国家十二五课题研究指南.docx

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国家十二五课题研究指南

国家十二五课题研究指南：

一、国家重点招标课题（10项）

1．以科学发展为主题转变教育发展方式研究

2．教育基本公共服务体系建设研究

3．基本实现教育现代化的有效路径和进展评价研究

4.教育在国家从中等偏下向中等偏上收入水平发展过程中的作用研究

5．我国现代职业教育体系研究

6．基本建成学习型社会的指标体系和实践途径研究

7．保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策和机制研究

8．中小学生学科能力表现研究

9．高校招生制度改革研究

10．地方政府推动教育科学发展政绩考核体系与问责机制研究

（三）教育经济与管理研究

学前教育成本研究；非义务教育教师收入水平校际比较研究；非义务教育学费浮动影响因素研究；家庭教育消费研究；教育对经济社会的贡献研究；教育捐赠制度研究等。

学制改革实验研究；学校建设标准研究；学校品牌建设研究；学校布局调整研究；学校（班级）适度规模研究；校长领导力建设研究；校长队伍专业化研究；教师岗位分类管理研究；城乡教师队伍交流机制研究；教育突发事件危机应对能力研究；教育舆情分析研究；集团化办学模式研究；教育督导评估问责制度研究；现代学校制度研究；教学管理模式研究；民办学校分类管理研究；学校正当竞争机制研究；高考加分政策研究；公民受教育权保障研究；教育中的歧视现象研究；非政府教育组织发育研究等。

（四）基础教育研究

新课程改革实施难点及改进研究；基于终身学习的基础教育教学改革研究；缩小校际教育质量差距研究；适合学生的教育模式研究；高效课堂和有效教学模式研究；大班额条件下的因材施教研究；研究性学习指导研究；少教多学模式研究；学生学习共同体建设研究；个性化作业设计研究；教师备课、说课、上课、评课案例研究；小班化教学研究；流动人口子女在流入地义务教育后升学考试研究；流动人口子女社会融合教育研究；学习困难学生教育援助机制研究；理科实验教学研究；学生阅读、计算和表达能力培养研究；学生综合素质评价研究；普通高中选修课多样化研究；中小学生出国留学现象研究；高中教育与大学教育衔接问题研究等。

新建小区配套幼儿园建设模式研究；幼儿教师职业准入标准研究；幼儿教师供给保障机制研究；学前保教结合研究；幼儿教学资源开发研究；幼儿游戏教学研究；超常儿童早期教育追踪研究；幼儿亲子教育研究；学前教育质量评估研究；托幼一体化研究；幼小衔接研究等。

特殊儿童全纳教育研究；特殊教育学校专业化研究；残疾学生早期融合教育研究；残疾学生随班就读分类研究；残疾学生职业教育研究；残疾学生体育康复活动研究等。

（六）职业技术教育研究

国家示范性职业学校建设研究；校企合作长效机制研究；工学结合有效模式及政策制度研究；职业院校“双师型”教师队伍建设研究；职业教育学生核心能力培养研究；职业院校学生职业性向测验研究；各类职业教育定位、功能研究；职业技能比赛研究；职业教育实训教学研究；能力导向的职业资格认证制度研究；职前职后并举、学历教育与非学历教育并举开放式职业教育办学研究；行业企业参与职业教育办学研究；中职和高职教育有效衔接研究；职业教育与普通教育融合研究等。

（七）德育研究

品格与公民教育实践模式研究；青少年文明素养与行为研究；学校德育有效衔接研究；学生社会实践和志愿服务育人功能研究；学生社会责任感养成研究；学生诚信教育、关心他人和团结合作教育研究；学生文明礼仪教育研究；校园网络语言和流行语教育价值研究；学校劳动技术教育研究；学生社团组织建设研究；学生自主能力培养研究；学生互助合作能力培养研究；学生环保和低碳生活教育研究；青少年犯罪预控研究；学校禁烟、反毒品教育研究；教师专业伦理研究；教书育人楷模研究；大众传媒对学生道德影响的调查研究等。

（八）教育心理研究

学生心理素质模型研究；学生积极心理品质研究；学生应激和抗挫折心理训练研究；学生认知诊断技术研究；学生孤独症、多动症、抑郁症等异常行为干预研究；学生焦虑、厌学的心理疏导研究；学生压力管理研究；学生心理发育特征研究；学生领导能力培养研究；具身认知的心理机制及其在教育领域中的应用研究；学生性别角色社会化教育研究；教学改革的心理学研究等。

（九）体育卫生艺术教育研究

学生体育运动标准研究；体育学力及其评价研究；阳光体育活动的实施效果研究；教体结合培养高水平运动员有效模式研究；学校健康体育实施模式研究；学生竞技运动能力研究；学校趣味体育研究；学校运动队和运动会竞赛制度改革研究；体育专业升学考试制度改革研究等。

学校建筑美学和卫生学研究；学校资源教室研究；学校卫生设施建设研究；学校卫生教育标准研究；学校医教结合研究；学校营养配餐研究；学生作息时间研究；学生健康行为养成教育研究；学生肥胖症防控研究；学生近视预防和矫正研究；学生逃生避难教育研究等。

学校美术教育课程研究；学校音乐教育课程研究；艺术特色学校研究；学校艺术教学质量标准研究；学生规范书写能力培养研究；学生艺术素养培养研究；学生特殊才艺能力培养研究等。

（十）教育技术与传播研究

教育信息技术开发转化研究；电子教科书研究；师生信息素养研究；数字化资源共享及其权益保护机制研究；教育信息化使用效益研究；数字化校园网研究；学生数字化学习研究；农村智能学校研究；网络新技术对教学方式的影响研究；网络交互教学成效研究等。

（十一）继续教育与终身教育研究

在职人员学习状况调查研究；校外农村青年学习需求研究；不同类型在职人员继续教育质量标准体系研究；继续教育发展模式研究；教师、校长、教育行政领导培训模式创新研究；企业员工岗前培训制度研究；农村富余劳动力转移培训研究；农村功能扫盲教育研究；继续学习成果认定和转换制度研究；非正规教育体系研究；社区学院能力建设研究；家庭健康教育研究；社会教育培训机构经营资质和模式研究等。

终身学习体制机制创新研究；不同行业在职人员继续教育制度和激励机制研究；农村剩余劳动力转移培训实效研究；学习型组织的发展机制和评估指标研究；学习型社区运行机制和评估指标研究。

嘉兴市十二五课题研究指南

◆重点研究方向

1．教育现代化的理论与实践研究

2．区域实施素质教育策略研究

3．区域教育优质均衡发展研究

4．教师专业化发展研究

5.新时期教师教育问题研究

6．深化基础教育课程改革研究

7．学前教育发展研究

8.区域经济发展与职业教育改革研究

9.青少年德育问题研究

10.义务教育阶段小班化教育研究

11.现代学校管理制度研究

12.社会弱势群体子女教育问题研究

◆具体研究内容

◇教育管理与决策

1.县域教育优质均衡发展的研究

2.现代学校制度建设研究

3.区域实施素质教育的策略研究

4.扩大优质教育资源的策略研究

5.区域教育拓展国际交流的策略研究

6.高中教育办学模式多元化研究

7.学校办学体制多元化的研究

8.义务教育阶段学业评价改革与创新研究

9.义务教育阶段小班化教育研究

10.新时期学前教育发展研究

11．区域教育科研工作创新研究

12．新居民子女教育问题研究

13．深入实施课程改革的策略研究

14．新时期民办教育发展研究

15．建设学习型社会的实践研究

16.校园文化建设与学校办学特色的理论与实践研究

17．社会教育资源、校外教育基地的开发与利用研究

18.教育督导评估问责制度研究

19.以教育家思想指导学校办学实践的行动研究

20．综合高中办学策略研究

21.学校安全问题研究

22.教育公平背景下的择校问题研究

23.学校发展性评价研究

◇队伍建设与管理

1.“研训一体”的教师培养模式研究

2.师德教育的有效性研究

3.当前教师专业素养状况的调查研究

4.农村幼儿教师队伍现状与建设问题研究

5.名师教育艺术的总结研究

6.城乡教师流动机制研究

7.实施教师全员培训的策略研究

8.学校优秀教师成长的个案研究

9.教师继续教育课程问题研究

10.优秀班主任工作个案研究

11.班主任专业化发展问题研究

12.校长课程领导力培养研究

13.校本教研的实效性研究

14.实现教师专业自主发展的机制研究

15.职业院校“双师型”教师队伍建设研究

16.高中新增课程教师队伍建设研究

◇德育与心理健康

1．提高学校德育工作实效性的策略研究

2．未成年人思想道德建设实践研究

3．德育工作实效性研究

4.“问题学生”的教育策略研究

5．学校德育文化资源开发与利用研究

6．家庭、学校、社区相结合的德育工作研究

7．德育工作者（班主任、辅导员）专业化发展研究

8．青少年德育活动基地建设研究

9．青少年性健康教育的研究

10．青少年网络道德培养研究

11．新时期青少年心理健康教育研究

12、新时期家庭教育问题研究

13.中小学学生社团组织建设研究

14.学科教学与德育融合的实践研究

15.新时期共青团、少先队工作研究

16．新时期中学生世界观、人生观、价值观教育研究

17.中小学生责任感培养研究

18．网络环境下的学校德育研究

19.青少年闲暇教育研究

20.新形势下青少年文明素养与行为培养研究

◇课程改革与教学

1.深化基础教育课程改革的实施策略研究

2．新课程下轻负担高质量教学研究

3．中学生综合素质评价体系与评价制度的研究

4.研究性学习的有效指导研究

5．校本课程的开发、管理与评价研究

6．综合实践活动课程资源建设研究

7．研究性学习与各学科课程教学整合研究

8．普通高中学科基地建设的研究

9．学校特色课程和精品课程建设的研究

10．普通高中实施选修课程的研究

11．学科课堂教学创新设计研究

12．中小学生学习方法与策略的指导研究

13.各级教学课程衔接研究

14.中小学学科作业设计研究

15.现代信息技术在课堂教学中的应用研究

16.新课程背景下走班制教学的实践研究

17.优秀教师教学方法的推广研究

18.中小学校师生信息素养培养研究

19.新形势下劳动技术教育研究

20.学生个性、特长的培养研究

21.中小学社会实践活动组织策略研究

22.小班化教学方式的实践研究

23.地方课程建设研究

24.基于学生素质发展的学业评价研究

25学校体、艺教育研究

26.基于新课程的幼儿教育教学创新研究

27.新形势下特殊学校教育教学研究

28.新课程背景下构建教学质量监控体系研究

29.新课程背景下课堂教学评价标准研究

30．“轻负高质”课堂教学模式研究

◇职业技术教育

1．职业高中学生职业生涯教育研究

2．中等职业教育与普通教育、成人教育、高等教育的沟通研究

3．高等职业教育课程建设研究

4.职业教育实践性教学模式研究

5.职业学校实训基地建设研究

6.职业教育学分制与弹性学制研究

7.职业学校学生职业资格认证的研究

8.职业学校学生职业技能的指导策略研究

9.职业学校文化课教学创新研究

10.职业教育适应地方经济结构与发展的策略研究

11.中职学生创业教育研究

12.中等职业学校校园文化建设研究

13.职业教育学生核心能力培养研究

14.基于构建学习型社会的开放式职业教育办学研究

15.职业学校校企合作长效机制研究

扬州市十二五规划选题指南：

一、重大课题选项

1体现科学与人文融合精神的学校教育研究

2落实国家和江苏省《中长期教育改革与发展纲要》的总体思路与策略研究

3学校整体提高教育教学质量的有效策略和方法研究

4学校建设学习型组织促进教师专业发展的行动研究

5实施“名师工程”整体提高教师队伍素质研究

6中小学教育评价与质量监控的研究

7名校长、名教师成长环境、机制、规律的研究

8中小学学校课程整体设计及创建素质教育特色的研究

9优质课堂教学研究

10中小学可持续发展教育的实践操作模式研究

二、专项课题（择时申报）

1课堂教学模式研究专项

2教师专业成长方式专项

3学校管理模式专项

4校长专业成长方式专项

5学校文化建设专项

三、分类项目研究课题

（一）学校管理与发展研究

1学校实施民主管理的途径与方法研究

2学习型学校建设的实践研究

3中小学校园文化特色建设研究

4小学初中教育教学管理方式的衔接研究

5学生参与学校管理的制度和机制研究

6幼儿、小学生伤害预防教育的资源开发与利用研究

7中小学可持续发展教育的实践操作模式研究

8创建学校干群队伍和谐关系的研究

9基于案例和专题的校本教研机制建设研究

10校园文化育人的方法与策略研究

11学校安全问题及应对策略研究

12中小学校园安全教育的实践模式研究

13提高校长课程领导力的研究

14区域教育优质均衡发展的研究

15中小学教育管理体制衔接的研究

16教师任用制度和评价激励机制改革研究

17教师流动状况调查研究

18学校经费预决算制度研究

19学校教育资源利用率研究

20学校突发卫生事件防控体系和工作机制研究

21教育信息化建设与应用现状分析研究

22绿色校园、和谐校园建设研究

23教育信息化使用效益研究

24生态校园建设研究

25教师健康状况调查及健康促进干预研究

26中小学学校文化建设研究

27现代学校制度建设问题研究

28义务教育均衡发展监测与评价研究

（二）班主任工作

1提高班主任队伍整体素质的研究

2现代班集体建设的理论与实践研究

3优秀班主任个案研究

4班级工作创新研究

5班主任群体“学习化组织”建设的研究

6班级工作模式研究

7特殊学生教育案例研究

8班级扁平化管理模式研究

9班干部培养策略研究

10班级主题活动设计、组织与实施研究

11学生社团活动方式与管理模式研究

12借助班级文化建设创建学习共同体的实践研究

13班主任与家长有效沟通方式的研究

（三）德育与心理健康教育研究

1教师心理健康研究

2学生心理品质与学习品质的相关研究

3中小学心理健康教育的方法、途径研究

4中小学心理咨询的操作研究

5中小学心理健康教育的实效性研究

6学生积极学习心理研究

7心理辅导活动课程开发研究

8学校德育模式创新的研究

9提高学校德育的针对性、有效性的理论与实践研究

10网络时代德育与心理健康教育的研究

11青少年道德与心理健康状况的调查研究

12学校思想政治工作的研究

13团队工作的研究

（四）课程改革研究

1中小学校课程文化特色建设研究

2初中与高中衔接的校本课程开发研究

3研究性学习课程理念、设计、操作及评价的研究

4基于模块教学背景下的普通高中课程改革研究

5中小学学科课程实施及“校本课程”开发的研究

6中小学综合实践课程的活动设计与实施的研究

7中小学各科不同版本教材的比较研究

8地方课程、校本课程的开发与管理的研究

9普通高中学校课程方案的形成与学生选课指导的研究

10普通高中各科课程标准的研究

11体育类校本课程资源开发与利用研究

12学校教师课程执行力研究

13开发利用民族民间艺术资源的实践研究

（五）教学论研究

1教学流派的理论建构和实践研究

2课堂教学的理论与实践研究

3建构主义教学理论的实证研究

4普通高中课堂教学的重建研究

5动态生成的课堂教学研究

6课堂教学主体关系研究

7构建课堂新文化的研究

8创新学生学习方式的研究

9开发和利用教学资源技术的研究

10课堂教学中生成性资源的开发与利用研究

11中小学学科作业多元化的研究

12课堂“等待”策略研究

13多元智能理论与教学改革研究

14促进对话、互动的课堂教学研究

15符合新课程理论的教学设计研究

16大课间活动的检查与管理研究

（六）职业教育研究

1促进地方经济发展的职业教育模式研究

2职业教育文化课目标定位研究

3职校生职业培训与再就业研究

4职业教育新课程实施的研究

5职业学校校本发展特色化研究

6中职学生学习心理特点与教育教学对策研究

7中职学生职业指导与创业教育方法研究

8职业学校学生管理模式研究

（七）幼儿教育研究

1“家园共育”的理论与实践研究

2幼儿美育、艺术教育研究

3幼儿科学素质教育研究

4新课改背景下幼儿教师素质的研究

5幼儿园园本课程开发与特色创建研究

6幼儿园教师校本培训的研究

7优化幼儿晨间活动的策略研究

8主题背景下各年龄班区域活动设置的研究

9优化幼儿数学教学的研究

10矫正幼儿不良行为的个案研究

11幼儿生活自理能力培养策略研究

（八）特殊教育研究

1特殊教育的基本理论研究

2特殊教育阶段义务教育的巩固及发展研究

3差异教学和全纳教育的理论与实践研究

4特殊教育的课程结构与教学方式的研究

5特殊学校中学生的品德教育与行为指导研究

6超常儿童教育的研究

7特殊学校中的师资建设研究

8残疾儿童家庭教育现状与对策研究

（九）教育督导研究

1学校办学水平综合评估的指标体系研究

2学生思想品德、学生成绩评价的实践研究

3教师师德水平、业务能力、工作业绩的评价研究

4教育评价与督导体系的研究

5档案袋评价法的创新与优化研究

6促进学生发展的评价标准、评价工具和评价方法的研究

7促进学校不断发展的评价标准、评价工具和评价方法研究

8教育督导队伍专业化建设的研究

（十）师资队伍建设研究

1教师培养模式的研究

2教师道德水平与心理状况的研究

3教师专业发展与创新能力培养研究

4名、特、优教师学术思想、教学艺术和成长规律的研究

5教师合作研究

6教学反思有效性的研究

7中小学骨干教师培养和考核的研究

8中小学校本培训实效性的研究

9中小学教师职称申报引领作用的研究

10教师教学反思良好习惯养成的研究

11农村中小学教师心理健康状况调查研究

12中小学静校教研有效性实践研究

13新教师上岗校本培训策略研究

14从事有偿家教教师心理状况的研究

15教师专业成长方式研究

16教育叙事研究

四、学科分类课题

（一）小学语文

1低年级识写结合培养能力的研究

2小学生毛笔字与硬笔字书写能力协调发展研究

3小学生阅读教学的研究

4古诗文启蒙教育活动化实践研究

5小学语文课外阅读的系统实施研究

6小学语文综合性学习实施策略研究

7小学生口语交际能力培养的研究

8小学语文课程评价的研究

（二）小学数学

1小学数学教学中引导学生“自主探索”学习方式的研究

2组织学生小组合作学习的形式与策略的研究

3小学数学学习历程中评价目标及方法的研究

4如何在数学学习活动中关注学生情感与态度发展的研究

5小学数学教学中引进计算机的研究

6小学数学学习心理品质的研究

（三）小学英语

1小学英语启蒙教学环境的研究

2小学英语落实新课程标准的操作研究

3小学英语学科素养培养的研究

4小学英语课堂教学方式创新的研究

5英语与母语学习的比较研究

6小学生英语学习能力发展性研究

（四）小学科学

1小学生科学研究能力的内涵的探索。

2关于科学课程资源开发和利用的教学研究

3关于科学探索活动评价观的研究

4小学生进行科学实验的方法研究

（五）品德与生活、社会

1影响小学品德教育实效性的因素分析及对策研究

2提高品德教育针对性的策略探索

3如何正确使用并不断完善小学品德教材的研究

4整合学校教育资源，提高品德教育实效策略的探究

5小学品德教育如何回归生活，走向社会的研究

6大众传媒、网络文化与学校品德教育研究

7品德课程的地方与校本资源开发的研究

（六）综合实践活动课程

1综合实践活动课程评价机制研究

2综合实践活动课程管理模式研究

3综合实践活动课程组织形式的研究

4综合实践活动设计与操作研究

5综合实践活动课程多样化实施模式研究

6综合实践活动课程的课程资源开发研究

7综合实践活动课程的可持续发展研究

8综合课程实施中的问题研究

（七）中学语文

1语文教学现代化与个性化研究

2语文情境教学研究

3兴趣阅读与兴趣写作研究

4培养学生语感，发展学生思维的研究

5扩大学生课外阅读的研究

（八）中学数学

1数学课程改革的实施方法、实施策略的研究

2数学应用与应用数学的研究

3数学课程评价的理论与实践的研究

4数学活动课与实习作业的教学理论与实践

5数学学习的性质、特点、动因和基本过程的研究

（九）中学英语

1培养学生形成自主学习的能力的研究

2结合学生特点创设情景交际活动的实践研究

3开展英语学科“任务型”教学的研究

4利用多媒体教学手段增加教学的开放性研究

5着眼基础，面向全体，防止两极分化的研究

（十）中学物理

1物理课堂教学中创新精神与实践能力培养的研究

2物理新课程实施的目标、内容、途径的研究

3物理课程改革中新教材的使用研究

4物理网络教育的研究

5物理研究性学习的研究

6物理教学中思维方法的研究

7物理复习教学中热点、难点问题的研究

8物理教育评价研究

（十一）中学化学

1化学研究性学习的课题选择和实施的研究

2化学课外实验教学与课堂开展研究性学习的结合的研究

3高中化学整体结构教学的构建与实践研究

4课程改革与化学教师的转型的研究

5化学创新思维训练的方法、原则与素材选取的研究

（十二）中学生物

1中学生物课堂教学的理念与策略研究

2生物课程三维目标实施路径的研究

3生物课程标准与学生生物素养培育的研究

4中学生物课程研究性教学技术的研究

5生物教学中培养学生人文素养的研究

6生物课堂教学中开发与利用师生资源的研究

7中学生生物学科能力发展的评价研究

（十三）中学思想政治

1思想政治活动课教学的研究

2思想政治课堂教学中的时事政策教学研究

3初中生心理健康教育教学方式方法研究

4《法律常识》教学中的案例教学研究

5高中政治课教学中学生辨证思维方法的训练

（十四）历史学科

1义务教育阶段的历史课程教学目标的研究

2义务教育阶段的历史课程结构与体系研究

3学习资源的选用与学生学习能力培养的研究

4历史学科新型的教学评价体系的研究

5历史学科创设学生自主发展与人格完善的教学空间研究

（十五）中学地理

1地理课堂探究活动的设计与操作研究

2新课程背景下的地理教学案设计研究

3新课程背景下地理课堂教学文化研究

4地理校本课程的开发与实施研究

5乡土地理教学资源的开发与利用研究

6地理知识与技能的生活化趋向研究

7网络技术与地理教学整合策略的研究

8地理新课程评价的理论与实践研究

（十六）信息技术

1中学通用技术课程内容结构的研究

2通用技术课程实施的基本条件研究

3通用技术课堂教学的基本范式研究

4通用技术教师课程实施能力发展的研究

5通用技术课程资源开发与利用的研究

6中小学通用技术素养形成的评价研究

（十七）音乐学科

1音乐学科内综合教学的探究

2音乐综合活动中学生健康心理培养研究

3音乐形象促进学生想象力发展的研究

4通过音乐活动享受成功欢愉的探索

5音乐活动中培养学生音乐兴趣的探究

（十八）体育学科

1学校体育与青少年健康相关性的研究

2体育教学中学生的学习心理动力与主体性教育的研究

3体育课堂教学组织的实践研究

4体育教学目标评价体系的研究

5多媒体教学手段在体育课教学中运用的实验研究

（十九）美术学科

1美术学科课程结构化教学研究

2美术教学中培养学生人文素养的研究

3美术课程实施中提高学生审美能力的研究

4美术课程资源的开发和整合利用的研究

5美术课程师资培养问题的研究

（二十）各学科共同研究课题

1“课前读”教学环节的设计与实施研究

2“以读促写，读写结合”方法培养学生写作兴趣的实践研究

3“以学定教”教学模式的实践研究

4“自主成功”教学策略的研究

5差异教学理