八年级下学期综合性学习活动.docx
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八年级下学期综合性学习活动
八年级下学期
第一单元献给母亲的歌
1、世上有一部永远写不完的书,那便是母亲;世上有一种最香醇的茶值得永远品味,那便是母爱。
母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。
我班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。
请你踊跃参加吧!
(8分)
⑴为营造活动的氛围,请你拟一条标语,张贴在教室里。
(2分)
示例:
①道不尽的母爱!
②母爱无声惊天地!
③天地宽大,父母恩大。
④世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
⑤世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
⑥梦里常回针牵线,晨起不期饭透香。
⑦感恩从心开始,让爱温暖彼此。
⑧谁言寸草心,报得三春晖!
⑵请写出2个描写母爱的文学作品,并写出作者。
示例:
①《游子吟》(诗歌)——孟郊;②《献给母亲的诗》(诗歌)——刘廷蔚;③《母亲》(小说)——高尔基;④《我的母亲》(散文)——胡适。
⑶母爱,犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉。
回首往事,我们才幡然醒悟,母亲那寻常的小事却富含着深爱。
请你为“母亲节”中送给母亲的贺卡设计一句话,力求用有个性的语言去表达你对母亲的感激之情。
(3分)
示例:
①光阴易老,春晖难报。
妈妈,你是我人生里最美的风景。
②简单的一句话语,汇聚我千言万语的感激——妈妈,母亲节快乐!
⑷在这次综合性学习活动中,同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理,然后将开展全班交流,下面请你完成全班交流的步骤。
(2分)
步骤一:
主持人致开场白并宣布活动开始。
步骤二:
各组推荐代表进行交流。
(或各专题活动小组展示他们小组的成果;各个小组长代表小组进行交流。
)
步骤三:
全班评价。
(或:
班上评委组进行评价;老师点评;评委组评价并宣布评价结果;教师评价并宣布评价结果)
步骤四:
主持人致结束语并宣布活动结束。
(步骤设计合理,具有一定逻辑性,表述清楚即可。
)
⑸在这次综合性学习活动中,同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣:
一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚,于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前,用欢快、稚嫩的声音说:
“妈妈,您洗脚。
”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣?
示例:
①小男孩妈妈的行为影响(教育)了他,使他学会了孝敬(感恩)。
②母爱是无私的,母亲终日为我们操劳,我们应学会感恩,从小事做起,从当前做起。
③“孝”是中华民族的传统美德,我们应孝心长驻,孝敬母亲。
④母亲为我们无私付出,我们不但要有孝敬母亲的感情,更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。
(围绕其它亲情谈亦可,但同样要抓住“感恩”“报答”“孝敬”“关爱”等关键词。
)
2、世界上许多国家过母亲节,但母亲节的日期不尽相同:
美国、意大利等国都在5月的第二个星期日,法国的母亲节是5月的最后一个星期日,泰国的母亲节是8月12日。
有人提议我国也应该设立自己的母亲节,以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
(1)假如我国的母亲节已经确立,请你仿照下面示例(2005年“世界环境日”主题)的句式,为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。
(字数不限)
示例:
营造绿色城市呵护地球家园
示例:
①弘扬中华美德感受母爱亲情;②感受母爱报答母恩。
(2)假如从下面的候选人中推举—人作为母亲节的形象代言人,你推举谁?
写出理由。
候选人:
孟母(孟子的母亲)岳母(岳飞的母亲)冰心
示例:
①孟母。
孟母三迁的故事家喻户晓,孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的,孟母教子成功的例子可作为后人的典范。
因此,我推举孟母作为母亲节的形象代言人。
②岳母。
岳母刺字,教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传,热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。
因此,我推举岳母作为母亲节的形象代言人。
③冰心。
她是一位著名的作家,她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱,她的作品深得孩子们的喜爱。
因此,我推举冰心作为母亲节的形象代言人。
(3)假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚,请写出给母亲洗脚前想说的话。
参考答案:
妈妈,小时候,您给我洗了无数次脚,我时时感受着您的抚爱。
今天是我国的第一个母亲节,我想给您洗一次脚,回报您对我的养育恩情,好吗?
第二单元寻觅春天的踪迹
请描述一小段你感受最深的春景,把你对春天的感受与赞美表达出来。
(含标点不超过50个字)
示例:
燕子从南方飞回来了。
麦苗像一块绿色柔和的地毯,舒展着嫩绿的叶子,在微风中摇着小手向人们打招呼。
/桃花开了,像一片美丽的彩霞,散发出了阵阵清香,逗引蜜蜂来采蜜。
/小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。
河边,柳树摇动起像小辫子一样的枝条,好像在说:
“春天真美!
”
假如你是主持人,请你设计一段开场词。
答:
春天,一个富有生命与希冀、充满梦幻与成长的季节,它总是尽情展示着她勃勃的生机,让我们感到幸福与欢悦。
现在,让我们一起走进春天,寻觅她的踪迹,歌唱她的美丽!
⑴在寻找春天的足迹的过程中,老师要求同学们编辑“自然日志”,请把你给“自然日志”取的名称说出来。
(不超过4个字)
答:
①我爱自然;②走进自然;③拥抱自然。
⑵根据自己的“自然日志”记载情况,请你用简洁的语言概括所编辑“自然日志”的特点,(50字以内)
答:
①比较准确全面介绍目前自然环境面临的困惑;②自然环境遭到严重破坏的现象和原因;③呼唤人类清醒认识破坏环境的危害;④呼吁人类一定要自然和谐共处,创造美好的家园;⑤“自然日志”设计体现个性特征。
【唱出春天的赞歌】
⑴为了让“唱出春天的赞歌”给人耳目一新的感觉,合作小组准备办一期手抄报,请你为手抄报开辟三个栏目,把栏目的名称写下来。
(每个栏目名称不超过5个字)
答:
①共享春天;②春景春情;③五彩之春。
⑵围绕“春天的赞歌”主题,同学们纷纷以诗歌、散文、歌曲等文学样式表达对春天的礼赞,你打算以什么形式来展示自我,并简要说说理由。
(50字以内)
答:
形式上可以是配乐朗诵、集体朗诵、个人朗诵,独唱、合唱、歌伴舞等。
【创造诗情画意的春天】
⑴利用网络查找的有关“诗配画”和“画配诗”作品等资料,推荐给同学鉴赏。
给你所推荐的“诗配画”和“画配诗”写一个推荐词。
(70字以内)
⑵展开你想象的翅膀,用简笔画画一幅校园春景一角,并配上一句话。
答:
画面有人有景有文字即可。
⒉请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务:
⑴古人写过不少歌咏春天的诗句,请你从学过的和积累的诗句中写出两句来。
⑵成语浩如烟海,描写春天的成语宛如花苑,从你的记忆宝库寻觅四个关于春天的成语,与大家分享。
答:
百花齐放 姹紫嫣红 莺歌燕舞 鸟语花香
⑶你还会背那首《二十四节气歌》吗?
其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。
请你选择其中的某一个节气,谈谈这个节气的含义,并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。
答:
①节气:
立春。
含义:
春季的开始 ②谚语:
谷雨麦挑旗,立夏麦头齐
谚语如:
“立春落雨至清明。
”“雨水日下雨,预兆成丰收。
”“惊蛰闻雷米似泥。
”“春分有雨病人稀”“清明风若从南起,定主田禾大有丰。
”“谷雨麦挑旗,立夏麦头齐。
”“谷雨麦怀胎,立夏长胡须。
”
请欣赏歌曲<<春天的故事>>的歌词,完成后面题目(6分):
一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈 神话般地崛起座座城奇迹般地聚起座座金山春雷啊唤醒了长城内外春辉啊暖透了大江两岸啊,中国,中国你迈开了气壮山河的新步伐你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更新的春天一九九二年又是一个春天有一位老人在中国的南海边写下诗篇天地间荡起滚滚春潮征途上扬起浩浩风帆春风啊吹绿了东方神州春雨啊滋润了华夏故园啊,中国,中国
你展开了一幅百年的新画卷你展开了一幅百年的新画卷捧出万紫千红的春天
①请你说说“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”中的“圈”指哪里?
(2分)
答:
“圈”即深圳及以它为代表的四个经济特区。
②“有一位老人”这位“老人”指的是谁?
请你用一句话评价这位老人。
(2分)
答:
“老人”指的是:
邓小平同志,改革开放和现代化建设的总设计师。
③为什么说1979年“是一个春天”,这里的“春天”指什么?
(2分)
答:
“春天”是指:
改革开放的春天,也就是改革的开始的意思。
第三单元科海泛舟
科学技术是人类理性精神的最高成就,它揭开一个个自然之谜,把古人美好的梦想变成了现实。
请以你的纯真和热情,来关注科学技术吧。
1.科学技术是一把双刃剑,请你举例说明科学技术给人类带来灾难的事实。
你觉得应该怎样才能使科学技术更好的为人类服务?
⑴科学技术给人类带来灾难:
汽车尾气污染、电脑辐射、农药污染环境……
⑵怎样才能使科学技术更好的为人类服务?
坚持科学技术产业化,因为只有产业化了才能使这些科学技术附加到企业这些实体上面,使政府和人民有了监督的对象,才能让科学技术真正为人类服务。
2.英国诗人蒲柏给牛顿写的墓志铭是这样写的:
“大自然和它的规律深藏在黑夜里。
上帝说,让牛顿出世吧!
于是一切就都在光明之中。
”英国诗人济慈这样表达自己对科学的忧惧:
“科学将剪断安琪儿的双翅,用规则和准线打破所有的秘密,把幽灵赶出天空,把地精赶出洞府,把天上的彩虹拆散,叫它们永远不再编织。
”你对科学技术又有何看法呢?
参考答案:
科学技术就像一把双刃剑,它在给我们带来福音的同时,也制造了一些麻烦,如环境污染,生态破坏,资源短缺等社会问题。
核能可以用来发电,也可以用来制造原子弹;基因工程可以用来治病,也可以用来毁灭人类。
如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀,就有可能迷失方向。
(可以结合科学技术的正面功能来回答,可以结合科学技术的反面效应来回答,也可以结合科学技术的正面功能和反面效应两方面来回答,只要言之成理则可。
)
第四单元到民间采风去
1.根据所提供的信息填写相应的节日名称。
①农历九月初九日,有敬老和登高的风俗。
(重阳节)
②公历5月第二个星期日,用康乃馨花表达感恩之情。
(母亲节)
2.生活是一部教科书。
生活中的一些小事,如逢年过节的风俗,吃饭穿衣的习惯,无不包含丰富的文化内涵。
请根据你平时的观察和思考,完成下面试题。
(3分)
(1)用一句话概述某一传统节日的风俗习惯及寓意。
示例:
①清明扫墓,寄托对逝去亲人的哀思。
②中秋吃月饼,象征团团圆圆。
(要求点明节日名称和相应习俗,并说出其寓意。
)
(2)近年来,圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受青睐,其火热程度有时甚至超过了我们的传统节日。
对此,你怎么看?
请简要阐述观点。
参考答案:
我们不可沉醉于过洋节,应该大力弘扬中国自己的传统文化,不应该在多元文化的大潮中丢失了自我。
或我们主张弘扬中国的传统文化,过自己的节日,但我们也应该接纳、包容西方文化,这样才有利于中国的进步与发展。
(有自己的观点,言之有理,语言通顺,即可酌情给分。
)
3.阅读下面的材料,用简要语言概括这两则材料的主要信息。
材料一:
西风东进,洋节流行,捧为时尚。
据调查:
在中国人喜欢的洋节中,排名前几位的是:
圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。
中国人喜欢过洋节,其动机大致如下:
表达感情(亲情、友情、爱情);凑凑热闹,轻松一下;为了"赶时髦"……
材料二:
中国的节日同样魁力无限——那悠久的历史文化与节目盛会交融在一起。
如:
春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生!
答案示例:
洋节在中国风行,成为时尚,但中国的节日同样魅力无限。
(只要意思接近即可。
)
第五单元古诗苑漫步
从小学到现在,你已经读过不少有关春夏秋冬的古诗,请以其中的一首为例谈谈你的理解和感受。
(5分)
篇名:
《春晓》(1分)作者:
孟浩然(1分)
有关春夏秋冬的句子:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少?
(1分)
你的理解和感受:
《春晓》既有悠美的韵致,行文又起伏跌宕,所以诗味醇永。
诗人要表现他喜爱春天的感情,却又不说尽,不说透,“迎风户半开”,让读者去捉摸、去猜想,处处表现得隐秀曲折。
第六单元背起行囊走四方
1.由江西电视台等单位联合主办的“中国红歌会,放歌井冈山”赛歌活动于2007年“五一”黄金周在井冈山激情演绎。
(5分)
⑴假如你是活动的热心参与者,请你为本次活动拟一条宣传标语或给参赛选手发送一条鼓劲助威的短信。
(每条不超过20字)(1分)
示例:
(宣传标语)①赏“绿色”美景,唱“红色”歌谣;②唱“红色”歌曲,建美好江西。
(短信)①加油,我们支持你!
②相信你一定能取胜,等待你的好消息。
⑵你班上将举办“唱红歌”动员会,如果你是主持人,请说一段简短的开场白。
答案示例:
大家好,中国红歌会海纳百川,积极吸纳社会各阶层、各种年龄职业的普通人,只要爱唱红歌都可以报名参加,呈现在全国观众面前的是一场名气最旺、真正草根的全民盛宴,中国红歌会用一种特有的平民魅力感动了无数人。
俗话说得好“我是革命一块砖,哪里需要哪里搬”,今天就让我们发扬砖头精神,唱起革命歌曲吧。
2.祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往,但身为学生不可能都去一一亲历旅游,所以要更多地借助于文字图片和声像资料,用“旅游”的视角去搜寻有关西部自然风光、名胜古迹、风物特产、民俗风情方面的资料。
在较为全面地欣赏、了解的基础上,有选择地重点研究某一感兴趣的“景观”,使自己成为这一景观的“小灵通”。
请你为这次模拟旅游活动拟一个活动方案。
⑴请你为这次活动确定一个主题。
(2分)
示例:
用合适的方式(包括写解说词,做旅游指南,做导游解说等)来介绍自己所知道的名胜古迹。
⑵围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案。
(3分)
示例:
①划分活动小组。
为激发兴趣,引入情境,可以给各个小组命名,如“丝绸之路旅行社”“回归自然旅行社”等。
②按各“旅行社”的旅行路线、游览目标不同,分别查阅相关资料,这是活动的重点。
在充分查阅资料的基础上,写解说词,做旅游指南。
③分发解说词或旅游指南(在同学之间交流),并两组协作,相互配合,交替进行模拟旅游,即一组做导游,则另一组扮游客。
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- 年级 下学 综合性 学习 活动
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