中山区三八小学2加1实施方案.docx
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中山区三八小学2加1实施方案
中山区三八小学“体育、艺术2+1项目”项目实施方案
为了进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展,教育部决定在全国中小学全面实施“体育艺术2+1项目”,即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生能够掌握两项运动技能和一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。
结合本校现有条件,特制定以下方案:
一、指导思想
全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,发扬我校“重体擅艺”的优良传统,全面加速我校特色教育的进程,引导和鼓励广大学生积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展和健康成长。
通过学生课外“体育艺术2+1项目”工程的实施,促进学校课外文体活动的制度化和规范化建设,努力创建和谐校园、平安校园、文明校园。
二、实施原则
1、全面发展与终身教育相结合的原则。
以促进学生全面发展,树立终身教育为原则。
根据学生的发展需求,系统地设计能切实提高学生体育艺术技能的内容和方法体系,有效开发体育艺术教育功能。
2、教育性、科学性与趣味性相结合的原则。
课外文体活动要坚持育人的宗旨,遵循教育规律和学生身心发展特点,寓学于乐,寓炼于乐。
3、面向全体与发展特长相结合的原则。
课外文体活动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要,促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高,并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
4、学生自主自愿与积极引导相结合的原则。
在组织学生参加课外文体活动的过程中,教师的鼓励、引导是必要的,同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权,在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
5、坚持校内与校外相结合的原则。
应以校内教育为主阵地,充分发挥校外教育的独特功能,促进校内校外教育的有机结合,密切配合家庭教育和社区教育,努力创建良好的课外教育环境。
6、提供保障与教育管理相结合的原则。
实施课外文体活动工程,推进“2+1”项目,需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。
同时要加强安全教育,要制定出安全措施、应急措施和防范措施,避免和防止意外事故的发生。
让每一项经费投入,每一项活动安排,都能体现对学生周到的关怀。
三、总体目标
开展“体育、艺术2+1项目”的总体目标为:
1、通过体育、艺术教育,培养学生审美能力,增强学生体质,从而提高学生的综合素养和能力,发展学生的艺术想象力和创造力,激发学生对艺术的向往之情。
2、让每个学生都学有所长,通过艺术教育,努力培养自己的一技之长,为他们今后提供自我发展的空间。
3、通过体育、艺术教育,塑造学生健全完美的人格,培养他们良好的心理品质,让学生体验运动与艺术学习的快乐,从而丰富学生的人生,使他们健康快乐地生活。
四、组织机构
“体育、艺术2+1项目”领导小组:
组长:
张丽
副组长:
王培军朱英宏戴晓华谷俊
成员:
王丽张倩韩毅吕开宾班主任13人以及校级家长委员会13人
五、工作职责:
1、校长室:
领导课外文体活动“2+1项目”的全面工作。
分管校长具体负责对相关部门负责人履行职责情况进行检查考核。
2、教导处:
制定实施方案与活动计划,主管年级“体育、艺术2+1”活动。
保证课程设置与活动时间安排,做好教师安排、场地分配、器材使用及指导教师培训等工作,并对相关老师的工作进行检查考核。
组织开展每学年的田径运动会、体育节、艺术节、足球赛、篮球赛等活动。
3、大队部:
负责班主任工作管理和学生管理,并对班级活动情况及班主任管理工作进行检查考核。
组织开展每学年的校园文化艺术节、合唱比赛、书画展、“六一”、元旦师生文艺汇演等活动。
4、总务处:
为“体育、艺术2+1”活动提供必要的物质准备,保证场地器材设施达标,并对场地、器材保管、使用情况进行检查考核。
5、班主任:
负责每周每日活动的组织、安排,各项活动的组织、质量的监控、阶段性的总结与反馈。
指导并检查学生的活动记录手册。
6、体育艺术老师:
负责具体的训练指导、考核、登记与评价工作。
班主任积极配合。
7、家长:
积极督促孩子填写活动记录手册,并对孩子的训练和活动情况进行
五、实施步骤
(一)宣传发动阶段(2011年9月)
学校认真学习“2+1项目”的文件精神,深刻领会其精神实质,要通过校园广播电视、校园网、宣传栏等媒体进行广泛的宣传教育,使广大师生人人知晓,切实提高全体师生对“2+1项目”重要性的认识,并自觉参与其中。
致家长一封信的形式,社会进行广泛宣传,争取社会各界,特别是家长的支持。
积极让家长参与到此次项目中来。
(二)调查摸底、确立项目阶段(2011年12月)
1.学校对现有艺体场所、设施器材及师资等资源情况进行清查摸底,充分挖掘现有资源(包括非艺体教师的艺体特长资源、可利用的社会资源等),制定本校“2+1项目”的方案供学生自主选择,在拟定方案时,要依据“2+1项目”技能标准和学校体育、艺术课程内容,结合学校和学生的实际,进行课程地方化和校本化的再开发,使方案更加科学化、特色化。
2.根据学校实际情况,精心制定实施计划。
学校各职能部门和全体教师要共同关心、支持、参与项目实施计划的制定,要将任务分解到部门,责任落实到人员,树立全校一盘棋的思想,形成齐抓共管的良好局面。
3.新学期开学后,学校对学生现有的体育、艺术水平情况进行全面调查,确立我校 “2+1项目”为声乐、呼啦圈和踢毽子。
(三)全面实施阶段(2012年3月起)
从今年3月起,学校制定的可行的实施计划,通过音乐、体育的课堂教学、大课间操、校本课程、社团活动等渠道,家校结合的全面实施“2+1项目”,在实施过程中要不断总结经验,并及时修订完善实施计划。
(四)考核总结阶段(2012年6月)
根据“2+1项目”技能评价标准和认定办法,对学生技能进行考核评定,并为每位学生建立“2+1项目”活动和考核档案。
(五)总结推进阶段(2012年7月)
1.学校全面总结一年来“2+1项目”实施情况,发现班级典型,在校内推广经验,并在校艺术节闭幕式上进行表彰。
。
“体育、艺术2+1项目”项目实施方案
中山区三八小学
2012、3
“2+1项目”---花样跳绳体育技能标准
花样跳绳是通过上、下肢共同配合来进行练习的体育运动。
通过练习能有效地提高练习者的柔韧、协调、灵敏、力量、耐力等身体素质;花样跳绳强度易于掌控,是适合小学生心理和生理特点的一项体育运动。
提高练习者的创新能力和表现能力。
最终达到强健学生体魄,养成终生锻炼习惯的目的。
花样跳绳的评价标准
项
目
年
级
等级
优秀:
a
良好:
b
及格:
c
花
样
跳
绳
3—4
年级
1、并脚跳:
110次/1分钟
2、双脚交换跳:
110次/1分钟
3、开合跳:
80次/1分钟
4、弓步跳:
80次/1分钟
5、钟摆跳:
80次/1分钟
6、基本交叉跳:
连续跳20
1、并脚跳:
80次/1分钟
2、双脚交换跳:
80次/1分钟
3、开合跳:
50次/1分钟
4、弓步跳:
50次/1分钟
5、钟摆跳:
50次/1分钟
6、基本交叉跳:
连续跳10次
1、并脚跳:
40次/1分钟
2、双脚交换跳:
40次/1分钟
3、开合跳:
20次/1分钟
4、弓步跳:
20次/1分钟
5、钟摆跳:
20次/1分钟
6、基本交叉跳:
连续跳5次
5—6
年级
1、并脚跳:
120次/1分钟
2、双脚交换跳:
120次/1分钟
3、开合跳:
90次/1分钟
4、弓步跳:
90次/1分钟
5、钟摆跳:
90次/1分钟
6、基本交叉跳:
连续跳30
1、并脚跳:
90次/1分钟
2、双脚交换跳:
90次/1分钟
3、开合跳:
60次/1分钟
4、弓步跳:
60次/1分钟
5、钟摆跳:
60次/1分钟
6、基本交叉跳:
连续跳20
1、并脚跳:
40次/1分钟
2、双脚交换跳:
40次/1分钟
3、开合跳:
30次/1分钟
4、弓步跳:
30次/1分钟
5、钟摆跳:
20次/1分钟
6、基本交叉跳:
连续跳10次
“2+1项目”----踢毽子体育技能标准
踢毽子是我国独有的民族体育运动之一,它不仅是锻炼身体的手段也是一种优美的艺术表演,它既能达到锻炼身体、愉悦心情的效果,又不受场地、人员、年龄的限制它同武术一样,应该加以挖掘、整理、继承和发展。
可提高学生灵敏、速度和耐力素质。
踢毽的评价标准
项
目
年
级
等级
优秀:
a
良好:
b
及格:
c
踢
毽
3—4
年级
1、单踢:
一分钟累计踢,(16个以上)
2、盘踢:
一分钟累计踢,(16个以上)
3、大腿踢:
一分钟累计踢,(7个以上
1、单踢:
一分钟累计踢,(10个以上)
2、盘踢:
一分钟累计踢,(10个以上)
3、大腿踢:
一分钟累计踢,(4个以上
1单踢:
一分钟累计踢,(8个以上)
2盘踢:
一分钟累计踢,(8个以上)
3、大腿踢:
一分钟累计踢,(3个)
5—6
年级
1、单踢:
一分钟累计踢,(30个以上)
3、盘踢:
一分钟累计踢,(25个以上)
3、大腿踢:
一分钟累计踢,(15个以上)
1、单踢:
一分钟累计踢,(25个以上)
2、盘踢:
一分钟累计踢,(20个以上)
3、大腿踢:
一分钟累计踢,(12个以上)
1单踢:
一分钟累计踢,(20个以上)
2盘踢:
一分钟累计踢,(15个以上)
3、大腿踢:
一分钟累计踢,(10个)
声乐的评价标准
项
目
等级
演唱内容
演唱技巧
合
唱
一级
1、使用《三八小学校园歌曲演唱作品集》,选择2首歌曲
2、、大调音阶上行、下行。
3、发声练习曲1—2条
1、音准、节奏基本准确
2、发声方法自然,吐字基本清楚。
3、演唱基本完整,基本上能表现出歌曲内容。
4、演唱时仪态纯朴、天真,并与年龄相一致。
5、演唱基本上能与伴奏音乐相配合。
二级
1、参加星级认定的学生,使用《三八小学星级歌曲演唱作品集》
演唱2—3首歌曲;
3、大调音阶上行、下行。
琶音上行、下行。
4、发声练习曲条3-4条
1、音准、节奏基本准确。
2、。
掌握一定的呼吸、发声方法,声音通畅、明亮、自然,吐字均匀、准确
3、演唱歌曲完整,能表现出歌曲内容。
4、演唱时仪态大方、朴实,并与年龄相一致。
5、演唱基本上能与伴奏配合。
三级
1、参加星级认定的学生,使用《三八小学校园歌曲演唱作品集》选择3首歌曲
2、大调音阶上行、下行。
琶音上行、下行
3、发声练习曲条4--5条
1、音准、节奏准确。
2、。
掌握一定的呼吸发声方法,声音通畅、自然、明亮,基本做到字正腔圆,即字头准确,字腹丰满,字尾轻巧不走样。
3、演唱歌曲完整,能较好地表现出歌曲情感与内涵。
4、演唱时仪态大方、朴实,并具有时代感。
5、演唱与伴奏音乐配合较好。
四级
1、参加星级认定的学生,使用《三八小学校园歌曲演唱作品集》选择4首歌曲
2、大调音阶上行、下行。
。
小调音阶上行、下行。
琶音上行、下行
3、发声练习曲条5条以上。
1、、音准、节奏准确。
2、口型正确,舌位正确,换声自然;初步掌握头腔、口腔、胸腔共鸣的运用。
3、演唱歌曲完整,能较好表现歌曲的内涵与情感。
4、演唱时仪态大方、朴实,并具有时代感。
5、、歌唱的综合技巧运用较娴熟。
演唱与伴奏配合好。
五级
1、参加星级认定的学生,使用《三八小学校园歌曲演唱作品集》选择5首歌曲
2、大调音阶上行、下行。
小调音阶上行、下行。
琶音上行、下行.
3、发声练习曲条5条以上
1、音准、节奏准确,音乐感觉较好。
2、口型正确,喉头稳定,舌位正确,换声自然、无痕迹;能运用头腔、口腔、胸腔的共鸣。
3、演唱完整、紧凑,较感人,能较好表现歌曲的内涵与情感;
4、演唱时仪态健康、朴实、大方,并具有时代感。
5、演唱与伴奏水乳交融,并具一定艺术感染力。
水平
年级
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
踢毽子
水平二
(3~4年级)
男
单踢
(个)
16及以上
15~9
8~5
一分钟累计踢,不限击球方式。
即:
正脚面、足内侧、足外侧均可。
盘踢(个)
16及以上
15~9
8~5
一分钟累计踢,足内侧左右脚交换踢,可踢一次接一次
大腿踢(个)
16及以上
15~9
8~5
一分钟累计,大腿左右交换踢,可踢一次接一次
女
单踢(个)
14及以上
13~7
6~4
同上
盘踢(个)
14及以上
13~7
6~4
大腿踢(个)
14及以上
13~7
6~4
水平三
(5~6年级)
男生
单踢(个)
35及以上
34~20
19~10
一分钟累计踢,不限击球方式。
即:
正脚面、足内侧、足外侧均可。
盘踢(个)
30及以上
29~15
14~7
一分钟累计踢,足内侧左右脚交换踢
大腿踢(个)
7以上
6~4
14~7
一分钟累计,大腿左右交换踢
女生
单踢(个)
40及以上
39~25
24~15
一分钟累计踢,不限击球方式。
即:
正脚面、足内侧、足外侧均可。
盘踢(个)
35及以上
34~20
19~10
一分钟累计踢,足内侧左右脚交换踢
大腿踢(个)
35及以上
34~20
19~10
一分钟累计,大腿左右交换踢
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