小学英语5B全册教案译林牛津英语.docx
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小学英语5B全册教案译林牛津英语
小学英语5B全册教案(译林牛津英语)
《牛津小学英语5B》Unit3Hobb一、一、教学内容
《牛津小学英语5B》Unit3Hobbies(第一课时)
二、教学目标
1能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2能正确地听、说、读、写单词:
collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal。
3能正确地运用对话中的词组和日常交际用语:
tawuamps,pleaHa能正确地理解并运用句型Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,IdNo,Idon’t.He/Shelikes…
5能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
6初步熟悉歌曲:
Hobbies。
三、教学重点
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
四、教学难点
1能比较流畅地朗读对话,并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。
2能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
五、课前准备
1、一本有中国发行的船类和动物类邮票。
2、一架照相机。
3、Readandsay部分的投影片。
4、录音机和磁带。
六、教学过程
AFreetalk
Eg:
Goodmorning./Howareyou?
/Whatdaday?
/Whatlessonsdoyouhavg/a?
/Whatsubjectdoyoulike?
Doyoulike…?
BPresentationandpraT:
(出示一张印有花卉的邮票)What’sthis?
It’sastaDrill:
stamp
T:
Lookaamp.What’sthis?
Ss:
It’saflowT:
’sbeautiful.
Drill:
beautiful
2T(出示一张印有船的邮票)Look.There’saamp.It’saaDrill:
T:
(出示几张印有动物的邮票)What’amp?
Ss:
There’sadogaT:
dogisananimal.It’sananimalsta(出示一张印有其他动物,如熊猫的照片,重复以上的对话)
T:
TheyareanimalstaDrill:
animal
4T:
(出示一本邮册)Ilikecollectingstamps.Look,Ihavemanystamps.Theyarebeautiful.Doyoulikecollectingstamps?
Ss:
Yes,Ido./No,Idon’t.
Drill:
collect/collectstaT:
(拿出一本相册)Ilikecollecting(拿出照相机拍照)IliketakingDrill:
photo/takeaPractise:
Thestudentssayanddo.(takeaphoto)
6T:
(请一男生和一女生到班前,教师指着女生对男生说)She’syourclassma(指全班学生)TheyareyourclassmaDrill:
aclassmaTeachinga)T:
(做游泳的动作)Ilikeswimming.Doyoulikeswimming?
引导学生用Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…来回答。
2)请一学生用Ilike…句型说出自己喜欢做的运动,教师逐一想全班:
He/Shelikes…领说句型,学生跟读。
3)教师出示Readandsay部分的挂图进行句型介绍TangLing.Shelikesmakingclothes.Helenlgandgrowingflowers.学生理解图片意思后模仿学说句型YangLinglikesmakingclothes.Helenlgandgrowingflow)教师利用挂图进行问答练习,引出DoesYangLinglikemakingclothes?
does.DoesHelenliketakingphotos?
No,shedoesn’t.领说句型。
CReadandsay
1、Thestudentslookaureandla2、Thestudentslapeandreadaa、Thestudentsreadthedialogulvesandtheteachergivl、Thestudentsreadthedialogueinrolesandactoutthedialogu、Askseveralgrouudactoutthedialogue.
DLasong:
HobbAssignhomewLape,readthedialogueandactoutthedialogue.
2Makeanewdialogueaccordingdialoguxt
Unit3(第二教时)
一、教学目标
1、能正确地听、说、读、写单词acoin和词组tagg.
2、能正确地听、说、读词组makemodelllectstamps,collgrowflowgoldfish,makecl、能唱本课英文歌曲。
二、教学重点
1、能正确地听、说、读、写单词acoin和词组tagg.
2、能正确地听、说、读词组makemodelllectstampscollgrowflowgoldfish,makecl三、教学难点
1、能正确地听、说、读、写单词acoin和词组tagg.
2、能熟练运用本课所学的词组。
四、课前准备
1、画有动作的多媒体课件
2、B部分词组的动作图片和挂图
3、录音机和磁带
五、教学过程
AFreetalkandmotivag:
Goodmorning!
/Howareyou?
/Nu./Doyoulike…?
Doeshe/shelike…?
2ThestudentsactoutthedialoguLg:
Hobbies,andsingag.
BPresentaPuresandsaases:
taakeclllectsta2T:
(教师根据多媒体课件或动作图片提问)What’shedoing?
He’sgoingg.通过教师自问自答引出makemodelllgoldfish,growflowers等词组。
3ThestudentslapeandreadaaPra把所有词组的图片贴在黑板上,教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相对的图片。
2师生根据动作或图片进行问答练习,如Doyoulikegoingg?
No,Idon’t.Doyoulggoldfish?
Yes,Id教师引导学生看图,并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容,如Helikesmakingmodellikesmakingcl学生同桌看图说话,自由操练词组。
DConsolidaListenandactorlookandsa(一学生发令,全班同学做动作,或一个学生演示一个动作,其他同学说出动作名称。
)
2Playthegame:
What’g?
(教师出示本单元所学的所有动词词组的图片,以最快的速度抽出一张,问学生What’g?
学生说出被抽出图片的动词词组。
)
3Playthegame:
W(把学生分成小组,教师在每组第一位学生的耳边悄悄说出不同的单词或句子,让学生依次在下一位学生耳边轻声说出。
然后请每组最后一位学生大声说出他/她所听到的单词或句子,说对的小组为优胜组。
)
EAssignhomewadasesanda2MawaUnit3Hobbies(第三教时)
一、教学目标
1、能熟练掌握本单元所学的有关兴趣爱好词汇。
2、能熟练掌握句型Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,Id、能用句型Ilike…和He/Shelikes…,too.描述自己或他人的爱好和活动。
4、能用所学句型进行情景会话和交流。
二、教学重点
能正确地听、说、读、写句子Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,Ido.和Ilike…及He/Shelikes…,too.等句型。
三、教学难点
能正确运用Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,Ido.并能在具体情景中以口笔头或书面的形式进行交流。
四、课前准备
1、有关活动方面的多媒体课件或图片
2、录音机和磁带
3、学生自带一些有关自己兴趣爱好或活动的照片。
五、教学过程
ASingasong
ThestudgaaBRevPuresofPartBwAIudentssaghtphra2TheteaureofPartBudentstalkaboubbieswattern:
Ilike…Playagame
教师课前准备一些动作图片,一学生到讲台前挑选一种喜欢的动作图片,做图片上动作,其他学生猜他或她喜欢的活动:
He/Shelikes…
CAskandanswRevPAIandtalkwudg:
S1:
Doyouhaveanyhobbies?
T:
Yes,Ido.Ilikecollectingsta2Pragrou)Workingroug:
S1:
Doyouhaveanyhobbies?
S2:
Yes,Ido.Ilikecollecting/…
2)grouThestudentsma:
Doyouhaveanyhobbies?
Yes,Ido.Ilike…He/Shelikes…,too.(Thegroupwhichmawinner.)
3)Makeaninterview.
Thestudviewhisclassmatesw:
Hobbg:
S1:
Doyouhaveanyhobbies?
S2:
Yes,Ido.Ilikemakingmodelships/…
S1:
(Paudent)HelikesmakingmodelRight?
S2:
does./No,hedoesn’t.Helikestakingphotos/…
DLook,readandcomplTheteauresofPartD:
ThisisapictureofSuHai’sfamily.SuHaiandherfamilyhavbbies.Thetalkabouurewudents,maudwthemeaningu2ThestudentsdotheexanswFAssignhomewReadandwordsand2MakeoutanewdialoguUnit3Hobbies(第四课时)
一、教学目标
1、通过复习,要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
2、能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3、能进一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,Ido.并能用Ilike…和He/Shelikes…,too.句型描述自己或他人喜欢的爱好和多动。
4、能初步了解字母u在单词中的读音。
二、教学重点
能正确地听、说、读、写句型Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,Ido.和Ilike…及He/Shelikes…,too.句式。
三、教学难点
能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
四、课前准备
1、有关活动的多媒体课件或图片
2、E部分的教学挂图
3、录音机和磁带。
4、调查表
五、教学过程
AFreetalkandrevg:
Goodmorning,class./Ilike…Doyouhaveanyhobbies?
/He/Shelikes…Right?
BSingasong
ThestudgaaDoasurvPAIureofPartBudentssaa2Freetalk.
ThestudentstalkabouthobbieswitheaDoasurv)Theteacherdoasurveyasamodel.
Eg:
T(P)Doyouhaveanyhobbies?
S1:
Yes,Ido.Ilike…
T:
(Fill)
2)Thestudentsdothesurveyingrouumup.
教师课前做一张统计表,抽取若干组学生,让学生汇报调查情况。
Eg:
T:
Canyoutellmeaboutyoursurvey?
S:
Yes.FivestudentliketakingudentlikesmakingmodelakingakingmodelDReadandaT:
(Pure)Now,Boysandgirls.Lookaure.WhatdoesLiuTaolike?
Canyouguess?
Ss:
…
(Thestudentlape.)
2Teachthewords:
water,every,aunt,carefullywure.LearnthedialoguAnswerthequestions:
(Makesuudentsunderstandthedialogue)
Eg:
1)WhatisLiuTaodoing?
2)Wholikesgrowingflow?
3)DoesLiuTaowaandflowerseveryday?
4ReadthedialogueaapeandactoutthedialoguListenandrepeaPlayagame:
教师用多媒体课件快速展示图片,一闪即停,然后问学生:
What’g?
让学生看图后猜单词。
2ThestudentsreadthewordstogumuunciaPbolandreadaaReadFAssignhomewReadthedialogueofPartEandactou2MakeanewdialoguDotheexxerciseBBUnit4AnEngld
课时:
本单元共4课时本课为第1课时
课时目标:
1.Fourskills:
fasthigh,Doeshe/she…?
does.No,hedoesn’t.
2.Tlls:
speakloudly,runfast,jumphigh,dancebeautifully,walkcarefully,sitquietlRequusev.andadvlyinacertainsitua教学内容和过程:
A.Warmingugasong.
2.Freetalk
B.PreparaGreetings
2.Singasong“andgames”
C.Presentationandpraumphigh
a.Now,let’sdxuWaveyourarms.Shakeyourbody.Standup.Jumphighetc.Runfab.Askastudumphigh.(put“jumphigh”Bb)Readinpa2.runfast
a.Let’sact!
Runfast!
(Put“runfast”Bb.)
b.Readinpairs!
akloudly
a.Isayyoudo.fast→runloudly→speak
b.Put“speakloudly”Bb.andreadloudlusays.do.cryloudlysingloudlTeachdancebeautifully,walkcarefully,sitquietlamewaLapeandreadaaHandoutthecardudents,aguwandtalkabouDunfast?
does.No,hedoesn’t.Aay“Doeshe…?
”Talkabouureinpaakeadialogueandactit.
D.ConsolidaDoasurv《牛津小学英语5B》第四单元教案
课题:
Unit4AnEngld
课时:
本单元共4课时本课为第2课时
课时目标:
1.Fourskills:
ane-mail,busy,town,age,usually,whatdusuallydo?
He/sheusually…
2.Tlls:
I’mbusy,we’ameagRequudadandactthedialogue
教学内容和过程:
A.Freetalk
B.PreparaDxercise!
TalkabouPresentationandpraWhatdoeshe/sheusually…?
He/sheusually…
a.Whatdoyouusuallydo?
Iusuallyplayfootball.Whatdoesheusuallydo?
Heusually…
b.Readingandpra2.Lookaureandtalkabou-mail,surftheIbusy
What’sWangBingdoing?
IshesurfingtheInternet?
He’sbud.town,age
Doyouliv?
No,I’minasmalltown.Areyoutwelve?
Yes,Iam.Andyou?
I’mtwelvu’ameagLape,answerthequd.DoesWangBing’sfriendliveinLondon?
Howoldd?
Doesheusuallyplayfootball?
g.Dlaywell?
Imitate!
Pragroups.
D.ConsolidaActthedialoguTalkaboutyourownfriend《牛津小学英语5B》第四单元教案
课题:
Unit4AnEngld
课时:
本单元共4课时本课为第3课时
课时目标:
1.进一步掌握本单元所学的动词词组
2.进一步掌握句型“Whatdoes…usuallydo…?
”“He/Sheusually…”
能用该句型询问他人日常生活规律
3.通过本课学习能灵活区别运用Do…?
Yes,…do./No,…don’t.
Does…?
Yes,…does./No,…doesn’t.
教学用具:
图片 录音机 投影
教学内容和过程:
A.SayaTad.(投影呈现)LaLet’ssaytogether.
B.Rev图片闪现,生说本单元所学的词组IntroduT:
IusuallyreadEnglishbooksandwatchTVonSundabrotherusuallydwork…arentsusually…Doasurveyingrou:
Whatdoyouusually…?
S2:
Iusually…
S1:
Whatdo…
S3:
I…从他人口中了解你的同学
e.g.SA:
Excuseme,BWhatdoesCusuallydo…
SB:
Sheusually…
SA:
DoesD…?
SB:
Yes,…/No,…Playagame
a.游戏目的:
复习Whatdoes…?
Does…?
b.游戏准备:
师准备各类图片方法:
看看,问问,猜猜
一生看图,师生共猜(个别:
Does…)
C.Askandansw出示图片,师生示范一例同桌问答
10.扩充对话,比比哪组说得好xKbD.LookandreadLookau2.LaaTrytosay(Ifyouaretheboy)Describe
Use:
Hegl…
Hehas…
Helikes…师提供类似的图片,出示关键词,生试说(同桌),比比谁说得既流利又正确。
E.Assignhomew回顾本单元所学的词组,单词,试默
2.用所学的句型描述你同学的日常生活,兴趣爱好
提示:
glatsevavesixlveryday
havelunchat11:
10
likesinging
…
《牛津小学英语5B》第四单元教案
课题:
Unit4AnEngld
课时:
本单元共4课时本课为第4课时
课时目标:
1.通过复习,要求学生能熟练地掌握本单元所学的动词词组
2.能熟练地在情景中运用本单元所学的句型及日常交际用语能进一步掌握句型Does…?
Yes,…does./No,…doesn´t.并能用Whatdoes…usuallydo…?
询问他人日常生活规律
4.能初步了解字母u在单词中的读音
教学内容和过程:
A.FreetalkandrevT:
IusuallyggonSaturdaysandSundaDoyouusually…?
S1:
Yes,Ido./No,Idon’t.
IusuallyplaaturdaT:
DoesyouwaturdaysandSundays?
S1:
dT:
Whatdoesyourfatherusuallydvening?
S1:
HeusuallywatchesTVan
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