杭州语文二模.docx
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杭州语文二模
杭州市2017年语文二模
本试卷共六大题。
全卷共10页。
满分150分,考试时间150分钟。
注意事项:
1.所有试题均需在答题纸上作答,未在规定区域内答题,每错一个区域扣卷面总分1分,在试卷和草稿纸上作答无效。
2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸和试卷上。
3.1-12题每题选出答案后,用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选其他答案标号。
其余各题用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸相应题目序号后的横线上(不要超出边线)
一、基础知识(本大题共8小题,每小题3分,共24分)
1.下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是
江南忆,最忆是杭州。
①二十国集团(G20)杭州峰会期间,一台精彩纷呈(chéng)的水上情景表演交响音乐会在西子湖畔震憾上演。
②山水与歌舞合壁,传统与现代相融,随处可见的中国元素,信手拈(niān)来的文学经典,令人无时无刻不感受到中国文化的博大精深。
③演出一开始,唯美的画面就迅速刷爆朋友圈,大家啧(zé)啧称赞。
④不少人评论:
这是一场足以媲(pí)美北京奥运会开幕式的精彩演出。
A.①B.②C.③D.④
2.“你发如雪,凄美了离别”,歌词中的“凄美”本来是形容词,在这里变成动词使用,下列句中加点词的用法与此相同的一项是
A.沉默的场景,做你的代替,陪我听雨滴。
B.但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫。
C.如果伤害我是你的天性,那怜悯是我的座右铭。
D.那饱满的稻穗,幸福了这个季节。
3.阅读下面一段文字,对比喻的意思理解不正确的一项是
一次,北京某礼堂,北京自修大学李燕杰校长给台下特殊听众——下岗女工工作报告。
他用了两个比喻句作开场白,话音刚落,掌声雷动,不少女工流下了激动的泪水。
这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗,下岗的如同石缝里的草”。
A.这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。
B.前一比喻意在说明在岗时的有优越的生活环境,现在下岗了,应努力创造条件,争取上岗。
C.“石缝里的草”是说尽管生存环境艰难,但并没有失掉生存的希望。
D.“石缝里的草”即使实在“石缝”里,也可凭着自己的坚韧,为生活添上一株新绿。
4.为使语句简洁、顺畅,需要删掉一些词语,在不影响原意的情况下,必须删除的一项是
十大女杰今受表彰。
今天的人民大会堂鼓乐①声声②响起,获得第三届中国十大女杰称号的③女性④代表,以她们的艰辛的创业经历,辉煌的事业成就,高尚的人生态度,在为自己赢得鲜花和掌声的同时,⑤也深深感染⑥和激励了⑦来自各行各业的⑧妇女姐妹。
A.②⑤⑧B.②③⑧C.①④⑦D.①③⑤
5.将下列诗句依次填入下文空白处,正确的一项是
在网购中,“草”字通常是可以理解为长势很凶猛的购买欲。
而网络语言“拔草”意指把心痒痒的购买欲给“拔”除了,很多吟咏小草的古诗可以形成有趣类比,如:
“”,表达出购买欲也是随季节变迁,每到换机时间总会悄然萌生;“”,流露出在满眼广告的世界里,到处都有你心仪的东西,随时激发你的购物欲;“”,则是真切的呈现了购物欲总是挥之不去,不管别人劝阻还是自我放弃,隔几天又会浮上心头的情形。
A.离离原上草,一岁一枯荣/天涯何处无芳草,墙里秋千墙外道/野火烧不尽,春风吹又生
B.离离原上草,一岁一枯荣/野火烧不尽,春风吹又生/天涯何处无芳草,墙里秋千墙外道
C.野火烧不尽,春风吹又生/天涯何处无芳草,墙里秋千墙外道/离离原上草,一岁一枯荣
D.天涯何处无芳草,墙里秋千墙外道/离离原上草,一岁一枯荣/野火烧不尽,春风吹又生
6.2016年86版《西游记》播出30周年之际。
导演杨洁在采访中谁:
“三十年前拍《西游记》,难比西天取经。
”下面不能佐证这句话的一项是
A.剧组一开始找不到白马,就用黑马代替,再给马刷一层白漆,每次拍河中戏时,河水都白了。
B.“红孩儿”拍戏的时候不能穿裤子。
小演员比较害羞,要求穿裤子。
导演说红孩儿就是不穿裤子的。
于是,“红孩儿”的镜头一拍好,他就赶紧跑去旁边穿裤子。
C.作为一部常常要“飞天”特效的剧,绳子磨损到很细,还在冒险使用,尤其是孙悟空和猪八戒每次平安吊完,都会相互击掌以庆祝。
D.剧组每顿饭只有5毛钱的配额。
到广州这些物价昂贵的地方,一碗饺子2块5,才6个,男的根本吃不饱,导演就自己掏钱给工作人员买饭。
7.对右边漫画的寓意,理解最为恰当的一项是
A.工作态度重要,工作能力更重要。
B.保护动物,不能一味地、无休止地攫取。
C.因循守旧,不知创新,只能劳而无功。
D.发挥主观能动性,更要尊重客观规律。
8.对下列微型诗的赏析不正确的是
大漠落日
圆
寂
A.“圆寂”合为一词,乃僧人死亡用语,以此写“落日”用了借代的修辞手法,体现了诗歌语言凝练的特点。
B.诗人只用两行两字,便写尽了“大漠落日圆”,到“万籁寂无声”的全过程。
流动着一种内在的韵律,增强了节奏感。
C.诗人巧妙地将两字分行停顿,也正好是行消、声寂两个阶段的间隔,既抽象,又具体,可谓匠心独运。
D.简单的两个字激发了读者的想象力,增强了读者参与的创造干,为读者创设出崭新的视觉形象。
二、文言文阅读(本大题共4小题,每小题3分,共12分)
【甲】郑人有逃暑于孤林之下者,日流影移,而徙衽以从阴。
及至暮,反席于树下。
及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡于身。
其阴逾去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣
【乙】郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
至之市而忘操之。
已得履,乃曰:
“吾忘持度。
”反归取之。
及反,市罢,遂不得履。
人曰:
“何不试之以足?
”
曰:
“宁信度,无自信也。
”
9.下列各句中加点字的解释不正确的是
A.徙衽以从阴徙:
移动
B.反席于树下反:
反面
C.先自度其足度:
测量
D.至之市而忘操之操:
携带
10.下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是
A.①而徙衽以从阴②何不试之以足
B.①而患露之濡于身②至之市而忘操之
C.①郑人有逃暑于孤林之下者②唐浮图慧褒始舍于其址
D.①先自度其足,而置之其坐。
②君子博学而日参省乎已
11.下列各句与所给例句的文言句式相同的一项是
例:
宁信度,无自信也。
A.臣诚恐见其于王而负赵B.蚓无爪牙之力,筋骨之强
C.句读之不知,惑而不解D.师不必贤于弟子
12.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是
A.【甲】文中郑人很聪明,能够把白天的方法运用到晚上,但有人评价郑人“拙”是因为郑人忽略了晚上有露水这一自然现象。
B.【甲】文主要细节就是晚上睡在树阴下,不但不能避暑,反而湿身。
原因是郑人没有注意到外界客观条件的变化规律,不知变通。
C.【乙】文郑人买履,既是一个成语,又是一个典故,更是一则寓言。
郑人的可笑在于只相信量脚得到的尺码,而不相信自己的脚,造成买不到鞋子的笑话。
D.【甲】【乙】两文有异曲同工之妙,都有情节,有人物,以小见大,告诉人们,不能墨守成规,要懂得融会贯通。
三、文字表述题(本大题共3小题,共16分)
13.将上文中的划线句翻译成现代汉语。
(3分)
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
14.根据提供的句子,再横线上补写出另一句。
(任选2句,2分)
古代诗文中有许多蕴含着人生哲理的诗句,读来耐人寻味。
正确看待友情的,如王勃:
“,天涯若比邻。
”争取看待爱情的,如秦观:
“,又岂在朝朝暮暮?
”正确对待挫折的,如刘禹锡:
“沉舟侧畔千帆过,。
”正确对待生死的,如文天祥:
“,留取丹心照汗青。
”
15.语言运用题
(1)在传达室,他是北大保安;走进课堂,他是北大学生。
在北大期间,甘相伟总是随身带着纸笔,有了灵感就记录下来,然后整理成文。
几年里,他先后写了几百篇文章,集结成册后,他的第一本书正式出版,取名叫《站着上北大》,北大校长为读书作序,并称赞说,这种精神,令人敬佩。
甘相伟的经历感动了无数人,他也被誉为“中国保安出书第一人”。
请说出作者将自己的书取为《站着上北大》的两点理由。
(4分)
①
②
(2)阅读下面材料,按要求回答问题。
材料一:
每当假期,就有许多家长带着子女徒步旅行,36岁南京市民孙羽带着10岁的儿子孙一诚从南京徒步去镇江,两天半走完77公里的路程;河南洛阳市民拜云鹏辞去工作,带着儿子徒步去西安玩耍,20天,400公里……
材料二:
古人都把“读万卷书,行万里路”作为一种追求,因为这两者都能使人开阔眼界,增长知识和能力。
如果在“读万卷书,行万里路”里找一个最重要的,那一定是行万里路。
陆游的诗句“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”说的也就是这个意思。
①结合材料二,谈谈你对材料一中行为的看法,字数70-80字。
(3分)
②下面这幅图片中的父子,携手跋涉在漫漫征途中,请你以儿子的口吻,以“在路上”开头写一段文字,描述途中内心的感受,字数70-80字。
(4分)
四、媒体文阅读(本大题共5小题,18分)
材料一
①现如今,城市人在选择出行工具时颇费思量,私家车自由但相对价格高,公交巴士便宜但自由度低,还要从地铁站到家或公司“最后一公里”的麻烦,而共享单车有其优势。
近来,一款颇具设计感的小橙车共享“摩拜单车”出现在上海、北京的街头,成为朋友圈里热刷的对象。
②单车共享作为分享经济的一种模式,其实在国内并不是新鲜事。
成立于2014年,覆盖全国众多高校的ofo单车共享平台瞄准了闲置单车资源,将校园内废弃的单车与学生捐赠的单车经过改装机器锁、号码牌、涂装颜色后投放市场。
这种不卖产品而是卖产品“使用”的经营模式,国际上对此有个专用名词,叫“产品服务系统”或者叫做服务型制造业,即充分利用资源,分时段供需要的人使用。
美国房屋租赁网站“空中食宿”首席执行官布莱恩切斯基认为,分享经济的核心是“使用而不占有”。
③与ofo单车利用闲置资源不同,摩拜单车用自行设计、生产取代回收旧车的模式。
据摩拜单车创始人胡玮炜介绍,因为希望打造4年免修的特殊自行车,摩拜走了一条自行设计、生产单车的路线,增强了产品的自主性,也提高了经营成本。
为了避免“掉链子”,摩拜单车采用车轴转动、实心车胎、五辐轮毂、座椅高度固定的设计,单车重达25公斤,但这样一来,4年免修的愿景与上佳的骑行体验难以两全。
④摩拜单车成了共享单车的“新宠”,但在迅速扩张中也面临诸多问题。
今年9月摩拜进入北京后,北京的五环内都能见到摩拜单车的身影,但因人流运动带来的“潮汐效应”导致上班时大量车辆集中在写字楼附近,下班需要用车时,大量单车又集中在地铁口附近,想骑车的人吐槽“无车可用”,用户的流失在所难免。
⑤如今上海地区摩拜单车的投放已超过1万辆。
据不完全统计,从7月初到现在,遭到人为破坏的单车超过了10%.有的车上的二维码被损坏,车身被贴了小广告。
有用户为独占资源给车再加锁,有的甚至图自己方便将单车搬进了办公室或家里。
⑥从目前的情况看,摩拜单车想跑赢“最后一公里”要走的路还很长。
——摘自2016年9月14日《第一财经报》
材料二
移动数据研究中心近日发布了《2016年共享单车人群分析报告》,报告对共享单车的运营模式、应用侧重和人群属性进行了分析。
目前市场上主要有承包市政单车租赁业务的永安行、校园单车共享起家的ofo单车、自己生产单车的摩拜单车等三家公司在角逐。
图表一共享单车应用侧重
应用
摩拜单车
ofo单车
永安行
押金
299元
99元
200元
计费
分段计费,每半小时1元,一天内不封顶
(距离费0.04元+时长费0.01元)*用车密度,校园内2元封顶,校外不封顶
1小时内免费,超出1小时每小时1元,一天内5元封顶
取车
取车APP预约附近单车,扫码开锁
输入车牌号,获得解锁码
支付宝、微信、APP均可扫码租车
还车
无固定桩限制
放回学校停车点
放回任意空桩内
图表二共享单车人群属性对比
人群属性
摩拜单车
ofo单车
永安行
性别比例
男性
72.1%
44.8%
53.0%
女性
27.9%
55.2%
47.0%
年龄比例
35岁以下
79.6%
76.1%
55.7%
35至55岁
17.5%
19.2%
15.2%
55岁以上
2.9%
4.7%
29.1%
16.下列对“分享经济”的相关信息分析不正确的一项是(3分)
A.任何人有机会分享闲置资源B.资源在分享中提升了使用价值.
C.共同分享的资源不属于任何人。
D.摩拜单车的运营属于分享经济。
17.下列对材料一和图标一的信息分析正确的的一项是(3分)
A.三家共享单车都采用了计费的运营模式和闲置资源。
B.价廉与停车方便是“ofo单车”被大学生青睐的原因。
C.“摩拜单车的创新性”表现在存取车辆不受任何的限制。
D.“摩拜”能设计并生产单车所以比其他共享单车有优势。
18.“共享单车”与其他出行工具比,具有的优势有哪些,请简要概述。
(3分)
19.概括使用摩拜单车比例低的“人群属性”特地及其原因。
(4分)
20.依据文意,为“摩拜单车,想跑赢‘最后一公里’”给出你的建议。
(5分)
五、文学作品阅读(本大题共5小题,共20分)
身后的眼睛
(1)那是一头野猪。
(2)皎洁的月光洒在波澜起伏的包谷地上,也洒在对熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪身上;①
(3)孩子的眼睛睁得圆圆的。
野猪的眼睛也睁得圆圆的。
孩子和野猪对视着。
(4)孩子的身后是一个临时搭建的窝棚,那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。
窝棚的四周,是茂密的包谷林,山风一吹,哗啦哗啦地响个不停。
(5)孩子把手中的木棒攥得水淋淋的,这是他目前唯一的武器和依靠。
孩子的牙死死地咬紧,他怕自己一泄气,野猪趁势占了他的便宜。
他是向父亲保证了的,他说他会比父亲看护得更好。
父亲回家吃晚饭去了。
孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
(6)野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停。
野猪眼露凶光,龇开满嘴獠牙,向前一连迈出了三大步。
②
(7)孩子已经能嗅到扑面而来的野猪的臊气。
(8)孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲——家就在不远的山坡下,但孩子没有。
孩子握着木棒,勇敢地向野猪冲去。
尽管只有一小步,但已经让野猪吃惊不已。
野猪没有料到孩子居然敢向它反击,嗷嗷嗷地叫个不停。
野猪的头猛地一缩,它准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。
(9)在窝棚的一个角落,一个汉子举起了猎枪。
正在他准备扣动扳机的时候,一双手拦住了汉子。
(10)汉子是孩子的父亲。
拦住孩子父亲的是孩子的母亲。
(11)孩子的母亲一边拦住孩子的父亲,一边悄悄地对孩子的父亲说,我们只需要一双眼睛!
(12)汉子只好收回那只蓄势待发的手。
(13)孩子的父亲和母亲,眼睛全盯在孩子和野猪身上。
月光洒在孩子父亲母亲紧张的脸上,一点也掩饰不住他们的担心。
孩子的父亲和母亲已经躲在窝棚的角落有些时候了。
(14)孩子没有退缩,也没有呼喊。
他死死地咬紧牙,举起木棒严阵以待。
(15)野猪和孩子对视着。
(16)野猪恨不得吞了孩子。
孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇满獠牙的嘴。
(17)野猪喘着呼噜呼噜的粗气。
听得见孩子的心咚咚地跳动。
(18)月光照在孩子的脸上,青幽幽的。
一粒粒的细汗,从孩子的额头,缓缓地沁出。
(19)野猪的身子立了起来。
孩子的木棒举过了头顶。
(20)他们都在积蓄力量。
(21)突然,野猪扭转头,一溜烟儿地,跑了。
(22)孩子长长地吐了一口气,一屁股瘫在了地上。
(23)孩子的父亲母亲长长地吐了一口气,走了过来。
父亲激动地说,儿子,你一个人打跑了一头野猪!
父亲的脸上全是得意。
(24)孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来,突然扑向母亲的怀抱,号啕大哭。
孩子不依不饶,小拳头擂在母亲的胸上,说,你们为什么不帮我打野猪?
一点儿也没有了先前的勇敢和顽强。
(25)孩子的母亲抱起孩子,重复着孩子父亲的话,说,儿子,你一个人打跑了一头野猪!
母亲的脸上全是赞扬。
(26)孩子依然不依不饶,哭着说,你们为什么不帮我打野猪?
母亲一本正经地说,我们帮了你啊!
我和你父亲用眼睛在帮你!
(27)孩子似懂非懂。
他仔细地看了又看父亲母亲的眼睛,父亲母亲的眼睛和平时一模一样,怎么帮自己的啊?
(28)那孩子就是我。
那年我七岁。
21.请从孩子的视角简要叙述本文的故事情节,不超过40字。
(3分)
22.文中有两处划线句,请选一处,赏析其作用。
(3分)
我选()处,
23.第(11)至第(22)段连用短句,连续分段,请从表达效果的角度分析这种写法的妙处。
(4分)
24.下列对这篇小说的赏析,不恰当的两项是(4分)
A.这篇文章是围绕小孩这一条线索贯穿始终,不枝不蔓,叙述角度统一,故事情节曲折生动,扣人心弦。
B.本文的标题富有深意,“身后的眼睛”是孩子父母的眼睛。
它是全文的文眼所在,与孩子的眼睛、野猪的眼睛相对应,点明了全文主旨。
C.文中的环境描写出了有烘托紧张气氛的作用外,还起到了推动情节发展,衬托人物形象的作用。
D.本文重点不仅是写“我”的勇敢,更多地通过“我”的精神风貌,侧面突出父母的教子有方,在培养孩子优良品质上的良苦用心。
E.本文最后的叙述视角发生了切换,点明了“那孩子”就是作者“我”,说明了本文叙述故事的真实性。
25.孩子的父母本可以一枪打死野猪,可他们没有,为什么?
请结合本文立意和社会现实,谈谈你的看法。
六、作文(60分)
26.阅读下面的材料,按要求作文。
为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红色的新招,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。
此举一出,他的课,没一个学生逃课,课堂气氛活跃,师生关系编好。
此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意。
媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用钱引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。
请就焦老师、学生或家长的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。
写一篇不少于700字的文章,立意自定,标题自拟,除诗歌外文体不限。
杭州市2017年高职二模语文试卷参考答案及评分标准
一、基础知识(本大题共8小题,每小题3分,共24分)
1.C2.D3.B4.B5.A6.B7.D8.A
二、文言文阅读(本大题共4小题,每小题3分,共12分)
9.B10.C11.C12.A
三、文字表述题(本大题共3小题,共16分)
13.郑国有一个想要买鞋的人,先自己量了一下自己的脚,却把量好的尺码放在座位上(忘了带)。
(3分)
14.
(1)海内存知己
(2)两情若是久长时(3)病树前头万木春(4)人生自古谁无死
(任选2句,共2分)
15.
(1)①站着符合保安身份,是他的一种工作状态;②站着体现了他作为旁听生,刻苦求学,执着乐观的精神。
(每点2分,共4分)
(2)①家长在假期选择带着孩子徒步旅行,这种方式与古人所追求的“读万卷书,行万里路”是一致的,既是对传统文化的传承,也能锻炼孩子的毅力,这种做法值得称赞。
(3分)
②示例:
在路上,我理解了“千里之行,始于足下”的真正内涵,甚至对“跋山涉水、餐风露宿”有了切身的体会;在路上,我也感受到了父爱的厚重和温暖。
(4分)
四、媒体文阅读(本大题共5小题,共18分)
16.C(3分)17.B(3分)
18.自由度高,价格低,解决短途出行问题。
(3分)
19.答案示例:
特点:
老人和女性使用比较低。
原因:
单车太重,老年人与女性骑行累;相对使用费用高,老年人群对此敏感;支付形式新潮,老年人会用的人相对较少。
(4分,“特点”1分,三点“原因”各一分。
)
20.答案示例:
产品设计上,单车设计更轻巧,增加防破坏设计;运营管理上,采用多种支付形式;就近取车方便;建立信用奖罚制度;争取社会支持,将车辆及运行纳入公共管理。
(5分,“产品设计”2分“运营管理”3分)
五、文学作品阅读(本大题共5小题,共20分)
21.一个七岁的孩子(我)凭着勇敢与顽强赶跑了对峙的野猪,保护了自家的包谷林。
(3分)
22.我选(①)处,景物描写(环境描写),突出环境的优美,预示孩子最终能取得胜利。
我选(②)处,写野猪的饥饿和凶猛,衬托出孩子沉着刚毅、倔强勇敢的性格。
(3分)
23.这种连用短句、连续分段的写法特别能表现孩子与野野对峙的紧张局势,让读者感觉喘不过气来,同时这样写得越紧张,越能表现父母的爱。
(4分)
24.AE(4分)
25.孩子的父亲看到野猪准备扑向孩子,于是要扣动扳机杀死野猪,但孩子的母亲制止了他的行为。
孩子的母亲要培养孩子勇于承担责任、自立自强、勇敢面对现实、不屈不挠的品格。
(3分)当今社会,许多父母对孩子过于溺爱,过于重视孩子的学习成绩而忽了孩子自立自强能力的培养,应从“我”的父母身上学习培养孩子能力的方法。
(3分,言之成理即可)
六、作文(60分)
26.作文(满分60分。
基础等级分50分,发展等级分10分)
基础等级
发展等级
A
B
C
D
符合题意
思想健康
中心明确
内容充实
结构完整
语言通顺
书写规范
符合题意
思想健康
中心基本明确
内容比较充实
结构基本完整
语言基本通顺
基本符合题意
内容比较单薄
中心、结构、语言有缺陷
不符合题意
中心不明确
内容不完整
结构混乱
语病较多
深刻透彻
生动形象
有文采
有创新
42~50分
30~41分
18~29分
17分以下
一项突出1~8分
二项突出5~10分
说明:
1.没有题目减2分,题目不当减2分。
2.错别字、标点每错3个减1分,最多扣3分。
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