6BUnit 3 Asking the way 杨萍.docx
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6BUnit 3 Asking the way 杨萍.docx
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6BUnit3Askingtheway杨萍
牛津小学英语6B教案——Unit3AskingthewayPeriod1
Teachingaims:
Words:
turnleft/right,geton/off,aprimaryschool,amiddleschool,ashoppingcenter,atrainstation,ahistorymuseum,apostoffice.
Sentencepatterns:
Canyoutellmethewayto….,please?
Teachingdifficulties:
词组historymuseum的正确读音和拼写。
Teachingsteps:
Step1preparation
师生进行FREETALKANDGREETING,并用学习过的日常交际用语进行对话和应答。
Step2presentation
T:
whatdidyoudolastSunday?
S:
Iwentto….
T:
whereis…?
Canyoutellmethewayto…?
(同时板书这个句子。
)
S:
………..
T:
Isee,thankyousomuch..IwenttoapostofficelastSunday.(板书该词)pleasereadafterme.
S:
(read-spell-read)
T:
(出示B部分挂图)Nowlookatthepicture,let’slearnthesenewwordsonebyone.
(教授B部分的单词和词组)
Step3consolidation
1. 分组、分排念拼念单词和词组,重点词组ahistorymuseum,apostoffice,aprimaryschool,amiddleschool,atrainstation,ashoppingcenter可发开火车方式进行单个练习,纠正发音。
2. 结合C部分的挂图和所给句型,教师可先介绍而后请一同学配合问答,进行示范,然后让全体学生进行pairswork,就B部分的单词和C部分的相关句型进行分组操练。
操练时要注意情景和对话的准确,教师应来回巡视,及时进行指导。
C部分有两个新的表达方法,在分组操练之前应先进行指出:
crossing十字路口,onyourleft/right在你的左/右边
Step4homework
1. 抄写B部分的单词和词组(3+1)
2. 预习A部分课文。
牛津小学英语6B教案——Unit3AskingthewayPeriod2
Teachingaims:
1. learnthewholetext;
2. words:
stops,along,street,city,crossing,away,
3. dailyexpress:
Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.
Howfarisitfromhere?
It’saboutakilometreaway.
YoucantakebusNo.5.
Howmanystopsarethere?
HowcanIgettotheshoppingcenter?
Difficulties:
问路的几种不同的表达方法和回答的不同表达方法。
Teachingsteps:
Step1freetalkandgreeting
师生互致问候并以学过的日常交际用语进行对话。
Step2revision
(出示B部分挂图)
T:
Whereisit?
S:
It’sapostoffice.
T:
(在相应位置板书该词)Howaboutthisone?
S:
……
(以此问答方式复习B部分的单词并板书)
T:
:
Nowlet’splayagame,“youspeakIdraw”.Whowanthaveatry?
(游戏方法:
教师任意给出一个地点,一名学生随意想象到达该地的路线并描述出来,另一名学生则按此描述画出路线图。
)
Step3presentation
T:
doyouliketraveling?
S:
Yes,wedo.
T:
WeknowNanJingisafamouscityoftheworld,somanymanypeoplefromtheothercountriescomeherenowdays,today Iwantintroducesuchaperson,Mr.Smith,heisfromAustralia,let’slistentothetapeandseewhathappenedtohim.Afteryourlistening,youshouldanswermyquestions.
(听录音一遍)
Q1:
WheredoesMrSmithwanttogo?
Q2:
HowcanMr.SmithgettotheHistoryMuseum?
Q3:
Howmanystopsaretherefromheretothemuseum?
Q4:
Whereisthebusstop?
Q5:
What’sthewaytogettothepostoffice?
(学生回答这些问题)
T:
Nowletlearnthetextsentencebysentenceandcheckouranswers.
Step4consolidation
1. 学生听录音跟读课文;
2. 齐读课文,并纠正发音;
3. 分组、分排、分角色读课文。
4. 完成课后有填空练习。
(keys:
theHistoryMuseum,takebus,thecinema,second,thecitypostoffice,takebus,theHistoryMuseum)
Step5homework:
1. 熟读并背诵课文;
2. 抄写课文并翻译;
牛津小学英语6B教案——Unit3AskingthewayPeriod3
Teachingaims:
1, 复习课文和单词;
2, 结合D和E部分课堂进行口头操练。
Difficulties:
充分利用课本上的地图进行表演,鼓动学生们个个开口,人人练习。
Teachingsteps:
Step1greetingandfreetalk
师生互致问候并进行日常交际用语对话。
Step2revision
1. 分组进行拼写单词比赛,
2. 开火车朗读课文,一人一句。
3. 齐读课文,要求尝试背诵。
Step3partDandF
1,要求学生自行阅读D部分的对话并进行口译;
2,F部分的练习是重点课前教师准备好28页地图上出现的所有地点名称的卡片,然后抽出二张,要求学生按照地图说出从一地点到另一地点的路线,鼓动学生说出多条路线.在学生练习前,教师应先进行示范,在学生练习过程中要及时指出错误的表达方法并加以纠正.
Step4homework
编写C部分对话。
牛津小学英语6B教案——Unit3AskingthewayPeriod4
Teachingaims:
1. 课堂完成E、G、H部分;
2. 课堂完成练习册的听力练习
Difficulties:
进一步指导学生的听力题解题能力。
Teachingsteps:
Step1greetingandfreetalk
师生互致问候并进行日常交际用语对话。
Step2partE
让学生先自行阅读此短文,并找出不会的单词和词组,在教授学习过这些生词之后听短文录音并完成文后练习.
Bookaboutanimals关于动物的书 follow跟着 alongthestreet沿着大街
begintorun开始跑 getsomethingback得回,找回
keys:
a2,b4,c6,d3,e5,f1,
Step3partG
板书单词blouse,house,mouse,out,教授字母ou的发音/au/,接下来听录音并跟读,可将此部分中的句子当做来练习,增加趣味性。
另外可鼓励学生找出其他例词,如trousers,shout,等。
Step4partH
在欣赏歌曲的基础上尝试演唱歌曲。
Step5listeningexercises
在做听力练习前要求学生认真读图和所提供的文字信息,并进一步指导做题技巧,如淘汰法、放弃法等等。
KeystoE1:
a6b4c2d5e1f3
KeystoE2:
1ci,2bii,3dv,4eiv,5aiii
Step5homework
完成练习册
牛津小学英语6B教案——Unit3AskingthewayPeriod5-7
Testandexercises
复习和巩固6BU3的词语和句型及相关语法(词形变化、句型结构等)
一翻译词组
1. 向左转
2. 上公共汽车
3. 沿着街走
4. 去邮局
5. 在第二个路口
6. 在右边
7. Thecitylibrary
8. Infrontof
9. Everytenyear
10 onholiday
二情景选话
( )1,你想向别人问路,可以说:
AI’msorry. BCanIhelpyou?
CExcuseme.
( )2,你是外地游客,想去玄武湖公园,可以这样问:
A,WhereisXuanWuLake?
B,HowcanIgettoXuanWuLake?
C,WouldyouliketoshowmethewaytoXuanWuLake?
( )3,别人向你打听去江苏展览馆怎么走,你可以回答:
A,Youcantakeabus.
B,It’snearXuanWuLake.
C,Sorry,Idon’tknow.
( )4,你告诉别人你弟弟跑得比你快你可以说:
A,Irunfasterthanmybrother.
B,Ican’trunasfastasmybrother.
C,Mybrotherrunsfasterthanme.
三找出发音不同的单词
( )1Ablouse Btrousers Cyou Dhouse
( )2Ayoung Bbut Cworry Dout
( )3Awhat Bwater Cball Dmorning
( )4Atheater Bthere Cthanks Danything
( )5Awork Bearly Cteacher Dturn
( )6Athing Blong CEnglish Dorange
( )7Ajeans Bbikes Cboys Dgirls
( )8Ahow Byellow Cwindow Dknow
四选择填空
( )1.Myfatheris holiday HongKong.
Aon/on Bin/on Con/in
( )2.How isHongXingParkfromhere?
Along Bmany Cfar
( )3. ,whereistheNo.2Hospital?
AExcuseme BI’msorry CThankyou
( )4.Canyoutell thewaytotheairport?
Ahe Bhim Chis
( )5.Look,thepolicemenarecatchingthosetwo .
Athief Bthieves Cthiefs
( )6.Iwanttobuy interestingbook mylittlesister.
Aa/for Ban/with Can/for
( )7.Takeataxi,you’llgetthere .
Aearlier Bfast Cslowly
( )8.Iwantto tothelibrary.HowcanI there?
Ago/getto Bgo/get Cget/go
五连词成句
1. along,then,at,turn,the,crossing,go,street,the,left,and,second,(.)
2. it,far,from,how,is,school,the(?
)
3. take,you,No.7,get,bus,to,can,there(.)
4. from,how,here,stops,there,many,are(?
)
5. to,postoffice,I,how,get,can,the(?
)
6. show,would,way,to,you,the,get,like,methere,to(?
)
六写作
MissAnnieBrown来自英国,她正在南京渡假。
今天她来到了山西路,接下来她打算去中山陵,可是她不知道该怎么去那里,怎么样才是最近的路。
你能告诉她从山西路到中山陵的路线吗?
有几种走法?
哪一条最方便?
请你写下你的路线说明。
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