部编版语文五年级下册10军神同步练习题B卷.docx
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部编版语文五年级下册10军神同步练习题B卷
部编版语文五年级下册10军神同步练习题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、积累运用(共8题;共50分)
1.(1分)辨形组词。
啼________ 蹄________
借________ 错________
2.(1分)给画线的字注音。
抵押________ 惩罚________
违抗________ 佩服________
3.(1分)我会解词。
①形容隐藏起来或不公开出现:
________
②生活艰难,四处流浪:
________
4.(1分)(2020一下·龙华期末)看图,选择恰当的量词填空。
(填序号)
①座 ②辆 ③匹 ④支 ⑤册 ⑥棵
一________车 一________铅笔 一________马
一________树 一________小桥 一________书
5.(16分)病句诊所。
①作为地球的公民,我们不能损坏生态环境。
②祖国的主权需要我们来保卫。
③我校的全体学生和所有男生参加了庆典活动。
④我们改正并发现了错误。
⑤做题时,我们要培养认真。
6.(5分)阅读短文,回答问题:
你觉得爱是什么?
爱是什么
爱是什么?
爱就在我们身边。
草地上的两只小猫,亲亲热热抱成一团,快乐地打滚。
黑熊妈妈把不敢游泳的小黑熊推下河去,又冲进急流把它托起。
蜜蜂飞呀飞,找到一棵开满白花的槐树,又匆匆飞回家,喊爸爸妈妈、兄弟姐妹一
起去采集花蜜。
一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里,赶快挣脱树妈妈的手,飘下河去,托起蚂
蚁漂向岸边。
……
这就是爱,爱,就是心里呀,装着别人。
7.(10分)(2018六上·涡阳月考)我能认真阅读,并回答相关问题。
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员,说∶“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。
塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。
为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
(1)我能找出文中的两组近义词。
________——________ ________——________ ________——________
(2)文中画横线的句子说明了________。
(3)我能找出文中体现詹天佑身体力行不顾条件恶劣,坚持在野外工作的句子。
________
(4)这段话是围绕哪句话写的?
请在横线上写出来________。
这句在文中的作用是什么?
________
①总结 ②承上启下 ③烘托
8.(15分)阅读文章,回答下面问题
孩子,请系好鞋带
①那时,我还在读初一。
②学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。
③记得那年的游园活动特别热闹,游戏很简单,似乎所有的人都能中奖,所以奖品很快就剩得不多了。
④我终于也得到了一张奖票,便兴冲冲地去领奖。
领奖处挤满了人,每个人都希望得到最后几份奖品,我也不甘示弱地往前挤。
高高的窗台,狭小的窗口,发奖的人根本看不见领奖人的脸,只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票,再递给奖品。
突然间,我感觉手心沉甸甸的,是一份奖品!
还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了!
我忙抬起头四下搜寻,只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
⑤我冲他喊道:
“把奖品还给我!
”
⑥他边走边嚷:
“每个人都有奖票,谁能抢到就是谁的,凭什么还给你!
”我拽住他的衣角,近乎哀求:
“我先拿到的,给我吧。
”
⑦他猛地推开我,没想到竟使我趔趄在地,他一溜烟跑掉了。
⑧从地上爬起来,我再也忍不住委屈大哭起来。
我边哭边走向办公区,这时我本能地想到了母亲,她是这所学校极有权威的老师,她一定能帮我!
⑨母亲听我哭哭啼啼叙述完一切,沉默了半晌才说:
“孩子,先系好你的鞋带吧。
”我低头一看,真的,鞋带不知什么时候已松开了。
我迅速系好鞋带,然后期待母亲帮我要回奖品,没想到她却平静地说:
“走吧,我们回家。
”
⑩这件事早已过去,我始终没能要回那份本该属于我的奖品,为此,我心里不止一次埋怨过母亲。
然而,随着渐渐长大,十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白,当年的母亲是多么用心良苦!
她让我系好鞋带,她在我因得不到奖品而懊恼的时候,让我系好鞋带,因为,我确实应该这样做。
如果母亲任由我哭闹,我可能会一辈子对此事耿耿于怀,无法释然。
生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到,我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢?
母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽如人意时,不是一味地计较和埋怨,而是一如既往地做自己应该做的事,保持一份恬淡的心情对待生活。
我知道,命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品;我同样知道,对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单,但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事,不气馁,不自怨自艾,永远做自己应该做的事,永远向前看,总有一天,我能用生命的带子系住幸福。
(1)给下面下划线字注音。
趔趄________ 半晌________ 气馁_________
(2)文中有多个成语,请找出三个写在下面。
(3)概括叙述文章内容。
(40个字以内)
(4)第④段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为________,“又感到手里轻飘飘的”是因为________。
(5)第⑨段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的?
试以“我想:
……”开头,结合上下文,写在下面。
我想:
________
(6)本文采用的记叙顺序是()。
A.顺叙
B.插叙
C.倒叙
D.补叙
(7)你认为母亲是个怎样的人?
(8)读完本文,你有什么感受?
请联系实际简要谈一点。
参考答案
一、积累运用(共8题;共50分)
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1-1、
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- 部编版 语文 年级 下册 10 同步 练习题