福建省厦门市中考真题语文.docx
- 文档编号:30061773
- 上传时间:2023-08-04
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:221.55KB
福建省厦门市中考真题语文.docx
《福建省厦门市中考真题语文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福建省厦门市中考真题语文.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
福建省厦门市中考真题语文
2016年福建省厦门市中考真题语文
第一部分积累与运用(满分36分)
一、语言积累(13分)
1.请根据提示填写相应的古诗文。
(13分)
(1)长风破浪会有时,___________________。
(李白《行路难》)(1分)
(2)黑云压城城欲摧,___________________。
(李贺《雁门太守行》)(1分)
(3)___________________,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
(晏殊《浣溪沙》)(1分)
(4)何处望神州?
___________________。
千古兴亡多少事?
悠悠。
___________________。
(辛弃疾《南乡子》)(2分)
(5)虽有嘉肴,弗食,___________________;虽有至道,弗学,___________________。
(《礼记·学记》)(2分)
(6)醉翁之意不在酒,___________________。
山水之乐,___________________。
(欧阳修《醉翁亭记》)(2分)
(7)白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是“___________________,___________________”。
(2分)
(8)《爱莲说》中用来形容不与世俗同流合污而又洁身自好的君子之风的句子是“___________________,___________________”。
(2分)
解析:
默写常见的名句名篇。
答案:
(1)直挂云帆济沧海
(2)甲光向日金鳞开(3)无可奈何花落去(4)满眼风光北固楼不尽长江滚滚流(5)不知其旨也不知其善也(6)在乎山水之间也得之心而寓之酒也(7)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(8)(予独爱莲之)出淤泥而不染濯清涟而不妖
二、语言运用(23分)
2.根据情境,将下列对话补充完整。
(4分)
除夕一早,小新见邻居王阿姨对着一副春联发呆,便热心上前询问:
“
(1)__________________”王阿姨说:
“唉!
我分不清上下联,怎么办呢?
”小新看了看那副春联(如右图),指着它的末字,笑着解释道:
“
(2)__________________”
解析:
本题考查口语表达能力和对对联知识的掌握。
答案:
(1)示例1:
(王)阿姨,您好!
请问有什么需要帮忙的吗?
示例2:
(王)阿姨,您贴春联,需要(我)帮忙吗?
(2)示例:
(王阿姨),根据对联的规则,B的末字“绿”字读第四声,所以B是上联;A的末字“红”字读第二声,所以A是下联。
3.阅读下面的语段,完成
(1)—(3)小题。
我何其幸运,可以看到美的事物,看到一朵野姜花在湿润的空气里慢慢绽放,看到天空中行走散步的云变幻多姿。
我何其幸运,可以听到美的声音,听到鸟雀啼鸣低回宛转,听到蛙虫喧叫热闹欣喜。
我何其幸运,_________________。
生命是不会有真正的黑暗的。
(1)请将语段中的词语“何其幸运”,用正楷字工整地抄写出来。
(3分)
解析:
抄写汉字,要做到:
准确,即不要抄错字;规范,即笔划要清楚;端正,即要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正确;整洁,即不要涂改。
答案:
略
(2)以下四组词语字音字形都正确的一项是:
()(2分)
A.变幻多姿zhī低回宛wǎng转
B.花团锦簇cù义愤填膺yīng
C.风尘苦旅lǔ幽yoū游自在
D.根生蒂dì固麟次栉chì比
解析:
A“姿”读zī,“宛”为“婉”;C“幽”为“悠”,读yōu;D“麟”为“鳞”,读lín。
答案:
B
(3)仿照以上语段中的划线句,将句子补充完整。
(3分)
解析:
仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
本题要根据例句中的“看”“听”感觉角度,再从其他的触觉角度如“嗅”“触”选用与例句内容同类的自然物用排比的句式来仿写。
答案:
示例1:
我何其幸运,可以尝到美的滋味,尝到浓烈酒香里的苦涩甘甜,尝到淡淡的春茶里的一清如水。
示例2:
我何其幸运,可以触摸到美的事物,触摸一片树叶如此细密的纹理,触摸一片退潮后的沙滩温润柔软。
示例3:
我何其幸运,可以闻到美的香气,闻到清晨野花沁人心脾,闻到雨后泥土清新四溢。
4.综合性学习。
(11分)
2016年4月25日,京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。
为了缅怀梅先生,同学们围绕着“走近梅氏父子,弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。
请你参与并完成以下任务。
(1)【梅氏风华】小华收集到以下有关梅氏家风的资料。
请你仔细阅读,说说梅氏家风体现在哪四个方面?
(4分)
材料:
家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。
当时,戏剧界流行子承父业,梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样,应充分尊重孩子的天性。
梅葆玖拜师学艺时,梅兰芳言传身教:
“吾敬我师是本分”。
梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化;在生活中待人接物谦和大度。
解析:
抓住题中的答点“家风四个方面”,仔细阅读材料,分析每句话的含义,以“家风”为内容概括要点。
答案:
梅氏家风体现在尊重孩子(就像尊重观众一样)、尊重老师(吾敬我师)、继承弘扬京剧文化、待人接物谦和大度。
(2)【梨园风采】小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本,了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物的性格、品质,甚至角色和命运。
请从下列备选人物中选择一位,再选定与之相配的脸谱,陈述理由。
(要求:
参照示例,结合某一情节)(3分)
备选人物:
孙悟空、李逵、武松、关羽
示例:
我选择张飞。
我认为张飞适用黑色脸谱。
因为他非常勇猛,曾带领少数人马,战胜曹操大军。
解析:
根据示例的提示,选择熟悉的人物,联系有关作品内容了解此人物的性格特点,再仔细观察脸譜,判断答案。
答案:
例一:
我选择关羽。
我认为他适用红色脸谱。
因为关羽忠心耿直,勇救阿斗,忠心护主。
例二:
我选择李逵。
我认为他适用黑色脸谱。
因为李逵强悍勇猛,为了给母亲报仇,只身一人沂岭杀四虎。
(大闹东京、勇救宋江等事件)例三:
我选择武松。
我认为他适用黑色脸谱。
因为武松只身一人在景阳冈打虎,表现了他的勇猛强悍。
(斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等事件)例四:
我选择孙悟空。
我认为他适用金色脸谱。
因为孙悟空是从石头中蹦出来,后来到西天取经,修炼成佛的仙神。
(拥有七十二变、火眼金睛等本领)
(3)【铮铮风骨】小铮向同学介绍了梅兰芳先生的故事。
结合材料一、二,谈谈梅兰芳先生“气节”的具体表现。
(4分)
材料一:
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
材料二:
1941年12月,日军侵占香港,梅兰芳蓄须明志,罢歌罢舞,不为日本人和汉奸演出。
他对友人说:
“别小瞧我这一撮胡子,它可大有用处呢。
日本人要是蛮不讲理,硬要我出来唱戏,那么,坐牢、杀头,也只好由他了。
”后来日本人找上门来,梅兰芳便注射针药,让自己发起高烧,坚决拒演。
解析:
抓住题中的答点“气质表现”,仔细阅读材料,分析内容,以“舍生取义”为内容,概括,梅兰芳先生的“气节”,并且里的内容具体说明。
答案:
示例:
梅兰芳先生的“气节”表现在“舍生”“取义”。
他宁可舍弃生命,不怕“坐牢、杀头”,宁可罢歌罢舞(不再演出),舍弃艺术生命,都要坚守“义”——不为日本人和汉奸演出,不卖国求荣,坚决罢演。
第二部分阅读(满分54分)
三、名著阅读(7分)
5.
(1)写出以下这则寓言的出处,并根据内容写出它的寓意。
(3分)
冬天,蚂蚁翻晒受潮的粮食,一只饥饿的蝉向他乞讨。
蝉在夏天尽情歌唱,没有储存食物。
蚂蚁说:
“如果你夏天唱歌,冬天就去跳舞吧!
”
——《蚂蚁和蝉》
解析:
仔细阅读文段内容,根据所读积累判断作品名称。
从寓言中蝉没有储藏粮食而向蚂蚁乞讨这一情节来理解寓意。
答案:
《伊索寓言》寓意:
讽刺(嘲讽、讥笑、批评)好逸恶劳(好吃懒做)的人。
(2)动画片《西游记》主题曲中唱到“白龙马蹄儿朝西,驮着唐三藏,跟着仨徒弟”,可有些读者认为,白龙马是小说中可有可无的角色。
对此,你有什么看法?
请结合相关情节说说理由。
(4分)
解析:
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
答案:
示例1:
我认为白龙马是无足轻重的形象,因为赴西天取经的是唐僧师徒四人,它只是“做个脚力”,在艰辛的取经途中,白龙马的出现的次数很少。
示例2:
我认为白龙马是很重要的角色,他是集体中不可缺少的一员,在取经集体中,白龙马是走在西行路上时间最长的一个,默默地承担起这个艰巨任务,其作用可谓大矣,他的性格沉稳,耐得住性子。
并且曾在宝象国斗黄袍怪,参与了保护师傅的斗争。
四、阅读甲、乙两则文言文(16分)
【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”(节选自《战国策·唐雎不辱使命》)
【乙】专诸者,吴堂邑人也。
(伍子胥)乃进专诸于公子光。
四月丙子,光伏甲士①于窟室②中,而具酒请王僚。
王僚使兵陈自宫至光之家,门户阶陛左右,皆王僚之亲戚也。
夹立侍,皆持长铍③。
酒既酣,公子光详为足疾④,入窟室中,使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。
既至王前,专诸擘⑤鱼,因以匕首刺王僚,王僚立死。
左右亦杀专诸,王人扰乱。
公子光出其伏甲以攻王僚之徒,尽灭之。
(节选自《史记·刺客列传》)
注释:
①甲士:
身穿铠甲的武士。
②窟室:
地下室。
③长铍:
长矛。
④详为足疾:
假装脚有毛病。
详通“佯”,假装。
⑤擘:
拆,掰开。
6.解释下列句子中划线的字词。
(4分)
(1)秦王怫然怒
(2)仓鹰击于殿上
(3)王僚使兵陈自宫至光之家
(4)酒既酣
解析:
理解常见文言实词在文中的含义。
答案:
(1)盛怒的样子(非常生气的样子)
(2)通“苍”(3)派,派遣(4)尽兴地喝酒
7.与甲文“以头抢地耳”中的“以”字意思和用法相同的一项是:
()(2分)
A.徒以有先生也
B.因以匕首刺王僚
C.计日以还
D.不以物喜,不以己悲
解析:
B句与例句中的“以”皆是“用”的意思。
答案:
B
8.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)天下缟素,今日是也。
(2)光伏甲士于窟室中,而具酒请王僚。
解析:
理解或翻译文中的句子。
答案:
(1)天下人(都)穿丧服,今天就是这样。
(2)公子光在地下室里埋伏了(身穿铠甲的)武士,然后准备酒席,宴请王僚。
9.简答题。
(6分)
(1)外交辞令往往藏有“潜台词”,委婉含蓄。
请说出甲文中“与臣而将四矣”的“潜台词”。
(2分)
(2)孔子曾说:
“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。
”(《论语·子路》)请结合甲乙两文,分别说说唐雎和专诸作为“士”,在“不辱君命”方面的具体表现。
(4分)
解析:
第一小题,首先理解“与臣而将四矣”的意思,再根据文中具体的情境,理解其“潜台词”。
第二小题,阅读两文,把握内容,根据唐雎和专诸两的行为表现来理解分析即可。
答案:
(1)我也要效仿这三个人,刺杀你(或“同归于尽”)。
(2)甲文中唐雎的“不辱君命”表现在他面对强秦,不卑不亢,不畏强权,用机智的语言面对秦王胁迫,最终赢得了国土的保全,不辱君命;乙文中专诸在王僚排兵布阵的情况下,依然毫不畏惧,将刀藏在鱼腹中,刺死王僚,不辱君命。
五、阅读《一本可以“喝”的书》(12分)
一本可以“喝”的书
张君燕
①这是一本从外形看起来和普通的书本差不多的书。
不过,这本书却被《时代》周刊评为2015年最棒的25个设计之一。
这本书的封面和扉页,都赫然标注着“DrinkableBook”(可以喝的书)。
②这本书的发明者是一个叫特丽莎的美国姑娘。
2007年,特丽莎到非洲旅行,发现那里根本没有纯净的饮用水,孩子们口渴了,就直接从垃圾堆旁肮脏的水坑里捧水喝。
因此,当地百姓得病的几率特别高。
特丽莎还得知,全球每年有6.63亿人口由于缺乏最基本的净水设备而喝不到干净的饮用水,由此导致的疾病、死亡更是难以计数。
作为一名化学博士,她顿生一种使命感:
要发明一种消灭病菌的物质。
③经过8年反复的试验和研究,特丽莎惊喜地发现了病菌的克星——一种叫“纳米银”的离子。
为了让纳米银更方便地投入使用,特丽莎将纳米银离子嵌入纸中,做出一张史上最强的过滤纸。
这是一种抗菌性极强、质地优良的黄色纸。
经验证,它能去除水中99%的霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌(这些都是水中的隐形杀手),使水的饮用标准接近美国的直饮水。
④这个结果让特丽莎倍感振奋。
她立刻带着这种纸跑到肯尼亚、海地、印度等国家,测试了25种受到严重污染的水样,和当地居民一起试用这些纸。
“难道这些水不可以直接喝吗?
”“为什么要用这些纸过滤一下呢?
太麻烦了。
”“我们一直都是这样喝水的!
”当地居民的种种疑问和不配合的举动让特丽莎明白:
最可怕的不是水源受到污染,而是当地居民缺乏最基本的安全卫生饮水的常识。
⑤知识的传播远比这张滤纸更重要!
在认识到这一点之后,特丽莎想到了一个绝妙的主意:
用食用级的墨水,将安全卫生饮水的常识印在纸上,做成一本书。
如此,过滤纸摇身一变,不仅可以滤水,还能传播知识。
⑥这本书的设计使用相当巧妙、便捷。
这样一本看似小巧的书籍,平均每页可以过滤100升的饮用水,一本26页的书,可以满足一个人4年的饮水量!
而之后的每一天,都会有人因为这本可以“喝”的书而远离死神。
⑦这个发明引来无数好评。
面对滚滚而来的赞誉,特丽莎风趣地说:
“我只是想用自己的知识给人们带来一点改变,只要我们内心温暖、心怀世界,别说一本可以‘喝’的书,也许我们还可以发明可以‘吃’的书呢!
”
10.文中第①段说“这本书却被《时代》周刊评为2015年最棒的25个设计之一”。
请结合全文,从功能和效果的两个角度说明这本书的设计之妙。
(4分)
解析:
阅读全文,了解内容,抓住题中提示的答点“功能和效果”梳理内容,找到相关的文段即第六段,根据内容概括回答即可。
答案:
(1)功能:
不仅可以滤水,还能传播知
(2)效果:
一本26页的书,可以满足一个人4年的饮水量。
每一天都会有人因为“喝”这本书而远离死神。
11.联系上下文,比较以下两句,判断哪一句的表达效果更好,并说明理由。
(4分)
A.经验证,它能去除水中99%的霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌(这些都是水中的隐形杀手),使水的饮用标准接近美国的直饮水。
B.经验证,它能去除水中大部分的霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌(这些都是水中的隐形杀手),使水的饮用标准达到美国的直饮水。
解析:
理解文中重要词语的含义。
答案:
A句的表达效果更好,①B句将“99%”改成了“大部分”,使用滤纸消灭的病菌数变得不明确,②B句将“接近”改为“达到”。
“接近”的意思只是“靠近”,并未完全达到,所以A句更符合实际情况,同时体现语言的准确性科学性。
12.特丽莎的发明获得无数好评,可仍有不少网友对它的成本和实际效用等提出质疑,认为这不能从根本上解决问题。
请结合本文和生活实践,就当地安全用水问题,提出合理的建议。
(至少写出两种)(4分)
解析:
注意题中提示的答点“安全用水”,理解“安全”一词的含义,分析日常生活中人们用水方面的问题,据此提出“安全用水”合理的建议。
答案:
示例1:
向当地居民宣传、普及安全饮用水的知识,并传授寻找安全水源的常识。
2:
向当地派驻专业技术人员,并提供先进的安全饮水及设备。
示例3:
我建议当地能建一个净水设备,多设直饮水站点,或设立专用流动的饮水车,让居民随时随地喝到安全饮用水。
示例4:
因为当地经济落后,居民没有安全饮水设备,我建议通过国际援助,筹足资金,定期送水。
六、阅读《断头树也有春天》一文(19分)
断头树也有春天
【英】珍·古德
①写下这段文字时,我正坐在英格兰伯恩茅斯的家中,抬头就能望见窗外的几棵树。
其中一棵山毛榉树是我的最爱。
小时候,它的树枝便是我最好的椅背,倚着它,我读完了《人猿泰山》,幻想着自己有一天也能生活在森林里。
②山毛榉树是我最好的玩伴,我常常在树上一待就是几个小时。
我每天都会轻唤着它的名字,把自己的一些小秘密说给它听。
夏日午后,当微风穿过枝丫,我仿佛听到了它的呢喃低语。
A叶儿轻轻摆着,边歌边舞,那是它为我精心设计的演出。
刮大风的时候,我搂紧它的臂膀,随它一起在风中摇晃。
③每当我徘徊在一棵大树下时,我总是惊叹于树里隐藏了多少岁月的故事,那展臂迎风的树枝经受了多少载的风雨,还有那多到无法数清的树叶,有多少歌儿要吟唱。
我们所能看到的地面上的部分,只是树的一部分,在那深不可及的地下,埋藏着它最深沉的心事和渴望。
B也许是与树接触久了,我似乎读懂了树的语言,理解了与人类密不可分的另一个世界。
④“幸存者”是一棵在“9·11”恐怖袭击事件中幸存的豆梨树。
20世纪70年代起,它就被栽植在世贸中心5号楼附近,年年用绽放的白色小花,为水泥世界里的人们送来春的讯息。
与同伴一样,它也被埋在了倒塌的双子塔下。
⑤一个月后,清理残骸的工人发现了它。
彼时,树已经被“肢解”——水泥碎块砸得它“身首异处”,剩下的树干被烧焦,树根严重受损。
人们把它送入纽约公园的苗圃。
⑥苗圃的管理人员告诉我,第一次看见这棵断头树时,他觉得根本不可能有任何方法让这棵树起死回生,他没想到去掉表层烧焦部分的“幸存者”,竟在苗圃的优质土壤里生根了。
⑦“幸存者”注定拥有不平凡的生命。
2010年春天,一场可怕的风暴以每小时160公里的速度席卷了“幸存者”所在的区域。
风暴过后,“幸存者”已有部分树根裸露在外,苗圃管理人员给“幸存者”又做了一次大手术。
⑧起初他们不敢有太大的动作,只是把树枝抬起来一些,让树干跟地面依然保持一定角度。
在根部堆上覆盖物和肥料。
他们甚至不敢直接给树浇水,而是每天轻轻为它洒水。
几周后,“幸存者”再一次起死回生。
⑨2010年12月,“幸存者”被移回发现它的地方。
“9•11”纪念馆的设计负责人说最初一些人反对将“幸存者”移回来,认为原址上种满了新树,而“幸存者”作为唯一的豆梨树,会破坏园林景观的对称性。
事实上,作为世贸中心遗址上唯一幸存的生命,人们纷纷来与它合影,将象征着感恩、鼓励、关爱的蓝丝带系在它的树枝上。
⑩四月的一个清冷的早晨,金色的阳光包围在它的四周,我看到的是一位戴着光环的精神领袖。
站在为保护它而设立的护栏外,眼泪模糊了我的视线。
它的花期已过,枝头略显寂寥。
但就在我站了很久,准备离去时,惊喜出现了:
我突然看见三朵小小的白花挤在一起,藏在枝叶深处。
它仿佛在告诉人们:
“不要伤感,只要还有希望,哪怕受尽伤害,哪怕春已远离。
”
13.文章①②两段详细写了山毛榉树,而全文的主角却是“幸存者”。
请结合全文,从内容和结构两方面,简述第①②段的作用。
(4分)
解析:
理解文中重要语段的作用。
答案:
内容上:
①②两段写我小时候和树的亲密关系。
正因为如此,作者才能“惊叹”于树里隐藏的故事,才能“读懂”树的语言,才能“理解”树的世界。
结构上:
为下文重点写豆梨树做铺垫,埋下伏笔。
正因为有与山毛榉树的亲密接触,才读懂了树的语言,理解了豆梨树的世界。
14.品析文中画线的句子。
(5分)
(1)请结合第②段品析A句。
(3分)
叶儿轻轻摆着,边歌边舞,那是它为我精心设计的演出。
(2)请结合全文内容说说第③段B句中“树的语言”具体指什么?
请用原文句子回答。
(2分)
解析:
第一题评析语句,首先要点明修辞方法,再从“我”与树的关系方面来分析句子的表达作用,使用“生动”“形象”评价语。
第二题,阅读所示文段,理解“树的语言”一词的含义,按要求从文段中摘引原句作答即可。
答案:
(1)这句运用了拟人的修辞手法,生动形象地表达出树和我的亲密关系。
(2)不要伤感,只要还有希望,哪怕受尽伤害,哪怕春已远离。
15.通读全文,谈谈你对标题“断头树也有春天”含义的理解。
(4分)
解析:
抓住文题中“断头”与“春天”两词,梳理全文内容,从“树”遭受怎样的经历来理解“断头”所指,再从人格化的精神表现来理解树的生命力坚强。
答案:
(1)第一层本义:
断头树两度起死回生,终于迎来春天。
(2)第二层引申义:
断头树顽强的生命意志使它上升为“一位戴着光环的精神领袖”,成为人们传达感恩、鼓励、关爱的象征。
16.请结合本文和链接,以“生命的不平凡”为主题写一段话。
(不少于80字)(6分)
链接:
生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的……“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。
——冰心《谈生命》
大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命,不会屈服,绝不屈服啊!
——张抗抗《地下森林断想》
解析:
根据本文树“断头”的经历,理解作者所表达的“生命坚强”的意义,联系大自然中的生命现象,来理解“生命的不平凡”表达了生命怎样的特征和意义。
答案:
略
第三部分写作(满分60分)
七、作文(60分)
以下两题,任选一题作文。
17.有些鱼类有洄游现象,历尽艰险也要回到它出生的家。
在我们成长的过程中,也有着“精神洄游”的现象:
我们要洄游到过去的时光中,洄游到心灵、文化、社会等往事中,洄游到爱与美、诗与思的精神家园里,去寻找情感的本真与思想的胜境。
在岁月里洄游,我们可以看见未来。
每一次的洄游,都是一次成长。
请以“洄游”为话题,写一篇文章。
解析:
第一道题以“洄游”为话题,审题上首先要从所给材料中理解“洄游”的哲理意义,然后再思考文章的立意。
只有真正理解了题目的内涵,才能写出好的作文。
答案:
略
18.题目:
那些年,__________相伴(加上适当的词或短语,补足题目)
要求:
①以上两题,任选一题,根据提示,扣题作文;②文体自选(诗歌除外),字数不少于500字;③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。
解析:
这题的关键在“相伴”,要紧扣“相伴”一词来写。
“相伴”是“一直陪伴”的意思,既然是一直陪伴,那么就肯定不止写一件事,要把如何陪伴的过程写具体写生动。
答案:
略
考试高分秘诀是什么?
试试这四个方法,特别是中考和高考生
谁都想在考试中取得优异的成绩,但要想取得优异的成绩,除了要掌握好相关的知识定理和方法技巧之外,更要学会一些考试技巧。
因为一份试卷的题型有选择题、填空题和解答题,题目的难易程度不等,再加上时间的限制,更需要考生运用考试技巧去合理安排时间进行考试,这样才能获得一个优异的成绩。
在每次考试结束之后,我们总会发现这样有趣的情形:
有的学生能超常发挥,考个好成绩,而有的学生却出现粗心大意的状况,令人惋惜。
有的学生会说这是“运气”的原因,其实更深次的角度来说,这是说明考试准备不足,如知识掌握不扎实或是考试技巧不熟练等,这些正是考前需要调整的重点。
读书学习终究离不开考试,像中考和高考更是重中之重,影响着很多人的一生,下面就推荐一些与考试有关的方法技巧,希望能帮助大家提高考试成绩。
一是学会合理定位考试成绩
你能在一份卷子当中考几分,很大程度上取决于你对知识定理的掌握和熟练程度。
像最后一道选择题和填空题,以及最后两道大题,如果你没有很大把握一次性完成,就要先学会暂时“放一放”,把那些简单题和中等题先解决,再回过头去解决剩下的难题。
因此,在考试来临之前,每位考生必须对自身有一个清晰的了解,面对考试内容,自己处于什么样的知识水平,进而应采取什么样的考试方式,这样才能帮助自己顺利完成考试,获得理想的成绩。
像压轴题的最后一个小题总是比较难,目的是提高考试的区分度,但是一般只有4分左右,很多考生都可以把前面两小题都做对,特别是第一小题。
二是认真审题,理清题意
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 福建省 厦门市 中考 语文