湖南省益阳市赫山区万源中学学年九年级上学期第三次语文试题.docx
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湖南省益阳市赫山区万源中学学年九年级上学期第三次语文试题
湖南省益阳市赫山区万源中学2019-2020学年九年级上学期第三次语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列词语中加点字注音全对的一项是()
A.风骚(sāo)凝望(níng)佝偻(gōu)亵渎(dú)
B.惊骇(hài)游弋(yì)劫掠(nǜe)筵席(yán)
C.恣雎(zì)嗤笑(cī)栈桥(jiàn)箴言(zhēn)
D.停滞(chì)豢养(huàn)绾发(wǎn)汲取(xí)
2.下列词语书写没有错误的一项是()
A.制裁遵循眼花缭乱根深缔固
B.脏物濡养李代桃僵相得益彰
C.赞誉秘诀鸠占鹊巢断章取义
D.绸缎冠冕前扑后继自惭形秽
3.下列加点词语运用有误的一项是()
A.朱自清先生宁愿饿死也不吃美国人的救济粮,这种不受嗟来之食的民族精神,值得我们永远铭记。
B.投票的结果一出来,众人都傻眼了,面面厮觑,就连当事人杨林也没预料到会是这个结果。
C.他的作文写得很风骚,特别是在遣词造句方而堪称一绝。
D.家教家风如种子破土,不可见却有千钧之力。
4.排列句子顺序最恰当的一项是( )
①与辞赋、律诗、词曲等诸多传统文体相比,对联在现代生活条件下依然保持旺盛的活力。
②对联是中华传统文化的一朵奇葩。
③随着对联试题进入中高考的语文试卷,对联文化越来越受到教学界重视。
④它是由汉字音、形、义特性发展出来的独特文体。
A.①④②③B.②④①③C.③①②④D.②①④③
5.下列句子没有语病的一项是()
A.经过推举、讨论、表决等一系列程序,我校新一届学生会人选顺利产生。
B.随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里,标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。
C.许多名人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赋予的,而是个人努力的结果。
D.央视《朗读者》深受观众好评,是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
6.下列说法不正确的一项是()
A.敬辞“令”表示敬重,如“令郎”是对别人女婿的尊称,“令爱”是对别人妻子的尊称。
B.阅读别人的文章称“拜读”,别人对自己的重视为“垂青”,请对方批评指正字画为“雅正”。
C.我国古代对不同年龄阶段的称呼有三十而立、四十不惑、五十知天命、六十花甲、七十古稀、八九十耄耋等。
D.古人把一年分为二十四段来反映四季、气温、物候等情况,这就形成了二十四节气。
其中“夏至”白天最长,“冬至”白天最短。
二、名著阅读
7.阅读名著片段,回答问题。
他慢慢的掏出了手枪,枪口轻蔑地望着他的眼睛。
他把枪放在膝盖上,狠狠的骂了起来:
“老弟,这是冒牌的英雄主义!
干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到。
这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。
生活不下去,就一死了之。
你有没有试试去战胜这种生活呢?
为了挣脱这个铁环,你已经竭尽全力了吗?
你是不是已经忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,不是终于排除万难攻克了那座城市吗?
手枪收起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。
即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有意义而充实。
”
文章节选自____________,文中的“他”是指____________,他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下,内心经历了严峻的考验。
节选部分表现了他由绝望、动摇到____________的心理历程。
三、句子默写
8.按要求默写诗句。
(1)____________,人迹板桥霜。
(《商山早行》)
(2)____________,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)
(3)欲为圣明除弊事,__________。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(4)但愿人长久,____________。
(苏轼《水调歌头》)
(5《沁园春雪》的主旨句____________。
(6)诗中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:
_____,_____。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
四、综合性学习
9.请完成下列任务。
“……呦呦鹿鸣,食野之蒿。
我有嘉宾,德音孔昭。
”
“寻寻觅觅,凄凄惨惨戚戚。
宝贝回家,路有多长?
茫茫暗夜……”
2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮,其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。
国学是中华民族的文化精髓,每个人都能从中汲取到成长所需的养分。
(1)(识国学)按要求填写书名。
国学经典不仅有《诗经》《宋词》,还有《___________》《______________》等。
(2)(赞国学)完成下列对联。
上联:
读经典丰富人生
下联:
________________
(3)(荐国学)你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说,你将如何说服他多读一些国学经典著作?
________________________________
五、诗歌鉴赏
阅读《无题》一诗,完成小题。
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
10.选出赏读有误的一项:
()
A.首联融情入景,两个难概括万千内容,渲染了凄婉忧伤的离别氛围。
B.颔联两个比喻新颖贴切,意义双关,形象鲜明,感人至深,表明相思之切,爱情之深。
C.云鬓改摹容貌,月光寒写心境,全从对方虚拟设想。
笔法曲折,设想奇丽。
D.末联连用典故寄托宽慰和希望:
两人一别,近在咫尺,沟通信息的机会多得很。
11.谈谈你对“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这一名句古今传诵原因的理解。
在今天现实生活中有何延伸意义?
六、课内阅读
阅读下面的文言文选段,完成小题
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
大守谓谁?
庐陵欧阳修也。
(节选自《醉翁亭记》)
12.加点词意思相同的一项是()
A.非丝非竹无丝竹之乱耳B.云归而岩穴暝太守归而宾客从也
C.野芳发而幽香舜发于畎亩之中D.锦鳞游泳滁人游也
13.下列句中词语解释有误的一项是()
A.若夫日出而林霏开(若夫:
承接上文引出另一层意思。
“夫”读为“fū”)
B.野芳发而幽香(芳:
花香)
C.泉香而酒洌(洌:
清洌)
D.伛偻提携(伛偻:
驼背,指老人)
14.翻译下列句子。
(1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
(2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
15.太守为什么“醉”呢?
请用自己的话概括。
七、现代文阅读
阅读下文,完成小题
时间去哪儿了
“时间都去哪儿了?
还没有好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣,是啊,时间到底去哪儿了?
幼年的时光去哪儿了?
我们为何很难记起3岁以前的事情?
研究表明,时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成,这需要前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。
这两个区域的成熟速度较慢,往往到了童年后期才能渐渐完善。
孩子们的遗忘速度远比成年人要快,所以他们的记忆更替也更快,这意味着留下童年记忆的可能性并不大。
幼时记忆究竟从何时开始模糊,直到被永久遗忘?
研究发现,早期回忆往往从7岁开始丢失。
虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事,但这些记忆也只能持续到五六岁。
在7岁这一年中,童年记忆迅速衰退,到了八九岁,大部分孩子只能回想起童年生活35%的内容。
这是因为在7岁时,人们形成记忆的方式开始改变--在那之前,儿童缺少时间和地点的观念,而在年龄较大的儿童中,回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。
如果你到了一定的年纪,可能会有这样的感觉:
小时候总是盼望快快长大,但是似乎过了很久才长了一岁,而随着年龄的增长,就感觉时间越来越快,这是为什么呢?
首先,人体内的生物钟在逐渐变慢,实验表明,让年轻人和老年人估测1分钟有多长,结果年轻人还没有到1分钟就认为已经到1分钟的时间了;而老年长的人,则往往过了1分钟觉得这是1分钟的长。
在生命的进程中,人体内的某种节律在变慢,而客观的时间没有变慢,老年人就会感觉时间过得快了。
其次,与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。
比如我们新去一个地方时,去的路总是显得很长,回来时却似乎要短得多。
因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的,你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆,就会感觉时间过得很慢,路似乎很长。
而回来时,这些景象不再是第一次体验,一切变得熟悉,大脑需要处理的事物也就少了,时间过得就快了,路也似乎短了许多。
人生也是一样,小时候看这个世界都是新鲜的,外界充满了各种新刺激,这样就显得每一天都很漫长;随着年龄的增长,外界的事物已经缺少太多的新鲜感,更多的只是一种单调的重复刺激。
丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速,渐渐进入了“适应性”的状态,不但削弱了对时间流逝的感知,同时保留的记忆也信息不全,这样显得一天不经意间就过去了。
第三,可以用“相对论”来解释,一个5岁的儿童,他会感觉过去的一年很长很长,这是因为过去的一年占他生命总过程的20%(1/5);而一个20岁的青年,过去的一年只是他生命总过程的5%(1/20);而对于一个50岁的中年人,过去的一年仅仅是他生命总过程的2%(1/50)。
人越老,几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小,同漫漫人生相比,就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。
(选自《百科知识》2014年底4期B,有删改)
16.下列表述与上文不相符的一项是()
A.人体内的生物钟随着人年龄的增长在逐渐变慢,而客观的时间却没有变慢,所以年龄越大的人就感觉得时间过得越快。
B.新鲜感可以刺激大脑的记忆,人无论是走一段路还是接触新生活中的新鲜事物,都会对新的景象和新的事物进行处理和记忆。
C.因为丰富的经验使人逐渐进入“适应性”状态,对时间流逝的感觉减弱,记忆的信息也不全,所以时间不经意就过去了。
D.人的年龄与过去的时间在其整个人生中所占的比重成反比:
年龄越大,过去的时间在人生中所占的比重越小;反之,所占的比重越大。
17.文章最后一段主要采用哪种说明方法,有何作用?
阅读下文,完成小题
“舌尖”上的争议
常江
①纪录片《舌尖上的中国》第二季开播,最终变成了一场全民狂欢。
所谓树大招风,与第一季几乎是一边倒的赞美相比,第二季争议颇多。
最大的争议有两个。
一是食物与故事之间的关联性。
不少观众批评该片在一味用痕迹明显的故事大肆煽情的同时,却忽略了最重要的主题:
食物。
一些食物被指做法错误,一些食物匆匆登场又匆匆离场,令人直呼“看都没看饱”。
第二个较为隐晦,不少观察者和评论者认为该片一味追求对各种菜系的“全面”“公正”呈现,其实已演变成了一种国家主义的教育,背离了其作为美食节目的初衷。
其实无论哪种争议,最终都可归结为一个命题:
在“好看”的前提下,电视节目应当在多大程度上发挥教化的功能。
②这个命题并不新鲜,它几乎伴随着中国电视发展的全部历史。
早在第一季中,“舌尖”便已流露出与上世纪80年代的“文人电视”十分相似的气质:
唯美的画面、华丽的解说词、借物咏志的手法,并最终落脚于知识分子的家国意识。
在多数人将看电视首要地视为娱乐的背景下,这种气质显得有点不合时宜,甚至矫情。
当解说词把“去买菜”这么一个简单明了的动作,说成是“去市场上挑选新鲜时令食材”时,很多观众就崩溃了。
而这种表达方式,在上世纪80年代被认为是改造日常生活,将日常生活美学化的重要手段。
虽然有些浮夸,但对快节奏的、粗鄙的现代生活,未尝不是一种矫正。
③很多人说第二季不如第一季,因为它变“复杂”了,创作者要表达的东西太多,这话说得对。
任何事情都有从简单到复杂的过程,一个节目从默默无闻到名满天下,也需要面对很多随之而来的东西:
权力的介入、资本的力量、观众的干预,以及创作者微妙的心态。
就像一个无人问津的穷小子突然中了巨奖,身边一定会冒出许多莫名其妙的亲戚朋友簇拥着他一样。
因此,渴望“舌尖”在中国的电视经济与电视文化领域保持纯粹几乎是一个悖论。
④尽管第二季还没有播完,且已经播出的几集水准并不完全一致,但我本人总体上还是对这一类型的纪录片持欢迎的态度。
“舌尖”的成功,意味着在电视文化领域,几乎消失殆尽的文人气质的强势回归,尽管这一过程不可避免地伴随着商业、娱乐和各种意识形态的博弈。
毕竟,它在梳理一项民族文化传统的同时,源源不断地提供着建设性的力量。
如果你是家长,你更希望自己的孩子看美轮美奂的益智片,还是那个名叫“喜羊羊与灰太狼”的卡通片呢?
答案不言自明。
⑤在时下浓重的商业主义氛围中,“舌尖”透露出的十分稀薄的文人气质,我们应当珍惜。
18.下列说法不符合原文的一项是( )
A.尽管《舌尖上的中国》第二季还没有播完,且已经播出的几集水准并不完全一致,但作者对此持赞赏的态度。
B.纪录片《舌尖上的中国》第二季引发的最大争议是食物与故事之间缺乏关联性,且主题隐晦。
C.“舌尖”第二季的“教化功能”主要表现为两点:
进行国家主义(家国意识)的教育;矫正快节奏、粗鄙的现代生活。
D.作者认为:
《舌尖上的中国》第一季,文人气质几乎消失殆尽。
19.下列对原文的分析理解,不正确的一项是( )
A.第②段主要运用比喻论证和正反对比论证,论证电视节目应当发挥教化的功能。
B.本文采用总—分—总的结构,围绕“人们对‘舌尖’的评价”展开论述,先提出问题,后分析问题和解决问题,条理清晰,层次分明。
C.文章用“纪录片《舌尖上的中国》第二季开播,最终变成了一场全民狂欢”引出议题。
D.文章告诉我们,我们应当珍惜“舌尖”的文人气质。
20.第③段用什么论证的方法得出了怎样的结论?
请作简要分析。
阅读下面的记叙文,完成下面小题。
小扇轻摇的时光
放暑假了,母亲一直盼望我回乡下住几天。
她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的,所以每年都少不了要在地里种一些。
待我放暑假的时候,那些瓜呀果的正当时,一个个在地里静静地躺着,十分诱人,专等我回家来吃。
天气炎热,我懒在空调间里怕出来,回家的行程一拖再拖。
眼看着假期已过一半了,我还没有回家的意思。
母亲沉不住气了,打来电话说:
“你再不回来,那些瓜果都要熟得烂掉了。
”
再没有懒下去的理由了。
于是带着儿子,顶着烈日,坐了几个小时的车,回到了生我养我的小村庄。
村里的人是看着我长大的,看见我,亲切得如同自家的孩子,远远地就递过话来:
“梅,又回来看妈了?
”我笑着答应。
就听到他们在背后说:
“这孩子真孝顺,一点不忘本.”我心里涌满羞愧。
我其实什么也没做啊,只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看,就被村里人夸成孝顺了。
母亲知道我回来,早早地把瓜摘下来,放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。
母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边,给他吹风。
我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。
母亲兴奋地说:
“地里面结得多着呢,你多呆些日子,保证你天天有瓜吃。
”我笑笑,有些口是心非地说:
“好。
”儿子却在一旁大叫起来:
“不行不行。
外婆,你家太热了!
”
母亲诧异地问:
“有大电扇吹着还热?
”
儿子不屑了,说:
“大电扇算什么?
我家有空调。
你看你家连卫生间还没有呢。
”
我立即用严厉的眼神制止了儿子,对母亲笑笑:
“妈,别听他的,有电扇吹着,不热的。
”
母亲没再说什么,走进厨房,去给我们忙好吃的了。
晚饭后,母亲把邢台大电扇搬到我屋里,有些内疚地说:
“让你们热着了,明天你就带孩子回去吧,别让孩子在这里热坏了。
”
我笑笑,执意要坐在外面纳凉。
母亲先是一愣,继而脸上写满笑意。
她忙不迭地搬了躺椅到外面。
我仰面躺下,望着天空,手上拿一把母亲递过来的蒲扇,慢慢摇着。
虫鸣在四周此起彼伏地响起,南瓜花在夜里静静地开放。
月亮升起来了,皎洁的月光洒满寂静的小院。
恍惚间,月下有个小女孩儿,手拿小扇儿,追扑流萤。
依稀的,都是儿时的光景啊。
母亲在一旁开心地说着话,唠唠叨叨的,都是些让她怀恋的旧时光。
母亲在那些旧时光里沉醉。
月色如水,我放松的心似水中的一根柔柔的水草,迷迷糊糊地就睡过去了。
母亲的话突然喃喃地在耳边响起:
“冬英你还记得不?
就是那个跟男人打赌,一顿能吃二十个包子的冬英。
”
“记得,长得粗眉大眼的,干起活儿来,大男人也赶不上她。
”
“她死了。
”母亲语调忧伤地说,“早上还好好的,还吃两大碗粥呢。
准备去地里锄草的,还没走到地里呢,突然倒下,就没气了。
”
“人啊!
”母亲叹一声。
“人啊!
”我也叹一声。
心里面突然警醒:
这样小扇轻摇,与母亲相守的时光,一生中能有几回呢?
暗地里打算好了:
明天,是决计不回去的了,我要在这儿多住几天,好好把握这小扇轻摇的时光。
21.标题“小扇轻摇的时光”有什么含义?
22.你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的?
母亲先是一愣,继而脸上写满笑意。
23.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。
我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。
24.选文中加横线的语句运用了什么描写方法?
其表达作用是什么?
虫鸣在四周此起彼伏地响起,南瓜花在夜里静静地开放。
月亮升起来了,皎洁的月光洒满寂静的小院。
25.选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?
为什么?
八、作文
26.作文
怀着一颗求知若渴的心,同学们叩开了初中这扇神奇的门扉。
你会发现你开启了一片新天地,你正在体味着一种与过去不一样的生活。
它是报名前父母,亲戚口中描述的样子吗?
它是你小学毕业时憧憬中多姿多彩的生活吗?
它是“三点一线”的重复还是“痛并快乐"的交织呢?
现在,就请你以“不一样的初中生活”为题,写一篇记叙文。
要求:
①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
参考答案
1.A
【解析】
【详解】
A.正确。
B.劫掠(lüè)。
C.嗤笑(chī)、栈桥(zhàn)。
D.停滞(zhì)、汲取(jí)。
2.C
【解析】
【详解】
A.根深蒂固。
B.赃物。
C.正确。
D.前仆后继。
3.C
【解析】
【详解】
此题考查的是词语的理解和运用。
C项中“风骚”意思是才华,文采。
用在此处不合适。
故选C。
4.B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查句子排序,作答此题,先通读句子,了解内容,再梳理句子间的逻辑关系,可以借助关联词和关键词语。
这段话的内容是关于对联,总括句是②“对联是中华传统文化的一朵奇葩”,据此排除AC;④句代词它,指代的应该是对联,与②句衔接最紧密,说明对联的特征;接下来①将对联与辞赋、律诗、词曲等诸多传统文体对比;最后③总结对联文化越来越受到教学界重视。
故选B。
5.A
【解析】
【分析】
【详解】
A.正确;
B.缺少主语,应删去“随着”;
C.前后表述不一致,去掉“与失败”;
D.语意重复,去掉“的缘故”。
故选A。
6.A
【解析】
【详解】
A.“令郎”是对别人儿子的尊称,“令爱”是对别人女儿的尊称。
故选A。
7.《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金坚定信念
【解析】
【详解】
这道题考查对名著内容的了解。
在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔•柯察金一度产生过自杀的想法。
1927年,保尔已完全瘫痪,接着又双目失明。
严重的疾病把这个火热的青年束缚在病榻上。
在这种难以忍受的折磨中,保尔不容许自己变成对共和国无用的人,他认为没有作为便等于没有了价值,没有了生存的意义,为了不浪费一颗粮食和水滴,他想到了自杀。
根据上边选段可以看出,保尔经过激烈的思想斗争后,最终放弃了自杀念头,保持了一种对未来的坚定信念。
8.鸡声茅店月长风破浪会有时肯将衰朽惜残年千里共婵娟俱往矣,数风流人物,还看今朝沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
【解析】
【详解】
默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,注意抓住题干中重要的提示词语,这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。
容易写错的字词有:
衰朽、婵娟、侧畔。
9.
(1)《弟子规》《百家姓》
(2)爱国学完善自己(3)小杨你好!
中考结束后,我们有充足的时间做自己喜欢做的事。
看电视剧和网络小说是放松的好方式。
但是我们也要抽时间多读国学经典,提高自身素养,为将来的学习奠定基础。
你说对吧。
(有称呼,语言通顺,言之有理即可)
【解析】
【分析】
【详解】
(1)本题考查的是对国学经典的认识,平时要善于积累,要知道这些经典的作品内容。
像四书五经,《千字文》,《百家姓》等都是经典。
(2)本题考查了以国学为主题的对联,注意要对仗工整,还要抓住关键词,以赞国学的主题。
“爱国学”由动词和名词组成,“完善自我”由动词和名词组成,写了爱国学的好处。
下联也应该按照这个思路来回答。
注意对联的要求是字数相同,词性一致,结构形同,然后注意押韵,从音韵的角度注意仄起平收,仄可以理解为现代汉语的三、四声,平可以理解为现代汉语的一、二声。
(3)本题考查学生口语表达的能力。
解答此类题,要求学生平时积极参与综合性实践活动,要大胆表达自己的观点,培养口语交际的能力。
口语表达的内容要恰当,中心要明确。
同时还要看场合看对象,注意说话的语气语调,要讲究轻重缓急、抑扬顿错。
此题属于劝说,可通过“电视剧和网络小说”与“国学经典”比较,让小杨提高对阅读国学经典著作重要性的认识,诱导他多读国学经典著作。
劝说时注意称呼要亲切,语气要委婉,观点要明确,言之成理即可。
10.D
11.春蚕到死的时候才停止吐丝蜡烛燃尽时才停止流泪,这里的“丝”与“思”谐音,蚕丝和蜡泪象征爱情;而“死”啊“泪”的,则暗示着爱情带有浓郁的悲剧色彩,以象征手法描写致死不渝的爱情,语言巧妙多姿,最为精彩感人。
现在多指教师为学生呕心沥血,乐于奉献,因而古今传诵。
【解析】
10.D.错在“两人一别,近在咫尺,沟通信息的机会多得很”。
末联以蓬山用为对方居处的象征,而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。
这个寄希望于使者的结尾,并没有改变“相见时难”的痛苦境遇,不过是无望中的希望,前途依旧渺茫。
诗已经结束了,抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。
故选D。
11.这道题考查对诗歌名句的赏析。
“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音,全句是说,自己对于对方的思念,如同春蚕吐丝,到死方休。
“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦,无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。
这两句,以春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻对爱人至死不渝的忠贞情感。
今填常用来形容为国为民服务,尽心尽力死而后已的人,以及这种献身精神。
12.B
13.A
14.
(1)醉了能够和大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,那就是太守啊。
(2)野花开了,有一股清幽的香味;好的树木枝繁叶茂,形成一片浓密的绿荫。
15.太守陶醉于四季山水景色之美;陶醉于太平盛世
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- 湖南省 益阳市 山区 万源 中学 学年 九年级 上学 第三次 语文试题