五年级美术上册教学总结.docx

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五年级美术上册教学总结

五年级美术上册教学总结

1.人教版五班级上美术教案

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2.五班级上学期学期总结急

学校五班级语文教学总结

时间飞速，本学期即将结束，回顾本人经受的教学路程，有艰苦，有欢快，留下许多回忆，在此将本人的教学经受作如下总结：

一、坚持不懈地培育良好的学习习惯与态度

从某种角度来说，同学所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高班级的同学来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。

面对越来越深的学问体系，我充分利用了同学在校的时间，并进行合理细致的支配。

每天三读语文：

晚上7:

30到校后读非常钟，半夜1:

30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。

一丝不苟的加强同学基础学问的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位同学踏实、仔细的面对学习；利用其他空隙，急躁细致的对后进生进行辅导，宽容同学的不足，让同学重新端详自我，以乐观的态度迎接学习。

二、牢牢打好基础

就语文学科来说，基础学问次要指字、词、句。

该部分也是个浩大的工程：

每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实把握好该部分困难也较大，往往一本书滤上很多遍都收效甚微。

我支配同学小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置同学使用的练习册，人人做到提前做，组内争论，从而使疑问问题的答案统一、规范；订正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求同学在改正时抄写完整的拼音词，训练同学拼读写等力量的综合运用，大作文中消失了错别字，我要求同学将正确的生字连成词抄写，从而针对性的关心同学走出各自的误区……

三、读写训练，常抓不懈

“读”是思的凭仗、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。

因而，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为同学心灵与文本对话的过程。

首先，力求在审题力量、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使同学获得提升。

其次，鼓舞同学以课本为依托，向课外延长，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。

四、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。

在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。

与同学多谈心，关心同学处理学习上与生活上的各种困惑。

同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。

纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。

一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的乐观性空前高涨，但部分同学多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。

今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制，争取在教学上有新的突破。

自我总结

转瞬间，五班级上学期的学习生活结束了，我感到时间过得非常快，时间飞逝，斗转星移。

在这个学期中，我有很大的进步，我的学习成果大大上升了。

我每天都做到课上仔细听讲，课下按时完成作业，并且复习，预习。

我也养成立良好的卫生习惯，不扔垃圾，不随地吐痰等。

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（还可以补充）

但是我还有些一些做得不够好的地方。

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（你本人写吧）

在这个学期中，我有收获，但也有做得不够好的地方，盼望大家帮我改正。

新学期，新气象，我预备发扬优点，改正缺点！

3.五班级下册【人教版】美术全部课文教学反思

美术课教学反思2007-12-2015:

44美术可以陶冶人们的情操，给人以美的情趣和艺术的熏陶。

美术课对于培育同学感受、理解、评价各种美的力量，促使同学全面进展，具有特别的作用。

我们学校美术老师必需对美术课高度注重。

要想使每个同学都学好美术这门课程，首先要培育同学对美术的学习爱好.美术教学活动要富好玩味性，同学参与起来才有自动性和乐观性。

我发觉融音乐性、学问性、趣味性为一体的嬉戏，更能激发同学的激情，以及他们学习美术的爱好，让他们在愉悦中不知不觉地把握所学的学问，使美术教学变得愈加生动、好玩，从而使同学对美术产生深厚的爱好。

同时在美术课堂教学中，进行“小老师教学”，让同学体验做“小老师”，能为同学制造开放思维、自主表现和创新表演的时间和空间。

在教学中，我鼓舞同学利用本人的优势，运用已有的学问和阅历制造性地学习，自主的探究和实践，在体验中获得学问，提高综合素养。

老师也可以运用多种方法与同学一起活动并体验审美带来的愉悦和胜利感。

当同学要做“小老师”了，要把别人没看过的作品展现出来，或者要把别人看过的作品讲清晰，要把本人对内容的理解告知同学，这对于同学来说，可不是一件简单的事。

这样同学在教和学得过程中的乐观性提高了对美术课的学习就更仔细了。

4.人美版学校美术《谁画的鱼最大》教学设计与课后反思

一、教学对象学校一班级二、教学内容与目标1、教学内容：

人民美术版学校美术教材一班级的《谁画的鱼最大》一课。

2、教学目标：

A：

初步感受自然界中的抽象与艺术作品的抽象两者之间的关系，晓得大小是在事物的对比中产生的。

B：

能大胆作画，布满画面，画一条大鱼。

C：

培育同学对画画的爱好和绘画技能，激发同学的想像力和喜爱大自然的情感。

三、教学重点与难点1、重点：

同学通过本课的学习，了解鱼的外形和特征，运用所学的学问，画一条美丽的布满画面的大鱼。

2、难点：

自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区分，如何发挥想象力把鱼画得布满童趣并将鱼画大。

四、教学预备1、教学用具预备：

教学课件、彩笔、规格相同的白纸、剪刀。

2、同学学习用具预备：

彩笔、油画棒、剪刀。

五、教学过程

（一）导入新课1、播放海浪拍岸的录音，提问同学：

这是什么声音？

生：

这是海浪声。

（课件出示大海的图像）师：

你们见过大海吗？

你晓得大海里什么动物最多吗？

同学：

鱼。

（课件出示很多鱼在大海畅游的图片）2、老师拿出一个金鱼缸，里面有两条大小不同的鱼。

师：

比一比，金鱼缸里的鱼哪一条最大？

由此引出课题：

这节课我们要竞赛看谁画的鱼最大。

（板书课题：

谁画的鱼最大）

（二）讲授新课1、鱼的外形：

①观赏：

外形各异的鱼。

②提问：

鱼有哪些外形？

（同学回答，老师同时粘贴各种外形的鱼）③师：

哦，原来鱼有那么多种外形，那鱼儿是怎样画出来的呢？

（课件出示鱼的画法步骤图）2、老师示范：

老师在教学投影上示范画一条大鱼，使同学明白如何才能突出特征将鱼画大，提问同学：

“你们还能想出别的画法吗？

”同时启发同学运用生活中所见的各种线条，如：

衣服上的线条等来装饰鱼身上的花纹，大胆发挥想像力，画出各种各样的鱼，3、鱼的颜色：

①将贴在黑板上的各种外形的鱼有颜色的一面反过来，让同学感受颜色的美感。

②观赏颜色斑斓的鱼的图片。

4、鱼的动态：

请几个同学做鱼游泳的动作，观赏鱼尾巴不同方向摇摆的动画片，同学从中了解到可以在画上画出鱼的不同动态。

5、观赏画家的作品和小伴侣的画。

（三）动手作画让同学用同样大小的纸作业，大家一起竞赛看谁画的鱼最大，老师巡察指点。

（四）展现、评比老师将黑板画成大海，让同学将画好的鱼用剪刀剪出贴进“大海”里，师生一起来评论：

谁画的鱼既大又美丽？

大家争论：

假如把鱼画小了，可以怎样加以装饰使之变大？

（五）总结师：

同学们，你看，我们的大海多美啊，鱼儿游得多愉快啊，我们平常要爱护地球的生态环境，爱惜大自然，使鱼儿生活得更愉快，让世界更漂亮。

宣布下课，让同学整理好学习用具，仿照鱼游泳的动作“游”出教室。

反思：

老师用新课程的理念为指点来使用教材进行教学，为同学供应材料，丰富学问，引导同学探究学习，通过观赏分析，了解鱼的特征，把鱼画大画美丽。

同时，通过各种教学手段，培育同学的观看力、动力力量，让同学大胆发挥想像力，敢于创新，培育了同学的探究力量。

5.如何提高同学对美术课的爱好和制造力

学校美术课是九年义务训练阶段的一门必修课，是对同学进行美育的重要途径。

对于陶冶情操，启迪才智，促进同学的全面进展，具有重要作用。

美术训练不但能培育同学的审美情趣，而且对同学的观看力、想象力、制造力的培育和进展都有特别大的作用。

近几年来我们国家也特别注重美术训练，很多学校也取得了不少教学成果。

但也存在不少问题。

笔者对一些学校、学校的部分同学就他们对美术的爱好，熟悉、理解，以及家庭态度、学校课程开设状况、老师的师资教法等方面进行了调查.总结出的数据是惊人的：

从孩子会用笔到幼儿园期间，孩子喜爱画画的占调查人数的96%；从学校一班级到学校三班级下降到90%；再到五班级下降到70%；到了学校消失严峻的分化，有对美术有爱好的只能达到50%；几年的义务训练，怎样使我们的同学对美术的爱好下降了如此地步呢？

通过分析和总结，我认为形成以上这种状况次要有以下几种因素：

一、校外因素。

次要是家庭的误导，在孩子入学前，多数家长以孩子能画画而赐予鼓舞和夸奖，不惜花钱进入爱好班学画画。

而一但入学后则以同学的学习成果来衡量孩子，不但不支持孩子们学画画，还阻挡、扼宰孩子们的爱好，灌输画画是不务正业的观点。

这使孩子错误的认为学习成果是次要的，爱好爱好是次要的。

于是原来的天性被渐渐扼宰。

家庭构成社会，于是就构成了这样的社会环境：

画画是玩，是“副业”；学习成果是最重要的，这才是“主业”。

忽视了孩子的身心进展和认知事物的关系，只需求孩子文化课成果好，忽视了对孩子各种力量、爱好的培育。

强制其学习尚不感爱好的文化学问，这样就扼宰了孩子们丰富的想象力、制造力。

二、校内因素。

有许多学校没有专业美术老师，在前几年应试训练的约束下，学校多注意同学成果和学校的升学率，许多学校不开设美术课或者是虚设美术课。

现在虽然有很大转变，但很多学校的训练意识没有转变，很多老师的教学方法还没转变。

上美术课时，因缺乏材料或图省事，只教同学临摹作品，课堂气氛低沉，讲课呆板，是使同学得到爱好的重要缘由。

这些都局限了同学的思维进展和爱好培育。

在素养训练的今日，美育是不能忽视的，那么该如何来培育同学的美术爱好，提高同学制造力量？

校外因素是大环境，我们很难转变，但是作为老师我们应当从本身做起，转变内因，转变教学观念，从课堂抓起，培育其爱好。

一、了解同学心理，培育爱好老师应当多了解同学，敬重同学。

美术是同学熟悉世界过程中的一种表现。

当对事物的熟悉想表达时就有画画描述的冲动。

老师就要在课堂上引导好同学，激发其热忱。

比如在初一人物线外型的美术课上，当老师要求作业画女生头像时，总会有个别同学提出要画男生，有的还要画本人的爸爸，有的甚至要画只小熊猫。

我们分析一下这些同学的想法，要求画男生的可能觉得本人能画的更好；要求画本人爸爸的是由于他最熟识，能画象；要求画熊猫的同学可能是由于不自信，怕本人画不好人头像而要画本人拿手的。

假如这时老师搞一刀切，以不按老师要求做作业进行批判的话，就使同学的绘画热忱遭到挫伤。

因而应当给他们创作自在，让同学从爱好开头，可以先画本人喜爱的，爱好往往会产生“阶段性”的成果，我们要把握好同学所取得的成果，准时的赐予表扬和确定，再画老师布置的作业，使同学乘胜进步。

老师只要了解同学心理，正确的引导，才能培育其爱好，提高创新力量。

二.转变教学观念，提高审美意识由于教学条件的限制和老师水平的差异，使各地的美术训练参差不齐，美术老师的个人意识也有差异，我们的美术课并不是把同学培育成画家、美术家，也不是为了应付一节课或者认为是简洁的哄孩子玩。

同学眼中的世界，描绘的水平肯定不行能和成年人一样，由于他们所表现的视觉抽象多半是直觉与想象的综合，只要随着年龄增长，学问的积累，技巧的提高，才能慢慢使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为自动的再创作。

要在学习过程中陶冶情操，培育同学各种力量，提高审美意识。

因而在课堂教学当中，也不能以太高的原则来评价同学。

而是看在画中能否真实反映了同学的内心感受，能否有独特性、新奇的表现。

要多赐予确定的表扬，少有居高临下的责备。

观念的转变是教学的指点思想，首先老师不能有副科意识，美术是不重要的课程等意识。

美术联系其他各学科，渗透各学科，体现在生活的衣食住行中，老师要转变观念，也要不断提高本身的审美力量，才能培育同学的美术爱好，提高同学的审美学问和意识，才能达到美育的目的。

三、转变课堂教学模式，从爱好入手，提高制造力量过去有些人受传统训练思想的影响，教书特别“仔细”，只在课堂教学中教授学问，没有做到教书育人、培育才能、开发智力。

他们教法简洁化：

老师讲，同学听，墨守常规，致使同学思想僵化不开窍，以至同学得到爱好。

这样就限制了同学的思维力量和制造力量的进展。

所以，课堂教学方法必需改革。

美术训练，抽象生动，鲜亮直观，在对同学进行美育，促进智力进展和进行思想品德训练等方面，有它特有的优势。

然而如何发挥、扩大。

6.五班级上册学期总结

光阴似箭，日月如梭，转瞬间的功夫，五班级上学期就已经结束了，以下是我深刻的总结：

这一学期，印象最深的应当就是我的语文老师，她总是说我傻，脑子里装的不是浆糊就是屎，之、乎、者、也看都看不懂，不过我却不这么认为，所谓成大事者不拘泥于小节，不过是语文而已，又不是不会说中国话，干嘛要学文言文，莫非为穿越回古代提前做好预备吗？

我的数学成果不太好，我个人认为，但是我的数学老师总是说我是三流赝品，连个次品都不是，是假货中的假货，竖式都算不好，以后被人骗了还帮人家数钱，所以，叫我以后出门带上脑子，其实我挺喜爱他的，他让我的数学成果从二十二分涨到了三十二分，从分数上来分析，我的数学成果应当是进步了.

印象最深的应当就是我的英语老师了，她是全校闻名的毒舌女，一次，他叫我爸妈来学校谈一谈我的学习状况，完事后，老爸拿着拖鞋，老妈拿着筷子，一个拍一个抽，后来我了解了状况，原来毒舌女劝我退学，说我没盼望了，从今以后，她就上课总让我去蹲墙角，由于总是背对着同学，所以很荣幸的获得了一个称号——背影哥.

就是美术老师对我最好，我只画了一个鸡蛋，她就说我在艺术方面很有天赋，画的馒头似乎真的一样，让人看了就流口水，我信以为真，可后来发觉，他只是没吃午饭而已.

音乐老师对我也不错，不过他唱歌把嘴张得很大，所以我总是闻到一股蒜香味，让我感到饥肠辘辘.

还有就是我的班主任，口头禅为“一群烧包”，最终不是我一个人了，哈哈！

7.学校美术科教学方案有哪些

五班级美术上册教学方案；一、教材分析；以教授美术基本学问和技法为主，提高同学美育方面的；二、教学目标；以学习新的学问，进行实际操作为主，正确地引导同学；1、留意培育和进展同学的奇怪   心和想象力，在教学环；2、通过启发联想训练同学的制造性思维力量；3、在美术活动中大胆的采纳各种外型方式，并借助语；三、各单元重、难点分析；1、外型与表现：

（1）运用形、色、肌理和空五班级美术上册教学方案一、教材分析以教授美术基本学问和技法为主，提高同学美育方面的理论素养和技能素养，扩高校生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥同学的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提兴奋趣，进行新的学习和制造。

详细分成四个学习领域：

1、外型与表现。

2、设计与应用。

3、观赏与评述。

4、综合与探究。

二、教学目标以学习新的学问，进行实际操作为主，正确地引导同学学习各方面学问，了解并把握各项技能，e5a48de588b67a686964616f31333337383235从而提高同学的观看力、动手操作力量和制造力量。

1、留意培育和进展同学的奇怪   心和想象力，在教学环节和活动方式的规划上留意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练同学的制造性思维力量。

3、在美术活动中大胆的采纳各种外型方式，并借助语言表达本人的想法。

三、各单元重、难点分析1、外型与表现：

（1）运用形、色、肌理和空间等美术语。

（2）以描绘和立体外型的方法选择适合于本人的工具材料。

（3）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

（4）进展美术构思与创作的力量。

（5）传递本人的思想和情感。

2、设计与应用：

运用对比与和谐、对称与均衡、节拍与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3、观赏与评述：

观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达本人对美术作品的感受和理解。

4、综合与探究：

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制造、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。

四、教学措施1、仔细备课、上课。

12、做好课前的各项预备活动。

贯彻启发准绳，采纳尝试、示意等多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的制造。

3、加强示范，并且充分利用图片、范画进行直观教学。

4、乐观进行教改试验，培育同学的艺术素养。

5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

五、教学进度支配周次内容第2周颜色的对比第3周颜色的和谐第4周漂亮的纹样第5周趣味文字第6周国庆放假第7周画龙点睛第8周欢乐刮画第9周无笔画第10周鸟语花香第11周期中考试第12周诗情画意第13周彩墨脸谱第14周陶泥的世界第15周元宵节里挂彩灯第16周会跳的玩具第17周奇妙的装饰柱第18周电脑美术第19周电脑动画第20周美术学习记录袋第21周爱惜家园学习领域设计·应用2设计·应用2设计·应用2设计·应用2外型·表现2外型·表现2外型·表现2外型·表现2外型·表现2外型·表现2外型·表现2综合·探究2设计·应用2外型·表现2综合·探究2综合·探究2综合·探究2综合·探究2课时2第22周珍爱国宝——古代的陶瓷艺术观赏·评述第23-25周复习并迎期末考一、指点思想坚持科学、系统地推动美术素养训练。

使美术老师在训练教学实践中以自动·探究·合作的学习方式中。

用好新教材施教。

使同学在德、智、体、美、劳等方面得到全面进展。

为全面提高美术教学质量，促进老师研究教材，转变训练教学观念，把握新教材重点、难点，提高美术教学质量，特制定此方案。

二、任务目标1.确定美术总目标，进一步加以探究，让同学尝试各种工具、材料和制造过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。

2.对新教材结构与体系的学习、讨论，努力做到吃透教材。

3.通过组织美术研讨和沟通活动，使美术老师相互学习扬长避短，不断提高专业素养。

4.通过各种美术竞赛活动的开展，激发同学学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高档次，并使校内布满生气和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。

5.通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他同学学好美术，从而全面提高美术教学质量。

三、方法和措施1.依据教学处的教学要求，并结合本学科特点，支配并组织教研活动。

2.通过听评课和研讨会，促进美术老师的阅历和信息沟通，提高老师的业务水平。

3.鼓舞美术老师充分利用多媒体进行教学，发挥直观教学的作用。

5.结合本校实际状况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作爱好，丰富校内文化生活。

6.组建美术爱好小组并乐观开展好活动，培育和进展同学特长。

四、美术科组行事历2月份：

1、制定科组工作方案，召开科组会议，布置本。

8.语文五班级上册教学工作总结

语文五班级上册教学工作总结本学期，我连续担当五班级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求本人，乐观向同事请教，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

一、班级状况分析。

全班共有同学47人，从总体看，学习风气良好，同学之间团结友爱、相互关心，课堂上多数同学勤于思索、敢于质疑、勇于实践，但语文成果还不是很抱负，同学的进展也不是很平衡，两极分化比较严峻，好的同学有张建辉，许瑞楠等同学，他们乐观上进，刻苦仔细，但也有王紫薇等同学一字不动的同学，成果极其差。

针对这些状况，为了全面提高同学的语文素养，同时搞好班级工作，我在本学期从以下几个方面做了努力。

（一）、在教学的过程中对同学进行思想训练。

在对同学进行扎实的语文基本功训练的同时，使同学遭到喜爱祖国喜爱社会主义的训练，了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和***精神，从小树立为祖国刻苦学习的抱负；承继和发扬艰苦奋斗的优良传统，遭到敬重师长关怀他人助桀为虐等社会主义思想品德训练；培育喜爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

（二）、仔细备课。

依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程（本文来自优秀训练资源网斐.斐.课.件.园）的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。

尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造课件激发同学学习爱好。

课后准时对该课作出总结，并多方搜集有关材料。

（三）、提高上课技能。

在课堂上，我力求讲课清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

同时留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，让各个层次的同学都得到提高。

同时，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

与同班级老师协商，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服本人的不足，改进工作。

（四）培育良好的学习习惯。

如教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习