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四英下
2010—2011学年度第二学期教学进度表
学校青岛唐山路小学教师石催丽学科英语年级四年级
周次
教学内容
备注
第1周
Module1
第2周
Module1Module2
第3周
Module2Module3
第4周
Module3
第5周
Module4
第6周
Module4Module5
第7周
Module5Module6
第8周
Module6
第9周
Revision
第10周
Midsemester
第11周
Module7
第12周
Module7Module8
第13周
Module8Module9
第14周
Module9
第15周
Module10
第16周
Module10ReviewModule
第17周
ReviewModule
第18周
Revision
第19周
Revision
第20周
Finaltest
学科第一单元达标教学计划表
学校
青岛唐山路小学
年级
四年级
范围
Module1
主讲人
石催丽
教材分析
同学们在参观工厂时,工人师傅对危险的和不能做的事情进行提醒,告诉了他们在工厂里要做和不能做的事情。
由于遵守工厂规定,临走时,他们一人获赠了一包工厂生产的薯片。
教学目标
1能发出指令让别人做或不做某事。
2本模块重点学习祈使句。
主要句型是:
表示禁止的Don’t…,please!
以及表示肯定的:
Wear…please!
3能够听说的单词和短语:
factorycrispdangeroussir
能够听说认读的单词和短语:
waitpotatoanythingmachinesilencegrass
能够听说读写的单词和短语:
wear(B7) glasses stop(B4) touchfeedduck
don’t=donot
4能听说的句子:
Don’tplayballgameshere!
能听说读的句子:
Don’twalkonthegrass!
Don’ttouchanything.
能听说读写的句子:
Don’t sing / write/ talk here!
Wear the glasses/ hat!
Stop!
Don’ttouchthemachines,please!
Don’tfeedtheducks!
教学重点
Mastertheskillwordsandsentences.
教学难点
UnderstandingandUsingthestructures.
课时安排
3
达标命题人
石催丽
达标结果
分析
本模块学生掌握比较好,能够灵活运用祈使句对相应的图片做出相应的反应。
备注
单元命题附后
一看一看将字母组成单词
1.amcineh→()2.agslses→()3.aytihngn→()
4.inleces→()5.otuhc→()
二请画出下面的标识牌
1、Don’tfeedtheducks!
2、Wearyourhat!
3、Silence!
三连词成句
1、machines\touch\please\don’t\the
_________________________________________
2、glasses\these\wear\please
_________________________________________
3、anything\don’t\touch\and
_________________________________________
课时教学案
学校:
青岛唐山路小学
姓名
石催丽
学科
英语
年级班
四年级
课题
Module1Unit1
课时
1
课时
教学
目标
基础性
目标
一、认知性:
发出指令让别人做或不做某事。
本模块重点学习祈使句。
主要句型是:
表示禁止的Don’t…,please!
以及表示肯定的:
Wear…please!
二、技能性:
能听说读单词:
machine glasses anythingstop touchdon’t=donotwearsingwritewalktalk
能听说读句子:
Wearyourhat!
Don’ttouchthemachines,please!
Weartheseglasses,please!
Anddon’ttouchanything!
能够积极运用本课重点句型进行交流并举一反三。
三、体验性:
能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒,以及在危险的地方学生的自我保护的意识的培养。
发展性
目标
一、认知性:
能认读三会二会词句。
二、技能性:
能替换词句。
三、体验性:
能在真实情景中运用所学语言知识。
教
学
重点
Mastertheskillwordsandsentences.
难点
UnderstandingandUsingthestructurestodescribe.
方法
情景教学法问题教学法合作学习法分层教学法
手段
Cards、CD-ROM、taperecorder
板书
Module1Unit1
wear(B7) glasses potatoanythingmachine
Don’t sing / write/ talk here!
Wear the glasses/ hat!
Stop!
Don’ttouchthemachines!
反思
本课学生掌握还不错,但对单词“crisps”发音不够准。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
热身复习:
课文教学:
单词教学
句型教学
运用活动:
看标识,说句子。
Summaryandhomework:
说一说假期里都做什么了。
全班一起唱几首英文歌。
学生看图
学生看书,勾出生词和不懂的句子。
鼓励认识的学生来教全班学生。
学生带读、齐读、抽读
找出“don’t”
理解祈使句的含义。
齐读句子。
请学生模仿磁带跟读
学生分成四组后进行
讨论。
待老师一声令下,各组学生可以根据自己讨论的情况摘取黑板上的标识,并用祈使句的形式表达出来。
最后看哪一组摘取的标识多,哪一组就获得胜利,并给予相应的奖励。
欢迎学生回到学校,问去了哪些地方,做了什么事,认识了什么新朋友。
呈现第一单元活动1老师放录音。
老师再放录音,
将几个不认识的单词写在黑板上,注意纠正学生的发音。
提示学生注意祈使句的否定形式。
将四会句写在黑板上,用红笔标出don’t,wear,为学生简单的介绍祈使句的一般用法,老师领全班齐读黑板上的两个句子。
老师再放录音,每段对话后暂停,注意纠正学生的语音和语调。
将事先准备好的公共标识全部贴到黑板上。
Mostofthestudentscanmasterthenewwordsandthebasicsentences.Thereisanimportantgrammar“imperativesentence”.
听录音并跟读。
认读四会词句。
快速进入学习状态。
有必要进行简单的语法讲解。
将所学运用到实际中。
达标检测
必做题
看一看将字母组成单词
1.amcineh→()2.agslses→()3.aytihngn→()
4.inleces→()5.otuhc→()
选做题
朗读课文,会使用祈使句。
课时教学案
学校:
唐山路
姓名
石催丽
学科
英语
年级班
四年级
课题
Module1Unit1
课时
2
课时
教学
目标
基础性
目标
一、认知性:
发出指令让别人做或不做某事。
本模块重点学习祈使句。
主要句型是:
表示禁止的Don’t…,please!
以及表示肯定的:
Wear…please!
二、技能性:
能听说读写单词:
machine glasses anythingstop touchdon’t=donotwearsingwritewalktalk
能听说读句子:
Wearyourhat!
能听说读写句子:
Don’ttouchthemachines,please!
Weartheseglasses,please!
Anddon’ttouchanything!
三、体验性:
能参与小组互动活动练习所学语言知识。
能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒,以及在危险的地方学生的自我保护的意识。
发展性
目标
一、认知性:
能掌握三四会词句。
二、技能性:
能替换词句,能在真实情景中运用所学语言知识。
。
三、体验性:
运用本课句型发现并对生活中的不文明不安全行为进行制止,如:
找出发生在校园内的不文明行为,并根据这些行为制定规则,制成张贴画进行劝阻教育。
教
学
重点
Mastertheskillwordsandsentences.
难点
UnderstandingandUsingthestructurestodescribe.
方法
情景教学法问题教学法合作学习法分层教学法
手段
Cards、CD-ROM、taperecorder
板书
Module1Unit1
wear glasses potatoanythingmachine
Don’t sing / write/ talk here!
Wear the glasses/ hat!
Stop!
Don’ttouchthemachines!
反思
本课时学生能够有感情的表演课文了,并且能正确说出周围的的英语标识。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
热身复习:
Practice:
运用活动:
Summaryandhomework:
Freetalk.
欣赏本课韵句。
听课文录音。
在听录音,全班齐读。
个别学生能朗读课文,并进行简单的角色扮演。
完成活动2。
边听边根据课文内容排顺序。
全班一起订正。
独立完成运用活动2,先在小组内讨论答案,学生说出答案全班订正。
小组讨论完成活动3。
学生根据书上的图片,填词补全句子。
Freetalk.
放录音。
放录音。
领读。
复习上课学过的四会词句,领读。
再次巩固祈使句的使用。
老师给以指导。
放录音,
完成后,请几个学生说出自己的答案
根据课文内容填空提示学生注意第三人称单数的变化。
抄写四会词句3遍。
听录音、熟读课文并背诵。
复习的重要性。
大量的运用活动能让学生自然地将所学运用到实际中。
达标检测
必做题
请画出下面的标识牌
1、Don’tfeedtheducks!
2、Wearyourhat!
3、Silence!
选做题
背诵课文,熟练使用祈使句。
课时教学案
学校:
唐山路小学
姓名
石催丽
学科
英语
年级班
四年级
课题
Module1Unit2
课时
3
课时
教学
目标
基础性
目标
一、认知性:
发出指令让别人做或不做某事。
本模块重点学习祈使句。
主要句型是:
表示禁止的Don’t…,please!
以及表示肯定的:
Wear…please!
能认读四会词句。
三、技能性:
三会单词:
ducksilencefeed
三会句子:
Don’tfeedtheducks!
Silence!
能替换词句。
三、体验性:
能参与小组互动活动练习所学语言知识。
学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒,以及在危险的地方学生的自我保护的意识。
发展性
目标
一、认知性:
能掌握三四会词句。
二、技能性:
能替换词句,能在真实情景中运用所学语言知识。
。
三、体验性:
运用本课句型发现并对生活中的不文明不安全行为进行制止,如:
找出发生在校园内的不文明行为,并根据这些行为制定规则,制成张贴画进行劝阻教育。
教
学
重点
Mastertheskillwordsandsentences.
难点
UnderstandingandUsingthestructurestodescribe.
方法
情景教学法问题教学法合作学习法分层教学法
手段
Cards、CD-ROM、taperecorder
板书
Module1Unit2
waitfeedsilencegrass
Don’tfeedtheducks!
Don’twalkonthegrass!
反思
本课时比较简单,学生掌握比较好。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
热身复习:
课文导入:
课文教学:
运用活动:
Summaryandhomework:
做看标识说句子活动。
各组选一名代表来抽取卡片。
各组同学根据卡片上的地点状语来进行讨论和设计提示牌。
小组汇报讨论结果
学生边听边看活动1的图和句子。
学生看书同时勾出课文中的生词和词组,并根据上下文猜测生词和词组的意思。
听录音并指出图示。
学生跟读,反复几次,直到全班大部分学生都能较熟练的朗读为止。
然后在小组中做这一练习,看图独立说出句子。
出示标志。
提示牌设计大比拼。
将事先准备好的卡片装在一个大口袋中。
鼓励学生发表意见。
呈现第二单元活动1。
放录音,
再放录音
老师采用多种方式帮助学生理解生词的词义,然后通过个别跟读或全班齐读等方式教授生词的读音,注意纠正学生的语音语调。
再放录音,每句话后暂停
Listenandrepeat.
Writethewordsandsentences.
游戏活动能激发学生学习的热情。
自学和讲解相结合。
反复巩固直到熟练,是有效的练习方法。
达标检测
必做题
连词成句
1、machines\touch\please\don’t\the
_________________________________________
2、glasses\these\wear\please
_________________________________________
3、anything\don’t\touch\and
_________________________________________
选做题
朗读课文,能替换句型口头练习。
学科第二单元达标教学计划表
学校
青岛唐山路小学
年级
四年级
范围
Module2
主讲人
石催丽
教材分析
Amy一家去买电脑,经过对颜色、大小、价格以及功能的比较,最终他们买到了一台物美价廉的电脑。
教学目标
1学会用形容词描述事物以及谈论商品的价格。
2本模块重点学习的是用形容词来形容物品。
主要句型是:
This…is….以及It’s….
3能够听说的单词和短语:
difficultchoosescreen
能够听说认读的单词和短语:
perfectpowerfulthousandhundredcost
能够听说读写的单词和短语:
beautiful expensive computergamecheap purple(B1)
4能听说的句子:
Whatisexpensive?
Acarisexpensive.
Whatischeap?
Apencilischeap.
能听说读的句子:
Thisoneisperfect.It’ssmallandpowerful.
Itcostsonethousandeighthundredyuan.
能听说读写的句子:
This computer is beautiful. It’s purple. It’s small.
And it’s cheap.
教学重点
Mastertheskillwordsandsentences.
教学难点
UnderstandingandUsingthestructures.
课时安排
3
达标命题人
石催丽
达标结果
分析
本模块学生掌握的比较好,能够正确描述周围的事物,单词掌握灵活。
备注
一看一看将字母组成单词
1.hceap→()2.fbeuutila→()3.ucmpterogame→()
二、英译汉
1、Thispencostsnineteenyuan.
____________________________________
2、It’sbeautiful.
____________________________________
三补全句子
1、It’s _________(紫色的).
2、It’s ______(小的). And it’s ______(便宜的).
课时教学案
学校:
唐山路小学
姓名
石催丽
学科
英语
年级班
课题
Module2Unit1Thiscomputerisbeautiful!
课时
第一课时
课时
教学
目标
基础性
目标
一、认知性:
单词:
perfect,powerful,computergame,beautiful, expensive, cheap,purple句子:
Thisoneisperfect.It’ssmallandpowerful.This computer is
beautiful. It’s purple. It’s small. And it’s cheap.
二、技能性:
能用形容词来形容物品。
主要句型是:
This…is….以及It’s….
三、体验性:
综合语言运用能力和观察判断能力的培养。
发展性
目标
一、认知性:
能够听说认读的单词:
perfect,powerful,computergame,能够听说读写的单词和短语beautiful expensive, cheap,purple能听说读的句子:
Thisoneisperfect.It’ssmallandpowerful.This computer is beautiful.
It’s purple. It’s small. And it’s cheap.
二、技能性:
学会用形容词描述事物以及谈论商品的价格。
三、体验性:
审美能力以及勤俭节约的优良品质。
教
学
重点
本单元重点学习的是用形容词来形容物品。
主要句型是:
This…is….以及It’s….让学生学会用形容词描述事物.
难点
本单元的难点是如何让学生准确地用形容词来形容物品。
方法
情景教学、趣味教学,阅读教学,小组合作
手段
单词卡片,多媒体,录音机
板书
Module2Unit1
This computer is beautiful.
It’s purple. It’s small.
And it’s cheap.
反思
本课时学完之后,大部分学生都能熟练表演课文内容。
单词perfectpowerful容易混淆。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
设计意图
(一)激趣引学,循标感知。
Step1Warming-up
(二)活动导学,自主建标
Step2Presentationanddrills.
(三)实践拓学,当堂达标
Step3Practice
Step 4
Summary
Step 5
Homework
Tsay,Sssaytheoppositeanddoit.
学习cheap
学生说出铅笔的其他特征
根据图片说出MP4的特征。
学习expensive.
描述电视
描述cellphone
操练句子
操练powerful,beautiful
讨论两台电脑
带着问题听录音
打开书,听并跟读,注意模仿。
学生总结黑板上的知识
Step1Warmupandreview.
TleadstheSstoreviewtheadjectivesbythegame“Isay,yousaytheoppositeanddoit”
E.g.:
T:
Long(伸展双手,做出long的样子)
S:
short(伸展双手,做出short的样子)
(Long-shortold-newbig-smalltall-short)
T:
Whatcolorisit?
(Pointtothedesk)
Ss:
It’syellow.
T:
Yes,it’sblack.Thisdeskisyellow.
(渗透This…is…句型,为新授做好准备)
T:
Nowlet’sfindoutthecolorsintheclassroom.
Ss:
Black.(Pointtotheboard)
T:
Yes,(引领学生一起说)Thisboardisblack.
(板书This…is…强调this大写)
Ss:
Red.(Pointtotheflower)
T:
Yes,(引领学生一起说)ThisflowerisredSs:
……
Step2Presentationanddrills.
联系上一环节,T拿出一本书来,问“Whatcolorisit?
”
Ss:
Green.(Pointtothebook)
T:
Yes.Thisbookisgreen.Iboughtityesterday.It’s1yuan.Soit’sverycheap.(板书cheap,并渗透语音和拼写)
Thisbookisonly1yuan.Sothisbookischeap.
然后教师出示投影仪上的图片(紫色
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