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语言表达

课时提升演练（九）

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

1．在下面语段中的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15字。

当前，我们的国家正进行着伟大的社会变革，正发生着深刻的变化。

太阳很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇进，____①____；真与假同在，善与恶并行，美与丑互映；我们的人民，激情澎湃地创造着历史，____②____……作为艺术创作者，我们有责任表现这一切，要自觉地贴近、逼近乃至融入人民群众创造历史的伟大活动，以他们真实的生活为中心，____③____，大力地弘扬真善美。

【答案】①但同时又有各式各样的沉渣泛起　②同时也背负着历史的重任　③勇敢地抨击假恶丑

2．请就下面一则材料写一段话，表明自己的观点，要求观点明确，语言准确简明，不超过40字。

有拍卖公司宣称6月将举行钱钟书书信手稿专场拍卖会，拍品包括钱钟书的66封书信、《也是集》手稿、12封杨绛先生的书信等。

杨绛先生对此表示“极为震惊”并强烈反对。

据悉，这些信件主要是钱钟书20世纪80年代与时任香港《广角镜》杂志社总编辑李国强的书信往来，其中涉及不少对历史和学人的批判，有不少钱钟书认为“不能公开说的话”。

杨绛先生认为公开私人信件非常不妥。

法律界人士亦认同信件的著作权归属于写信人，未获得写信人同意，不得随意公开信件。

答：

________________________________________________

____________________________________________________

【答案】（示例）无论信件归属何方，既然写信人已明确表示“不能公开说”，那么应以其意愿为重。

3．下面语段中横线处的句子次序已经打乱，请按正确的顺序进行调整，使上下文连贯完整。

身体羸弱可以影响到性情和人生观。

________；________。

________。

________。

________；________。

我们中国青年中许多人都悲观厌世，暮气沉沉，我敢说这大半是身体不健康的结果。

①每逢心境颓唐，悲观厌世时，大半精疲力竭，所能供给的精力不够应付事物的要求，这在生病或失眠时最易发生

②在睡了一夜好觉之后，清晨爬起来，觉得自己生气蓬勃，心里就特别畅快，对人也就特别和善

③也没有看见一个愁眉苦脸的人在身体方面没有丝毫缺陷

④我没有看见一个真正康健的人为人不和善，处事不乐观

⑤我常分析自己，每逢性情暴躁，容易为小事动气时，身体方面总有些毛病，如头痛、牙痛、胃痛之类

⑥我仔细观察我所常接触的人，发现体格与心境的密切关系是很普遍的

正确的顺序为：

____________________________________________________

【解析】仔细阅读文段首句、末句及所给的六句话，可知首句是该文段的核心观点，即总领句。

首先根据③句的关键词“也没有”，稍加观察可知，③句应该在④句的后面。

再观察发现①和⑤句中都有“每逢”，而且内容都是说自己的身体状况和情绪的关系，应该是一组并列分句。

注意，原文的横线中，有两处分号（标点符号常常是重要信息），分号常常用于有并列关系的分句之间。

而在六句中，能分别构成这种关系的分句就是④③和⑤①两组。

那么，这两组谁在前谁在后呢？

根据观察体会的一般顺序，应该是先有自己的体会，再观察别人来印证，也就是推己及人，所以⑤①在前，④③在后。

剩下的②和⑥也就轻而易举排出来了。

【答案】⑤①②⑥④③

4．（2014·山东济宁一模）刘一新的爸爸为爷爷买了一款老年手机，但文化水平不高、视力不好的爷爷看不懂使用说明书。

请参照下面说明书的部分内容，替刘一新写一段话，向爷爷介绍手机的这两项功能。

要求既简明扼要，又通俗易懂。

一键求救：

可预设指定号码，如有紧急情况，长按该键即可直接呼叫所设号码，同时发出预设语言信息，达到求救目的。

语音短信：

收到短信后无须翻页查看，按OK键即可通过内设语音功能直接读取，再按再读，适合视力不佳者使用。

答：

________________________________________________

____________________________________________________

【解析】本题综合考查语言表达简明和得体的能力。

根据题意，应将说明书中高度书面语化的语句转述为相对口语化的语句，以方便老人理解，即语体风格要得体。

【答案】（示例）（一键求救）这个键叫求救键。

您要是有事情了，不用拨电话号码，只要在这个键上按一小会儿，我爸爸妈妈就知道您有事了，马上就会赶过来。

（语音短信）这里有个OK键。

要是有人给您发短信了，您只要按一下这个键，手机就会自动把短信的内容读给您听；要是您一遍没听清，再按一下，它会再读一遍。

5．下面是一封推荐信，其中有几处语言表达不得体，请找出来并修改。

推　荐　信

××大学招生办：

兹有我校高三

（一）班黎明同学，拟参加你校自主招生考试。

该生学习成绩显著，综合素质优良，担任学校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。

希望该生能得到你校文学院的垂爱。

特此推荐。

××中学

2013年1月19日

答：

________________________________________________

____________________________________________________

【答案】“你校”改为“贵校”，“显著”改为“优秀”，“大作”改为“作品”，“垂爱”改为“垂青”。

6．阅读下面一则寓言，按照要求续写。

要求：

①点明主题；②语意连贯；③语言得体；④不少于50字（含标点符号）。

一个老人和孩子在河边钓鱼，老人技巧纯熟，而且很有耐心，半天下来钓上了满篓的鱼，孩子不停地提起钓竿，却钓不上鱼，非常沮丧。

老人见小孩沮丧的样子，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异地问道：

“你为何不要？

”小孩回答：

“我想要你手中的钓竿。

”老人问：

“你要我的钓竿做什么？

”小孩说：

“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有你这样的钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。

”老人沉吟片刻，对小孩说：

“_____________________。

”

【答案】（示例）你这孩子很聪明，知道钓竿重要。

可是孩子，你有没有想过，钓鱼靠的不只是钓竿，更要靠耐心和技巧。

有足够的耐心和熟练的技巧，就算换了一根钓竿，一样可以有吃不完的鱼呀

7．

8．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处最多不超过20字。

然而，特权思维却并非干部的“专利”，____①____。

有的人反感的不是特权所造成的不公平，而是____②____，一如当年刘邦看秦始皇巡游而发出感叹“大丈夫当如是也”。

一些人面对他人享有的特权愤愤不平，但____③____，往往就觉得公平到手了。

一些消费者之所以对特供产品趋之若鹜，往往看重的也不是产品本身，而是对“特供”所隐喻的社会地位心向往之。

（2013年7月12日《人民日报》）

答：

①____________________________________________________

②____________________________________________________

③____________________________________________________

【解析】本题考查语言表达简明、连贯的能力。

根据前面的“并非干部的‘专利’”和下文的“有的人”等内容，可以得出第①空的内容，应强调除了干部以外的人也存在特权思维。

根据“刘邦看秦始皇”的信息，可知第②空的内容。

根据“面对他人享有的特权愤愤不平”“觉得公平到手了”可推出第③空的内容。

【答案】①在很多人身上其实也都不同程度地存在着

②遗憾自己不能享有这样的特权

③一旦给予他特权（以上各句意思对即可）

9．下面一段话有五处用词不当，请指出并修改，要求修改后语言得体，语意连贯。

近日，南宁市“动真格”治理交通乱象，对乱停车、逆行、闯红灯等交通违法行为，硬起手腕从重处罚，并明确提出，一律不准说情，公务车、私家车一律不分轩轾。

城市交通是衡量一个地方文明程度的重要标志。

但在不少城市，交通乱象成了久治不愈的“老大难”。

究其原因，除了普通车主素质有待增强，公车违章害莫大焉。

可以想见，因为一些警用车、执法车也乱停乱放、违规违章，人们未免要问，公务车能乱来，其他车为何不能？

制度面前，人人平等、车车一样。

治理交通乱象，必须坚持“一竿子捅到底”。

公务车违法、违规了，绝不能搞特殊、刚拖走又放走。

只有现场处理时一视同仁，事后追究也坚持铁面无私，才能维持制度的权威，涵养交通的文明。

答：

________________________________________________

____________________________________________________

【解析】本题考查语言表达准确、得体的能力。

“不分轩轾”是指不分高下、轻重。

比喻对待二者的态度或看法差不多。

这里要表达的是对两者平等看待，不厚此薄彼，应用“一视同仁”。

“素质”与“增强”不搭配，应将“增强”改为“提高”。

“可以想见”后面要表达的内容并不是已经发生的，而是作者的假设，用“因为”不妥。

“一竿子捅到底”是指一步到位。

根据上下文的意思，这里要表达的是“公平对待”。

“维持”是指保持某种状态，后面接“制度的权威”不搭配。

【答案】①“不分轩轾”改为“一视同仁”；②“增强”改为“提高”；③“因为”改为“如果”；④“一竿子捅到底”改为“一碗水端平”；⑤“维持”改为“维护”。

10．某中学为配合庆祝百年校庆，特别在校园开辟了一条“文化长廊”，里面有多种多样的书法、绘画作品，以及其他文艺作品成果展示。

现需要在长廊中张贴一些宣传标语，以营造氛围，请你拟写两条。

要求：

符合对象特点，语言简明、得体、生动，每条不少于10字。

答：

①____________________________________________________

②____________________________________________________

【解析】本题考查语言表达生动、得体的能力。

注意该标语的张贴环境——文化长廊。

写标语要注意句式整齐，朗朗上口，能够让人印象深刻，如能鲜明、生动、有文采，就达到了较高要求。

建议运用修辞手法，对偶、排比、比喻、顶真等这些是比较适合的。

【答案】（示例1）百年大树育新人，桃李天下；文化长廊展精品，墨宝生香。

（示例2）书香明人心智，翰墨怡人心神。

静心沉淀，用心升华。

（示例3）百年古树培桃育李展浓荫匝地，一缕翰墨春华秋实绘岁月新篇。

（示例4）徜徉文化长廊，有几缕墨香，几分陶醉；感受名校历史，看悠悠岁月，济济俊杰。

11．阅读下面的材料，完成后面的题目。

2013年6月20日10时许，我国首次太空授课举行，主讲人是“神十”女航天员王亚平。

航天员完成了太空质量测量、太空单摆运动等实验，向青少年讲解其中的物理原理，并与地面课堂学生进行互动。

全国8万多所中学6000余万名师生同步收听收看太空授课。

你对航天员“太空授课”有何看法？

请简要阐述。

要求：

表达简明、连贯，言之成理，不超过80字。

答：

________________________________________________

____________________________________________________

【答案】（示例1）虽然航天员在太空讲解的一些知识，换一个人在地球上的课堂上也能讲解，但太空授课的形式，会激起孩子们对太空以及科学探索的向往，其效果会远远超乎想象。

（示例2）对科学感兴趣的孩子才能拥有科学的未来。

对于激发孩子们对科学的兴趣而言，“太空授课”是一个美妙而神奇的起点。

（示例3）如果我们身边的科普宣传，都能像“太空授课”那样新颖神奇，都能由像王亚平这样的人来讲授，我相信，很多孩子会向往“长大要做科学家或航天员”。

12．下面一则征稿启事在语言表达方面有四处不当，请指出并修改。

征稿启事

《泮湖》杂志是我校文学社自办的文学刊物。

多年来，它的发展离不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。

从下学期开始，本刊将增设下列栏目：

“心花一束”“新秀推介”“泮湖论坛”等。

希望同学们不要敬谢不敏。

来稿要求：

严禁抄袭；体裁、题材不限，字数在800字左右；请写清作者姓名及所在班级。

稿件斧正后请投入《泮湖》编辑部邮箱或直接送校刊总编李老师处。

《泮湖》编辑部

2013年9月1日

答：

________________________________________________

____________________________________________________

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。

“诚邀”，诚挚地邀请，不合语境。

“鼎力”是“大力”的意思，敬辞，多用于对别人表示感谢。

“敬谢不敏”，表示能力不够，难以胜任而恭敬地予以辞谢，也表示辞谢对方的邀约，不能从命，多用作自谦。

“斧正”是请别人修改文章时所用的敬辞。

【答案】①“诚邀”改为“真诚欢迎”；②“鼎力”改为“竭力，尽力”；③“敬谢不敏”改为“错失良机”；④“斧正”改为“誊清”“誊正”“打印好”等或删去“斧正后”。

13．某中学校园的小湖边新修了一座古色古香的亭子，这里凭栏临水，树木葱茏，花香鸟语，湖风习习，是一个读书的好去处。

为了营造文化氛围，增添书香气息，需要在这里写上一些标语，请你分别运用比喻、拟人、借代的修辞手法，各拟写一条。

①运用比喻：

____________________________________________________

②运用拟人：

____________________________________________________

③运用借代：

____________________________________________________

【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法及语言表达生动、得体的能力。

作答此题要注意该标语的张贴环境及宣传主题。

写标语要注意句式整齐，朗朗上口，能够让人印象深刻，如能鲜明、生动、有文采，就达到了较高要求。

本题规定了运用比喻、拟人、借代的修辞手法各写一条，因此在作答时注意体会各修辞手法的内涵和用法。

【答案】（示例）①（运用比喻）湖水因风起波纹，头脑因思生智慧。

（上一句起兴，同时兼有比喻后一句的意思）心，宛如明镜，在这里，映照一切。

读书吧，它是思想的粮食。

②（运用拟人）湖水能映照天空是因其心灵阔大，头脑能产生智慧是因其汲取知识。

鸟的每一声鸣唱，都是心灵的慰藉；花的每一次点头，都是自然的友情。

凭栏临水，让自然洗去心灵尘埃；博古通今，借阅读充实人生智慧。

③（运用借代）有亭有水，是处亦好景；多读多思，笔墨自生香。

（“笔墨”借代文章）春秋流逝，不变的是信念；草木枯荣，孕育的是希望。

（用“春秋”借代时间）

14．阅读下面的新闻，完成题目。

10月21日，北京市教育考试院公布了高考改革方案：

2016年，英语将正式退出新高考（也就是6月7、8两天将没有英语考试），实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，分值由原来的150分降为100分。

同时，语文分值将由原来的150分提高到180分。

10月23日，山东省教育厅公布2014年普通高校考试招生工作实施方案：

从2014年起，英语等外语听力考试不再纳入夏季高考统一考试内容。

（1）请将上述消息概括为一句话新闻。

答：

________________________________________________

（2）针对上面的新闻，请自选角度，写一则不少于150字的短评。

答：

________________________________________________

____________________________________________________

【答案】

（1）（示例）高考改革呈现出弱化英语的趋势

（2）（示例1）高考英语将降分，赞一个

作为当今世界通用的主流语言之一，英语在搭建中国人与外国人沟通交流的舞台中起到了巨大的推动作用。

不可否认，学习英语对于开启学生智力、培养国际化人才方面有重要的作用，但是中国的英语教育打开始就是在应试教育的模式下扭曲成长起来的，最后的结果多是英语没学好，母语也没有学好，甚至催生了崇洋媚外的不良风气。

其实，放平心态、放平视角，是当前学习外语最重要的原则，在当前专业培训与网络教育方便可得的背景下，特别是中国与世界深入交融的背景下，高考英语分值的适当调低不会也不可能降低它在国际交流中的突出地位。

另外，在应试教育的背景下，高考英语分值的下降，有利于老师、家长、学生回归到国文学习的轨道上来，促使他们更加重视本民族的文化。

（示例2）北京高考改革太冒进了

英语的改革的确是势在必行的。

关键不是分数，而是要改教材设计和考试题型，切实让学生开口，切实提高学生英语阅读能力。

北京的这次改革力度太大，太冒进了！

科技才是第一生产力。

英语是门工具，人家和科学技术比我们强，现在的研究生，博士生照样要看英文原版。

如果全国都这样，英语就会成为弱势科目，以后的研究生，博士生还能看懂英语原版吗？

大力培养科技、外贸英语人才，可以让我们学到西方国家强大的科学技术。

所以我认为这次改革很可能成为历史的倒退。

15．（2014·湛江一模）阅读下面的材料，按要求答题。

某中学高三（9）班将在母亲节（每年5月的第二个星期天）当晚召开全班最后一次家长会，邀请了各位同学的母亲参加会议，同时全班同学也都参加。

会上主要是由家长向孩子表达心中的情感、希望等。

班长负责主持会议并代表全班同学向家长致欢迎词。

请你为班长写一则简短的欢迎词。

要求：

不用写称谓；除一般礼节性语言外，欢迎词中必须体现会议主题内容；至少运用一种修辞手法；字数80～100。

尊敬的各位家长，亲爱的母亲：

____________________________________________________

____________________________________________________

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、生动、得体的能力。

写欢迎词要注意三个方面：

一是欢迎词要有称谓，二是要有礼貌，三是表现出欢迎的具体原因等。

从材料可以看出，欢迎词要表达的是欢迎参加母亲节的学生家长，所以内容要以感谢为主，表达出对母亲辛勤付出的感谢，同时写出自己的决心。

【答案】今晚，我们全班同学，您的孩子，热烈欢迎您来到高三（9）班，参加这个特别的家长会！

多少年了，我们在您大海般的抚爱中长大，在这个特别的日子里，我们将好好聆听您的心声，让青春的航船在您的凝望中扬帆起航！

16．（2014·嘉兴一模）编者按是编辑人员对文章或消息所加的意见、评论。

请根据下面一封读者来信的内容，写一条编者按。

尊敬的编辑老师：

您好！

我叫李非，是一名80后的北漂族。

四年来，通过自己的努力，我的月收入翻了一倍多，居住条件也大有改观。

但在物质改善的同时，一个疑问却一直压在我心头：

在当今社会，做一个好人，为什么会越来越难？

我的父母一直教导我，要像雷锋那样，做一个心地善良、乐于助人的好人！

多年来，我努力尽己所能地帮助那些需要我帮助的同事和朋友。

但现在我却渐渐感觉到，我做一个好人的愿望和行为，常换来一肚子的委屈。

我做完一件好事后，不仅听不到对方发自内心的感谢，有时还会给自己招来大大小小的麻烦。

我向朋友倾诉，但他却说：

好人难做哦，以后别总做傻事！

我不服：

做好人有错吗？

因为有了无数好人，这个世界才越来越温暖，越来越美好。

可是，让我想不明白的是，在当今社会，想做一个好人，为什么会越来越难？

编者按：

____________________________________________________

____________________________________________________

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。

解答本题，首先根据“编者按”的内容要求，概括这封来信的主要信息，即李非做好事后的疑问“做一个好人，为什么会越来越难”，然后针对这一疑问所揭示的社会现实进行评论。

评论的内容要适当结合来信的内容，如“因为有了无数好人，这个世界才越来越温暖，越来越美好”——无私助人的社会效应，“我的父母一直教导我，要像雷锋那样，做一个心地善良、乐于助人的好人”——无私助人的历史渊源，探讨产生这种社会现象（无私助人“给自己招来大大小小的麻烦”）的根本原因。

【答案】（编者按）从古至今，在中华大地上，无数好人，用他们的善良、无私和乐于奉献的精神，丰富着我们民族的历史和文明，让我们的社会变得越来越美好。

但是近些年来，由于物欲泛滥，拜金潮汹涌，道德缺失，好人难当，成了全社会不得不面对的严峻挑战。

李非“做一个好人，为什么会越来越难”的疑问，正代表了许多有向善之心的好人的共同疑问。

17．（2014·合肥一中月考）下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面都存在不得体的错误，请指出并加以改正。

①情景一：

“某访谈节目”当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去，立即语气沉痛地说：

“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。

”

②情景二：

某高校学生去看望五年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：

“老师，久仰了。

特别想念您，身体还好吧？

”

③情景三：

某著名作家的博客里有这样一条留言：

张老师，拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！

①____________________________________________________

②____________________________________________________

③____________________________________________________

【解析】本题考查语言表达得体、准确的能力。

①中涉及的主要问题是敬称使用不当，“家父”是谦辞，对人称自己的父亲，称呼别人的父亲应用敬辞“令尊”。

②中“久仰”指仰慕已久，在初次见面时说；“久违”指好久没见，在好久不见时说。

此处学生与班主任五年未见，因此应用“久违”。

③中“鼻祖”应改为“大家”，“大家”指著名的专家，而“鼻祖”指始祖，比喻创始人，很显然不符合语境。

【答案】①“家父”改为“令尊”（家父：

谦辞，对人称自己的父亲。

称对方父亲为“令尊”）。

②“久仰”改为“久违”（初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”）。

③“鼻祖”改为“大家”（鼻祖：

始祖，比喻创始人）。

18．阅读下面的示例，为提供的两组镜头分别设计画外音。

要求主旨明确，至少用一种修辞手法。

示例：

[镜头]一个正在跑步的中学生，突然停下来，弯腰将同学扔在校园中的废弃物丢进了垃圾桶。

[画外音]拾起的是垃圾，收获的是成长，传播的是文明。

[镜头一]一辆吉普车减慢速度，停在信号灯前，耐心等待闯了红灯的孩子们过去。

这个时候，一名执勤交警对司机微笑，并且敬礼。

[画外音一]____________________________________________________

[镜头二]晚自习结束后，同学们陆续离开教室，最后，教室里空无一人，日光灯一直亮到天明。

[画外音二]________________________________________