端午节故事里的教学设计.docx
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端午节故事里的教学设计.docx
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端午节故事里的教学设计
端午节故事里的教学设计
端午节主题队会教案
三班
一、设计背景:
端午节是中华民族的传统节日,传统节日正是培育优秀民族文化的沃土,也是培育民族精神的有效途径。
今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的特殊时刻中迎来的,因此围绕“走进端午”那个话题,设计了“端午说由来、端午话风俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块,让学生在活动中了解端午节的来历、风俗等,感受端午节的文化内涵,亲躯体验我国传统佳节的独特魅力,激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标:
一、通度日动,让学生了解端午节的来历和风俗适应,同时锻炼学生通过各类渠道获取信息的能力,培育学生的好奇心和求知欲。
二、学习端午节文化,激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地址:
三教室
四、活动时刻:
5月28日
五、活动前预备:
上网查阅资料、搜集故事、多媒体课件等。
六、活动进程
【活动导入】
一、我国有很多传统节日,你明白我国有哪些传统节日吗?
二、那么端午节的由来、风俗你们明白吗?
今天就让咱们走进端午节去了解一下。
3、引出主题:
“走进端午”主题班会此刻开始!
【活动一】端午说由来
端午节别称
一、端午节有哪些别称?
二、关于端午节的由来,说法很多,谁能告知大伙儿?
端午讲故事
一、端午节是中国古老的传统节日,至今已有两千连年历史。
关于端午节故事传奇很多,你们明白哪些与端午节有关的故事吗?
二、学生讲述端午节故事:
《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小结。
【活动二】端午话风俗
赛龙舟
一、过端午节,是中国人二千连年来的传统适应,由于我国地广人多,加上许多故事传奇,于是各地有着不同的风俗。
你们明白端午节有哪些风俗吗?
二、你明白端午节最喧闹的风俗是什么吗?
3、端午节什么缘故要进行赛龙舟竞赛?
话粽子
一、除赛龙舟,端午节的要紧风俗确实是品尝粽子。
二、一直到今天,每一年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品种琳琅满目。
3、我国各地址的粽子还各有特色,请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。
4、主持人小结。
【活动三】谈感受,激发情感
一、今年端午节与往年有什么不同?
你是怎么过的?
二、你想对地震灾区的小朋友说些什么?
3、唱歌:
《56个民族是一家》
4、主持人总结:
两千连年的岁月,这在历史的长河中不能算短短的一瞬了,可是尽管大江东去,暮往朝来,诗人屈原的形象却仍然留在人们心间。
让咱们世世传递端午节,代代都记住他,一名伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
【教师总结】
看了你们自己策划的主题班会,不仅是同窗们,包括教师自己都对端午节加深了了解。
我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这段话来终止今天的主题班会,也希望同窗们用这段话来勉励自己,在小学时期里尽力学习,考出优良的成绩。
端午节主题班会教案
一班
活动目标:
端午节是中国的四大节日之一,同窗们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船,从来没有深切去熟悉端午节,本活动的设计主若是引导学生深切的去熟悉端午节。
整个活动设计先从端午佳节的风俗切入,让学生去寻觅端午节的起源故事,动手做香包,和熟悉端午节是诗人节,诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余,关切一下自己,如何让自己吃得更健康,在看划龙船之余,也能体会一下集体同心的重要性。
活动预备:
赛龙舟录像有关端午节的诗歌
活动进程:
一、全部立正、各小队整队
二、各小队长向中队长报告人数,中队长向中队辅导员报告人数
三、出旗、奏乐、敬礼
四、唱队歌
五、主题活动开始:
端午奇缘话风俗。
学生各抒己见,只要跟端午有关的知识和风俗都能够说,可回答下面的问题。
一、五月初五是什么节日?
二、那么,你们明白端午节的来历吗?
3、学生生动地讲述端午节的起源故事。
外来学生说说自己家乡过端午的风俗。
观看赛龙船庆端午的录像。
:
同窗们,你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆贺活动,也是一项体坛盛事!
端午节起源于诗人屈缘故不满朝廷腐败而投江自杀,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走,而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以避免它们啄食屈原的躯体。
龙舟竞渡可说是端午节的高潮。
龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,和围观人群的呐喊声中划向终点。
此刻,我让咱们一路加入这一行列。
:
看了适才的录像,想谈谈自己的方式吗?
队员们踊跃发表自己的观点。
六、辅导员发言:
同窗们,今天的活动弄得超级成功,在此向你们表示祝贺。
教师快乐地看到同窗们参与的热情,强烈的表现欲望和作为一名新时期的青年对信息、资料的搜集能力。
通过本次活动,咱们近距离接触了端午节,对它有了更深的熟悉,教师相信今年的端午节大伙儿必然会过得专门成心思。
到时候咱们再一路来包粽子,表达一份咱们对屈原的怀念。
端午节活动教案
一、设计试探
端午节是咱们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰硕的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰硕以下要紧体会:
①农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。
“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的风俗。
④端午节有专门的食物——粽子,它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传奇、故事、童谣,如:
有关屈原的传奇等。
二、各年龄段主题活动目标
小班
一、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。
二、通过实践操作活动,感知粽子的形状和品种,鼓舞幼儿与同伴进行交流和合作,培育幼儿创新意识。
中班
一、明白端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗适应;二、明白屈原是我国古代的爱国诗人,激发爱国情感;
3、喜爱和大伙儿一路共度端午节,踊跃参加端午节活动,体验节日的欢乐。
大班
一、明白农历五月初五是端午节,进一步了解端午节的来历及风俗适应,(转载于:
海达范文网:
故事里的端午节教学设计)如:
赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等;
二、踊跃参与调查、交流、制作、讨论等活动,用多种方式表达自己对节日的体会与感受,不断丰硕主题教育环境;
3、具有较强的集体意识,体验与同伴及弟弟、妹妹们同心合力迎接挑战的欢乐。
三、主题活动实施概况
四、主题活动环境创设及资源利用
环境创设
一、园内大厅布置“赛龙舟”的场景;
二、班级中陈列幼儿搜集的与端午节有关的物品,悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
3、各班以端午节为主题改换主题墙饰,展现幼儿参与端午节活动的全进程及在活动进程中的发觉、收成与体验:
(1)中班、大班能够以“我的检查”、“我的发觉”等为题目展现幼儿端午节活动进展情形,如:
有关端午节的问题和对端午的传奇与风俗方面的调查资料等;
(2)小班那么能够以“咱们在端午节里”为题展出幼儿的活动情形;4、区域中提供与主题相关的操作材料,如:
(1)图书角:
提供有关端午节的图书、图片;
(2)体育角:
提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等,供幼儿游戏;
(3)动手区:
中、大班提供纸等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网,小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
五、家长园地:
介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情形等。
资源利用
一、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及搜集,丰硕幼儿的相关体会;二、请家长来园参加活动,和教师、幼儿一起感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐;3、在本地组织“赛龙舟”活动时,组织师幼前去参观并摄像。
五、要紧教育活动方案
小班活动预备:
一、故事录音。
二、各类形状的粽子,粽叶假设干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动进程:
一、引出话题
小朋友你们明白端午节吗?
谁能告知我端午节是何时?
在这一天,咱们会吃什么?
(粽子)今天教师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?
并用一句完整的话来讲一说。
活动介绍:
淡淡棕叶香,浓浓世间情,根根丝线连,切切情义牵,每一年的农历五月初五,是中国传统的节日——"端午节",又称端阳节、五月节、端午、等等。
尽管名称不同,但各地人民过节的风俗是相同的。
端午节是我国有二千连年的旧风俗,每到这一天,家家户户都悬钟馗像,挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,佩香囊。
小结:
粽子的形状真有趣!
二、品尝粽子,并讲述。
①熟悉粽叶。
T:
粽子的形状真有趣,咱们来闻一闻,香吗?
你们明白这阵清香来自哪儿?
是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。
②幼儿品尝。
T:
你们吃过粽子吗?
你吃过哪些粽子?
今天教师也为你们预备了很多的粽子,咱们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?
③幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结:
原先粽子的品种这么丰硕啊!
3、请小宝宝们演出朗诵端午节的童谣。
①五月五,是端阳。
门插艾,香满堂。
吃粽子,洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
②五月五,是端午,背个竹篓入山谷;溪边百草香,最香是菖蒲。
③棕子香,香厨房。
艾叶香,香满堂。
桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。
这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。
④五月节,天气热,放下锄头歇一歇;山上清风爽,杨梅红出血。
中班活动一:
屈原的故事要紧涉及领域:
语言活动目标:
一、欣赏端午节传奇中有关屈原的故事,明白屈原是我国古代的爱国诗人。
二、能认真倾听教师和同伴的讲述,乐于在集体中交流自己对故事的明白得和感受。
活动预备:
有关《屈原的故事》的图片。
活动进程:
一、观看图片,倾听《屈原的故事》,了解端午节的来历。
★指导语:
你们明白端午节什么缘故要吃粽子吗?
二、明白得故事内容,激发对爱国诗人屈原的佩服之情。
★指导语:
①人们什么缘故要过端午节?
什么缘故要纪念屈原呢?
②人们是用哪些方式来纪念屈原的?
③假设你是屈原,国君不同意劝告,你会怎么做?
(教育幼儿珍爱生命,以踊跃的方式解决问题。
)3、拓展交流:
端午节还有哪些风俗?
活动二:
童谣《鼓掌歌》要紧涉及领域:
语言活动目标:
一、明白得、学习童谣,能结伴边鼓掌边朗诵童谣,对童谣活动感爱好。
二、迁移有关端午风俗的相关体会,尝试续编童谣,体验编编、说说、玩玩的乐趣。
活动预备:
一、与端午节风俗相关的图片、实物。
二、幼儿进行过有关端午节风俗的调查。
活动进程:
一、欣赏童谣,明白得要紧内容。
(1)交流有关端午节风俗的体会。
★指导语:
端午节,人们都会有些什么活动?
(2)欣赏童谣《鼓掌歌》,明白得要紧内容
★指导语:
①在这首童谣里,你听到了什么?
②你有什么听不懂的地址?
(依照幼儿的讨论、交流情形,帮忙幼儿明白得“门插艾、香满堂”等。
)二、学习童谣,了解鼓掌游戏的玩法。
(1)尝试朗诵童谣。
(2)讨论鼓掌游戏的玩法,激发朗诵爱好。
★指导语:
①这首童谣的名字叫什么?
什么缘故叫《鼓掌歌》?
②咱们能够如何念这首童谣呢?
(引导幼儿两两结伴边对鼓掌边朗诵童谣。
)(3)两两结伴,边鼓掌边朗诵童谣。
大班
活动一:
我明白的端午节要紧涉及领域:
语言、社会活动目标:
一、通过调查、交流、讨论等形式,进一步了解端午节的来历及风俗适应,丰硕相关体会。
二、能踊跃、斗胆地与同伴进行交流和讨论。
3、明白屈原是伟大的爱国诗人,进一步培育爱国主义的情感。
活动预备:
幼儿进行过端午节的调查。
活动建议:
一、活动前,依照幼儿的问题设计、制作有关端午节体会的调查表,鼓舞幼儿普遍搜集资料、积存体会。
二、活动中,鼓舞幼儿依照自己的调查资料,相互交流、分享有关端午节的体会。
3、教师与幼儿一起将所搜集的资料进行分类展现。
活动二:
包粽子要紧涉及领域:
艺术活动目标:
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