Unit8Dolls.docx
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Unit8Dolls.docx
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Unit8Dolls
Unit8-Dolls
Unit8Dolls
单元分析:
本单元的主要教学内容是描写dolls的相关单词和日常用语。
通过对本单元单词和日常用语的学习,让学生掌握描写和形容人与物的英文表达方式,并能够在适当的场合恰当的运用。
学情分析:
本单元的重点是描写人物的单词,难点是教会学生描写和形容人与物。
虽然这些单词以前接触不多,但这一单元所用到的句式都是以前学过的,如He/Sheis...,His/Her...is/are
可以由这些句式引入新授内容。
教学目标:
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词hair,eye,nose
Mouth,ear,small,big,his,her,short,tall,thin,king,snowman
Doll,robot,zebra,zoo,bow
2.能听懂、会说、会读和会写形容dolls的句子,并能在适当的场合正确使用这些句子来描述或形容相关的人与物。
3.能听懂、会说、会读和会写描写人与物的日常用语Her/His
Hairislong.He/Sheistall/short.Her/Hismouth/noseis
Big/small.His/Hereyes/earsarebig/small.He/Sheisfat/
Thin.
4.能诵读歌谣twofatboys
教学重点:
能听懂、会说、会读和会拼写单词hair,eye,nose
Mouth,ear,small,big,his,her,short,tall,thin,king,snowman
Doll,robot,zebra,zoo,bow
教学难点:
能听懂、会说、会读和会写形容dolls的句子,并能在适当的场合正确使用这些句子来描述或形容相关的人与物。
Step2Presentationandpractice
1.Showadoll
T:
Ihaveadoll.Lookatmydoll.Whatcolourisherdress?
Ss:
It’syellow.
T:
Isitcute?
Ss:
Yes.
T:
(手指着洋娃娃的眼睛。
耳朵、鼻子等)Look,thisishereyes/ears/nose/mouth/hair.Ss:
Eyes.
2.Drawtwodifferentdollsontheblackboard.Thenaskthestudentstocompare
T:
Herearetwodolls.Thisisagirldoll.Herhairislong.Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.That’saboydoll.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.Hismouthisbig.Hisearsarebig,too.
3.Teacheracts,thestudentsguess
老师做一些形容词的动作,学生分组PK猜测比赛。
4.Watchthecartoonandfinishtheform
Girldoll:
HairLong
Eyesbig
Nosesmall
Mouthsmall
boydoll:
HairshortMouthBig
EyessmallEarsbig
5.NosesmallAccordingtotheformtosaythesentences
G1:
Herhairislong.
B1:
Hishairisshort.
G2:
Hereyesarebig.
B2:
Hiseyesaresmall.
Step3Production
1.Readthetextafterthetape
2.Readthetextingroups
3.Actinrole
4.Sayarhyme
Ihavetwoeyestoseewith,
Ihavetwofeettorun,
Ihavetwohandstowavewith,
AndnoseIhavebutone.
Step4Progress
1.Describeandguess
教师要求学生选择班级里的一个同学来描述,其他学生根据描述猜出被描述的同学是谁。
如果班级人数多,为降低难度,可以提示被描述人所在的小组。
如:
S1:
He’sboy.He’sshort.Hiseyesaresmall.Hisearsaresmall.Hisnoseisbig.Hismouthisbig…Whoishe?
S2:
Ishe…?
…
2.Showapictureoffriends
学生出示一张好朋友的照片或画一张画像,根据照片或画像来描述朋友的外貌。
S1:
Look!
Thisismyfriend.She’stall.Hereyesarebig.Herearsarebig.Hernoseissmall.
Homework:
1.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.
2.Trytorecitethedialogue.
3.Copythenewwords.
4.Drawadoll(为下节课做准备)
5.Writedownthewordsnearthedoll.
板书设计:
Unit8Dolls
hair
eyes
nose
mouth
Ears
Girldoll
Long
big
small
small
Boydoll
short
small
small
Big
big
第二课时
教学内容:
funtime
教学目标:
1.通过转述能够养成认真倾听的好习惯,并能尝试运用He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型介绍别人或自己;
2.通过比较动物和人,能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat,short,thin,tall等形容词;
3.通过描述自己所画人物,能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述;
4.通过转述能够养成认真倾听的好习惯.
教学重点:
掌握句型:
He’s/She’s…His/Her…is/are…
掌握词汇:
tall,short,eye,ear,small,thin,his
教学难点:
能尝试运用He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型介绍别人或自己;
教学准备:
图片,,卡通人物图片
教学过程:
Step1Preparation
1.Greeting
2.Introduceyourself
T:
I’mMissHuang.I’mshort.Myhairislong.Mymouthisbig.Myeyesarebig.
Canyouintroduceyourself?
Ss:
I’m…
再让其他学生转述
Ss:
She’s…She’stall….
3.Reviewstorytime
G1:
Herhairislong.
B1:
Hishairisshort.
G2:
Hereyesarebig.
B2:
Hiseyesaresmall.
Step2Presentationandpractice
1.出示一些卡通动物的图片(大象,兔子,猪,猴子,河马,小鸟)卡通图片尽量能找出有性别的图片
T:
Lookattheseanimals.Canyousaysomethingaboutthem?
(Pointtotheelephant)Hisnoseislong.
Ss:
Hertailisshort
Heisfat.
Sheisthin.
Hismouthisbig.
Hermouthissmall.
Teach‘big,small,fat,thin,long,short,tall,short’
2.Showtwopeople’sphoto
T:
Nowlet’stakeacloselookatMrBlackandMrsBlack.现在我们来仔细观察一下布莱克夫妇,他们也有很多不同的地方。
谁能试着来说说看呢?
(PPT,把要教授的“tall,short,thin,fat,long,short,big,small”这些特点以图片的方式分别体现在布莱克夫妇身上。
)(鼓励学生用英语描述这些特点。
)
T:
Right.MrBlackistall,andMrsBlackisshort.
T:
Anyotherdifference
T:
Yes,MrBlackisfat,andMrsBlackisthin.
T:
NowifyouareMrBlackandMrsBlack.Howaboutyourhair?
T:
Goodjob.MrsBlack’shairislong,andMrBlack’shairisshort.
3.T:
Let’smakeaquickreview.Pleaselistentothetapecarefullyandtrytorepeatthewordsloudly.
T:
Ok!
Let’splaythisgamenow.在屏幕上会依次出现这些单词,请你读出这个单词并说出它的反义词
Step3Production
1.Showtheirpicturesandtrytodescribe
T:
Thisis….His…is….His…are….
2.Sayanddraw
老师邀请一个画画比较好的学生在黑板上画雪人。
教师先说出第一句描述,然后要求其他学生轮流说下面的句子,直至画完雪儿。
画完后请画画的学生向大家完整描述雪人。
如:
T:
Thesnowmanistall.
S1:
Hismouthisbig.
S2:
Hiseyesaresmall.
S3:
Hisnoseisbigandred.
S4:
Thisisoursnowman.He’stall.Hismouthisbig.Hiseyesaresmall.Hisnoseisbigandred.
3.Playthegameingroups
Step4Progress
选一个自己喜欢的卡通人物,小组内交流,用上所学的句型。
Homework
Drawyourbestfriendanddescribehim/her
板书设计:
Unit8Dolls
Heis…
Sheis…
His…is….
Her…are….
第三课时
教学内容:
cartoontime
教学目标:
1.通过描述自己所画人物,能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述;
2.能理解cartoontime里的幽默之处,能初步表演小故事。
3.能运用所学语言熟练进行交际。
4.能够体会故事的趣味性,享受语言带来的愉悦。
教学重点:
能理解cartoontime里的幽默之处
教学难点:
能初步表演小故事。
教学准备:
图片,PPT
教学过程:
Step1Preparation
1.Touchandsay
T:
Touchyoureyes.
Ssdoandsay.
2.Guessinggame
请一个同学来描述班上某一位的特征,其他同学根据描述才出被描述的人是谁。
如:
S1:
He’saboy.He’sshort.Hiseyesaresmall.Hisearsaresmall.Hisnoseisbig.Hismouthisbig.Whoishe?
S2:
Ishe…?
…
Step2Presentationandpractice
Cartoontime
1.Showthepicture
T:
BobbyandSamareatamuseum.Whatdotheysee?
Ss:
Theyseesomerobots.
2.Watchthecartoonandanswersomequestions
a.Aretherobot’seyesbigorsmall?
b.Whatcantherobotdo?
c.Ishetallorshort?
3.Readafterthetape
要求学生跟读模仿,并注意语气的变化,特别是最后机器人长高后语气的变化。
Step3Production
1.Enrichthestory.
T:
你能给故事加个结尾吗?
学生讨论汇报。
2.表演故事。
Step4Progress《补》U8听力部分。
Homework:
1.Recitethedialogueandtrytowriteitafterclass.
2.预习Soundtime
Blackboardwriting:
Unit8Dolls
Heis...Sheis...
His...is....Her...is...
第四课时
教学内容:
rhymetime,soundtime,checkouttime,tickingtime
教学目标:
1.通过复习及头脑风暴游戏,学生能够说出关于服装、颜色及数字的单词;
2.通过朗读单词,体会字母v的读音,并能归纳已学含有/v/发音的单词。
3.通过购物对话,能够熟练准确运用句型CanIhelpyou?
Howmuch…?
句型及应答;
4.通过改编歌曲体会语言韵律美,体会语言多样性;
教学重点:
通过购物对话,能够熟练准确运用句型CanIhelpyou?
Howmuch…?
句型及应答;
教学难点:
通过朗读单词,体会字母z的读音,并能归纳已学含有/z/发音的单词。
教学准备:
图片、PPT
教学过程:
Step1Preparation
Freetalk
2.Brainstorm
尽可能多地说出人体部分单词
尽可能多的说出形容词
1.Showsomepicturesanddescribe
老师出示一些有明显特征的人,ppt快闪让学生描述
e.g.Heisfat.
Sheisthinandtall.
Hiseyesarebig.
Hismouthissmall.
Herearsarebig.…
Step2Presentationandpractice
Tickingtime
1.Trytoguess
学生描述班级中的一名同学,其他同学来猜测
He’saboy.He’sfat/thin.He’stall/short.His…is…His…are….Whoishe?
学生尝试描述一种动物
Itisbig/small.Itistall/short.Its…is….Its…are….Whatisit?
2.Checkouttime
a.Showthepictureanddiscussthepicture
S1:
Look.What’sthis?
S2:
It’sadog/cat.
S1:
Ishefat/big?
S2:
Yes,heis.
b.Trytosaythedescriptions
c.Finishthesentencesonthebook
d.Checkouttheanswer
Rhymetime
1.教师在两个拇指上画出两个胖男孩的头像,引入话题
2.教师播放歌谣让学生跟读欣赏,同时用两个拇指,配以相应的动作。
3.教师让学生齐读歌谣,并要求他们用拇指配以相应的动作。
4.鼓励学生适当地进行替换表演,同时配以其他手指做同样的动作。
如:
Twothingirlsmeetintherain.
Twotallgirlsmeetintherain.
Twoshortboysmeetintherain.
Soundtime
1.Showthepicture
T:
Look,what’sthis?
Ss:
It’sazebra.
T:
Wherearethezebras?
Ss:
Theyareinthezoo.
3.教师板书并领读新单词,用彩色粉笔圈出单词中字母z,让学生体会字母z在单词中的发音。
4.教师解释句子意思。
如:
动物园里的斑马,和你我一起吃苹果。
5.播放录音一起读
列出一些其他含有/z/读音的单词
Step4Progress《补》C
Homework:
1.Finishtheexercises
2.Knowthesoundoftheletter‘z’
3.ReviewandreciteUnit7.
4.Trytodescribeyourbestfriend.
板书设计:
Unit8Dolls
zzebrazoo
Thezebrasinthezoo.
Eatappleswithmeandyou.
He’s…/She’s….
His…is…./Her…are….
第五课时
一.选车不同类的单词
()1.A.capB.noseC.mouth
()2.A.sockB.capC.lion
()3.A.riceB.juiceC.noodles
()4.A.teaB.milkC.lion
()5.A.pandaB.monkeyC.ear
二.连词成句
1.at,lovely,the,look,dog.
_______________________________
2.and,is,she,tall,thin.
_______________________________
3.nose,small,her,and,are,mouth.
_____________________________________
4.is,tail,his,long.
_________________________________
5.big,are,eyes,her.
__________________________________
三.句子问答
()1.Howoldareyou?
A.Yes,itis.
()2.Ishismouthbig?
B.Twentyyuan.
()3.Canyoujump?
C.Two,please.
()4.Where’smydoll?
D.I’mten.
()5.Howmucharethey?
E.It’sinthedesk.
()6.Howmanywouldyoulike?
F.No,Ican’t.
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