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如何写好教育新闻
如何写好教育新闻
如何写好教育新闻
王文戈
一、什么是新闻?
1.新闻的含义
“新闻”,新,新鲜,新近。
闻,门中有耳,听到的。
新闻,顾名思义“新近听说的”,“新发生的事情”。
陆定一:
新近发生的事实的报道。
另外,对历史上人所未见的事实的重新呈现也是新闻。
然而,每天有无数事情发生,为什么大多数人们不称之为新闻呢?
西方俗语:
狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻。
那么,到底是什么因素决定一件事可以称得上“新闻”,从而能够得到报道呢?
什么是新闻有标准吗?
2.新闻的标准:
●时效性●影响力●重要性●争议性●反常性●趣味性
一个通俗的西方新闻理论公式——
名人+寻常事=新闻
普通人+不寻常事=新闻
名人+不寻常事=大新闻
普通人+寻常事≠新闻
3.新闻的要素
新闻的主要构成因素——“六要素”:
●时间(when)●地点(where)●人物(Who)●事件(What)●原因(Why)●结果(How)
简称“5W1H”。
校园新闻,就是把学校的发展动态、及时、快速地反映出来,可以使更多的学生家长及社会人士了解学校的工作开展情况,同时也对提升学校的知名度、认可度、美誉度和影响力起着积极地作用。
新闻它不像散文、小说、诗歌需要多么深厚的文学功底,但是要想写一篇令自己和别人都满意的稿件,也不是一件很容易的事情。
二、如何写好学校新闻报道?
一〉、选一个新颖的角度
角度,就是文章的立意。
同样一项工作、同样一桩事件、同样一个会议,不同的通讯员从不同的角度去写,效果就会大不一样。
关键看你如何选取一个与众不同的角度。
例子:
要想找到一个新颖的报道角度,需要有敏锐的新闻观察力和丰富的知识积累。
也只有平时多读一些好的新闻作品,拓宽自己的写作视野,并通过采访中的仔细观察和认真思考,才能发现别人司空见惯、习以为常的东西,才能抓住“活鱼”。
其实,“活鱼”就在我们身边司空见惯的人和事之中,关键看你如何去发现、如何去采访、如何去思考、如何去选取一个与众不同的写作角度。
二〉、要知道新闻的结构:
一篇完整的新闻有以下五部分构成:
1.标题:
标题力求富有吸引力,要吸引读者的眼球,要突出报道最重要的内容,让读者从题目就可以了解到报道的主要内容。
因此,题目要提炼新闻事件的“精华”,把最吸引读者的地方表现出来,同时语言要简洁。
有时为了吸引读者的注意,标题往往写得富有诗意、富有韵味、富有强烈的感染力,如果感觉对报道的主要内容体现得还不够,这就需要在标题下面再加上一条副标题,交代所报道的主要内容。
如主标题是“让爱洒满校园”,提炼并升华了该篇新闻报道的主旨,副标题是“全校师生献爱心捐助患病学生”,则点明了报道的主要内容,让读者一目了然。
要想制作好新闻标题,首先是要提高文化素养。
平时多读甚至背诵一些古典诗词和名句,认真领悟经典诗词和名句中的动词应用及写作意境,案头备上一些成语、俗语、歇后语、名言名句及诗词辞典,做到带着问题学,学以致用。
其次是要注意平时积累。
在平时的生活工作中,要悉心观察,留心细节,深入实践,切身感受,勤于思考,善于积累。
生活、工作和学习中如遇到有趣的事,或在同别人交流中发现有幽默诙谐、生动、形象的语言时,就要用心去思考和及时捕捉。
再次是平时要多翻阅各种报纸,记录下看到的好标题。
2.导语:
导语就是新闻的第一段或第一句话。
它是由新闻中最新鲜、最重要的事实或精辟的议论在开头简明扼要地概括出来。
这样,让读者在很短的时间内便能了解所报道事情的情况,捕捉到自己感兴趣的地方,产生进一步了解事情经过的兴趣,激起读者强烈的阅读期待。
导语常采用以下几种写法:
(1)叙述式。
简明扼要地写出主要事实、经验,或对全篇事实材料进行综合概括,揭示主要内容。
(2)提问式。
把新闻中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出,然后再用事实作答。
(3)描写式。
对富有特色的事实或有意义的一个侧面,用简练的笔墨进行形象描绘,给读者以鲜明的印象。
(4)评论式。
是对所报道的事实先作出评论性结论,然后再用具体事实来阐明。
(5)引用式。
引用新闻中人物深刻而富有意义的语言作为导语。
3.主体:
主体是新闻的主要部分。
它承接导语,阐述导语所揭示的主题,或回答导语中提出的问题,对消息事实作具体的叙述与展开。
写主体要注意如下几点:
(1)主干突出。
新闻的主体是主干,典型材料要用在主干上。
要去头绪,减枝蔓,与主题无关的要舍弃,次要材料要简略。
(2)内容充实。
回答导语中提出的问题,其内容必须具体、充实,这样才有说服力。
导语提出什么问题,主体就要回答什么问题,这样才能紧扣中心,突出重点。
(3)结构严谨,层次分明。
要恰当地划分段落,有条不紊地展开叙述,安排层次有以下几种顺序:
一是时间顺序,按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次;二是逻辑顺序,就是根据事物的内在联系来安排层次;三是时间顺序和逻辑顺序相结合,这样写严密而有条理,活泼而不紊乱。
4.背景:
背景是指事件发生的历史环境和原因,它说明事件发生的具体条件、性质和意义。
背景材料一般有三类:
一是对比材料,即对事物进行前后、正反的比较对照,以突出事件的重要性;二是说明性材料,即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等;三是诠释性材料,即人物生平的说明,专业术语的介绍,历史典故的解释等,以帮助读者理解新闻的内容。
背景既可在主体部分出现,也可在导语或结尾部分出现,位置不固定。
5.结语:
结语是新闻的最后一段或一句话。
阐明新闻所述事实的意义,使读者对新闻的理解、感受加深,从中得到更多的启示。
新闻的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。
有的新闻,事实写完,文章就止住了,结尾就在事实之中。
三〉、要把握住校园新闻的特点
1、用事实说话。
新闻是用事实说话的,作者的观点不是明白无误的表述出来,而是隐藏在对事实的描写之中。
2、迅速及时,讲求时效。
新闻贵在“新”,反映的必须是“新近”发生的事实,而不是陈年老账。
比如,我们学校现在举行的各类活动,你及时写出来了,就是新闻。
明年这个时候再写今年的事,就不是新闻了。
在有限的篇幅内说清一件事情,这是好新闻的标准,也是记者水平的体现。
一般而言,国内好新闻参评的标准是不得超过800字,字数超过了自动失去参评好新闻的资格。
3、好新闻要有现场感
现场感就是对所发生的事进行真实的描写,使新闻象电影镜头一样,80年代兴起写现场新闻,客观的记录事实、真情实景。
现场感使读者产生强烈的感染力,让读者如临其境。
切忌闭门造车。
4、好新闻是用事实说话用
事实说话,其实不容易,一不小心说会流露自己的态度和观点。
这是评价好新闻与否的硬伤。
好新闻是事实组成的,没有观点,即使有某种倾向,也是事实本身。
我们在写每一句话的时候,问问自己是不是事实?
这事实是自己亲眼看到的?
某某人说的?
权威材料引用的?
言语之间能不能看到记者的身影?
好新闻要让读者只看到事实,看不到记者的身影。
要坚决把非事实的语句删掉,不要可惜它们。
五〉、如何写好校园新闻。
1、多阅读:
阅读报刊杂志上的信息、通讯、评论。
2、多思考:
比较别人发表的新闻,思考身边有无同类体裁,提高新闻感悟能力。
注意留心生活,做生活的有心人。
我们只有留心生活,善于观察,才会发现生活中的新鲜事、新气象。
3、新闻报道要写深、写活、写透,就不能走马观花、浅尝辄止,就需要多观察:
身边新鲜人,新鲜的事,新鲜的现象,带来了什么影响,多问几个为什么,深入采访,占有大量的材料,才能写出新鲜活泼、有事实、有观点、有分析,能帮助读者认识事物、启迪思想、指导行动的好新闻作品。
深水之中有大鱼啊。
4、多实践:
通过写作来提高,多与老师、报刊负责人交流。
首先在写稿之前,要想好“我这篇稿子要投给谁?
他们需要什么样的稿子?
怎么样写才会符合他们的要求?
”其次,在写作过程中,要注意根据文体的不同特点进行修改,如果是消息,就要尽量简短,多用叙述把事实的主要内容说清楚;如果是通讯,则可以写的生动一些,多让文章中的人物自己“说”、自己“做”,而不是以作者的叙述来代替。
最后,我们要有目的的去学习,多看看报纸上发表的新闻作品,对照着自己的作品,发现自己的不足,不断总结,不断学习,在勤奋练笔中提高自己的写作能力。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.”只有不断的勤奋的练笔,写作能力才会有较大的提高。
5、重视自己给自己修改稿件:
检查最精华的部分是否表达出来,语句是否通顺,有无错别字等。
任何一个编辑都不喜欢错别字。
六〉、案例
豆豆为一次全校性的体育比赛——跳绳写了一篇报道,他自己觉得写得不错,就按照时代学习报上面的地址给编辑寄了过去,希望能够发表。
他是这样写的:
跳绳比赛
六一儿童节到了,我们东城小学举行了跳绳比赛,我们兴高采烈地观看了比赛。
参加这次比赛的女同学有24位,分为四小组来赛,每组选出一位冠军,王梓毓便是我们组的冠军。
王梓毓同学是一位弹跳能力与协调能力都十分优秀的选手。
她在比赛中一直都处于速度较快、平衡能力较好的状态之中,一开始便赢得了同学们的满堂喝彩。
最后,同学们个个都没有坚持下来,不是被绊倒就是因为体力不支,与冠军擦肩而过,只有王梓毓同学坚持了下来,以每分钟206次的好成绩,登上了冠军的宝座。
从此,豆豆就开始盼望着佳音了。
没多久,他收到了编辑的回信,我们一起来看看吧:
豆豆同学,写新闻与我们平时的作文是很不相同的。
新闻要求具有真实、及时、简明。
一般的事实性新闻,采用“头重脚轻”的报道结构:
1.导语。
事实中最重要或最精彩的部分,或事实的关键点,安排在导语中向读者报告。
文中可以把跳绳比赛结果作为导语。
2.主体。
进一步说明或解释导语中谈到的事实的材料。
这些材料要按照事件的重要程度由重而轻地进行叙述,可分为若干段落。
3.背景。
必要的背景材料,可以帮助读者理解新闻事实的意义,使新闻的内容充实、饱满。
文中结尾可写出体育比赛的意义。
另外,还要注意两个问题。
一是标题要准确、简明、新颖。
可改成“东城小学首届女子跳绳比赛结束王梓毓同学获得冠军”。
二是尽量不要在新闻中用第一人称。
豆豆按照编辑的要求,把作文改好了重新寄过去。
一个月以后,豆豆收到了发表的作文。
瞧!
他正到处给同学们看呢,好不开心!
东城小学首届女子跳绳比赛结束王梓毓同学获得冠军
东城小学首届女子跳绳比赛,经过了激烈的角逐,在6月1日下午落下了帷幕。
五(3)班王梓毓同学以每分钟206次的成绩夺冠。
参加这次比赛的女同学有24位,分为四个小组进行初赛,每组选出一位冠军参加决赛。
初赛中,王梓毓从第二小组奋飞组中脱颖而出。
她是一位弹跳能力与协调能力都十分突出的选手。
决赛时,王梓毓一直维持速度较快、平衡能力较好的状态,赢得了同学们的阵阵喝彩。
随着比赛时间一秒秒地推进,其他选手跳得越来越慢了,有的干脆停了下来,遗憾地笑笑。
比赛结束的号子响起,王梓毓同学以每分钟206次的好成绩获得第一名。
东城小学女子跳绳比赛,一方面锻炼并提高了同学们的弹跳能力与协调能力,另一方面也丰富了学生课余的生活,增强了体育锻炼意识。
因此,这次活动深受同学们的欢迎和喜爱。
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