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学生好习惯读书心得3篇共23页

学生好习惯读书心得3篇

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　　篇一：

《中小学生良好习惯常识》学习心得体会　　《中小学生良好习惯常识》学习心得体会中小学时期是人生的重要阶段，此时形成的习惯对今后的生活、前途有很大的影响，对学生进行良好习惯的养成教育非常重要，是思想道德教育应用之一，是当务之急。

不同的人有不同的习惯，如果是好习惯，它就是财富，是一种“补药”，对人们成就事业起着重要作用，如今的名人、成功者无不具备良好的习惯。

如果是坏习惯，它就是祸害，是一种“毒药”，使人堕落、致人不断地受折磨，最终走向道德破除的地步。

学生的父母是他们的第一任老师。

家庭的生活方式、家长的一言一行都对孩子具有感染力。

学校是培养学生全面发展的教育场所，是培养学生好习惯的重要教育基地。

社会是习惯的大熔炉，良好的社会环境，造就良好行为习惯的养成。

良好习惯的养成，要靠家庭、学校、社会的相互联系，相互支持、相互帮助、齐心共管、同心同力。

在这些年来，我在教育教学工作中，总结出如何培养中小学生良好习惯的简单方法。

方法之一：

科学理论讲述培养法。

人的习惯不是天生的，而是靠后天的培养。

在教育学生过程中，要教育学生当习惯的“主人”去支配习惯，不要做习惯的“仆人”，受其支配，教育学生提高自己的理论认识和思想觉悟。

这种科学理论讲授法，讲求实际、切忌空谈、要以情动人，打动学生的思想得以升华，要以理服人，用理的威力帮助学生认识得以提-1-高。

　　方法之二：

榜样示范作用法。

　　俗话说：

“跟着好人学好人，跟着师娘跳假神”，应用榜样的示范力量对学生进行培养教育，具有感染了说服力。

应用榜样激励作用、控制作用、调节作用对学生进行矫正。

应用伟人、领袖、名人、英雄模范的光辉业绩来激励学生。

教师用“政治思想家的人物形象、身边的先进典型人物、同学中的优秀事迹”这些显示良好习惯的诱人魅力给学生做榜样，使他们由感动变为行动，去培养自己良好的行为习惯。

　　方法之三：

从身边小事做起培养法。

好习惯的养成，必须由我们平时的言谈举止及日常生活中的小事做起，天下大事须作于细，天下难事须作于易。

好习惯的养成不拘小节，应从点滴小事做起，也可从少到多，从简单到复杂，逐渐循序渐进。

平凡中孕育着伟大，小事中闪耀着精华。

教育学生养成以“小”变“大”的锻炼习惯，在日常生活中培养良好的习惯。

　　方法之四：

营造良好的校园环境。

环境对人的影响起着重要的作用。

我国古代的“孟母三迁”的佳话成为环境育人的最佳范烈。

如果一所学校环境优美，整洁宜人，会有助于学生好习惯的养成。

学校的环境包括自然环境和人文环境，应当是净化、绿化、美化、文化的。

让花草树木抒情，让墙壁走廊说话。

学校常新的宣传橱窗，醒目的名言警句，学校-2-理念，活跃的学生团体、广播站、校报、体现学校及学生特点校服，校徽、及校史荣誉感，和谐的人际关系，良好的校风。

这些良好的校园环境将促使良好习惯的养成。

　　方法之五：

奖励惩罚法。

一个人的习惯往往是别人知道而自己不知道。

坏习惯成癖可怕，令人生厌；好习惯的形成可爱，讨人喜欢，奖励惩罚对良好习惯的形成起着弘扬和鞭策的作用。

学校要有严肃的纪律、严格的管理，严明的奖励制度，惩戒坏习惯、表扬好习惯，对学生的好人好事闪光点，成绩优异，要理直气壮及时给与真正的奖励表彰，以体现学生自身的价值，使其充满成功感、幸福感。

对恶习劣迹、错误的行为，要旗帜鲜明立即给与严肃、恰当的惩罚和批评，采取果断措施，促进清醒，翻然悔悟。

应用这两种手段好习惯因奖励而自然养成，坏习惯因受罚而逐渐改掉。

总之，良好习惯的养成教育方法很多，好习惯的养成是一个持久的工程，是一个整体工程，希望家庭、学校、社会相互配合、相互帮教、团结一心的支持下，使中小学生们逐渐养成良好的习惯。

　　胡向平　　治补小学　　20xx年3月1日　　-3-　　篇二：

家长培养孩子读书习惯的心得体会　　首先，是家长对孩子的主动阅读。

我们家刘子正在呀呀学语时，我就依她的年龄段买书。

　　《婴儿画报》、《幼儿画报》、幼儿智力世界》那是每天必读必看的。

这些书，图文并茂，内容　　丰富有趣，情节发展符合儿童想象和思维特点。

也许孩子听不懂，只是被色彩鲜艳的画面吸　　引而已。

但是，贵在坚持、持之以恒，孩子的语言和理解能力却在悄悄地发生变化，就像为　　一棵小树苗浇水，它不会马上长出叶子，但是它的根在静静地吸收生长。

孩子的整个幼儿时　　期，我们几乎是天天陪着孩子读书，《唐诗三百首》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《安徒　　生童话》包括绘图版的中国经典名著等。

主动与孩子一起阅读，这既是父母与孩子一起学习　　的过程，也是一个感情滋润的过程，是一道分享快乐的美味大餐，何乐而不为？

事实证明在　　孩子成长的过程中，孩子的学习进步，得益于主动阅读，主动地读书。

第二，从识字开始，带动孩子的阅读学习。

要阅读，必先识字。

在孩子两三岁时，我们只是买来许多识字卡，让孩子去看去认去读。

后来，孩　　子的爸爸买了一个点读机，儿歌、诗歌、故事、图片等等，包罗万象、内容众多。

孩子拿着　　点读笔，听着声情并茂的发音，一下子产生了兴趣。

每天一放学主动去拿着点读笔，聚精会　　神地跟着学跟着念。

在这期间，孩子认识了大量的字，这为她的阅读奠定了基础。

每逢节假　　日，我们一家三口或去书店，或去超市，静静地看一会儿书，让孩子把认识到的字再回归再　　现到实际生活中去，从而加深提高孩子识字的能力。

久而久之，孩子识字的兴趣越来越浓了。

　　阅读的兴趣也慢慢提高了。

第三，言传身教，营造良好的阅读环绕和氛围，培养孩子的读书习惯，就要为孩子营造　　出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。

父母首先要对阅读产生兴趣，简单　　地说，父母要带头看书，才能潜移默化影响孩子。

在充满书香的家中，孩子感觉到的也只有　　把书作为好朋友，天天看天天读了。

总之，孩子的成长，离不开家长，更离不开老师和学校。

我们的目标是一致的，就是让　　孩子成为祖国的人才，从小多读书，读好书，长大才能成为有用之才。

随笔而已，和老师家　　长共同学习。

篇二：

培养孩子读书习惯的心得体会002培养孩子读书习惯的几点心得体会初一、二十班张子栋家长：

张毅李静作为家长，我很庆幸孩子就读了一所有浓郁书香氛围的好学校，感谢学校为培养孩子阅　　读习惯所营造的良好氛围，感谢学校全体老师，特别是班主任老师为培养孩子阅读习惯养成　　而付出的艰辛努力。

学校开通的家校互动平台给我们提供了交流的机会，我也借此机会和大　　家交流一下在培养孩子阅读和习惯培养过程中的几点个人体会。

　　一．家长要以平实心态对待孩子阅读俗话说“强扭的瓜不甜”，对待孩子阅读习惯培养，也是逼不得的。

以平实心态对待孩子　　阅读主要有两方面，一方面是以平实心态对待孩子阅读的书籍。

培养孩子阅读，家长不能有　　功利思想，只让孩子阅读一些与考试、与日常学习密切相关的书籍，阅读与学习无关或关系　　不大的书就认为无用。

培养阅读要根据孩子的兴趣，在孩子的平时教育中，我非常鼓励他看　　感兴趣的书，童话、漫画、科普、历史、地理、天文、动植物以至于名著等，孩子几乎都看　　过，尤其是一些科学探秘或动植物方面的书籍。

我也知道，许多书不是他的年龄可以理解的。

　　但只要他有兴趣看，我就不加干涉，我总认为不同的年龄有不同的视角，孩子的眼睛也许看　　到的是我们看不到的更精彩世界。

平实心态阅读的另一方面是以平实心态看待孩子阅读后的　　效果。

阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其它目的。

恰是这种“没有任何其它目的”，才　　能让孩子喜爱这项活动。

阅读的功能在于“熏陶”而不是“搬运”。

教育孩子全在细节中，每　　个看似微小的细节，对孩子的影响都可能是巨大的。

有时候咱们的孩子读书，读过就没有留　　下印象，我们做家长的也不要非逼孩子要讲述给我们或者写出感想，只要孩子读过，即使他　　没记住多少东西，但终究会在他脑子留有影响，就如雁过留声一样，阅读多了，自然会厚积而薄发。

　　二．阅读方式、地点不拘一格与孩子一起阅读的方式很多，在我和孩子的共同阅读中，也发生了很大的变化：

刚入一　　年级时，一般是我和他共同阅读同一本书，到下学期，已改为我们各自看自己的书。

上了初　　中，是他自己选书，自己阅读，当有问题时才和我们交流。

阅读的时间不固定，有时是在饭　　后、睡觉前、作业做完后，只要是空闲时间，孩子会随手拿起他感兴趣的书读。

地点更不固　　定，或在沙发上、床上、餐桌旁都有可能成为孩子看书的地方。

我也曾经试图规范过，但发　　现孩子的阅读兴趣会随之消失，本来阅读是培养孩子的兴趣，我也便让他随意而读，孩子也　　一直对读书抱有兴趣。

但是，最好还是引导孩子在书桌旁以正确的姿势阅读。

　　三．不过分满足孩子的购书要求孩子的买书欲望一直非常强烈，刚开始我也几乎全部满足，不到一年时间，为他买了一　　堆本，内容也涵盖了漫画、小说、童话、科普、名著等等。

我认为他该会认真阅读了，但最　　后发现他的兴趣仅在于买而不在于读，不知在座的家长是否与我有相同的感受，孩子对买过　　的书的兴趣减少了很多，大多数书都在书架上睡大觉。

我尝试改变方式，周六或周日，有空　　闲的时候，尤其是暑假，我会常带孩子到新华书店看书，我发现孩子在书店看书比在家看书　　投入很多，慢慢的我也悟出了道理，可能的话，我们家长可以尽量给孩子租书看或借书看。

　　这也应了一句古话“书非借不能读也”。

　　四．阅读氛围须全家共建，家长要以身作则孩子生活的很大部分时间在家庭，营造家庭的阅读氛围对孩子至关重要，可以起到潜移　　默化的作用。

对孩子的阅读习惯的培养，家庭一定要有一个统一的理念、统一的态度，与孩　　子共同阅读时，指向的不仅仅是爸爸、妈妈，更有背后的爷爷奶奶、外公外婆等等的大家庭　　成员，需要大家一起共同营造一个阅读氛围。

当我们对阅读产生浓厚兴趣时，孩子对阅读也　　会产生兴趣，每天抽出时间共同阅读，慢慢的，阅读不仅仅是孩子的事，更是我们大家的事。

　　大家都在阅读，孩子自然就会感觉阅读是件很有趣的事情。

　　五．掌握好的阅读方法。

根据不同的文章，采用不同的方法去阅读，要引导孩子掌握精读、略读、浏览“三读”　　法。

对于喜欢的读物，尽量选择精读。

一句一句地去读、去理解，遇到不理解的地方要停下　　来，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读。

对于有意义但不太喜欢的书，可以选择略　　读，速度较快，意在了解大概内容；对于信息性的读物，则可以选择浏览，可以选择自己想　　要理解的来读，尽量节省时间以提高阅读量。

以上三种读书方法可交叉进行，一般内容略读　　或浏览，精彩的部分精读。

　　六。

要养成“爱思考”的习惯。

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”孔子的名言精辟地道出了学与思的辩证关系。

一个人　　勤于思考，才能不断发现问题。

能不断发现问题，不断提出问题，是一种十分宝贵的学习潜　　质。

学生一旦养成了爱思考的习惯，他的学习成绩就一定会不断提高。

著名学者李公仆读书　　讲究三法：

一是读活书（即多读那些有生命的经典，或者多读那些充满时代气息的书）；二是　　活读书（即读书要多动脑筋思考）；三是读书活（读书要联系实际，学以致用）。

我想这对读　　书的人会起到很好的借鉴作用。

中国现代女作家冰心说过“读书好，好读书，读好书。

”这说明读一本好书，就是和许　　多高尚的人谈话，能使人受益匪浅。

近一年来，在泰安六中书香教育的侵润下，通过和孩子　　的共同阅读，我懂得了作为一位家长所应拥有的心态：

平和、不功利。

只有家长心态平和。

　　孩子才能平和不冲动；只有家长坚韧，孩子才能不畏艰险；只有家长上进，孩子才能努力要　　强；只有家长自律，孩子才能律己自控；只有家庭溢满书香，孩子才能自如的沐浴书海。

真　　心的希望：

学校、老师、家长三位一体，共同努力培养孩子良好的阅读习惯，希望泰安六中的书香特色教育硕果累累，更祝愿从泰安六中走出的每一位学生都能学有所成、儒雅一生。

　　篇三：

培养孩子读书习惯的一点心得体会-三年级五班王桦谦培养孩子读书习惯的一点心得体会古人云：

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”可见，古人对阅读的情有独钟。

其实。

　　对于我们每个人而言，阅读最大的好处在于：

它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。

　　可见阅读对我们每个人的益处，因此如何培养孩子养成良好的阅读习惯，使其受益一生，是　　我们每个人都在思考的问题，我们家庭的做法是：

　　一、培养读书的氛围　　榜样的力量是无穷的，让孩子爱看书，家长必须爱看书，如果家长平时很少看书，要求　　孩子看书的话也是苍白无力的，家长爱读书的行为会潜移默化地传给孩子，所以给孩子创造　　读书的氛围很重要。

　　二、争取坚持每天与孩子一起读书与学校开展的“阅读存折”活动有效结合，营造家庭阅读氛围，比如每天晚上八点到九　　点是家庭阅读时间段，这个时间不看电视、不打电话、不说话，只有阅读；给孩子读书，孩　　子从中获得的，常常并不只是学习技巧，还可以让孩子学会分享与参与，它使家庭充满亲情。

　　让孩子时刻感受到家长的关爱。

最重要的是和孩子一起读书，会增加很多和孩子聊天的话题。

　　在和孩子讨论书中的内容的同时，受益的不止是孩子，进步是共同的。

让读书成为生活的一　　部分，孩子会逐渐养成期待看书的好习惯。

　　三、用耐心培养阅读习惯　　阅读习惯不是一天两天就培养好了，需要时间的积累，需要不断去激励孩子。

尤其是对于年幼的孩子，每幅图要让孩子多看几遍，一个故事可以多讲几　　遍。

要有意识地与孩子交流阅读心得。

　　四、利用周末，带孩子到图书馆阅读书籍及借阅书籍。

在图书馆阅读，孩子可以感受和享用另一种读书环境，有助于培养他的读书兴趣和借阅　　到自己喜欢读的书。

　　五、鼓励孩子积极参加学校组织的阅读活动通过参加活动增强孩子的读书动力，经过努力孩子取得了东营市“读一本好书”征文低　　年级组一等奖及学校评选的“书香小硕士”的成绩。

这是我们家培养孩子读书方面的一点点体会，相信有这个愿望，并用心了，孩子一定会　　爱上这项有益的活动的。

三年级五班　　王桦谦家庭篇四：

关于培养孩子阅读习惯的心得关于培养孩子阅读习惯的心得良好的阅读习惯，是打开通往知识之门的钥匙，是满足孩子求知欲和好奇心的工具，也　　是家长送给孩子受益终生的礼物。

今天我就家长培养孩子的读书习惯的必要性、方法和途径　　和大家一起探讨。

　　一、家长培养孩子阅读习惯的必要性家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙老师，除了学校教育之外，家庭教育是孩子　　健康成长、实现自我的决定性影响因素。

其中，培养孩子的读书习惯是家庭教育中的重要任　　务。

“读书是唯一没有杂质的享受，比其他任何兴趣都给人以更持久的欢乐”。

据研究发现。

　　爱书的孩子其人格特征是温柔、善良、开朗、快乐、幽默、自信，有气质、同情心，词汇丰　　富，人际关系良好，在学习上表现突出。

这就启发我们家长要培养孩子的读书习惯。

法国思　　想家蒙田说得好，“唯有读书才是最可靠的，它一直属于我们，即使在年老或孤独的时候，书籍都可以伴随我们。

”　　

（1）阅读有助于培养孩子的静心有的家长经常抱怨自己的孩子坐不住，注意力不集中，缺乏学习兴趣，甚至怀疑自己的　　孩子有“多动症”，我想产生这些问题的原因归根结底还在家长。

我通过两条途径来培养孩子　　的静心：

一是练钢琴，二是让她看书。

现在看来，受益匪浅，特别是每次作业，都会认真对　　待，而不像有的小朋友，每次作业字迹潦草，好像总有人在后面赶他似的。

（2）看书有助于提高阅读能力有的家长认为阅读仅仅与语文有关，其实不然。

我们现在提倡“终身学习”，这就要求我　　们要有良好的阅读能力。

因为一切知识和技能都是以阅读能力为基础的。

以我教书的经验。

　　我们数学里的应用题，要求学生能找出一些数据内在的关系；而英语的语感要以中文的语言能力为基础，一切都源于语文能力。

如果从小孩子形成了　　良好的阅读习惯，那么面对将来的考试和学业，他们就能轻松愉快地渡过，进一步在社会上　　脱颖而出。

所以我们要求孩子多阅读，俗话说得好：

“开卷有益”“读书百遍，其义自见”，只　　有让孩子不断地阅读，才能进一步地提高孩子的阅读能力，这是没有捷径的。

　　（3）为口头表达、写作打下坚实的基础我们要求学生表达要精确、到位，语言要上档次、有品位。

这些语言来自哪里？

靠平时　　的积累。

你别看平时他们好像随便东翻翻，西看看，但总有一些会在脑子里留下痕迹，在他　　需要的时候会自己跃出来。

还有的学生经常听到作文就叫苦连天，说我们一天到晚做的是同样的事情，走的是同样　　的路，哪来那么多新鲜事儿来写？

有的抱怨家长不带他们出去玩，以致他们没有话题?

?

其实。

　　我认为这些孩子或多或少有点“感情贫乏症”。

作文的素材其实多得很，“一切景皆寓情”关　　键在于你以怎样的眼光、怎样的心态去看待发生在你周围的点点滴滴，在于你是否是个有心　　人。

比如：

你看到有人在闯红灯，你可以写下你的思考；楼下的爷爷奶奶跟你打了一下招呼。

　　你可以体会到亲情的温暖，凡此种种生活细节，都是写作的源泉。

那么我们家长又该如何培　　养孩子的这种观察力、感悟力呢？

有的家长会给孩子去买各种各样的作文选，我个人认为这是“急功近利”型的，长此以　　往，你的孩子的文章永远不会有新意，只会跟着别人走。

所以我提议，家长应指导孩子多看　　文学作品，如世界名著，名家名篇。

所谓“站得高，看得远”，你想，《作文选》是孩子写的。

　　高尚的文学作品是大师们写的，你更愿意你的孩子与谁交朋友？

孩子们阅读多了，自然就会　　产生一些思考，或者找到一些感情上的共鸣，学会去体会、去感受，这样一来，良好的观察、记忆、思维、想象、创新品质就培养起来了，写文章也不　　会那么头疼了。

　　二、如何培养孩子的阅读习惯　　

（1）家长以身作则，作好榜样。

言教不如身教。

家长要爱读书，善读书。

家长良好的读书习惯，对孩子是不无裨益的。

　　我想，如果家长在看电视，却拼命叫孩子读书，孩子只会觉得你在娱乐，而要他去做苦差。

　　家长要善于在家庭之中创造读书条件，营造读书氛围，让孩子在潜移默化中爱上读书。

（2）培养孩子的阅读兴趣我现在回忆养育女儿时的点点滴滴，最值得欣慰的是我从小注重培养孩子的阅读兴趣。

　　在女儿上幼儿园时我几乎每天坚持给她讲故事，但最令我遗憾的也是讲故事，因为我也很喜　　欢偷懒，有时为了让她少问几个为什么，故意把一些难一点的词语换成简单的，或者把我认　　为她不能理解的事情跳掉，图个省事。

其实，我们往往低估了他们。

我女儿一年级开始自己　　看那种带拼音的、一面只有几行字的书，到现在那种一本本厚厚的小说，我问她：

“你能看懂　　吗？

”她说能，想想也是，如果看不懂，她干嘛还看！

为了培养孩子的阅读兴趣，我想平时多跟孩子一起读书、一起分享、一起讨论也不失为　　一种很有效的方法。

记得上次看《读者》，有一篇文章，题目是《卖米》，讲的是一个小女孩　　陪妈妈卖米的一个过程，我看了后很感动，就把她推荐给了我女儿，当时她说：

“呀，这么长！

”　　我就告诉她，你看看吧，妈妈小时候其实也是这样艰苦地过来的。

她一听，原来，这也是妈　　妈那个时代的生活，特来劲，马上就看完了，还问了好几个问题呢。

还有一次，也是《读者》　　上的，叫《头朝下的逃生者》，我也推荐给了她，我说，“你好好体会一下吧，你不是经常担　　心妈妈不爱你吗？

其实，每个母亲都非常爱自己的子女，这种感情甚至在他们还没出生前就已经根深蒂固了，不信，你看。

”这样，孩子的阅读兴　　趣就来了。

所以说，孩子都是有好奇心的，关键在于家长如何利用这种好奇心来培养他们的　　阅读习惯。

　　（3）家长要科学选书和购书　　有一句名言：

“读一本好书，就是和一个高尚的人交朋友。

”所以，家长要选经典书。

经典书是经得起历史考验的书，是人类知识中的精华。

如　　中国四大古典名著之一《西游记》，只要是其中的故事，孩子都会表现出极高的热情，百听不　　厌，百看不厌。

选经典书时在选版本上要选少年版，更适合孩子读，还要考虑出版社、译著　　还要考虑到译者等因素，有时候同样一本书，不同的人翻译过来的味道完全不一样。

所以。

　　我们很多的译者本身就是一些很有名望的作家，像：

钱钟书、任溶溶、梅子涵等。

还有购书　　时一定要注意买正版书，盗版书错别字多，质量不高，对孩子影响不好。

家财万贯，不如满室书香。

犹太民族饱经磨难，但在智力领域里常处优势，为什么？

14　　岁以上的犹太人平均每月读一本书，为世界之最。

在犹太人家里，小孩稍微懂事，母亲就会　　翻开《圣经》，滴一滴蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。

这仪式的用意是，书　　本是甜蜜和充满诱惑力的，值得细细回味、咀嚼。

无独有偶，在澳大利亚，老师给学生布置的作业就是用十天的时间，去看完一本近千页　　的书。

不仅仅是让你走马看花，也不是让你写个故事梗概，而是叫你写出人物分析。

所以我　　们没有理由让我们的孩子仅仅完成作业就万事大吉，而应该培养他们良好的阅读习惯。

让我以著名教育家叶圣陶先生的一句话来结尾吧：

播种行为，收获习惯；播种习惯，收　　获性格；播种性格，收获命运。

孩子将来的命运如何？

就看他今天是否养成了好的习惯。

篇　　五：

家长读书心得体会家长读书心得体会　　张可欣家长　　女儿上小学了，热爱读书是一件受益终生的事情，这一点我和所有的家长一样的十分明　　白。

与女儿一起参加读书，一直以来都是我想做的事情，只是作为妈妈，白天工作晚上要做　　家务，实在抽不出太多时间来陪孩子一起读书。

这让我十分惭愧！

学校里，老师一直提醒孩子们回家多读书，平时经常布置课外读书的作业。

孩子进入一　　年级下学期，学校里举办了乐读乐写活动，也号召孩子们多读书，读好书。

这次读书活动的　　举办提醒了我，必须要下决心陪孩子读书了。

陪孩子一起读书，真是一件开心的事情。

女　　儿喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。

她曾经说：

“我觉得和爸爸妈妈一起　　读书，这样感觉更有意思。

”呵呵！

你瞧瞧孩子，她其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。

这次读书节的活动中，我们一起阅读了《安徒生童话选》、《百科丛书注音版》等，这些　　读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出　　了不少有效的家庭教育方法，对培养孩子思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩　　子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。

每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。

女儿会告诉我在书中他　　认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。

同时我们还启发孩子对　　篇三：

《教育就是培养好习惯》读后感　　教育就是培养好习惯》读后感　　《教育就是培养好习惯》是一本好书。

作者孙云晓教授在本书中阐述了“教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础”、“培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法”等系列教育观点和教育方法。

作者在书中列举了大量生动、典型的教育案例，字里行间处处闪烁着一个教育专家独到的教育智慧。

　　书中并不是一味的说教，既有必要的理论，又列举了很多令人信服的事例，读起来令人感慨不己。

我很赞成孙云晓老师给我们的诸多建议，如：

“一分钟赞美法”“培养孩子自信心的原则”“计划周密有条理的习惯”“行为习惯的培养必须尊重规律”等等这些实施措施科学合理，又简单易行。

作为一名教育工作者，我更能理解习惯对于一个人的重要性，特别对现在的小学生影响更大。

可是我们都发现，学生的不良习惯随处可见，不做作业，随地吐痰，对人没礼貌，打架骂人等。

这些坏习惯的养成已经对教育工作者敲响了警钟，学校老师们的责任很重大。

如果放任自流，那将会毁掉孩子的一生，所以我们必须培养学生各种良好的习惯，即如书中所说包括做人的习惯，做事的习惯。

著名教育家叶圣陶说：

“什么是教育，说的简单一点，教育就是培养好习惯。

本文从做人、做事和学习三大方面展开了良好行为习惯实施内容我感觉很全面，即：

1、做人：

真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强；2、做事：

遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费；3、学习：

主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。

　　当然，孩子良好习惯的养成不是一朝一夕的事情。

家庭教育是基础，学校教育是教育的关键，社会教育是保障。

我们一定要在这关键环节不让孩子掉队。

因此，我们可以好好地学习，孙云晓老师提倡的“培养良好习惯的原则与方法”注重培养学生的爱心，学会孝敬父母，学会关