县优秀教师先进事迹.docx
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县优秀教师先进事迹.docx
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县优秀教师先进事迹
县优秀教师先进事迹
县优异教师先进成果所描绘的是县城里的优异教师的先进成果,虽然这些教师是在县城里,比不了省、市里的教师,可是仍然坚持保持着先进、优异,这些教师是怎样坚持的呢?
咱们能够看看以下小编为你搜集的四篇县优异教师先进成果,不知道写的朋友,能够来参阅参阅下面四篇由材料站供给的文章。
县优异教师先进成果一姚燕华2006年7月从台州学院结业,并获得省级优异结业生称谓。
2007年8月,她考入教师部队,分配至仙居安洲小学作业,担任语文教育及班主任作业,曾获县当地课程教育大比武二等奖。
2012年上半年,她担任三(3)班的语文教育及班主任作业。
2012年下半年,因校园作业需求,她在带完三年级后被组织回一年级,担任一(9)班的语文教育及班主任作业,并兼任一年级语文教研组长的作业。
一年来,她以丰满的热心、求真务实的作业情绪,仔细完成了各项使命,并获得累累硕果,是我校优异教师中的一个典型代表。
首要成果如下:
一、爱岗敬业,静静贡献她酷爱教育作业,自觉遵循党的教育方针政策,有激烈的作业心、职责感,思维规矩,作风正派,教育育人,勤勉结壮,尽职尽责,活跃贡献,心系学生,遵守领导的作业组织,不计较个人的利益和得失,处处发挥党员的先模作用,有结实的专业效劳思维。
二、投身教育,关爱学生在教育作业方面,该教师坚持多听课,常常谦虚向老教师学习讨教,学习新理念新办法,仔细研讨教材,仔细备课,不断总结和反思,不断地行进本身的教育水平,行进讲堂功率。
在班主任作业方面,她重抓惯例教育,活动力争上游,培育班干部自我办理才干。
她用心教育每个学生。
她在严厉要求学生的一同,特别重视学生的道德,教育学生做人的道理。
她面向全体学生,从不轻视差生,乃至给予差生的更多关爱,及时做好补差作业。
她和还家长加强联络,评论教育办法,起到了事半功倍的作用。
一年来,她圆满完成各项教育教育作业,所带班级教育作用好,班级在各项比赛中获得较好作用。
作为教研组长的她,全部从实践出发,组织好每次团体备课活动,带领组内教师活跃展开各类教研活动。
她鼓舞组内教师活跃做课题,写论文。
组内教师在各类教研活动和资源共享的愉悦空气中快速地生长起来,学生在教师组织的各项活动和比赛中逐步构成了杰出的学习习气,为终身的学习打下了坚实的根底,并发扬了特性,训练了其各方面的才干。
三、业务精深,硕果累累要当一名优异的教师,有必要具有杰出的归纳本质。
该教师学而不厌,自觉加强专业常识和理论常识的学习,不断对自己“充电”,行进教育水平缓办理水平。
她在2012年台州市中小学优异阅览教训教育课例评选活动中获二等奖。
她获校语文青年教师语文学科讲堂教育比赛一等奖,镇课外阅览教训课比赛一等奖。
她活跃参与各级各类的教研活动,本年度她上了1次县级揭露课,3次校级揭露课,3次段级揭露课,做了1次校级讲座,作用杰出。
她被校园聘为青年教师王瑜教师的师傅,教训该教师教育教育作业。
她还到结对校园仙居安州明珠校园教训教育作业,送教一次,作用杰出。
她还活跃展开科研,她掌管担任的市课题优异结题,其作用《小校园园盛行游戏的查询及对策》在仙居县2012学年教育科研优异作用评比二等奖。
她参与的一个省课题结题,县课题优异结题。
她总结教育经历,活跃纂写论文,一篇论文获台州市2012年度教育科研优异论文评比一等奖,并被上送参与省级论文评比,一篇获2012学年仙居县中小学教育论文评比二等奖,还有一篇事例获省优异事例三等奖。
她的一篇教训规划方案获县二等奖,一篇班队课规划获县二等奖。
此外,她还获校30+10讲堂教育事例评比一等奖,校家校短信搜集评比一等奖,校读书征文评比二等奖,校语文拓宽主题事例评比二等奖,校党支部主题领会文章评比二等奖,校教师课件评比一等奖,镇语文学科期中出题一等奖。
她还参与县教师节诗歌朗诵比赛获一等奖。
因为作业超卓,她被评委安洲小学十佳青年教师,年度考核作用评为优异。
芳华的岁月中留下了姚教师耕耘的坚实脚步,孩子生长的故事里有她和孩子们一同拔节的声响。
勤勉的耕耘,累累的硕果,面临获得可喜的作用,姚教师以为,这仅仅一个新的起点,只需不断探究,不断创新,不断尽力,这才干使教育教育作业跃上新台阶。
她信任:
还有更宽广的六合待她去开辟。
咱们信任,她的尽力必将赢得更可喜的收成,她的耕耘支付必将使她芳华的作业愈加熠熠生辉!
县优异教师先进成果二我叫刘XX,女,生于19XX年,1988年从事教育教育作业,大专学历,小学一级教师。
1988年教育以来担任语文学科教育作业和班主任作业。
2005年以来担任校园教训主任。
曾屡次获县、乡“师德先进个人”、“典范、优异教师”称谓,优质课和论文屡次获县、市级奖项。
现在是校园三年级语文教师兼班主任。
在从事教育作业的23年中,我一向站在教育作业的前沿。
“让每一位学生在我的讲堂上都有所收成”是我作业寻求的方针;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取,不断逾越。
我从事教育教育作业以来,忠实于党的教育作业,教育育人,诲人不倦。
不时以一个优异教师的标准要求自己,作业勤勤勉恳、脚踏实地、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。
以校为家,酷爱学生、联合同志,在普通的岗位上做出了不普通的成果。
在多年的教育教育中,为了不断行进自己的政治业务本质,行进自己的教育知道水平,习气新形势下的教育作业要求,在教育中我不错失任何一个能够行进本身业务本质的机遇,活跃参与各种政治学习和政治活动,活跃参与师德师风建造活动,向优异教师、先进教育作业者学习,并仔细写心得领会。
作业期间,我既教育又育人,常常对学生进行思维道德教育,教育学生做人要自立自强,诚笃守信,为人正直;在学习上要活跃进取,开辟创新,待人要宽厚,干事要有职责心;在日子上要勤劳节省,日子简朴。
常常教育学生酷爱祖国,酷爱人民,酷爱团体,做一个社会主义合格的接班人。
二、仔细教育,悉心教研。
作为一名教师,我不断地吃苦研讨业务,仔细研讨教材教法,研讨新课程标准,重视多方位培育学生的才干和学习习气,对作业讲求实效,对学生对症下药。
为了行进自己的教育水平,我坚持常常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优异论文集》等书本。
备课时,我精心规划环节,尽力研讨教材,上网查阅材料,了解学生特色,做了许多的课前预备作业,做到备教材,备学生,备资源,结合讲堂实践运用课件合作教育,向40分钟讲堂要质量。
讲堂上给学生各抒己见的时刻和空间,让学生做讲堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作同伴,学习作用事半功倍。
教育学生上,我很重视培优扶差的作业,关于后进生,我总是给予特别的照顾,在讲堂上多发问,多巡视,多教训,对他们的点滴行进给予大力的赞誉;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的决心和激起他们学习的爱好。
我抓好学生的小组学习活动,选拔优异的小组长,带领小组成员一同行进。
我坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中我得到了许多……在日记中,我得到学生的信任,了解学生的精力世界,及时对学生给予教训和协助,做到“春风夏雨,润物无声”,使他们健康生长。
自己所教育科的作用在乡统考中也独占鳌头。
教研活动是载体,课改教研是先导。
为此,我在所从事的教研作业中活跃探究,勤于实践,做好新课改的典范带头人。
在这方面,我活跃观看各种教育观摩课和报告会,如县名师送教课、省典范教师位惠女、潘红艳等的教育观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等,不断充分自己,学习优异的教育办法,行进自己的教育才干和业务水平。
2010年获得市优异教育论文一等奖;2011年获县优异教育论文一等奖;县教训主任评课、说课均获二等奖;我活跃参与乡揭露研讨课,教育技术不断行进,获得好评。
08年9月以来,我协同本校各学科教研组长,做好新上岗教师的帮扶的作业,肩头的职责是严重的,而这项作业对我来说是全新的,所以作业中常常谦虚讨教,耐性教训。
仔细组织展开团体备课、揭露课及课后评课的作业,促进新上岗青年教师教育才干的不断行进。
我把各种教育观摩课和报告会的先进理念在科组中沟通学习,仔细组织教师们参与各项比赛活动,在领导的支撑和各位搭档的尽力下,咱们齐心协力抓教育的好气势,无论是教育作业仍是其他业务,均获得较好的作用。
特别是经我教训过的___、___、___等新教师在参与县优质课比赛中屡次获得一等奖。
这些教师也很快成为我乡教育部队中的骨干力量。
俗话说:
在其位、务其职、思其政。
作为教训主任,我时刻要求自己做到正确定位,结实树立两种知道,尽力做好校长的帮手,“上情下达”,“下情上晓”,起到了桥梁沟通作用。
在作业中,能以求真务实的情绪,统筹兼顾,交融团体,在校长的教训下,制定好校园教育作方案,并组织施行,使作业更有方案性、针对性、实效性,并留意总结教育教育方面的经历,使校园教育教育作业运作正常。
三、关爱学生,忘我忘我。
作为寄宿制校园的班主任,作业屑细而深重。
尤其是三年级学生年纪小,日子自理才干弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。
要让学生成材,身心健康生长,就有必要关怀维护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、锲而不舍”作为关怀学生的座右铭。
班上乡村进城务工、爸爸妈妈离婚家庭的孩子有四五个,在我详尽、耐性地作业下,他们都能自强、愉快地在这个调和的班级咱们庭中日子、学习。
还有一些班上的“留守孩”因为远离爸爸妈妈、远离亲情,对他们的健康生长造成了必定的影响。
据我查询,有的外出打工的爸爸妈妈半月或一个月给家中打一次电话,有的半年联络一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,乃至有的爸爸妈妈终年在外不回来,单纯以为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就能够了,而忽视与孩子的心思沟通与沟通,导致孩子对爸爸妈妈很生疏,亲情联络呈现了妨碍,孩子的人生观、价值观也发生了不良的改动。
为此,我给学生分组,运用校信通、飞信等办法,让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联络,进行沟通,报告他们在校的状况。
我心中一向记取这样一句话:
做学生日子中的母亲,过错中的大夫,往来中的挚友。
时刻短的韶光里,我不光获得了家长的定心,学生也更有了学习的动力,我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班团体。
作为班主任我更信任学生,尊重学生,我信任每一位学生都有自己的发明强项,每个学生都有必定的利益和闪光点,要长于发现学生的长项,捉住每一个教育良机,当令赞誉、鼓舞。
关怀后进生,培育他们的自决心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。
别的,我活跃组织展开读书活动、常识比赛、演讲比赛、文娱扮演等办法的主题队会,展现学生各方面的才干,展开特性。
让学生自己组织、自己办理、自己展开,逐步构成一个健康向上、联合协作的班团体。
经过展开五光十色的班级活动,优化了班级文化环境,丰厚了学生精力日子,促进了学生归纳本质的全面展开。
一份耕耘,一份收成。
近几年来,无论是教育仍是教研,无论是纪律仍是作用方面,自己在校、在乡都位居第一,赢得了学生和家长的遍及赞誉,屡次遭到上级部门的赞誉。
每次优异评选都是我未来作业的新的起点,我会不断完善本身的归纳本质,勤勉作业,开辟进取,为校园的教育教育作业做出更大的贡献。
二十多年的教育生计,我一向坚守着一腔热诚一腔爱,我留恋山区这片黄土,我更留恋山区的孩子,我幸亏我挑选了“教育育人”——这一太阳底下最光芒的作业,我将无怨无悔地耕耘在这片瘠薄的土地上,让柔嫩的生命之花永久敞开在这期望的田野上!
县优异教师先进成果三乡镇中心小学的胡教师同志在普通的教育岗位上11年,但在这11年的教育教育生计中,勤勤勉恳、脚踏实地地耕耘着。
11年来,她所执教的各门学科在每学期全县统考中,作用都能位居全县前列。
所带的班,班风好,学风正,屡次遭到校园的赞誉奖赏。
校园领导和搭档都称誉说:
“胡教师是一个脚结壮地、活跃进取、静静贡献者,也是一位受学生欢迎、领导定心、家长满足的好教师。
”她为什么能赢得这样的点评呢?
咱们仍是从她的作业中寻觅答案吧!
一、创优异班风1、热心关爱班主任要长于挨近孩子,关怀和关怀学生,和孩子进行密切的思维沟通,让孩子真实感遭到教师对他们的接近和爱。
邓教师深知:
谁爱孩子,孩子
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