班主任祝丽佳.docx
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班主任祝丽佳
浦东新区见习教师培训聘任学校
班主任带教导师带教资料袋
导师姓名_____祝丽佳______________
导师单位_____经纬幼儿园______
任教学科____学前教育_________
教育署____第四教育署__________
学年度____2013年度_________
浦东新区教育局
二0一三年六月
聘任学校班主任带教导师职责
(试行稿)
1.熟悉《浦东新区见习教师规范化培训内容与要求》,全面关注见习教师的成长。
2.主动向见习教师介绍学校的发展历史、办学特色与校园文化,让见习教师认识学校,接受学校,认同学校。
3.以身作则,以自己良好的师德修养与礼仪规范潜移默化地影响见习教师,让他们养成良好的行为习惯。
4.悉心训练见习教师的学科教学基本功,帮助他们形成良好的教学习惯。
5.及时查阅见习教师填写的《浦东新区中小学(幼儿园)见习教师规范化培训手册》中的各项内容,认真做出相关评价。
6.将带教情况及时记载到《带教导师工作手册》中,带教结束时及时完成带教总结。
接受学校或上级组织对带教工作的指导与考核。
目录
班队带教导师基本信息4
带教的见习教师基本信息汇总4
班队带教导师带教工作计划5
班队带教导师示范班队建设活动记录8
班队带教导师班队建设活动观摩记录(第一学期)8
班队带教导师班队建设活动观摩记录(第二学期)26
班队带教导师班主任工作指导记录(第二学期)27
班队带教导师班主任工作指导记录(第二学期)28
班队带教导师规范化培训工作总结29
聘任学校对班队带教导师学年度带教工作评价30
班队带教导师基本信息
姓名
祝丽佳
性别
女
政治面貌
群众
出生年月
1990.09
毕业学校
上海行建学院
任教学科
学前教育
学历
专科
专业
学前教育
职称
带教的见习教师基本信息汇总
序号
培训编号
姓名
任教学科
任教年级
出生年月
1
20131374
奚桑桑
学前教育
中班
1991.06
2
3
4
班队带教导师带教工作计划
一、基本情况
带教教师概况:
祝丽佳老师毕业于上海行建学院学前教育系,学历专科。
现任幼儿园家庭教育负责人。
被带教教师概况:
奚桑桑老师毕业于上海师范大学天华学院学前教育系,学历本科。
2012年12月开始在经纬幼儿园实习,2012年9月正式作为教师踏入幼儿园的工作岗位,她希望在实践中,不断提高自己组织活动的能力,成为一名合格的教师。
2、带教目的
1、了解所教幼儿的年龄特征,掌握幼儿一日生活中教师的每一个保教环节。
2、学习制定各类计划,并按计划组织一日活动,做好幼儿的护理工作。
3、根据班务情况,每月及时调整家园栏,利用多种途径与家长沟通,做好家访记录,完成家长工作资料。
4、树立正确的教育理念,能用正确的教育理念指导教育实践,提高分析教材的能力,及设计、指导教学活动的能力。
5、根据主题活动的开展,能抓住幼儿的年龄特点、本班的实际情况选择合适的教材,并能较好地设计教学活动,在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标。
三、指导教师职责
1、关心青年教师思想品德修养,帮助青年教师树立崇高的师德。
2
2、、指导青年教师撰写各类计划,并开展教学实践。
3、定期进行听课活动并记录。
(每月需安排2次听课2个半日活动)。
4、督促完成各项培训任务,切实帮助解决工作中一些实际困难。
5、每学期完成一篇带教小结。
四、青年教师职责
1、敬业爱岗、热爱孩子、为人师表。
2、谦虚好学,积极主动地争取指导教师在思想、业务等各方面的指导。
3、认真参加各类培训活动,并完成培训任务。
4、旁听指导教师教学(每月至少安排1次听课1个半日活动),并做好听课记录和反思。
5、每学期完成一篇被带教小结。
五、带教措施
9月
★环节带教
梳理半日活动流程,了解经纬幼儿园半日活动作息安排。
★环境带教
尝试根据班级当前主题创设幼儿主题游戏环境或制作游戏材料。
★计划带教
指导带教教师撰写班级计划。
★家长工作
组织召开家长会和建立班级家委会。
10月
★环节带教
熟悉半日活动中每一环节的指导重点,学习简单的指导策略。
★教研带教
参加幼儿园的教研活动,敢于融入集体的氛围和发表自己想法。
环境带教
根据当前主题创设幼儿主题游戏环境或制作游戏材料。
★计划带教
指导带教教师撰写主题、周日计划。
★家长工作
尝试根据班级家长情况,组织班本家长工作。
11月
★环节带教
半日活动带教中一位老师分工站位的配合,做好环节与环节之间的自然过渡。
★教研带教
参加幼儿园的教研活动,鼓励能够发表自己的想法,出谋划策。
★环境带教
根据当前幼儿年龄特点,独立设计并完成班级生活环境的创设。
★家长工作
学习和家长沟通的简单策略和技巧,能够根据班级家长特点开展家长工作。
12月
★环节带教
半日活动带教中注重幼儿保育工作的带教,做好半日活动三位老师的交接工作。
★教研带教
参与幼儿园教研活动,能根据教研重点搜集相关资料,并发表自己看法。
★环境带教
根据班级当前主题,独立设计班级主题墙面,注重美观及内涵。
★家长工作带教
了解幼儿园网络平台的使用方法,学习和家长沟通的技巧,做到与家长沟通有成效。
1月
★环节带教
能够流畅、有序完成半日活动,有重点指导、及时反思。
★教学展示
新教师进行一次教学活动汇报展示(录像刻盘,幼儿园行政、新教师、带教师傅参与)
★完成期末资料
学习整理学期末班级资料。
★资料递交
递交带教材料,包括(带教计划、带教小结、听课记录、半日活动调研表格)。
2、3月
★环节带教
半日活动带教中三位老师分工更明确、站位合理,做好积极有效的沟通。
★环境带教
根据班级当前主题丰富幼儿主题游戏环境或制作游戏材料。
★计划带教
指导被带教教师撰写班级计划,根据本班特点制定个性目标和措施
★家长工作
组织开展学期初家长会、班级家委会,制定本班家长义工活动内容。
4月
★环节带教
半日活动带教中更关注幼儿保育工作的带教,三位老师能及时沟通,适时调整教育行为。
★环境带教
进一步丰富角色游戏环境和材料,注重布局合理、材料可操作性。
★教研带教
参加幼儿园教研组活动,为各班的角色游戏环境的整改提出有建设性的意见。
★家长工作
参与QQ群建设,邀请家长参与互动,积累更多与家长的沟通技巧。
5月
★环节带教
更流畅、有序地完成半日活动,活动环节过渡自然,遵循幼儿年龄特点。
★环境带教
组织本班游戏中有重点指导、及时反思。
★教研带教
互相观摩角色游戏,能发表自己的看法,提出合理的建议。
★大活动带教
参与“六一大活动”的策划,并策划排练班级节目。
6月
★教学展示
指导被带教教师展示活动,活动有创意、环节体现层次性、递进性、师幼互动积极有效。
★完成期末资料
学习整理学期末班级资料。
★资料递交
递交带教材料,包括(带教计划、带教小结、听课记录、半日活动调研表格)。
班队带教导师示范班队建设活动记录
日期
2013年9月5日
地点
中一班教室
主题
家长会1
活
动
内
容
一、开场:
三个感谢
感谢家长的支持(一年来各种支持)
感谢家长的配合(对于班级各项活动的开展所展示出的积极参与的情况,以及家长对班级游戏、环境材料、自然角创设的物质配合、家长义工的参与报名等)
2、新教师介绍
奚桑桑老师自我介绍
3、班级基本情况介绍
男生女生比例
4、中班幼儿的教学特点
五、本学期工作介绍
六、季节变化传染病注意预防
1、家长配合做好工作
2、秋季常见传染病
七、如何正确指导幼儿交往
1、社会行为特征:
这是幼儿社交能力的重要体现
2、为幼儿创设平等和谐的家庭关系是培养幼儿杜交能力的基础
3、教给幼儿基本的社交规则、技巧是培养幼儿社交能力的关键
4、积极主动为幼儿创造良好的交往环境和机会,是提高幼儿社交能力的必由之路
5、多带幼儿接触外界,为幼儿创造各种各样的交往空间,是提高幼儿社交能力的途径
6、把促进幼儿社会交往,明确列入系统教学计划之中,作为幼儿一日活动的中重要一环
班队带教导师示范班队建设活动记录
日期
2013年9月5日
地点
中一班
主题
家长讲座1
活
动
内
容
如何培养幼儿的交往能力
让幼儿学会交往不仅是幼儿园老师的任务,也是家长义不容辞的责任。
那么家长如何培养孩子的交往能力呢?
一、创设良好的家庭交往环境
在家庭中应创造一种民主平等、亲切和谐的交往氛围,以父母为中心和以孩子为中心的家庭都是不可取的,父母应当成为孩子的朋友,要让孩子敢说、爱说,有机会说话。
家庭中的大小事,孩子能理解的,应该让孩子知道。
适当地让孩子参与成人的某些议论,有利于树立孩子的自信心,使孩子敢于与成人交往。
家庭中有关孩子的一些问题,更应该听听孩子的意见,看看孩子的想法,不要一味地只是家长说了才算。
二、提供更多的交往机会
家长应适当地带孩子进入自己的社交圈,让孩子到外面去串门,找小伙伴玩耍,也应该允许自己的孩子邀请小伙子伴到家里来作客。
三、教给孩子交往的技能
为了帮助孩子成为受同伴欢迎的人,在交往中得到快乐,家长应有意识地交给孩子一些交往的技能。
1、培养孩子的礼貌习惯,学会尊重别人,平等待人。
2、让孩子学会容忍与合作。
3、学习遵守集体规则。
班队带教导师示范班队建设活动记录
日期
2013年11月26日
地点
中一班
主题
家委会1
活
动
内
容
祝老师:
大家好,今天我们讨论一下关于植树节这个活动的具体事宜,一起说说吧
陆诗雅爸爸:
植树节是3月12日,那我们时间上就定在12号吧
徐可欣妈妈:
好的。
这个活动可以让小朋友知道爱护绿化的意义,时常让孩子们来浇浇水,看看小树是如何长大的,锻炼他们的观察能力
李漪雯奶奶:
恩,那到时候小树苗怎么弄,到哪里买啊
瞿依雯妈妈:
其实不用买的,我们去树林里挖些小树叉,然后种泥里,也种得活的
陆诗雅爸爸:
是嘛,那我们要拿铲子去挖的咯,不知道好挖哇
李漪雯奶奶:
其实我们去园圃里买个5、6课树苗好了,这个活动蛮有意义的么,就算以后小朋友出去了,还可以回来看看,她们种的小树长大了
徐可欣妈妈:
恩,是的
奚老师:
那要么这样,我跟我们园长商量一下,看看哪里有卖,比较实惠一点,因为学校里也会有个植树节的活动,我去问问看
瞿依雯妈妈:
那太好了,这样的话,到时候,反正铲子什么的问学校里借用一下,省事很多啊
奚老师:
恩,那确定好了,我们再电话联系是上午还是下午种树苗
祝老师:
好的,那就先这样,今天就说到这吧,辛苦大家了,谢谢!
班队带教导师示范班队建设活动记录
日期
2013年12月24日
地点
中一班
主题
家长开放1
活
动
内
容
8:
00—8:
30观摩幼儿来园自主游戏、幼儿自主点心。
8:
30—9:
00圣诞节简单介绍,幼儿分享礼物。
(1)介绍圣诞节,说说祝福的话
(2)给幼儿带来的礼物编号,幼儿用抽号的方式抽取同伴的礼物。
找找自己得到了哪个朋友带来的礼物,用拥抱、有礼貌的感谢词来对同伴表示感谢
9:
00—9:
15生活保育准备。
9:
15—10:
30欢乐游园会(小一班、小二班、大一班、门厅、多功能厅)。
10:
30—11:
00游园会的欢乐分享。
11:
05幼儿自助餐
美丽圣诞花花脸
多功能大厅
奇妙圣诞眨眨眼
观看关于圣诞节的故事,了解圣诞节的来历与习俗。
快乐圣诞哈哈笑
套圈游戏,看谁套的准,套的多。
谁将会是百发百中的神枪手。
门厅图书区
激情圣诞节节高
百变圣诞动动手
用自己的小手动手制作圣诞卡片,可以留给自己当作纪念,也可以送给爸爸妈妈,祝他们圣诞快乐。
10:
30—11:
00回教室
亲子游园会结束,回到本班教室,幼儿分享游园会的乐趣与成果。
11:
05幼儿自助餐
用餐准备:
用餐餐具、桌面消毒;食物;小毛巾;
幼儿餐前排队一个一个洗手(注意幼儿的七步洗手法)
教师事先做好自助餐细则。
以自助的形式进行愉快轻松的自主午餐,幼儿挑选食物,吃多少取多少,不浪费食物。
班队带教导师示范班队建设活动记录
日期
2013年9月15日
地点
中一班
主题
半日活动1
活
动
内
容
来园
内容:
自主和老师、同伴打招呼、洗手喝水积极主动吃点心、☆和同伴一同练习新的器械操
观察与指导:
1、观察幼儿能否主动联系新教的器械操。
2、观察幼儿与同伴间做操时的互动配合度。
生活
内容:
我是小小安全员
观察与指导:
1、观察幼儿了解多少安全知识。
2、指导幼儿了解乘车时应注意的安全事项,如不将手伸出车窗,不坐汽车前排等。
运动
场地:
大型器械区
材料:
大型器械。
观察与指导:
1、观察幼儿在玩滑滑梯时,能否用小屁股滑下来,不做出危险动作。
2、指导幼儿在走楼梯过程中注意前方,尽量一步一步慢慢向上走。
行走时不回头和后面的同伴交流。
学习
找春天
目标:
1、亲近自然,运用简单的观察方法,有目的地寻找周围自然环境的变化。
2、感受春天来到了,尝试用绘画的方式来表现自己看到的春天。
准备:
绘画工具;花园周围环境勘察
流程:
一、交流寻找春天的设想
导语:
冬去春来,今天,老师要邀请你们一起去寻找春天。
提问:
你知道怎样才能找到春天?
(用眼睛看)
你打算如何去寻找春天呢?
(花开了、小草长出草地)
二、寻找小花园里的春天
要求:
用各种方法去小花园里的各个角落寻找春天;
说说找到了什么?
在哪里找到了春天?
注意安全
1、幼儿寻找春天
观察:
到哪里寻找春天?
运用哪些方法在寻找春天?
寻找时的情感体验?
2、交流:
寻找的地点与方法?
有什么发现?
(重点:
与冬天的景象相比较,如:
泥地里的小草、小树上的嫩芽等)
3、表现
重点:
运用绘画的方式来表现观察到的事物(直接在户外、在实景中记录)
三、展现孩子眼中的春天
将每个幼儿的作品呈现出来,在自由介绍、相互质疑解惑的过程中,表达自己对春天的不同感受。
游戏
类别:
角色游戏(地点:
教室)
内容:
☆美食林、爱心医院、全家超市、娃娃家、熊猫剧场
观察与指导:
1、指导幼儿礼貌用语招待客人。
2、观察幼儿在游戏中能否互相合作。
班队带教导师示范班队建设活动记录
日期
2013年10月20日
地点
中一班
主题
半日活动2
活
动
内
容
来园
内容:
自己进园不要爸爸妈妈送、主动配合晨检、和老师同伴热情招呼、洗手主动吃点心
观察与指导:
1、观察幼儿能否主动向老师问好。
2、观察幼儿与同伴间最近谈论的话题有哪些,作好记录方便晨谈。
生活
内容:
手足口病预防
观察与指导:
1、观察幼儿对于手足口了解有多少。
2、指导幼儿了解手足口预防有哪些措施,勤洗手,远离患病儿童。
运动
场地:
攀爬区
材料:
滑索、攀岩石、木桩等。
观察与指导:
1、观察幼儿在使用滑索时能否平稳的滑到终点。
2、指导幼儿在攀爬时注意高度,下来时应该慢慢下来不能直接跳下。
学习
活动名称:
春雨沙沙
目标:
1、倾听春雨声,观察春雨落下的情景。
2、学唱歌曲“春雨沙沙”,用歌声或肢体动作表现春雨悄悄下的情景。
准备:
选择春天下雨的日子;幼儿自备雨具(雨伞、雨披)音乐
流程:
一、去看春雨
导语:
外面在下雨,这可是春雨。
让我们穿上雨衣、雨鞋,去外面听听春雨的声音,看看春雨掉落在哪里?
二、学唱春雨
1、交流:
你感受到的春雨?
(过程中轻轻播放伴奏)
2、欣赏歌曲“春雨”
提问:
你听到了什么?
歌曲中的春雨和你感受到的一样吗?
表现:
跟随伴奏,想想你是春雨中的谁?
你在做什么?
(充分想象,表现春雨中的各种事物)
3、演唱歌曲
重点:
用歌声或肢体动作来表现春雨悄悄下的情景
三、春雨声声
导语:
让我们再一次穿上雨披、雨鞋,到春雨中听听春雨、看看春雨、唱唱春雨的歌曲。
游戏
类别:
美工区(地点:
美工室)
内容:
☆线描画、小花坊、创意工坊、废旧区等
观察与指导:
1、观察幼儿在画画时是否有一定的想法,哪些地方比之上学期有明显进步的。
2、指导幼儿在作画时注意卫生。
班队带教导师示范班队建设活动记录
日期
2013年11月11日
地点
中一班
主题
半日活动3
活
动
内
容
来园
内容:
与同伴热情打招呼,给植物角浇花、☆谈论天气预报
观察与指导:
1、观察幼儿能否主动热情的和同伴谈论天气情况。
2、观察幼儿早晨比较喜欢进行哪些活动。
生活
内容:
我是值日生
观察与指导:
1、观察幼儿是否知道自己是哪天的值日生。
2、观察幼儿戴好值日牌后能否明确自己的工作职责。
运动
场地:
三楼第三个教室
材料:
平衡车、纸球
观察与指导:
1、观察幼儿能否自己刹车。
2、提醒运动量较大的幼儿自主脱衣,擦汗,喝水。
集体游戏:
水果大战
学习
活动名称:
我们找到的春天
活动目标:
1、从动植物和人们的衣着变化,认识春天的季节特征。
2、尝试数一数呈封闭状排列的物体。
活动材料:
1、教师拍摄一系列照片——寻找春天的朋友。
2、呈封闭状排列的物体操作材料:
花、蝴蝶、鸭子、蝌蚪(6——10)
活动流程:
一、再现情境
1、最近一段时间我们都在花园里寻找春天,请你告诉大家你找到春天的朋友是谁呢?
2、老师出示系列照片,请幼儿各自介绍。
3、归类:
动物有小蝌蚪、蚯蚓、鸭子和小鸟,植物有五颜六色的花、嫩嫩的小芽、刚刚发芽的树叶……春天来了。
二、数数
1、出示准备号的呈封闭状排列物体的操作材料。
讨论:
这些物体是怎样排队的?
怎样才能数清楚呢?
幼儿尝试数一数。
2、根据幼儿表现,共同讨论,例如:
从哪里开始数?
数到哪里为止?
三、操作尝试
1、春天到了,现在你们去找一找春天的朋友,能帮忙数一数吗?
2、数一数:
有几只蝌蚪找到了青蛙妈妈?
花园里有几朵粉色的花开了?
有几只蝴蝶围在花朵的旁边?
鸭司令带着几只小鸭去游泳了?
幼儿单独尝试数一数呈封闭状排列的物体。
游戏
类别:
角色游戏(地点:
教室)
内容:
☆熊猫剧场、爱心医院、全家超市、娃娃家等。
观察与指导:
1、指导幼儿将最近学过的歌曲用表演的形式排练出来。
2、观察幼儿在游戏中能否坚守岗位。
班队带教导师示范班队建设活动记录
日期
2013年12月23日
地点
中一班
主题
半日活动4
活
动
内
容
来园
内容:
主动配合洗手晨检、和老师同伴热情招呼、主动将书包挂好、自主玩玩具☆洗手主动吃点心
观察与指导:
1、观察幼儿在倒牛奶时的手势是否都正确。
2、观察幼儿能否自己主动用餐。
生活
内容:
良好习惯
观察与指导:
1、观察幼儿在使用剪刀、蜡笔、马克笔后是否是否有良好习惯。
2、指导幼儿使用完剪刀后能够将桌面和地面的垃圾收拾干净。
运动
场地:
平衡区
材料:
攀登架、长凳、平衡板、梯子、竹扶梯、轮胎、梅花桩、彩色平衡板等
观察与指导:
1、观察幼儿在搬平衡区的器械时是否注意到合作搬运。
2、指导幼儿搬长凳时从最外面的一个开始搬,搭起来的先把上面的长凳搬下来再搬运。
观察与指导:
3、观察幼儿过桥时身体的平衡度。
4、提醒幼儿要遵守比赛规则。
学习
活动名称:
春天的朋友在哪里
活动目标:
1、观察自然环境的变化,了解春天的季节特征。
2、学说诗歌的语句,表达自己对春天的感受
活动材料:
1、多媒体动画《春天的朋友》2、诗歌《春天的朋友在哪里》
活动流程:
一、讨论有关春天的话题
谈论:
现在是什么季节?
春天在哪里呢?
二、观察画面,欣赏散文诗
妈妈说:
“春天来了,快去欢迎春天吧!
”
1、按照画面线索,共同寻找春天
观察讨论:
我们看见了什么?
这些花儿都有哪些颜色?
欣赏散文:
孩子问花朵:
“你是春天吗?
”花朵说:
“是啊,我是彩色的春天。
”
观察讨论:
谁来了?
它是什么样的春天呢?
欣赏散文:
孩子问蝴蝶:
“你是春天吗?
”蝴蝶说:
“是啊,我是会飞的春天。
”
观察讨论:
孩子爬上小山坡,他的脚踩到了什么?
这些小草是什么样的?
欣赏散文:
孩子问小草:
“你是春天吗?
”小草说:
“是啊,我是嫩嫩的春天。
”
三、继续讨论:
什么是春天
1、继续寻找春天的朋友
2、思考:
它是什么样的春天?
能不能用好听的词来说一说呢?
游戏
类别:
建构室(地点:
建构室)
内容:
☆桌面建构(各式各样的积木、自由建构)、垒高区(不同材料的垒高、物体平移)
观察与指导:
1、指导幼儿用不同的积木发挥想象的自由。
2、观察幼儿在游戏中能否互相合作。
班队带教导师示范班队建设活动记录
日期
2014年3月13日
地点
中一班
主题
家长会2
活
动
内
容
祝丽佳:
我们以上取得的这些成绩和你们在座的各位家长的支持是分不开的,所以,在新学期里我们希望各位家长朋友继续支持我们的工作。
二、介绍本学期班级基本情况
1祝丽佳:
三、介绍班级主题活动、特色活动和月安排
本学期我们继续开展主题活动(介绍本学期主题活动内容)。
上学期主题活动的开展都得到了许多家长的支持与配合,为我们的工作开展起到了极大的帮助。
(1)快乐的元宵节。
(2)庆“三八妇女节”的亲子联谊活动(3月份)
(3)四月份的“家长开放日”活动。
请家长尽量抽出时间来参加,并提宝贵建议。
奚桑桑:
四、 家长 配合工作
1、陪伴您的孩子。
2、服药问题。
3、自理能力的培养。
祝丽佳:
六、家长互动,分享育儿经验,征求家长意见和要求。
1、个别家长交流育儿经验。
2、征求家长意见
我们各班老师将以真诚、热情的态度对待每一位家长,力求做到令每位家长放心、满意!
班队带教导师示范班队建设活动记录
日期
2014年4月10日
地点
中一班
主题
家委会2
活
动
内
容
祝丽佳:
为了进一步加强幼儿园与家庭之间的沟通交流,“半日活动开放”的活动,使活动让家长“走进课堂”,“让家长和孩子互动起来”,使家长近距离的感受到了孩子在园的学习生活,聆听了孩子的心声和教师的因材施教。
同时也让家长开拓了教育视野,掌握了有效的教育方法,更好的促进了幼儿园和家长之间的双向互动。
请各位家长谈谈对今天活动反馈,以促使今后活动更有效地进行。
陆诗雅爸爸:
无论工作有多忙,孩子学校的组织的家长开放日我总是一次不落的准时参加。
因为家长开放日是个平台,有利于家校之间直接的双向交流与沟通。
我能深入学校一线,真切地了解孩子在校园生活中的表现,感性地聆听孩子的心声,多维度地交流学习了教育孩子的经验。
了解学校的教育理念和宗旨,拉近了家长与学校老师的距离,增进彼此了解。
徐可欣妈妈:
首先,我们感受了孩子的成长,当我们随着孩子的脚步,来到地杰部运动大操场上,看到孩子们克服了寒冷、疲劳、胆怯,在我们眼前上演示了一场精神饱满、整齐划一、跑步、律动操。
接着看见孩子们迅速地穿梭在那些高高低低、形状夸张可爱的、色彩斑斓的各种运动器械中,孩子们是那么的自信、勇敢、快乐地运动着,似乎畅游在欢乐的海洋中。
当我们
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