珍惜时间班会设计.docx

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珍惜时间班会设计

《花有重开日，人无再少年》班会活动设计方案

一、活动背景：

学生由新鲜活力的高一转变到富有压力的高二，大多数同学对高中已经有很好的适应，但部分同学还处于松懈状态，没有紧迫感。

反映出来的现象为不会安排学习时间，在高中阶段的课程学习任务急剧加重的状况下，学生感觉自己也是很努力，很忙乱，但是学习效果并不是很理想，考试后感到有点焦虑，但是又不知道该如何调整自己的学习方法；想要通过这次主题班会活动，给同学一点启发。

提高学生的学习动力，同时借做的优秀的学生学习，优化自己的学习时间的安排。

2、班会目标：

通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活，并且从中找到属于自己的一套提高时间利用效率的方法。

3、活动形式：

名人事迹、采用讨论、交流方式、朗诵、师生及家长间的对话

4、准备工作：

（一）回忆自己高中一年级的学习情景，怎样使自己的时间充分利用，目前自

己学习中的困惑，有什么样的困惑，在班级中你认为谁做的比较好，自

己时间有没有浪费时间的现象，能否优化，高中阶段，学到了什么，有

什么困惑。

（二）组织同学们提前搜集先辈大师关于珍惜时间，努力奋斗的励志故事。

（三）思考如何珍惜时间并针对自身情况构想时间公约卡。

（四）邀请少数具有珍惜时间代表性的家长参加班会，并准备亲身经历讲述自

己成长、成才中如何珍惜时间，努力奋斗，并讲述对孩子们未来成才的

殷切希望。

（五）选定班会主持人以及撰写主持稿

（六）结合珍惜时间的情景布置教室，做多媒体课件

五、参加人员：

全班同学、班主任以及少数家长

6、活动时间、地点：

2012年10月26日沈阳市第十中学高二（5）班教室

7、主持人：

杨佳（男）、苏美丽（女）

杨佳同学：

班长，具有强烈的集体意识与集体荣誉感，在同学心中有威信

有良好的模范带头作用。

苏美丽同学：

热爱学习，有自己规划时间的方法，充分利用学习时间效率

高，在珍惜时间上对大家有引领作用。

八、活动步骤和过程：

（一）引出班会主题：

甲：

同学们，首先请用我们最热烈的掌声欢迎尊敬的老师、家长们的到来。

乙：

下面我宣布：

“花有重开日，人无再少年”主题班会现在开始。

甲：

同学们都知道，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

时间如流水，一

去不复返。

可是，在我们同学中间，浪费时间的现象却很严重。

这种

状况令人担忧啊。

看着大好的时光白白地流走，我们是看在眼中，急

在心头。

乙：

因此，我们想借这次班会的机会，和大家讨论一些关于珍惜时间，努

力学习话题，端正大家的思想，抓住分分秒秒，紧张而愉快地度过高二

学期的学习和生活，为步入高三打好坚实的基础。

（二）故事分享：

甲：

在我们的周围，在书本、网络，我们知道的，珍惜时间的古今中外的名

人非常多，同学们，不妨将你们知道的这些故事和大家交流一下。

有谁

愿意先说？

掌声鼓励一下。

（同学们分享故事）

1.生01：

《爱迪生的故事》

爱迪生常对助手说的话就是：

“最大的浪费莫过于浪费时间了。

人生太短暂，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。

”

一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：

“你量量灯泡的容量。

”他又低头工作了。

过了好半天，他问：

“容量多少？

”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。

他说：

“时间，时间，怎么浪费那么多的时间呢？

”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：

“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。

”

助手立刻读出了数字。

爱迪生说：

“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？

还去算，那岂不是白白地浪费时间吗？

”

助手的脸红了。

爱迪生喃喃地说：

“人生太短暂了，要节省时间，多做事情啊！

”

2.生02：

《鲁迅的故事》

大家都知道鲁迅吧？

鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。

鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务，为了不影响学业，他必须作好精确的时间安排。

此后，鲁迅几乎每天都在挤时间，他说过：

“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。

”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。

他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。

在鲁迅的眼中，时间就如同生命。

因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：

“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？

”

乙：

感谢两位同学精心准备的故事，在座的你是不是很受触动啊！

要想成功，

从珍惜时间做起。

设计意图：

通过名人、先辈们珍惜时间的励志故事分享，提高学生参与班会的热情，并且给学生们以启示的作用，让学生们懂得珍惜时间是成功的关键。

（三）集体讨论：

甲：

同学们都知道要珍惜时间，可是你们知道，我们为什么要珍惜时间吗？

生03：

时间能让医生在抢救危难病人时，从死神手里夺回了生命。

生04：

时间能让消防队员在熊熊烈火中阻止火势的蔓延。

生05：

奥斯特洛夫斯基在双目失明的情况下，珍惜每一分钟，为后人留下

了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽名著。

乙：

同学们说的非常好，时间就是生命，就是知识和力量，就是胜利和成

功，节省时间等于延长生命。

设计意图：

经过聆听珍惜时间的励志故事，同学们在心中初步产生珍惜时间的共鸣。

讨论环节，让学生更加明确珍惜时间的作用，强调珍惜时间的重要性、必要性、必然性。

（四）朗诵表演：

甲：

时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，但是

不同的人对待时间有不同的方式。

请听《不同的人对待时间的差异》

生06：

愚蠢者——等待时间      聪明者——利用时间

　生07：

懒惰者——丧失时间      勤奋者——珍惜时间

　　生06：

无为者——放弃时间      有志着——赢得时间

　　生07：

闲聊着——消磨时间      求知者——抓紧时间

　　生06：

糊涂者——糟蹋时间      劳动者——积累时间

　　生07：

好学者——创造时间      自满者——蔑视时间

乙：

大家的话语更加懂得了时间的宝贵。

我们必须抓紧每一分，每一秒，

别让时间从我们的身边溜走啊。

设计意图：

学生们明确了珍惜时间的重要性，再利用《不同的人对待时间的差异》强调不同人对待时间的差异以及最后的成就对比，引导学生以正确的姿态看待时间，养成合理利用时间的好习惯。

（五）制定时间公约：

乙：

让我们一起来制定一份时间公约卡。

学生讨论

1.按时上学不迟到。

2.上课专心听讲，积极发言。

3.按时完成作业。

4.今天的事情今天做，不拖到明天。

5.课后认真复习，不浪费时间。

甲：

在班会的最后，请把你们已经制作好的关于珍惜时间、努力学习的卡

片，贴在我们的梦想之翼，希望我们能充分利用时间，实现理想。

设计意图：

同学们根据自己的自身情况制作对时间的合理安排，凭借自己对学习时间的科学规划，达到合理分配时间，提高效率的最终目的。

（六）家长寄语

请参加班会的家长一亲身经历讲述自己成长、成才中如何珍惜时间，努力奋斗，并真情讲述对孩子们未来成才的殷切希望。

设计意图：

父母是孩子最好的老师，在班会上，邀请少数珍惜时间的家长讲述自己的成功经历，为同学们树立实际生活活生生的榜样，更加激励了学生们讲求向时间要效率，向时间成绩的决心。

（七）老师点评:

亲爱的同学们：

转眼间，我们已经携手度过了一年的光阴，回首过去，时间的飞逝不得不令我们惊叹！

高中的生活已在我们不知不觉中慢慢流逝，我们离高三的奋战仅剩一年了。

俗话说：

“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。

”说的就是时间的珍贵，此时的我们更应该寻找时间，把握时间，珍惜一分一秒，我们都知道现在的努力正是为以后的成功之路铺垫沙石，如果你付出了，此后你的成功之路将坚实平稳，但如果你对学习毫不重视，无疑多年后你会有“老大徒伤悲”的感叹！

因此我们现在的举动可能决定着我们一生的命运，希望多年后同学们都能够如奥特洛夫斯基所说：

“不因碌碌无为而痛苦，不因虚度年华而悔恨。

”

（八）主持人结束语

甲：

同学们，请你们仔细想一想，难道对于我们这些处于风华正茂的青少

年时期而言，读书就只是混时间而已吗？

难道上网、进游戏厅才是我

们擅长的事情吗？

难道我们就只想现在的自己会快乐，没有对未来的

渴望吗？

乙：

同学们，请赶快珍惜时间吧！

暂时放弃上网、进游戏厅所做的无聊事

情，多看看书藉，努力学习，考虑一下未来。

甲：

同学们，请珍惜时间吧！

乙：

通过这次主题班会的讨论，我想同学们对时间的概念应该有了一个全

新的认识。

.甲：

中国有句名言：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，花无重开日，人

无再少年，我们一定要珍惜时间，做时间的主人。

乙：

我宣布：

“花有重开日，人无再少年”班会到此结束。

谢谢同学们！

谢谢各位老师和家长们！

再见！

活动反思

通过两个月对学生的了解，两个星期的精心准备，顺利开展了这次有关珍惜时间的主题班会，从开始构想到着手准备，再到班会后期制作，最后圆满落幕，使我感受颇深。

不仅加强了学生们的时间利用观念，而且也增强了同学们珍惜时间，提高效率的决心。

同时我组织的这次班会也存在一些不足之处，以下是我对这次班会的反思。

一、对活动主题的反思：

两个月来，我在沈阳市第十中学高二年级实习，这一学年由于文理分科，且是高三奋进的学习生活的基础，有些学生顺利进入紧张的学习阶段，有些学生并不能很好的进入状态，主要表现在时间利用不合理，从而达不到理想的学习成果。

对于我一个实习老师来说，他们是我步入教育生涯的第一批学生。

他们所面临的时间问题，需要有人去引导，需要有力量来激励。

通过本次“花有重开日，人无再少年”的主题班会，使学生可以明确珍惜时间的重要性、必要性和必然性。

建立正确的时间利用观念，使学生们在成功之路上夯实基础。

“花有重开日，人无再少年”这个题目让很多同学都很感兴趣，吸引大家珍惜时间，与主题紧扣，他们都能很积极的参与其中。

但也有少数同学没有主动融入，因此，以后的班会活动，我会充分了解学生们的兴趣，从而制定更有吸引力，可以调动全班同学积极性的题目。

二、对活动目标的反思：

我设立的活动目标是学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活，并且从中找到属于自己的一套提高时间利用效率的方法。

从明确时间的宝贵到珍惜时间，再到利用时间，成人成才，目标设计层层递进，一步步引导学生去发现时间的重要性，从而更加合理的利用时间，实现自己的梦想。

整个活动过程中，学生是比较投入的，班会刚开始的时候有些腼腆的同学随着班会的气氛走向高潮而自然大方投入其中，在这个班会中理解到时间的来之不易，坚定了珍惜时间的决心。

所以班会达到了我预期的目标。

三、对活动内容的反思：

班会活动中，整个流程为开场-故事分享-集体讨论-朗诵-制作时间公约-家长寄语-班主任点评-结束。

每个环节也是层层递进，不断的探索，慢慢把学生引入，每个环节都有学生的参与，体现学生的主体性。

不同于以往的老师一味的在讲台上说教。

开场主持人激情洋溢地引入班会主题珍惜时间；接着由两名同学和大家分享名人珍惜时间的故事，引起大家内心珍惜时间的共鸣；然后进入集体讨论，讨论环节，学生们积极主动地表达自己对于时间的认识，以及珍惜时间的重要性；在学生声情并茂的朗诵《不同的人对待时间的差异》之后，全体学生对不同人对待时间的不同导致的不同结果进行对比，引起学生反思；反思过后，引导全班学生根据自身情况制作时间公约表，明确说明自己的时间安排，以便充分利用时间；家长亲身经历讲述自己成功中如何珍惜时间，努力奋斗，并讲述对孩子们未来成才的殷切希望后，学生们心很细时间的愿望更加迫切；请班主任总结中，全班同学被积极动员，每一名同学都要珍惜时间，提高效率，为实现自己的人生目标而分秒必争；最后，有主人再次强调主题，深化班会主题。

通过讨论，交流，朗诵同学在思想上有了变化，真的有去思考自己的时间，去计划合理利用时间。

但也存在不足，因为学生们课业负担较重，所以在活动形式的安排上比较单一，感染力不够。

以后应该引入新颖的形式，使班会活动更有感染力。

四、活动后的收获：

通过这次班会我感受颇深，我感受到了身为一名老师的重任，不仅要教会学生学习科学知识，更重要的是引导学生走什么样的人生，我们是学生的领路人，我们要充分了解每个学生。

更要注重了解他们的心理，引导他们充分利用时间，树立正确的理想。

通过这次班会，我发现很多同学的更多方面，都是以前我不了解的，所以师生间的及时沟通交流是非常必要的。

通过对学生思想变化的掌握，更有助于我们教师去处理学生可能出现的各种问题。

想要成为一名的优秀教师我还有很长的路要走，我会一直努力，严格要求自己，深入了解学生，做到“一切为了学生，为了学生一切”。

主要参考文献及参考资料

指导教师推荐：

【1】魏书生，如何做最好的班主任，南京大学出版社，2009.10

【2】吴明乾，班主任对班级活动的设计与组织，吉林大学出版社，2010.3

【3】李茂，今天怎样“管”学生，华东师范大学出版社，2008年6月

学生自选：

【1】鞠文灿，班队活动设计与管理[M]，东北师范大学出版社，2007

【2】柏凤岐，新时期班主任工作实践与研究，甘肃教育出版社，2009年3月

【3】张月昆，班主任如何管理课堂，东北师范大学出版社，2010.8

【4】佚名，珍惜时间主题班会教案，

【5】佚名，鲁迅珍惜时间故事，

【6】佚名，爱迪生故事，

图像资料：

班会黑板布置

班会进行中

学生分享名人珍惜时间小故事

制作时间公约

托起时间，成就梦想

珍惜时间，从你我开始

注意：

1、装订的最后一页是封底页，去年是蓝色的纸张，质地同封面一样，只是没有文字。

2、关于输出时页面设置的要求：

在小学期时教发院网页中还没有公布相关规定，待上交设计前浏览该网页，如没有新要求则按去年规定：

整个班队活动设计要求打印输出（学生可运用Word知识打字、排版）。

页面设置要求：

纸型：

A4；上、下、右页边距2厘米，左页边距2.7厘米；字体：

宋体；字型：

小四；字间距：

标准；行间距：

23磅；段落标题顺序：

一、

（一）、1、

（1）、①；段落标题部分的设计可酌情调整。

（有新要求要按新要求去做）

3、在提交班队活动设计时，用铅笔在最后一页背面（即封底页背面）写上自己的联系电话号码，以便有不合格者，指导教师与其联系，否则影响毕业成绩。

4、班队活动设计如有抄袭则取消成绩。