高一语文期末试题.docx
- 文档编号:30062563
- 上传时间:2023-08-04
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:26KB
高一语文期末试题.docx
《高一语文期末试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一语文期末试题.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高一语文期末试题
高一语文期末试(卷)题
姓名________班级_____专业_______
一、语文基础知识(本大题12小题,每小题2分,共24分)
1.选出下列各项中加点字注音有误的一项()2分
A.臆(yì)造亵渎(xièdú)廉(lián)价万籁(lài)俱寂
B.愕(è)然轻蔑(miè)噩(è)梦大逆(nì)不道
C.姗姗(shān)执拗(niù)惩(chéng)戒贻(yí)笑大方
D.豪恸(tòng)璀璨(chuīcàn)踉跄(niàngqiàn)强聒(goū)不舍
2、选出下列无错别字的一组是()2分
A、勤俭诚实门当户对兴高彩烈B、余音饶梁叹为观止金碧辉煌
C、融会贯通抑扬顿挫出类拔萃D、屏气凝神全神贯注雅雀无声
3、选出加点的字意义全不相同的一组()2分
A、春分得意春分化雨春分满面春分怡人
B、文过饰非文如其人文以载道文质彬彬
C、日暮途穷日新月异日暮西山日积月累
D、老羞成怒老于世故老生常谈扶老携幼
4、下列短语结构完全相同的一项是()2分
A.炎暑逼人奇珍异品赏心悦目冰消雪化
B.明净如意灵花异草若断若续结构巧妙
C.呕心沥血斩钉截铁披荆斩棘惊心动魄
D.炯炯有神精神饱满绿草如茵翩翩起舞
5、依次填入下面文字中横线处的关联词语,恰当的一组是:
()2分
要享受读书的乐趣,﹍﹍﹍得思考﹍﹍﹍通过思考,你﹍﹍﹍获得知识,为认识真理﹍﹍﹍兴奋,为解决疑难﹍﹍﹍激动,真正体会到创造的愉快,﹍﹍﹍感到愈读愈有味道
A、就只有才能而而因而B、可只要才能而而因而
C、就只有才能而而所以D、可只要也能却却因而
6、依次填入文中横线处的成语,恰当的一组是()2分
(1)我在艺术殿堂的短暂的巡礼中……只能获得一个_______的印象
(2)也许对到手的东西_________,却在追求自己所没有的东西,是人之常情吧
(3)由于我只能看到一个剧,我难免会感到___________,因为我想看的剧有好几十个
(4)我会流连于橱窗之间,久久不肯离开,因为展出在那儿的货品一定是琳琅满目__________的
A、走马观花泰然处之众说纷纭灿烂夺目
B、粗枝大叶听之任之举棋不定光怪陆离
C、浮光掠影漠然置之莫衷一是美不胜收
D、一知半解不闻不问莫名其妙目迷五色
7、下列加线的字读音有误的一项是()2分
A、敕(chì)造赤金盘螭(chī)璎(yīng)珞(luò)裉(kèn)袄
B、倒也便(biàn)宜翠幄(wò)庑(wǔ)宸(chén)翰之宝
C、錾(zàn)银莳(shì)美人觚(gū)啖(dan)狎(xia)
D、小幺(yāo)儿惫(bèi)懒宫绦(tāo)两靥(yè)
8、下列句子运用的修辞手法依次是()2分
⑴手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一样的弯,面色像死人一般的惨
⑵塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲
⑶他们的品质是那样的清洁高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦虚,他们的胸怀是那样的美丽和宽广
⑷只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度、波斯、阿拉伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹……
⑸虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢?
⑹墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空
⑺有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望
⑻有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着
⑼千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面
⑽沉默呵,沉默呵!
不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡
A.比喻通感排比反语反问对偶拟人对比夸张反复
B.比喻比喻反复反语设问对偶拟人对比夸张反复
C.排比通感比喻比喻反问对比比喻对偶反复夸张
D.排比通感比喻比喻设问对偶拟人对比对偶夸张
9、下列句子标点使用正确的一项是()2分
A另一个时间,另一个场面干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热,河水汤汤急流,似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。
B如果你也当它是风景,那便是真的“风景”,是伟大中之最伟大者!
C“芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分,拿去年的工钱三角二分做平均;两年来带工老板从她身上实际已经收入二百三十块钱了!
D这就是历史,没有半点含糊,于是,我们便要感谢她的经历了,使我们看见了民族的灵魂,血蒸出来的真文字
10、下列词语感情色彩全是褒义的一组是()2分
A.众口铄金画饼充饥挥金如土严阵以待
B.徇私舞弊疾恶如仇洁身自爱本末倒置
C.以身作则平易近人光明磊落栩栩如生
D.炉火纯青言简意赅鼠目寸光心领神会
11、对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()2分
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落,夜静春山空
月出惊山鸟,时鸣春涧中
A诗人用花落、月出、鸟鸣这些动态的描写,反衬出春山月夜阒无人声的幽寂
B第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”,从视觉上给人动静的对比,起了烘托作用
C全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图,真是“诗中有画,画中有诗”
D全诗语言清新自然,不堆砌典故,细致地表现出自然界光色和音响的变化
12、写出下列名句的上句或下句(2分)
⑴、是故所欲有甚于生者,_______________
⑵、________________________,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
二、阅读《林黛玉进贾府》语段,完成13~20题。
(16分)
贾母因笑道:
“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!
”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖厮见毕归坐,细看形容,与众各别:
两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁,娇袭一身之病。
泪光点点,娇喘微微。
闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍,病如西子胜三分。
宝玉看罢,因笑道:
“这个妹妹我曾见过的”贾母笑道:
“可又是胡说,你又何曾见过他?
”宝玉笑道:
“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可”贾母笑道:
“更好,更好,若如此,更相和睦了”宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问:
“妹妹可曾读书?
”黛玉道:
“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字”宝玉又道:
“妹妹尊名是那两个字?
”黛玉便说了名宝玉又问表字黛玉道:
“无字”宝玉笑道:
“我送妹妹一妙字,莫若‘颦颦’二字极妙”探春便问何出宝玉道:
“《古今人物通考》上说:
‘西方有石名黛,可代画眉之墨’况这林妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!
”探春笑道:
“只恐又是你的杜撰”宝玉笑道:
“除《四书》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?
”又问黛玉:
“可也有玉没有?
”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:
“我没有那个想来那玉是一件罕物,岂能人人有的”
宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:
“什么罕物,连人之高低不择,还说‘通灵’不‘通灵’呢!
我也不要这劳什子了!
”吓的众人一拥争去拾玉
13.“面善”的意思是()2分
A面熟B面容和蔼C貌美D善良可亲
14.宝玉问“可曾读书”,黛玉的回答与贾母的回答不同(她对贾母的回答是“只刚念了《四书》)这是因为()2分
A黛玉怕宝玉看不起自己,不敢在他面前说读过《四书》,说明她的细心
B黛玉从刚才与贾母的对话中,得知贾母并不主张女孩子读书,所以她此时改了口,说明她处事的机敏和留心
C对不同的人说不同的话,反映出她的“步步留心,时时在意”的性格特点与准则
D是为了讨好宝玉,因为她知道宝玉是不爱读书的,说明她的机敏和聪慧
15.宝玉给黛玉取字,说明()2分
A卖弄自己的学问B他没有轻视妇女的观念,又对黛玉颇有好感
C讨好黛玉,以博得她的好感D与探春开玩笑
16.宝玉对《四书》以外的评论,说明宝玉的什么思想性格,正确的一项是()2分
A说明宝玉对《四书》是尊重的,不敢有所违抗和不满
B说明宝玉对中国封建文化的不满和叛逆性格
C说明年纪尚小,对中国文化抱有虚无主义态度
D说明宝玉的狂妄自大,目空一切
17.这段文字中,与宝玉初见黛玉“与众各别”的“形容”后,用了一个“笑”字;而前文写黛玉初见宝玉时,“便吃了一大惊”同是相见,这一“惊”一“笑”的细节描写,表现了黛玉和宝玉各自怎样的心理和性格?
(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________。
18.语段中画线句子表现了林黛玉怎样的特点?
(不超过10字)(2分)________________________________________。
19.文中贾宝玉对林黛玉有“四问”,问读书、问名、问字、问玉,为什么把“问玉”放在最后,分析最恰当的一项是()2分
A因为人们交往,多是先问一般情况,如姓名、干什么等,而后问到实质性的问题,这样安排符合常情礼俗
B因为“问玉”是由“问名”“问字”引发而来的,把“问玉”放在最后,以便水到渠成形成高潮,突出人们的思想性格
C因为先问读书、问名、问字,最后问玉,可以使情节波澜起伏,跌宕生姿
D因两人名字中都有“玉”,宝玉又身佩“通灵宝玉”,因而由问名问字引起宝玉对“玉”的联想,所以把“问玉”放在最后顺理成章
20.对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义有几项分析,最准确完整的一项是()(2分)
A体现了贾宝玉对“男尊女卑”的封建世俗观念的挑战
B体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信思想的反叛精神
C体现了贾宝玉背叛封建社会、渴求男女平等和个性解放的性格
D体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情
三、文言文阅读(共21分)
(一)阅读下面的文字(完成21—23题,13分)
君子曰:
学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,輮以为轮,其曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
21.解释下列句子中加点的词语。
(每空1分,共4分)
学不可以已则知明而行无过矣
假舆马者君子生非异也
22.翻译下列句子。
(3分)
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
译:
_________________________________。
23.本文段选自荀子的《劝学》,其中“劝”的意思是______________。
(1分)“青,取之于蓝,而青于蓝”属于到装句中的_________________。
(1分)上文第一段使用的五个比喻是________________、(1分)、___________、(1分)輮以为轮、木受绳则直、金就砺则利。
本文的中心论点(用文中的语句来概括)是_____________________________________________________。
(3分)
(二)阅读下面文段,完成24~27题。
(8分,每小题2分)
嗟乎!
师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!
古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
是故圣益圣,愚益愚。
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
巫医乐师百工之人,不耻相师。
士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
问之,则曰:
“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。
”呜呼!
师道之不复,可知矣。
巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
24.与“师道之不存也久矣”中的“道”字的用法相同的一项是()。
A.师道之不复,可知矣
B.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎
C.道之所存,师之所存也
D.其闻道也亦先乎吾
25.下面判断有误的一项是()。
A.《师说》选自《昌黎先生集》,“说”是古文中的一种文体,属议论文范围,一般为陈述自己对某种事物的见解。
B.作者韩愈,字退之,自谓君望昌黎,世称韩昌黎,著名文学家、哲学家、唐代古文运动的倡导者。
C.唐宋散文八大家指唐代的韩愈、柳宗元,宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
D.《师说》用了六个字——传其道解其惑,就把老师的职能作用给概括出来了。
26.“彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是()。
A.那些教孩子的老师,只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句,不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。
B.那些教孩子的老师,只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句,不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。
C.对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句,传授道理,解释疑难问题的老师,我是无所谓的。
D.那些教孩子的老师,交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句,不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。
27.对这段文字分析不当的一项是()。
A.该段句式变化多,整句和散句相结合,奇偶互见;字里行间饱含感情,读来感心动耳。
B.作者连用三个对比,尖锐地批判了“今之众人”“土大夫”“君子”耻于从师的不良风气。
C.三个对比,结语语气一句比一句重,第一个对比的结语是疑问语气,第二个对比的结语是肯定、责备的语气,第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气,表达的感情更强烈。
D.这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。
四、语言表达与语言运用(9分,每题3分)
28.日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
示例:
探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。
①想托人办事,可以主产“请您帮帮忙”,也可以说“_____________________________您了”。
②请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您_____________________”。
③询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家__________________”。
29.用下面这几个词描述一种现象,要求语句连贯,字数50字左右。
毁骂赞美置之不理欣然
答:
_________________________________________________________
30.据下面提供的情境,写出符合题意要求的话。
毕业前夕,父母对你百般呵护。
作为家里的一员,你很想替他们分担些家务,却常被拒绝。
为此,你十分苦恼。
你既不想让父母伤心,又想让他们明白你的想法。
这时,你应该怎样对他们说?
答:
五、作文(30分)
同学们正处在独立人格的形成时期,都希望受人尊重,也正学着尊重别人。
尊重很容易做到:
得到帮助时道一声谢,妨碍别人时道句歉;为演出成功鼓掌,为同学进步喝彩;一句问候,一声再见……尊重也容易被人忽视:
遭人冷落,被人揭短;恶语触怒他人,讥讽同学弱点……总之,尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸福。
请围绕“尊重”这个话题,自拟题目,写一篇作文,文体不限,字数不少于600字。
期末试题答案:
一、语文基础知识(本大题12小题,每小题2分,共24分)
1、D2、C3、D4、C5、A6、C7、C8、A9、B10、C11、B
12、①所恶有甚于死者②蟹六跪而二螯
二、阅读《林黛玉进贾府》语段,完成13~20题13分
13、A14、B15、B16、B
17、黛玉初到贾府,步步留心,时时在意,不敢轻易说话;宝玉在贾府被娇纵惯所以直言不讳,无所顾忌18、聪慧灵秀、体弱多病
19、D20、C
三、文言文阅读(21分)
(一)、21.停止而且,并且车资质、禀赋
22.所以木材经墨线量过(斧锯加工)就直了,金属刀剑拿到磨刀石上(磨过)就锋利了。
君子广泛地学习并且每天检查反省自己,就会智慧明达,行为没有过错了
23.劝勉、鼓励状语后置句
青胜于蓝冰寒于水学不可以已
(二)、阅读理解(8分)24.A25.D26.B27.D
四、语言运用(9分)
28.①拜托②包涵③高寿29.作品遭人毁骂,我们常能置之不理,说人家误解了我们或根本不了解我们;作品有人赞美,我们无不欣然引为知音。
30.略
五、作文(30分)(略)
高一语文期末试题答题卡
一、语文基础知识(本大题12小题,每小题2分,共24分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
12、写出下列名句的上句或下句(2分)
⑴、是故所欲有甚于生者,_______________
⑵、________________________,鳝之穴无可寄托者,用心躁也
二、现代文阅读《林黛玉进贾府》语段,(完成13~20题,16分)
题号
13
14
15
16
19
20
答案
17.这段文字中,与宝玉初见黛玉“与众各别”的“形容”后,用了一个“笑”字;而前文写黛玉初见宝玉时,“便吃了一大惊”同是相见,这一“惊”一“笑”的细节描写,表现了黛玉和宝玉各自怎样的心理和性格(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________。
18.语段中画线句子表现了林黛玉怎样的特点?
(不超过10字)(2分)________________________________________。
三、文言文阅读(共21分)
(一)阅读下面的文字(完成21—23题,13分)
21.解释下列句子中加点的词语。
(每空1分,共4分)
学不可以已则知明而行无过矣
假舆马者君子生非异也
22.翻译下列句子。
(3分)
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣
_________________________________。
23.本文段选自荀子的《劝学》,其中“劝”的意思是______________。
(1分)“青,取之于蓝,而青于蓝”属于到装句中的_________________。
(1分)上文第一段使用的五个比喻是________________、(1分)、___________、(1分)輮以为轮、木受绳则直、金就砺则利。
本文的中心论点(用文中的语句来概括)是_____________________________________________________。
(3分)
题号
24
25
26
27
答案
四、语言表达与语言运用(9分,每题3分)
28.日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
示例:
探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。
①想托人办事,可以主产“请您帮帮忙”,也可以说“_____________________________您了”。
②请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您_____________________”。
③询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家__________________”。
29.用下面这几个词描述一种现象,要求语句连贯,字数50字左右。
毁骂赞美置之不理欣然
答:
_________________________________________________________
30.据下面提供的情境,写出符合题意要求的话。
毕业前夕,父母对你百般呵护。
作为家里的一员,你很想替他们分担些家务,却常被拒绝。
为此,你十分苦恼。
你既不想让父母伤心,又想让他们明白你的想法。
这时,你应该怎样对他们说?
答:
五、作文(30分)
同学们正处在独立人格的形成时期,都希望受人尊重,也正学着尊重别人。
尊重很容易做到:
得到帮助时道一声谢,妨碍别人时道句歉;为演出成功鼓掌,为同学进步喝彩;一句问候,一声再见……尊重也容易被人忽视:
遭人冷落,被人揭短;恶语触怒他人,讥讽同学弱点……总之,尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸福。
请围绕“尊重”这个话题,自拟题目,写一篇作文,文体不限,字数不少于600字。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文期末 试题