读书节活动方案.docx
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读书节活动方案.docx
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读书节活动方案
读书节活动方案
一、活动目的:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!
为了拓宽学生的知识面,通过开展“与好书交朋友”的读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
二、活动目标:
1、通过活动,培养学生读书、爱书的好习惯,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲,在班级形成热爱读书的良好风气;
2、通过活动,使学生能充分利用班级的图书资源,养成博览群书的好习惯,培养学生课外阅读的能力,丰富他们的知识,拓宽他们的视野;
3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
三、活动主题:
好书伴我成长!
四、活动时间:
xx年11月
五、活动步骤:
1、确定各班的必读书目
“携手经典浸润和美”读书节活动方案
经典是唤醒人性的著作,经典是滋养人生德性与才情的源头活水,可以开启人们的智慧!
经典能深入到人心灵的最深处,培养优雅的性情和敦厚的性格!
儿童心理学家研究发现,0―13是孩子们记忆力最佳的时候。
这个时期,他们吸收能力像海绵一样强大。
给他经典,他就会吸收于内心深处,随着年龄的增长,经典之精髓就会在他身上慢慢发酵,从此,”与经典同行,与圣人为伍”将贯穿与他生命的始终!
儿童在经典的熏陶下,就会从内向外地散发儒雅的气息,变得知书达礼,心胸开阔!
为打造”和美书香校园”,推进我校新教育实验向更深层次发展,本届读书节主题定为”携手经典浸润和美”。
一、活动时间:
4月9日至5月7日。
二、活动内容:
1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的,教研组内商定)。
2.结合新教育推荐书目,班级开展”整本书阅读”指导与交流活动。
3.一二年级绘本故事比赛,三至六年级整本书阅读比赛,全校”亲子诵读”比赛。
4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24--43条建议)。
撰写《〈给教师的建议〉实践案例》,进行评比。
三、活动安排:
活动分五个阶段,具体安排如下:
第一阶段:
准备阶段(4月9-10日)
1、各语文教研组商定本年级诵读篇目,各
班利用晨诵时间,开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本),确定本月共读的2-3本书。
(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。
)
第二阶段:
启动阶段(4月9日)
1.开幕式
时间:
4月9日举行”携手经典
浸润和美”读书节主题升旗仪式
程序:
(1)升国旗
(2)致开幕辞
(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。
2.召开主题班会:
4月9日下午班会时间,班主任传达本届读书节活动方案,制定提出本班的读书方案及相关要求,号召同学们积极行动起来。
4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。
3.好书推介会:
根据新教育推荐书目,各班语文老师选定2-3本适合本年级阅读的好书,指导孩子在读书节期间阅读完。
3.氛围营造:
各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。
第三阶段:
诵读阶段(4月9日--5月3日)
1.每天早晨7:
50--8:
00,为各班诵经典诗词时间。
晨诵时间,语文老师要按时到班级指导孩子诵读,注意配合多媒体,充分调动孩子诵读兴趣,诵读的每首诗词,要求人人熟读成诵。
每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。
教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目,经常督促评价,及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报,并上好”整本书阅读交流汇报课”。
相关照片及内容传到班级博客中。
3.各班同时推开”亲子诵读”。
每个家庭落实一个诵读项目,可以是全家人共同参与,也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。
诵读的内容可以选古典诗词,也可以是现代诗歌,但内容必须积极向上,时间不超过5分钟。
第四阶段:
展评阶段(4月26日---5月3日)
1.亲子诵读比赛
每班推选一组亲子诵读,参加级部评选。
每级部推行2组,参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。
2.诵读抽测:
班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况,如实填写达标率,4月26日学校组织抽测。
3.4月27日专题博客检查。
4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示
为充分展示各班诵读风采,级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。
本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标,不是节目展演。
班主任要精心设计检查过程,力求形式多样、富有创意,可齐背、可接背、可开火车背等。
注意让每个孩子都有个别展示的机会,衔接、过渡自然,背诵流利、亲切,普通话标准,服装整齐,态度自然。
5.”与经典携手
和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比
围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目,一二年级进行”读写绘”展示(a4纸),三至六年级举行午读本、手抄报评比,用笔记录下自己的点滴感悟。
要求内容详实,紧扣阅读内容,反映真情实感并配以精美画面。
每班挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖,手抄报只评集体奖),于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。
6.书香班级及诵读小明星的评选
按照《书香班级评比细则》,评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位”诵读经典小明星”和5位”小书虫”。
5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。
第五阶段:
总结表彰(5月7日)
1.公布各项活动评比成绩。
公布表彰”书香班级”、”诵读小明星”、”小书虫”。
2.闭幕式
时间:
5月7日主题升旗仪式
程序:
学校领导致辞
颁奖
具体安排:
附:
《书香班级评比细则》
“与经典携手
和幸福相伴”读书节
书香班级评价表
注:
10个班的年级评选5个书香班级,8个班的年级评选4个书香班级,7个班的年级评选3个书香班级。
 
第五届读书节活动方案读书节活动方案
写在前面的话:
理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。
实施有效的道德教育,一定要建立起“书香班级”、“书香学校”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香社会”,让学生养成热爱读书的习惯。
我校作为国家级课题“亲近母语”的实验基地,理当在引导学生读书、营造浓郁书香氛围方面做出积极尝试,五月,充满亲情的日子,九峰小学第四届读书节启动。
具体事宜通知如下:
一、指导思想
为了让每一个学生都“想读书、爱读书、会读书”,我校结合本校实际,以读、写、讲、画、做、演等多种形式开展本次读书节活动,让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。
二、活动口号
1、获取知识,三分在课内,七分在课外。
2、想读书、爱读书、会读书
3、让读书成为一种习惯
4、润泽经典,健康成长
三、活动时间
5月—6月
四、活动目标
1、给孩子提供阅读体会的交流平台,给孩子搭建阅读成果的展示舞台。
2、通过读书活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
3、让学生在读书活动中体验到读书给自己带来的快乐。
五、活动内容
1、“我最想见的作家”征文、漫画活动。
2、第三批“书香家庭”评比活动。
3、润泽经典,读写大赛。
4、“作家校园行”活动。
5、“访千年慈城古镇,寻千年儒魂商魄,”采风活动。
6、“经典诵读”各年级考评方案制定
六、活动具体安排
活动一:
征文、漫画活动
时间形式参加人员评奖联系人
5月29日上交征文、诗歌、漫画
全员参与,各班上交2——5件作品参加评奖按年级进行评奖。
各年级上交作品的30%为优秀奖。
40%为鼓励奖。
一、活动意义:
1、激发学生阅读兴趣;提高学生阅读积极性;提升学生读书质量效果
2、开拓学生的思维,培养创新意识,增强勇气与自信;
3、力图通过此次活动,营造出更加浓郁的书香校园氛围。
二、活动口号:
好读书,读好书,读整本书!
三、活动时间:
12月1日—12月31日,布场时间待定。
四、活动地点:
分布:
三年级在前楼花园广场
四年级东操场绿化带,五年级在后楼花园广场。
五、参加对象:
3-5年级同学。
班主任,副班主任,语文老师。
拍照,上传信息:
王波
六、活动筹备:
1、教研组长统筹,在语文老师的带领下组织学生搜集整理:
针对本年级学生已读书目,在读书目,和想读的书目,针对书名,作者,主要情节,人物形象,文学常识等,适合学生年龄特点的题型,如选择题,判断题,谜语等,建立年级题库,每年级100-150题。
注意题目难易程度比例约为为4:
6。
计划出题范围为每年级3-4本经典书目,输入服务器,保存电子稿。
2、教导处提供彩色纸张,教研组长统筹本年级语文教师打印题目,后勤组布展。
3、语文老师组织学生答题,批改,学生作答参赛。
4、班主任老师在当天对学生进行安全教育,各年级各班设题目组织人员3-4名负责现场服务,活动结束后要清理场地。
3、副班主任协助班主任维持纪律,组织带领学生有序参与答题。
七、奖项设置:
1、每班抽取一等奖5名,二等奖15名,奖品待定。
2、语文老师决定参赛和评奖形式。
八、后续阶段:
1、针对读书猜谜活动,语文老师指导学生写活动日记,记录活动体验和收获。
每班择优至少上报1篇,以班级命名1月8日前保存到服务器“读书猜谜活动”文件夹内。
2、活动结束后,引导学生认真阅读书籍,争取下次活动取得好成绩。
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