大班美术牙膏和牙刷doc.docx

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大班美术牙膏和牙刷doc

大班美术：

牙膏和牙刷

大班美术：

牙膏和牙刷日期活动名称美术：

牙膏和牙刷执教者活动目标1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。

2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。

环境创设示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸重点与难点能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现活动过程：

一、活动导入1、看看图片上上有什么？

2、我们什么时候会用到他们？

为什么要用？

3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。

所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。

二、欣赏示范画1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？

谁放在前面谁放在后面？

2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？

为什么？

3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。

4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？

三、幼儿创作要求：

1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。

2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。

四、欣赏作品你画了什么洗漱用品？

他们是怎么放的？

价值分析：

第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。

第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。

为幼儿创作做铺垫。

第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。

第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。

反思与调整：

2019-05-04

大班美术：

牙膏和牙刷日期活动名称美术：

牙膏和牙刷执教者活动目标1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。

2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。

环境创设示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸重点与难点能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现活动过程：

一、活动导入1、看看图片上上有什么？

2、我们什么时候会用到他们？

为什么要用？

3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。

所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。

二、欣赏示范画1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？

谁放在前面谁放在后面？

2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？

为什么？

3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。

4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？

三、幼儿创作要求：

1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。

2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。

四、欣赏作品你画了什么洗漱用品？

他们是怎么放的？

价值分析：

第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。

第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。

为幼儿创作做铺垫。

第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。

第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。

反思与调整：

2019-05-04

大班美术：

牙膏和牙刷日期活动名称美术：

牙膏和牙刷执教者活动目标1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。

2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。

环境创设示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸重点与难点能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现活动过程：

一、活动导入1、看看图片上上有什么？

2、我们什么时候会用到他们？

为什么要用？

3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。

所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。

二、欣赏示范画1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？

谁放在前面谁放在后面？

2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？

为什么？

3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。

4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？

三、幼儿创作要求：

1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。

2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。

四、欣赏作品你画了什么洗漱用品？

他们是怎么放的？

价值分析：

第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。

第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。

为幼儿创作做铺垫。

第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。

第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。

反思与调整：

2019-05-04

大班美术：

牙膏和牙刷日期活动名称美术：

牙膏和牙刷执教者活动目标1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。

2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。

环境创设示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸重点与难点能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现活动过程：

一、活动导入1、看看图片上上有什么？

2、我们什么时候会用到他们？

为什么要用？

3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。

所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。

二、欣赏示范画1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？

谁放在前面谁放在后面？

2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？

为什么？

3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。

4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？

三、幼儿创作要求：

1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。

2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。

四、欣赏作品你画了什么洗漱用品？

他们是怎么放的？

价值分析：

第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。

第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。

为幼儿创作做铺垫。

第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。

第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。

反思与调整：

2019-05-04

大班美术：

牙膏和牙刷日期活动名称美术：

牙膏和牙刷执教者活动目标1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。

2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。

环境创设示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸重点与难点能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现活动过程：

一、活动导入1、看看图片上上有什么？

2、我们什么时候会用到他们？

为什么要用？

3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。

所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。

二、欣赏示范画1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？

谁放在前面谁放在后面？

2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？

为什么？

3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。

4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？

三、幼儿创作要求：

1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。

2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。

四、欣赏作品你画了什么洗漱用品？

他们是怎么放的？

价值分析：

第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。

第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。

为幼儿创作做铺垫。

第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。

第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。

反思与调整：

2019-05-04

大班美术：

牙膏和牙刷日期活动名称美术：

牙膏和牙刷执教者活动目标1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。

2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。

环境创设示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸重点与难点能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现活动过程：

一、活动导入1、看看图片上上有什么？

2、我们什么时候会用到他们？

为什么要用？

3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。

所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。

二、欣赏示范画1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？

谁放在前面谁放在后面？

2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？

为什么？

3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。

4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？

三、幼儿创作要求：

1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。

2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。

四、欣赏作品你画了什么洗漱用品？

他们是怎么放的？

价值分析：

第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。

第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。

为幼儿创作做铺垫。

第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。

第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。

反思与调整：

2019-05-04

大班美术：

牙膏和牙刷日期活动名称美术：

牙膏和牙刷执教者活动目标1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。

2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。

环境创设示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸重点与难点能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现活动过程：

一、活动导入1、看看图片上上有什么？

2、我们什么时候会用到他们？

为什么要用？

3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。

所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。

二、欣赏示范画1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？

谁放在前面谁放在后面？

2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？

为什么？

3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。

4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？

三、幼儿创作要求：

1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。

2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。

四、欣赏作品你画了什么洗漱用品？

他们是怎么放的？

价值分析：

第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。

第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。

为幼儿创作做铺垫。

第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。

第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。

反思与调整：

2019-05-04

大班美术：

牙膏和牙刷日期活动名称美术：

牙膏和牙刷执教者活动目标1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。

2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。

环境创设示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸重点与难点能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现活动过程：

一、活动导入1、看看图片上上有什么？

2、我们什么时候会用到他们？

为什么要用？

3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。

所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。

二、欣赏示范画1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？

谁放在前面谁放在后面？

2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？

为什么？

3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。

4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？

三、幼儿创作要求：

1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。

2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。

四、欣赏作品你画了什么洗漱用品？

他们是怎么放的？

价值分析：

第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。

第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。

为幼儿创作做铺垫。

第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。

第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。

反思与调整：

2019-05-04

大班美术：

牙膏和牙刷日期活动名称美术：

牙膏和牙刷执教者活动目标1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。

2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。

环境创设示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸重点与难点能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现活动过程：

一、活动导入1、看看图片上上有什么？

2、我们什么时候会用到他们？

为什么要用？

3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。

所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。

二、欣赏示范画1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？

谁放在前面谁放在后面？

2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？

为什么？

3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。

4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？

三、幼儿创作要求：

1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。

2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。

四、欣赏作品你画了什么洗漱用品？

他们是怎么放的？

价值分析：

第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。

第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。

为幼儿创作做铺垫。

第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。

第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。

反思与调整：

2019-05-04

大班美术：

牙膏和牙刷日期活动名称美术：

牙膏和牙刷执教者活动目标1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。

2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。

环境创设示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸重点与难点能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现活动过程：

一、活动导入1、看看图片上上有什么？

2、我们什么时候会用到他们？

为什么要用？

3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。

所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。

二、欣赏示范画1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？

谁放在前面谁放在后面？

2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？

为什么？

3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。

4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？

三、幼儿创作要求：

1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。

2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。

四、欣赏作品你画了什么洗漱用品？

他们是怎么放的？

价值分析：

第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。

第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。

为幼儿创作做铺垫。

第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。

第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。

反思与调整：