凤州初级中学防震减灾活动总结报告.docx
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凤州初级中学防震减灾活动总结报告
凤州初级中学防震减灾活动总结报告
(1)
四川汶川8.0级大地震,给人民生命财产造成了巨大损失。
在这场特大自然灾害面前,灾区广大教师为保护学生生命安全,舍生忘死,临危不惧,为抗震救灾作出了重大贡献,涌现出了一大批可歌可泣的英雄人物。
为深入学习宣传抗震救灾英雄教师的模范事迹,弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神,我校根据县教育局通知精神,统一部署,全面贯彻落实,在全体教师中组织开展向抗震救灾英雄教师学习活动。
现活动已蓬勃开展,取得阶段性的一些收获,并将持续地开展下去。
现将活动情况简单总结如下:
一、宣传到位,明确学习目的任务,掀起活动热潮。
接到通知,学校首先在领导层面认真、深入地了解学习的目的意义和方式等,结合学校实际,制订学习活动具体方案。
因为学校教师已经放假,所以在尽量周到地设想活动之后,学校在教师回校日读书交流会时,向全体教师进行了“向抗震救灾英雄教师学习”的宣传和动员。
通过宣传发动,全体教师明确了学习的目的意义:
在特大地震灾害面前,灾区广大教师首先想到的是学生,他们以大无畏的英雄气概,用大爱和责任为学生筑起了生命长城,向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。
他们用鲜血和生命,践行了人民教师的神圣职责,诠释了人民教师的高尚师德,谱写了人民教师的英雄赞歌。
我们要学习抗震救灾英雄教师谭千秋、瞿万容、吴忠红、张米亚、汤宏、刘继军、向丽、向倩、苟晓超等同志的先进事迹,学习他们在生死关头,挺身而出,奋不顾身,拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们在危难时刻,坚守岗位,忠于职守,不畏艰难险阻,奋力抢救学生的拼搏奉献精神;学习他们在大灾大难面前,化悲痛为力量,振奋精神,不屈不挠,迅速投身重建校园的自强不息精神,全面提高教师师德修养和职业素养。
通过宣传发动,全体教师也一起带着崇敬的心情,在经过大地震洗礼一段时间的积淀之后,利用暑期剩下的时间,在家里静心地通过网络、电视、报刊等多中媒体,学习英雄教师、感受英雄教师。
学校同时提出了学习之后每人撰写一篇心得笔记的要求。
学习活动全面展开。
二、组织有序,落实具体操作程序,推动师德建设。
学校从加强教师师德建设、办好人民满意教育的高度,精心组织学习活动,并切实加强学习活动的领导。
由学校校长亲自抓学习活动,学校将这一活动列入了新学年学校工作计划、作为教师队伍建设的重要内容抓实、抓好。
各个层面的学习活动,我们具体落实负责人,落实人员的同时也落实了职责,保证组织有序有效。
后勤层面的学习,我们以总务处为单位,由总务处主任负责;教师层面的交流,分别以为中小学部为单位,由中小学教务处负责。
学习做到内容落实、时间保证、主题鲜明,将学习活动引向深入,确保学习活动取得成效。
三、过程扎实,丰富学习形式内容,务求提高实效。
学习抗震救灾英雄教师事迹,我们追求过程的扎实,与深入学习贯彻党的十七大精神、学习科学发展关、学习实践师德规范结合起来,与深入开展师德承诺活动与学陶师陶活动结合起来。
我们开展了多方面的活动,有学习、有实践,务求提高实效。
1、学习心得人人撰写。
在暑期分散学习之后,要求每位老师都撰写了一份心得笔记,将学习过程中的思想、感悟用文字的方式记录下来。
开学初,以工会小组为基础单位收齐心得笔记,进行心得交流。
老师们都认真落实、完成了基础任务,字里行间流露出对英雄教师的崇敬,都表示要在自己的工作岗位上,踏实勤奋。
满怀英雄教师留给我们的感动和动力,对学生挚爱,对教育事业负责,以人民教师的人格魅力和学识魅力,教书育人,为人师表,真正做一个学生爱戴、家长满意、学校认可、自我问心无愧的人民教师。
2、师德承诺再次推进。
9月10日政治学习时间,也是教师节,在这个特殊的日子里,学校把学习新修订的《中小学教师职业道德规范》作为了师德学习的重要内容,作为对学习抗震救灾英雄教师事迹的深化。
通过背景了解、关注点、权威解读等多个层面,带领教师一起学习新规范,了解新规范,对照新规范。
在学习新规范的同时,将新规范与《中小学生日常行为规范》《中小学生礼仪规范》用大型喷绘张贴于操场,时刻提醒督促教师们在思想上重视,行动上落实,推进师德承诺活动。
3、礼仪培养提升素养。
教师礼仪,对学生的价值标准、审美标准的形成,有着重要的示范和影响作用,是为教育、教学服务,也为塑造教师的良好形象,加强教师职业道德建设。
学校把教师礼仪作为新学期师德建设的一项重要内容,结合《中小学生礼仪规范》、《中小学生日常行为规范》和《教师职业道德规范》,提出了创新学校教师“八条禁令”,并对教师礼仪作了规范要求,在教师节前组织全体老师学习、对照、改进,期望在培养教师礼仪的过程中,进一步深化“师德承诺”,提升教师职业素养。
从校园工作文明礼仪(进出校门礼仪、教师课堂礼仪、办公室礼仪、与学生交往礼仪、参加学校集会礼仪、与学生家长交往礼仪)、教职工仪表、仪态礼仪等方面对教师提出了具体地礼仪修养要求,将基础性要求与提高培训要求结合起来,激发教师积极性、主动性,全面培养、提升教师职业礼仪形象。
4、真情家访落实行动
家访活动是沟通家校联系、达成教育共识的有效措施。
金风送欢笑,丹桂花香飘;社会尊师重教,教师回报社会,我校教师用实际行动诠释对学生的负责和关爱。
在第24个教师节之际,学校老师带着诚意和问候,三两个结伴,走进创新学生的家庭,期望能更好、更近地和家长进行沟通和联系,共同交流对孩子的教育心得,达成教育共识,以更全面、有效地教育引导孩子们健康茁壮地成长。
感谢家长一直以来对学校工作的信任和支持,同时也希望家长把老师当成教育伙伴和知心朋友,勤联系、多沟通;还送上“家校联系卡”,并向家长征求对学校和教师工作的宝贵意见和建议,以进一步改进和提升学校工作。
在家访过程中,很多老师和家长都表示,通过家访更全面、真实地了解孩子在家、在校的学习和思想等情况,更真诚地走近孩子、倾听孩子,从而更有针对性地给孩子良好的学校教育和家庭教育,“家校联系卡”共同促进孩子的全面发展。
如七年级一班外地新生的家长,在教师家访过程中和班主任老师交流了怎样培养孩子的学习习惯后,对老师表达心声:
“这里的学校和老师真好,对我们外地的学生这么关心。
作为家长,我们会努力地抽出时间,多陪陪孩子,帮助孩子养成良好的学习习惯,使他各方面能更加优秀!
”
5、爱生结对升温延续。
结合学习活动,学校进一步抓实抓好爱生结对活动,落实日常生活中对学生的爱与责任。
学校提出明确的要求,要求每位教师重点结对2名学生(学困生、特殊家庭学生、有问题倾向的学生等),对每生每月有一次谈话并记录。
明确职责定位,做学生思想上的引领者、学业上的辅导者、心理上的疏导者和生活上的指导者。
导师要通过经常性的交流,对受导学生比较了解,如家庭情况、住址、父母期望值、爱好、性格特点、伙伴、最近一段时间生活、学习上有哪些困惑……以实际行动贯彻落实抗震救灾英雄教师崇高的师德风范和时代精神,立足本职工作,做实做细做到位。
学习抗震救灾英雄教师,这项活动在我校有了一个良好的开端;但它不会结束,因为我们的教育工作在深入,就永远需要我们不断地加强师德的修炼,打造学校教师良好的新形象。
我们将把学习活动持续下去,把教师师德评价与考核工作进一步扎实和完善;并将及时总结、表彰在师德方面表现突出、工作上扎实有效的先进人物和事迹,将组织评选我校首届“创新骄傲”年度人物,推动整个学习活动不断深入,推进学校师德教育活动不断深入。
2008年12月18日
凤州初级中学防震减灾活动总结报告
(2)
为了进一步贯彻凤县科技局、教育局文件精神,继续加强对中学生防震减灾知识的普及教育,拓宽学生的知识面,掌握一定的防震减灾自我防护知识与技能,深入发挥“小手拉大手”的功能,促进全民防震减灾意识的深度提高,结合我校实际,积极开展防震减灾教育,取得了一定成效,现将活动总结如下:
一、建章立制、加强管理
1、建立和完善各项常规制度。
制度建设是学校实施科技教育的有力保证,因此学校建立了一系列创建活动制度。
学校行政、年级组要密切配合,围绕学校工作计划,制定教学工作计划,使课程设置、兴趣小组、活动竞赛等各项工作井然有序。
对防震减灾教育活动实行制度化管理。
对教育的开展情况,如备课、上课、办宣传板面等均纳入教育教学常规检查的评比序列,以保证教育活动的效果。
主要包括:
①创建领导小组例会制度②创建科技辅导员例会制度③创建成果奖励制度
2、强化了学校防震减灾领导小组职能:
我校成立了由校长任组长,各处室主任、年级组长、各班班主任为组员的领导小组,并召开领导小组会议,部署防震减灾活动安排。
领导小组组长由吴应明校长担任,副组长由副校长柳吉光、王东担任,成员有周宝季(总务主任)张学军(教导处主任)邱二宝(政教主任)。
责任划分为:
王东校长带领政教处负责防震减灾宣传工作,柳吉光校长带领政教处负责教育教学工作,周宝季主任带领总务处做好后勤工作。
学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视,增强安全意识,在学生中进行安全意识教育,在模拟演练中抓住机会,提高应对紧急突发事件的能力。
学校领导还着重强调,对于这样的活动,一定要做到有组织、有布置、有检查,保证了教育活动扎扎实实地落到实处。
二、制定计划、认真落实
1、认真制定每学期防震减灾工作计划,并按照计划内容具体落实每一项工作。
2、本学年组织两次防震减灾专题知识讲座,内容主要是针对学生。
全体师生共同参与。
3、利用校园广播、黑板报和校园网等媒介进行宣传教育工作。
4、利用晨会、班会等时间向学生开展防震减灾教育活动,内容主要是听讲座,学习有关知识。
5、本学年组织两次有关防震内容的演习。
经过演习,全体师生疏散、撤离井然有序,前后用时2分钟。
6、成立有关防震减灾知识科普教育课外兴趣活动小组,加强防灾宣传教育工作。
7、各组织成员各负其责,认真完成各自工作。
8、平时开展防震减灾活动及学习,加强对学生的教育,增强学生的防灾意识及防灾知识。
9、利用家长会,学校开展向家长宣传防震减灾知识。
10、对每学期的防震减灾工作及时总结。
三、积极宣传、提高认识
我校采取了专题报告一次、科普橱窗八次、地震知识竞赛一次、黑板报八次等形式强化了学生的安全自救意识,宣传了有关知识。
1、学校以班为单位组织全体学生进行了地震知识竞赛活动。
2、政教处组织安排了全校各班的防震宣传黑板报评比。
3、团总支利用每周一“国旗下讲话”等全校学生集合的时间,向学生介绍了地震的成因及过程,受到学生的欢迎,较好地宣传了防灾自救知识
四、活动开展、丰富多彩
1、坚持以课堂教育为主。
学校由地理教师承担学生防震减灾知识教育,每月由地理课中开辟一课时,给学生系统讲述防震减灾知识。
教师精心准备教案,在教学中我们通过多媒体软件、录象、投影仪等现代化教辅手段,结合案例,努力将课上得形象生动,;学生认真听讲,精心领会,认真做好笔记,使防震减灾知识深印在脑海中。
期末时进行了一次知识检测,防震减灾知识知晓率达到了90%左右。
其他科任教师也结合学科特点,积极寻找切入点,开展防震减灾教育。
2、班主任每周至少利用了一次晨会时间,开展了相关的知识教育,并结合学生新闻发布、讲见闻的形式了解地震对人类所带来的灾难性危害,极大的激发了学生学习掌握防震减灾知识的积极性。
本学期还进行了一次“防震减灾与我们息息相关”科普主题班会。
3、学校采取校园广播、黑板报、手抄报等形式强化了学生的安全自救意识,宣传了有关知识:
(1)不要急:
破坏性地震,从人感觉震动到建筑物被破坏,平均只有十二秒钟,在这短短的时间内,千万不要惊慌,应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。
如果住的是平房,可以迅速跑到门外。
在楼房里,千万不要跳楼,应立即切断电源,关掉煤气,暂避到洗手间等跨度小的地方,或是桌子,床铺等下面,震后迅速撤离,以防余震。
(2)人多先找藏身处学校场所人多如遇地震,最忌慌乱,应立即躲在课桌,椅子或坚固物品下面,待地震过后再有序撤离。
教师等现场工作人员必须冷静指挥人们就地避震,决不可带头乱跑。
(3)远离危险:
如在街道上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到街心一带。
如在郊外遇到地震,要注意远离山崖,陡坡,河岸及高压线等。
正在行驶的汽车和火车要立即停车。
(4)被埋要保存体力如果震后不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救。
无法脱险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援。
本学期校园广播经常在学生早、中、晚饭前后进行,让学生利用就餐时间了解防震减灾知识。
政教处组织进行了8次防震宣传黑板报评比,每次选出优胜班级,并给与奖励。
学生共办了防震减灾知识手抄报2000余份,评选出了“防震减灾活动之星”。
4、对有条件的学生,鼓励其通过网络平台来进一步丰富知识,开阔视野,并搜集相关资料,在班级展示,或在防震减灾课上展示,相互学习,从而达到提高自救互救的能力。
5、为了激发学生的兴趣,从而使他们掌握更多的防震减灾知识,提高自救和互救的能力,学校组织了防震减灾科普知识竞赛活动,给汶川大地震遇难者写一封信的征文比赛活动,并邀请市地震办公室专家来校进行地震科普知识讲座各一次。
五、创设情境,防震演练
1、根据我校建筑物结构和人群分布特点,制定了相应的《双石铺中学防震减灾应急预案》,并组织师生认真学习。
责任分工,当堂任课教师为各班的主要具体疏散责任人。
教学楼每一楼层再有一位教师负责。
当听到防震预报铃声后,各班主任、当堂任课教师首先要保持冷静并尽快做到:
拔掉电源,组织学生有顺序地跑到室外的空地上,并且远离电线。
如果来不及,要躲在狭窄的地方或坚固的桌子等下面,并尽可能地找到一些物品保护头部,震后立即发出呼救。
2、我校于5月12日组织了防震演习活动,让学生身临其境地体验了一把防震避险,提高了学生主动参与的积极性,加强了这方面的安全自护自救能力。
六、教育学生,带动社会
防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业,关系人民生命财产安全,关系经济发展和社会稳定。
为了进一步在学生中普及宣传地震知识,增强学生防震意识,实现“教育一个学生,影响一个家庭,带动整个社会”的目标,这对增强广大师生自觉识别地震,掌握防震避震技能和提高自救互救能力,具有重要的现实意义。
对于带动全社会提高防震减灾意识,最大限度地减轻地震灾害损失,保障社会稳定和经济建设顺利进行,必将产生积极、深远的影响。
学校在期中考试后,利用家长会开展向家长宣传防震减灾知识,并要求和鼓励学生将学到的防震减灾知识传授给家长,在家组织一次家庭1分钟地震应急演练,帮助其提高预防地震等自然灾害的能力。
通过“小手拉大手”活动,实现了“教育一个孩子,影响一个家庭,带动整个社会”的目的。
总之,搞好防震减灾教育工作的实际意义重大。
在这一方面我们做了一定的工作,学生也掌握了一定的知识,有了一定的能力,但防震减灾工作任重道远,还需不断的实践与探索。
凤州初级中学防震减灾活动总结报告(3)
为了进一步宣传防震减灾知识,传播防震减灾科学信息,增强广大师生的防震减灾意识与能力,提高应对自然灾害的能力,结合我校实际,我校在2010年秋季开学初开展防震减灾宣传周活动(9月15日--9月21日)。
具体总结如下:
一、指导思想
按照“安全第一,预防为主”的方针,运用多种形式的宣传教育手段,在校园内进一步开展防震减灾宣传教育活动,有效地开展防震减灾宣传教育,发动广大师生共同参与防震减灾活动,全面提高师生的防震减灾意识和自救自护能力,努力构建和谐平安的校园环境。
二、目的要求
通过开展形式多样防震减灾科普知识宣传教育活动,使师生了解地震发生时的应急避震知识,掌握应对地震灾害发生时应采取的防护措施和方法,最大限度地降低地震灾害造成的损失,从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。
为防震减灾工作创造出一个良好的社会氛围,让防震减灾知识的宣传教育进课堂、进社区、进家庭,使防震减灾科普教育真正成为一种自觉的需要和行为。
三、活动安排
在2010年秋新学期开学后,集中安排一周时间,开展以“增强防震减灾意识,建设平安和谐校园”为主题的地震科普进校园宣传活动,采取各种有效方式,大力宣传地震科普知识,进一步加大学校防震减灾宣传力度,认真开展校舍抗震安全排查,组织师生地震应急疏散演练,提高全体师生防震减灾意识,增强广大师生应急自救自护能力。
1、加强宣传教育,提高防范意识
结合9月份新学期开学各项工作,努力发挥学校教育的主渠道作用,通过加强地震科普知识教育(利用班会教育课和图文资料展示与分发、广播站结合此次汶川抗震活动经验与教训,与宣讲室联系),开展校舍抗震安全排查。
2、在凤州中心学校网络平台开设地震科普知识专栏,组织学生集中观看防震减灾科普音像片;在宣传栏等醒目位置张贴宣传挂图,分发地震科普读本。
3、通过组织班队会等活动,在师生中宣传普及应急知识,让学校师生进一步了解灾害发生的原因、灾害发生前的防范方法、灾害发生时的应急措施等;
4、组织学校师生学习地震科普知识,扎实推进中小学生防震减灾教育工作。
5、组织疏散演练,增强应急能力
根据学校不同年龄段学生的情况,制订学校地震应急疏散预案,组织师生地震应急疏散演练等活动,提高全体师生防震减灾意识,增强广大师生应急自救自护能力,为建设平安和谐校园而努力,并力争以后每学期开展至少一次演练。
要有组织、有计划开展一次地震应急疏散演练,要认真做好部署,做好分工,老师在演练中要起重要作用,学校领导要亲临指挥,既要确保演练顺利进行,又要通过演练来提高学生的自救自护能力,使师生得到锻炼,也要防止在演练中发生意外的事故。
通过实际演练,使师生了解和掌握灾害发生的逃生方法和应急手段,确保师生在地震突发时能做到科学避震、有序撤离。
6、结合组织“防震减灾”宣传周活动,加强教师职业道德责任感,评选安全防护示范班、安全小卫士,争创安全示范校。
经过这次实践活动,学生的安全意识有了较大的提高,效果明显。
凤州初级中学“防震减灾周”活动总结(4)
根据上级的部署,我校积极开展了丰富多彩的“防灾减灾宣传周”系列教育活动。
突出了安全工作为学校工作的重中之重,形成了家庭、学校、社会协力,狠抓了学生安全防范,进步了师生安全自护能力。
现将“防灾减灾宣传周”活动总结如下:
一、进步熟悉,加强领导治理
学校组织全体教师认真学习上级文件精神。
建立以校长为组长的学校“防灾减灾宣传周”活动领导小组;“防灾减灾宣传周”活动方案。
二、广泛宣传,开展系列活动
1、5月7日学校领导班子会议,宣传布置活动安排,确保了各项活动的正常开展。
2、5月10日学校安全办对校内一切设施设备进行全面检查,对存在的安全隐患立即整治。
3、5月11日对全校学生进行一次关于防灾减灾方面的测试
4、5月12日前每班出了一期防震减灾的黑板报,由教导处进行评选,这次的黑板报从版面的设计到内容的选择都是由学生自己完成,出的都非常的棒,因此教导处决定班班有奖,不仅进步了学生的积极性,更是在过程中学到了很多防震救灾的知识。
5、5月13日开展防灾减灾的主题班会,重点进行防火、防雷电、人身安全、饮食安全方面的教育。
三、取得效果
1、学生安全知识面更广了,安全意识更强了,对留意安全的理解更深了。
2、通过对各种灾难避险知识的学习,学生的自我保护能力和意识更高了。
3、治理机制更加完善,教育责任到人,落实到位了。
4、创建了安全的教学环境,形成了“安全工作重于泰山”的良好氛围。
总之,通过“防灾减灾”宣传周,大大加强了对学生的安全教育,建立起了一个安全的学习环境。
在今后的工作中,我校将承前启后,与时俱进,进一步做好学校的一切安全工作。
凤州初级中学“防震减灾”活动总结(5)
为了进步学生的防灾减灾意识、自救互救意识和能力,我们学校根据学校制订的“防灾减灾活动方案”,积极开展“防灾减灾”教育宣传活动,全体师生通过学习实践,增强了师生的防灾减灾经验和能力。
现将活动情况总结如下:
一、以体验为平台,把握防灾减灾技能
为进一步进步全校师生的防震减灾意识和应急意识,让学生把握基本的防灾避灾知识和技能,增强师生的应急疏散能力和安全意识,最大限度地减轻灾难造成的损失,5月12日间操时间全体师生积极配合学校进行避灾应急疏散演练。
活动中,全体师生都能服从指挥,服从命令,快速、安全地进行疏散。
学生反应迅速有秩序地按指定路线迅速撤离至操场空地。
在撤离过程中,没有不安全现象发生。
学生从教室撤离到安全区域,只用了1分钟40秒的时间。
安全撤离后,各年组组长就参加这次演练活动立即进行分析、小结,再教育。
这次演练活动既是对我们应急避险的一次检验,也是师生的一次生命体验。
不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施,而且也进步了师生实际应对和处置突发安全事件的能力,更进一步增强师生防震安全意识,真正把握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,进步抵御和应对紧急突发事件的能力。
二、利用班会,把握自救互救知识。
2010年、5、11日第七节全校各个班级召开《抗震救灾进步安全意识》主题班会。
通过班会学生们互相交流自救互救知识,探讨“地震来了该怎么办?
学生们踊跃发言,纷纷献计献策,使班会收到了预期的效果。
总之,通过这次防灾减灾日活动,学生的防灾减灾意识有了一定程度的进步。
我们今后将多方面多渠道继续加强防灾减灾知识和技能的教育,使防灾减灾意识植进每一个人的心中。
凤州初级中学“防震减灾周”活动总结(6)
根据上级的部署,我校积极开展了丰富多彩的“防灾减灾宣传周”系列教育活动。
突出了安全工作为学校工作的重中之重,形成了家庭、学校、社会协力,狠抓了学生安全防范,进步了师生安全自护能力。
现将“防灾减灾宣传周”活动总结如下:
一、熟悉相关知识,加强领导治理
学校组织全体教师认真学习上级文件精神。
建立以校长为组长的学校“防灾减灾宣传周”活动领导小组;“防灾减灾宣传周”活动方案。
二、广泛宣传,开展系列活动
1、5月7日学校领导班子会议,宣传布置活动安排,确保了各项活动的正常开展。
2、5月10日学校安全办对校内一切设施设备进行全面检查,对存在的安全隐患立即整治。
3、5月11日对全校学生进行一次关于防灾减灾方面的测试
4、5月12日前每班出了一期防震减灾的黑板报,由教导处进行评选,这次的黑板报从版面的设计到内容的选择都是由学生自己完成,出的都非常的棒,因此教导处决定班班有奖,不仅进步了学生的积极性,更是在过程中学到了很多防震救灾的知识。
5、5月13日开展防灾减灾的主题班会,重点进行防火、防雷电、人身安全、饮食安全方面的教育。
三、取得效果
1、学生安全知识面更广了,安全意识更强了,对留意安全的理解更深了。
2、通过对各种灾难避险知识的学习,学生的自我保护能力和意识更高了。
3、治理机制更加完善,教育责任到人,落实到位了。
4、创建了安全的教学环境,形成了“安全工作重于泰山”的良好氛围。
总之,通过“防灾减灾”宣传周,大大加强了对学生的安全教育,建立起了一个安全的学习环境。
在今后的工作中,我校将承前启后,与时俱进,进一步做好学校的一切安全工作。
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