庭成员都有自己应尽的责任,要树立主人翁的意识;②认真完成班集体交给的各项任务,积极参加各项活动;③自觉维护班集体的荣誉和利益,努力为班集体增光添彩。
11、个体和群体的关系。
答;①群体是由个体组成的,群体离不开个体;②个体也离不开群体,否则就不能健康地成长;③个体要树立主人翁的精神,自觉维护集体利益,集体荣誉高于一切。
12、为什么说关爱集体人人有责?
答:
因为集体是我们每一个人的集体,只有人人主动关心爱护集体,为集体建设出力,集体才会成为我们依恋的家。
13、如何关爱集体?
答;①自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动为集体建设贡献力量;②发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难;③在集体中能求同存异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
第八课
1、为什么说动植物是我们的朋友?
答:
①动植物是我们必不可少的朋友,它们不仅给我们提供了物质上的帮助,还是我们精神的慰籍和寄托;②在危难时刻,有些动物救人于水火之中,发挥了常人难以想象的作用。
2、有用才是朋友吗?
答:
不是,因为大自然中的许多生命,都有它们存在的价值和意义,对人类也毫不例外的有用。
3、人类肆意地破坏大自然会有哪些严重后果?
答:
我们一方面破坏动植物的生存空间,使一些动植物因为没有安身之地而灭绝;另一方面,为了自身的私利,乱砍乱伐,乱捕滥杀,直接导致一些动植物的灭绝。
4、人与自然应如何相处?
为什么?
(我们在珍爱人类生命的同时,还要善待其他生命,为什么?
)
答:
人与自然应和谐相处,尊重大自然,敬畏自然界的大小生命。
与它们和谐相处,关爱、呵护其他生命。
因为自然界的花草树木、鸟兽虫鱼,都与我们的生存息息相关。
放任自己的破坏行为,漠视物种的灭绝,结果只能是搬起石头砸自己的脚。
保护物种就是保护人类自己。
5、为了保护我们共同的家园,我们现在可以做些什么?
答:
从身边的点滴小事做起,善待其他生命,关爱环境。
如不使用一次性筷子,不吃受保护的野生动物,爱护身边的花草树木等。
第九课
1、植被有哪些作用?
答:
它们能够遮风挡雨,为人类奉献绿色、氧气,涵养水分,保护土壤,也能为动物提供居住场所。
2、植被遭破坏的原因。
答:
①人类乱砍滥伐、过度放牧、开垦荒地;②人类不合理地开发利用自然资源,以牺牲环境为代价来发展经济。
3、人类破坏植被的后果。
(危害)
答:
①加速物种灭绝,影响生物的多样性;②影响动植物的生存和发展;③严重危及生态环境,伤及人类自身;④导致水土流失、土地沙漠化、泥石流等自然灾害,危及人类的生存和安全。
4、防止“头发脱落”的措施。
答:
①合理开采树木,禁止乱砍滥伐;②退耕还林、还草,植树造林,并做好护林工作;③依靠科技提高资源利用率,减少浪费;④加强宣传,提高人们的环保意识。
5、中学生应如何爱护植被?
答:
①增强环保意识,认识到植被的重要性,并宣传保护植被的意义;②从点滴小事做起,如爱护一草一木、不使用一次性筷子、节约纸张等;③同破坏环境的行为做斗争,发现破坏植被的行为,积极劝说或向有关部门举报。
6、大气污染的原因有哪些?
答:
根本原因是人类的不合理活动造成的,如①人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料,向空气中排放大量有毒气体;②汽车尾气;③建筑工地的灰尘等。
7、大气污染给人们带来哪些严重的危害?
答:
①有毒气体在大气中形成酸雨,破坏农作物、森林、建筑物等;②臭氧层遭破坏,农作物减产,海洋生物受损害,危害人类健康;③给国家经济造成重大损失;④损害人体健康;⑤全球气候变暖,威胁人类生存。
8、防止大气污染的措施。
答:
①消除烟尘,限制工厂污染物排放量;②植树造林,大力实施退耕还林工作;③制定相关法律法规,依法规范人们的行为;④提倡低碳出行,少开私家车;⑤提倡垃圾分类回收。
9、我们中学生能做点什么?
答:
①树立环保意识,积极宣传防止大气污染的意义;②从我做起,从身边的小事做起,保护环境和节约资源;③敢于同破坏环境、污染大气的违法犯罪行为作斗争。
10、水污染的危害。
答:
大江断流、水质污染、人蓄饮用水短缺,干旱频繁发生、水生生物大量死亡等。
11、水污染的原因。
答:
工业废水、农业化学污染、生活污水、石油对水体的污染。
12、如何节约水资源、防止水污染的措施。
答:
①建立污水处理厂,利用各种方法,将污染物质分离或转化为无害物质,使污水得到净化;②生活用水再利用;③使用节水装置及高质量的产品;④加大宣传力度,增强人们的节水意识;⑤加强立法,依法打击污染水资源、浪费水资源的行为。
13、我们青少年可以做些什么?
答:
①树立保护水资源的意识,宣传保护水资源的意义;②行动起来,从现在做起,从身边的小事做起,节约用水;③敢于同浪费水、污染水的行为作斗争。
14、我国环境的基本国情:
从整体上看,我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观。
15、面对如此的环境国情,我国的应对方案:
我国在现代化建设中必须实施可持续发展战略(既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
)正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系,树立科学发展观。
16、为什么要树立科学发展观?
答:
科学发展观,是立足社会主义初级阶段的基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的,科学发展观的第一要义是发展。
第十课
1、怎样理解“我国既是资源大国,又是资源小国。
”?
答:
我国自然资源总量大,种类多,所以是“资源大国”;说是“资源小国”,是因为我国是世界上人口最多的国家,人均资源占有量少。
2、人口现状的基本特点:
人口基数大,新增人口多,人口素质偏低。
3、人口过多、过快增长带来的危害。
答:
①人口过多过快增长,必然会给自然资源和环境带来沉重的压力;②人口过多过快增长,直接影响到我国经济的发展和人民生活水平的提高;③人口激增所带来的资源压力和对大自然盲目的、掠夺性的开发,必然导致各种灾害和环境问题。
4、计划生育的基本国策。
目的:
控制人口数量,提高人口素质。
具体要求:
晚婚、晚育、少生、优生。
5、简述经济发展与人口、资源、环境的关系。
答:
①人口、资源、环境与经济发展之间相互作用、相互制约。
我国人口多,自然资源和环境带来沉重的压力,人均资源占有量少,资源分布不平衡等资源问题又加剧了环境问题。
只有它们相互协调、相互适应,经济才能发展。
②经济发展不能以牺牲环境、过度开发和消耗资源为代价,否则经济发展会受到制约。
6、可持续发展战略的要求:
人类与自然和谐共处,认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
7、可持续发展的生活方式:
节制消费、替代消费、循环利用、重复利用、拒绝使用野生动物制品。
8、科学发展观:
第一要义是:
发展
核心是:
以人为本
基本要求是:
全面协调可持续发展
根本方法是:
统筹兼顾
9、我国的基本国策:
计划生育的基本国策
节约资源、保护环境的基本国策
10、我国实施的战略:
可持续发展战略
11、加快经济发展,绝不能以破坏环境为代价,绝不能把保护环境同经济建设对立起来或割裂开来,绝不能走先污染后治理的老路。
12、青少年为保护环境、节约资源可以做些什么?
答:
①认真学习环保、节约资源的知识,树立意识,并做好环保节能的义务宣传员;②在生活中自觉落实节约行动,从身边的小事做起,如爱护花草树木、节约用水、节约纸张、不使用一次性用品、低碳出行,选购绿色食品等;③敢于同身边破坏环境、浪费资源的行为作斗争,及时规劝或向有关部门举报;④关心所在地的资源、环境状况,向有关部门提出改进的建议和意见。
13、关于时间是名言警句:
一万年太久,只争朝夕。
少壮不努力,老大徒伤悲。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
白首不知勤学早,老来方悔读书迟。
14、赞美老师的诗句:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
捧着一颗心来,不带半根草去。
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