服务学习卷宗.docx
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服务学习卷宗
服務學習卷宗
課程名稱:
教師姓名:
單位名稱:
2009/6/22
國立成功大學服務學習課程成果報告書
壹、開課基本資料
課程名稱
□服務學習
(二)□服務學習(三)
□融入服務學習或專業課程:
選必修:
學分數:
開課單位或社團名稱
任課老師
系所/職稱
聯絡電話
教學助理
無則免填
系級(單位)
聯絡電話
執行期間
學年□上學期□下學期
貳、課程執行成果
課程規劃
(課程目標、課程內容、教學策略、各階段工作及各週流程)
一、課程目標
二、課程內容
三、教學策略
四、各階段工作及各週流程
準備
第一週~第十八週
服務
反省
慶賀
服務對象機構
機構聯絡人
機構電話
機構地址
講習訓練
項目
日期
地點
內容
講師
時間
座談會
○年○月○日
○○教室
○○○老師
○小時
行前訓練
○年○月○日
○○教室
○○○老師
○小時
服務進行方式
(一)日期:
○○年○○月○○日等,共次。
(二)地點:
(三)時間:
(四)進行流程:
評量方式
服務效益
1.修課人數:
2.平均服務時數:
3.提供服務人次:
4.接受服務人次:
5.影響效益:
延續性規劃及具體作法
(自申請當學年起二學年度內提升課程品質之遠景規劃)
参、協力單位合作協議書
○○服務機構/國立成功大學系所「服務-學習」合作協議書
立約定書人學生(以下簡稱甲方)、服務機構督導(以下簡稱乙方)與指導老師(以下簡稱丙方)共同約定條款如下:
第1條一般條款
1、服務機構名稱:
○○○○○○
2、地址:
○○市○○路○○號
3、機構目標:
○○○○○○
4、機構簡介:
○○○○○○
5、機構任務:
(一)○○○○○○
(二)○○○○○○
(三)○○○○○○
第2條合作內容
1、本合約經甲、乙雙方協商後訂定,並經丙方簽章核定後實施。
2、合作期間由乙方擔任甲方之督導,甲方依乙方指定地點從事服務-學習工作,丙方則為甲方之指導老師。
3、乙方得視甲方情況提供服務前訓練計畫後正式開始服務。
第3條權利義務
1、甲方
接受乙方之督導,在彼此尊重、平等、合作基礎上,從事服務-學習工作,要儘速瞭解服務機構與被服務對象之目標與問題,恪遵機構之相關規定,及對所接觸資料應具備之保密責任。
約定之服務時間若必須更動,應事前通知乙方,並提供替代時間。
在丙方指導下從事服務-學習,並記錄服務學習日記、撰寫相關專書報告等,有任何困難及問題隨時與乙方、丙方聯繫。
2、乙方
督導甲方進行服務-學習,提供機構相關資料、必要之訓練、防護措施與說明,並且安排甲方直接接觸被服務對象之服務工作。
3、丙方
指導甲方從事服務-學習,帶領反省活動等。
第4條注意事項及保密條款
1、○○○○○○
2、○○○○○○
第5條合約生效、終止及修訂
合約生效日自簽約日起算,預定終止日期為民國○○年○○月○○日止,如有任何變更、修改、未定事宜或解釋疑義等,由雙方以善意共同協議之。
第6條合約內容之履行
1、選擇動機:
○○○○○○
2、進行方式與內容:
○○○○○○
3、時間:
考量實際交通等因素,採取每週○小時(上/下○時至○時)之服務-學習工作,共計完成○○小時之服務-學習工作。
4、學習目標
(1)○○○○○○
(2)○○○○○○
5、督導與評量
請乙方擔任甲方之督導與評量,並將結果通知丙方,由丙方總評服務-學習之成績。
第7條善意原則
本合約內容條款解釋產生疑義或其他未盡事宜,雙方應本善意原則協調之。
第8條未盡事宜
本合約如有未盡事宜,悉依附於本合約書之特別規定事項。
第9條合約方式
本合約一式三份,於簽訂後,各執正本乙份為存。
第10條特別約定事項
○○○○○○
立合約人
甲方:
○○○(簽章)
地址:
○○市○○路○○號
電話:
(0X)XXXX-XXXX分機XX
E-mail:
XXX@mail.ncku.edu.tw
乙方:
○○○(簽章)
地址:
○○市○○路○○號
電話:
(0X)XXXX-XXXX分機XX
E-mail:
XXX@mail.XXX.edu.tw
丙方:
○○○(簽章)
地址:
○○市○○路○○號
電話:
(0X)XXXX-XXXX分機XX
E-mail:
XXX@mail.ncku.edu.tw
中華民國年月日
備註:
1.本協議書請連同服務學習課程計畫書一併提出;若因服務內容未定或改變而異動,應於開學三週內繳回。
2.立約人之資訊:
(1)立約定書人學生(第一頁):
請以一名學生為代表(如:
○○○等)。
(2)立合約人甲方資料(第二頁):
僅填寫學生代表之資料。
(3)附件:
參與此服務之所有學生的資料(如姓名、地址、電話、E-mail等)。
肆、「服務學習」服務日誌
服務日誌提供您一個將服務經驗對自己產生意義的對話機會,也提供您省思自己的經驗,組織自己的思考,並連接社區服務與課堂學習。
日誌可帶給您新的思考、情感,他不僅是文字寫作而已,更需要深入的觀察、分析、批判與思考。
以下提供一些方向,作為您每週撰寫日誌的參考:
1.What(什麼)--我今天做了什麼?
看見什麼?
聽到什麼?
接觸了什麼?
2.SoWhat(所以,什麼)-我的所見所聞帶給我什麼感想與思考?
我學到了什麼?
對我有什麼意義?
服務過程中,我產生了什麼新問題?
3.NowWhat(現在,什麼)這些經驗對我看事情、看世界、看自己有什麼改變?
對自我認知有什麼改變?
我能做什麼?
對我看社區服務及社會正義有什麼影響或改變?
伍、「服務學習」心得報告
國立成功大學服務學習課程心得報告表
課程名稱
填表人
姓名:
系級:
學號:
服務機構
服務學習組織
□個人□小組,小組成員:
_________________________________
What?
(學習了什麼?
)
說明:
整個學期下來,你獲得的最大的成就與挫折各是什麼?
(例如小組間合作好壞、與服務對象的互動好壞、對服務能夠帶來的改變期望過高、服務時間不夠或者不知如何投入服務場域等問題)
SoWhat?
(所以,為什麼)
說明:
經歷上述種種,所以你獲得哪些學習成果?
(例如:
溝通技巧的進步、了解服務的內涵、建立正確的服務觀、服務技巧的進步等)
NowWhat?
(現在我可以如何去做?
)
說明:
透過這整個學期服務中所獲得的感受,你認為服務的內涵是什麼?
就課程而言你有什麼具體建議?
你認為為什麼大學生需要修習服務學習課程?
就社會而言你期許自己能做些什麼?
或者你認為服務可以使社會有什麼改變?
陸、執行情形表
98學年度國立成功大學開設服務學習課程執行情形
序號
學年度
學期
班別
課程名稱
開課
單位
協力單位
開課
方式
(必/選修)
學分數
平均
服務
時數
修課人數
提供服務人次
總計
承辦人/電話:
柒、活動照片
1.活動照片至少2張為原則。
2.照片需清晰,格式大小不限
3.照片請簡略載明活動照片內涵,每張以50字為限。
捌、檢討與建議
玖、附件(舉例:
授課老師心得、協力單位心得、其他成果、影片、報導等均可附上)
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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