小学语文小学语文四年级上册练习题附答案.docx

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小学语文小学语文四年级上册练习题附答案

【小学语文】小学语文四年级上册练习题（附答案）上册课堂训练

（一）

一、读拼音;写词语。

chóngdiédiànpùzhùzháifàngqì

jūnyúndòngxuésuíyùérān

二、给加点字选择正确的读音;把序号填在括号里。

①hào②háo号（①）码号（②）叫呼号（①②）挂号（①）

①mó②mú模（②）具模（①）范劳模（①）模（②）样

三、给加点字选择正确的解释;把序号填在括号里。

1.休：

①停止;罢休;②休息;③表示禁止或劝阻

（1）休养（②）

（2）休想（③）（3）争论不休（①）

2.巴：

①紧贴;②盼望;③挨着;④粘在别的东西上的东西

（1）爬山虎巴在墙上（①）

（2）巴望（②）

（3）锅巴（④）（4）前不巴村;后不着店（③）

四、写一段话;注意用上下面的几个动词;次序可调乱。

走挎摘说

五、快乐阅读;回答问题。

爬山虎的脚（触）着墙的时候;六七根细丝的头上就变成小圆片;（巴）住墙。

细丝原先是直的;现在弯曲了;把爬山虎的嫩茎（拉）一把;使它（紧贴）在墙上。

1.在括号里填上适当的词语;想一想;所填写的4个词都是用来描写动作的词语。

2.从上面这4个词语中;你体会到了什么？

作者观察得很细致;用词很准确。

六、写作文技巧指导。

怎样选材。

写作文首先要审题;然后确定中心;接着就是选材。

材料是文章的内容;直接关系到主题的表达。

因此;选材要做到：

1.要选择真实;熟悉的材料。

选材

2.要围绕中心选择材料。

3.要选择有代表性的材料。

4.要选择题材新颖的材料。

练习：

按照所给的题目;请你选择新颖的材料后并在（）里打“√”。

我的秘密

1.那天下大雨;我为一个不认识的同学打伞;并送他（她）回家。

（）

2.我报名参加小记者学习班。

（）

3.在学习上自己选定一个竞争对手;可是不让人知道;暗暗开展学习竞争。

（）

4.父母不了解实情;错怪了我;但我忍着;暂保守秘密;到适当时候向他们说明真情。

（）

七、作文训练。

听老师讲两个童话故事;一个以几个动物为主人公;一个以几个物品为主人公。

把这两个有趣的故事记下来;然后选择其中你感兴趣的一个写下来;还可以加上自己的好词好句;编上一些有趣的情节。

写在作文本。

四年级语文上册课堂训练

（二）

一、圈出下列词语中用错的汉字和拼音。

gùbīngfáníngfùtiānyǐ

调谢冷酷拼命智慧折除砍伐疑视覆盖曾添洋溢

二、读一读;给加点字选择正确的读音;打“√”。

率领（lǜshuài√）供养（gōng√gòng）勾当（dàng√dāng）

净角（jué√jiǎo）可恶（èwù√）枝折花落（zhéshé√）

三、写近义词。

孤独-（孤单）飘舞-（飞舞）喧闹-（热闹）训斥-（斥责）

允许-（同意）玩赏-（观赏）温和-（温柔）严冬-（寒冬）

四、写反义词。

冷酷-（热情）温暖-（寒冷）痛苦-（高兴）

喧闹-（冷情）善良-（凶恶）漫长-（短暂）

五、用修改符号在原文修改病句。

1.班会上;小红首先第一个发言。

删“首先”或“第一个”

2.时间是宝贵的;我们一定要爱惜。

“爱惜”改“珍惜”

3.我把刘胡兰的故事深深地打动了。

“把”改“被”

4.经过努力;我终于取得了好成就。

“成就”改“成绩”

六、快乐阅读;回答问题。

谁该吃桃

小河对岸的桃子熟了。

鲜红嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们;他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥;争先恐后要过桥;谁不想先吃上那鲜红的桃呢?

可由于众猴你拽他扯;谁也不能通过独木桥;全都急得吱吱乱叫。

这时;猴王跳出来主持公道：

“别争了;别抢了!

现在进行考试;优胜者先过桥。

”

众猴静了下来;焦急而专注地应（yìng）对;猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。

一道道考题过去了;优胜者却还是没能决出;因为无论哪一道题都不止一只猴子能答对;而独木桥却只能容一只猴子通过。

没办法;只得（）继续考下去。

终于;一只猴子不耐烦了;眼珠儿一转;瞄准了头顶上的一根藤条;纵身一跃;攀住藤条荡过河去了。

另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（fú）过河去了。

当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时;众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。

1．在短文中的括号里给加点字注音。

2．短文最后两个自然段里共有4个错别字;请你用“——”画出来;并在下面改正。

（1）根

（2）漂（3）的（4）在

3.用“”画出文中的3个成语;并解释其中的一个。

4．照样子;写词语。

（7分）

例：

争先恐后

例：

急得（吱吱乱叫）

急得（团团转）急得（哇哇乱叫）

例：

聚精会神地（考试）

聚精会神地（写字）聚精会神地（看书）

5．写近义词。

专注一（专心）焦急一（着急）

6;用“”画出文中的一个反问句;然后把它改写成陈述句。

谁都想先吃上那鲜红的桃。

7．从下面选择一个最恰当的题目;写在短文前的横线上。

（1）谁该吃桃?

（2）考试（3）过河

七、作文训练。

练习写一个你熟悉的场景。

1、写你熟悉的一个场景。

如运动场上的龙腾虎跃、夜晚街头的霓虹灯闪烁、学校里的刻苦攻读、游乐场里的欢声笑语、语文兴趣乐园课堂欢乐气氛、春游秋游、课间活动的热闹场面以及集市里的的讨价还价、商场里的购物等。

2、能反映出场景的特点;选择合适的角度写出人们的活动、景物变化、动态静态的描写等内容。

题目自拟;写在作文本。

四年级语文上册课堂训练（三）

一、给加点字选择正确的读音;打“√”。

空闲（kōngkòng√）模样（mómú√）号叫（hàoháo√）

角色（jué√jiǎo）招供（gòng√gōng）枝折花落（zhéshé√）

开辟（pì√bì）慎重（sènshèn√）任凭（pínpíng√）

二、给下列词语中的加点字选择正确的解释;在序号上打“√”。

1.言听计从：

①用耳朵接受声音;②√顺从;接受意见;③治理;判断。

2.爱不释手：

①√放开;放下;②说明;解说;③消散;④把坐监服刑的人释放。

3.三年五载：

①姓;②记在书报上;③√年;④用交通工具装。

4.长年累月：

①√重叠;堆积;②连累;③疲乏;过劳;④缠绕。

三、分别写出下列词语的近义词和反义词：

近义词反义词近义词反义词

茂盛：

（茂密）——（稀疏）斥责：

（训斥）——（赞扬）

愉快：

（愉悦）——（痛苦）若隐若现：

（隐隐约约）——（清清楚楚）

四、在括号里填上合适的词语。

（疯狂）地飞奔（奇异）的景观不慌不忙地（说）

（高兴）地叫着（豪华）的住宅无忧无虑地（生活）

（慢慢）地往上爬（美丽）的花园大摇大摆地（走）

五、把下列词语补充完整。

若（隐）若（现）千（方）百（计）从（容）不（迫）

枯枝（败）（叶）山（崩）地（裂）浩如（烟）（海）

前（赴）后（继）耀（武）扬（威）风（平）浪（静）

六、快乐阅读;回答问题。

它走起中来慢条斯理;仔细掂量着每一步。

落步之前;它总要（）把脚掌往上抬抬;（）合上掌蹼;就像收起张开的扇面一样;（）摆一会儿这个姿势;（）不慌不忙地把脚夫掌放到地上。

通过车辙凌乱而泥泞的路时;它也那么有办法;身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。

就是狗在身后追赶;这只鹅也决不举步奔跑。

它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子;好像头上顶着一罐水。

1.在括号里填上表示先后顺序的词语。

2.联系上下文解释加点词。

慢条斯理：

形容白公鹅走路慢吞吞的。

3.在短文中用“”画出中心句;再用“”画出1个比喻句。

4.用“先……再……然后……”造句

七、作文训练。

你喜欢小动物吗？

小乌龟、小兔、小虾、小狗、小猫……向你的朋友或同学介绍自己喜欢的小动物。

注意写出它的外形特征和生活习性。

写在作文本。

四年级语文上册课堂训练（四）

一、下列词语中没有错别字的一项是（D）。

A.魁梧激烈精彩平衡B.疏忽曼延抵御凋零

C.轴成防得鞭策湿润D.钞票师傅精确空旷

二、按要求填表。

带点的字

音序

音节

部首

第6画

在词语中的意思

远眺

T

tiáo

目

丿

看

栽树

Z

zāi

戈

丿

种植

昂首挺胸

A

áng

日

レ

抬起、仰着

三、把下列词语补充完整。

山洪（暴）发（嚎）（啕）大哭协调有（序）

清波（荡）（漾）人影（绰）（绰）相背而（行）

理所当（然）突如其（来）恍然大（悟）

平安（无）事（骨）（肉）亲情骨肉同（胞）

四、快乐阅读;回答问题。

雄伟的天安门

天安门城楼用白玉石做成;然后用每块重达48斤的大砖砌成十几米高的台座;台座上是巍峨的城楼。

黄色的琉璃瓦;朱红的廊柱;加上屋檐下色彩缤纷的彩画;窗门上玲珑多姿的花纹;使整个建筑显得浑厚端庄;华丽和谐。

城楼下有五座城门;中间一座最大。

门前一水环绕;这就是有名的金水河;它既增加了城楼的美丽;又可以加强城楼的防御。

河上并列着五座金水桥;桥面略显拱形;桥身两头宽;中间窄;曲折多姿;与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。

桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。

中间一座雕有番桃图案;封建时代专供皇帝通行;中间四座雕着荷花;专供大臣通行。

桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。

华表使用白玉石雕成;刻有番桃花纹;浑圆精致;映衬着背后的城楼;更增加了天安门的气势。

华表顶端雕咸一个蹲着的野兽;名叫犼（h6u）;又叫“望君归”;意思是盼望着外出的帝王赶快回来。

华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映;构成了天安门的完整图案。

1．这篇短文是按什么顺序介绍天安门的?

以下说法对的打“√”。

（1）从部分到整体。

（）

（2）从整体到部分。

（√）（3）从部分到部分。

（）

2．把下面的词语补充完整。

（雄伟）的天安门（巍峨）的城楼

（玲珑多姿）的花纹（高耸挺拔）的华表

（黄色）的（琉璃瓦）（华丽）的（图案）

3．根据短文内容填空。

（5分）

短文通过介绍（城楼）、（金水桥）、（华表）;突出了天安门（浑厚端庄）、（华丽和谐）的特点。

4．第2自然段主要写了金水桥和华表的建筑特征。

五、作文训练。

大自然中有许多令人称奇的景观;白云山云峰亭观云海、半山亭的茶花园、塘源的桃花村、世纪园的绿草坪、太和公园的宝巾园、潘塘公园夏天时的荷花池……请把你亲身游览过的一处自然景观写下来;要注意突出它奇特、美丽之处;尽量用上好词佳句。

题目自拟;写在作文本。

四年级语文上册课堂训练（五）

一、给加点字选择正确的读音;打“√”。

盛开（chéngshèng√）散步（sǎnsàn√）调节（tiáo√diào）

分外（fēnfèn√）沉没（mò√méi）顽强（qiáng√qiǎng）

二、分别写出下列词语的近义词和反义词：

近义词反义词近义词反义词

繁华：

（繁荣）——（衰败）欺凌：

（欺负）——（爱护）

热情：

（热忱）——（冷淡）惩处：

（惩罚）——（奖赏）

清楚：

（清晰）——（模糊）

三、给句子里的加点词选择合适的解释;把序号填到括号里。

①能力不够;还尽力去做;②不是甘心情愿的;③将就;凑合;④不充足。

1．特务勉强答应“小萝卜头”跟黄伯伯学习。

（②）

①房子的根基;②起头的或根本的;③经济基础。

2．他文化基础差;学习很吃力。

（②）

四、下面这段话中共有5处错误;请你找出来;并用修改符号在原文上修改。

张老师工作勤勤垦垦;生活上坚苦朴素。

她对同学和蔼可亲;从不发火。

既然有哪个同学做错了事;她就耐心教育。

有一次;我经常看见她胃疼得满头是汗;可她仍然坚持给我们上课。

同学们都非常孝敬她。

（请老师指导学生用修改符号修改）

五、把下列句子整理成一段通顺的话。

（2）走到半路;我看见一只小花猫在追赶一只小鸡。

（4）小鸡疼得叽叽乱叫;好像在求救。

（1）放学了;我高高兴兴地回家去。

（3）小猫一扑;用爪子按住了小鸡。

（6）我用手摸着小鸡;说：

“快去找你妈妈吧。

”

（5）我急忙跑过去;赶走了小花猫。

六、快乐阅读;回答问题。

放大物体的显微镜

两千多年前;的《墨经》中记载;用凹（ao）面镜可以获得一个缩小倒立像和一个放大正立像。

这是人类关于物体咸像放大和缩小的最早的认识。

到了17世纪;荷兰德尔夫特市政厅的一位看门人列文虎克;研磨出一片放大倍数很高的凸透镜;用它制成世界上最早的高质量显微镜。

在这个显微镜下;人们发现一个由细菌等微生物组成的微观世界。

今天;光学显微镜已广泛使用;它包括普通显微镜、立体显微镜、金像显微镜、干涉显微镜和荧光显微镜等。

现代的光学显微镜可将物体放大两三千倍。

为了观察更微小的细节;科学家在20世纪30年代又发明了电子显微镜;它可以把物体放大到100万倍以上;相当于将一根头发放大到一座礼堂那么大;极大地强化了人们对微观世界的洞察力。

1．在短文中找出下列词语的反义词写下来。

凹—（凸）缩小—（放大）倒立—（正立）

2．根据短文内容填空。

显微镜是发明的;光学显微镜的种类有;电子显微镜有性能。

七、作文训练。

在生活中;你拥有父母的爱、老师的爱、同学的爱;你一定得到过他们的帮助、安慰、鼓励……选择一件发生在自己身上的事情;把是什么人;哪一次给你的帮助最让你感动？

注意把事情经过写具体;表达出真情实感。

写在作文本。

题目：

1.忘不了那一次的

2.难的一件事

3.感动

4.自拟题目

四年级语文上册课堂训练（六）

一、按要求填空。

1.“倾”字的偏旁是亻;第7画是丨。

2.“耀”字的偏旁是光;第6画是レ。

3.“融”字的偏旁是虫;第5画是丨。

4.“鸽”字的偏旁是鸟;第2画是丶。

二、量词填空。

一（条）长龙一（幅）图画一（首）乐曲一（块）石板

一（条）公路一（座）大桥一（篇）文章一（顶）头盔

三、查字典;按要求填表。

带点的字

音序

部首

在对应的解释后打“√”

用剩下的词义选项组词

模范

F

艹

①限制;②好榜样√

范围

墙隙

X

阝

①裂缝√;②空闲

空隙

规律

L

彳

①规则√;②约束

纪律

四、先连线;再把句子补充完整。

早出晚归的妹妹

活泼可爱的爸爸

挤满乘客的同学们

精神焕发的公共汽车

五、快乐阅读;回答问题。

撒尿的孩子

在一本《世界之窗》的杂志上;我看到了一张有趣的照片。

照片上是一个小男孩;他卷头发;翘鼻子;大眼睛;一脸调皮相。

这是一座雕像;妈妈说是用铜铸成的。

这个小男孩浑身光溜溜的;一丝不挂;连条短裤都不穿;他正在撒尿。

刚一看;我都替他害臊呢!

可听了关于他的故事以后;我立刻非常尊敬他了。

妈妈说;他叫于连;是比利时人。

有一天晚上;睡得述迷糊糊的小于连起来去小便;忽然;看见侵略者正在点导火索。

导火索点着了;火苗“索索”地爬向炸药。

炸药一响;城市就完了。

怎么办?

小于连急中生智;对准导火索就撒尿。

导火索被尿浇灭了。

就在这时;侵略者发现了小于连;把他杀害了。

为了纪念这位小英雄;比利时人民请雕塑大师为他铸了一座铜像;屹立在比利时首都布鲁塞尔城中。

妈妈说;于连站在那儿已经有三百多年了。

在大雪纷飞的寒冬;人们怕他冷;纷纷送衣服给他;各种各样的衣服都有。

有国王的王服;有禁卫军的礼服;有工人穿的劳动服;还有我们人民送给他的一套红缎子衣服呢！

人们都知道他并不需要衣服;可还是送给他。

1．概括短文第5自然段的段意。

人们在寒冷的冬天为于连的铜像送去衣服。

2．解释短文中的加点词语。

急中生智：

在紧急关头想出好办法。

3.人们知道小于连并不需要衣服;为什么还要送给他呢？

六、作文训练。

在我们身边;有许多生活用品;如：

伞、剪刀、环保袋、精致的小菜碟……也有许多学习用品;如：

笔盒、彩色笔、字典、钢笔……你和它们之间一定也发生过许多有趣的事吧。

请选择一个物品;以“我和”为题;把发生在你和它们之间的趣事、乐事写下来。

写在作文本。

四年级语文上册课堂训练（七）

一、读一读;连一连。

铿锵惬意涟漪鸟瞰魔杖敏捷

liányīniǎokànkēngqiāngqièyìmǐnjiémózhàng

二、在错字下画上“”;再在（）里改正。

豪不可惜（毫）不可思义（议）欠经沙场（久）

神情气爽（清）里所当然（理）崇山俊岭（峻）

腾云架雾（驾）皓如烟海（浩）孤假虎威（狐）

三、把下列句子整理成一段通顺的话;并在横线上加上题目。

（3）耳边响起了国歌声;我又兴奋又紧张;几乎握不住绳子。

（6）第一次升国旗将永远留在我的记忆中。

（5）我真自豪;决心从现在起要为国旗争光。

（1）上课时老师选我当升旗手。

（4）随着国歌声;五星红旗徐徐升上旗杆顶端。

（2）升旗时;我和另一升旗手向旗杆走去。

四、按照一定的顺序把下面的词语重新排列起来。

1.哥哥伯父祖父弟弟祖父伯父哥哥弟弟

2.颁奖起跑冲剌终点起跑冲刺终点颁奖

3.生物植物树梨树果树生物植物果树梨树

4.彩电家用电器电器设备电视机电器设备家用电器电视机彩电

五、快乐阅读;回答问题。

伞

红的;白的;黄的;绿的;蓝的;紫的;橙的……一朵朵诱人夺目的花儿在车站、街头、市场;在细雨中绽开了;这是一把把美丽的伞。

在烈日下;几朵绚丽多彩的大花在路边或街口怒放着;这是卖冷饮、卖西瓜和卖冰棍的遮阳伞。

在金黄的海滩上;到处散乱地长出了各色漂亮的大蘑菇;这是游客洗海水浴后呆在下面歇息的大凉伞。

公园和大路的林阴道旁;一株株绿化树;是为我们遮阴乘凉撑起的绿伞。

我喜欢为人们带来方便和舒畅愉快的各种各样的伞。

夜里;我做个梦;梦见自己撑着一把能遮住整个天空的大伞。

天上在下着大雨;可是;许多许多的小朋友;都照样在伞下做游戏。

1.短文里一共写了几种雨伞？

请你找一找;并用“”在短文中画出来。

2.短文中将伞比喻成什么？

把这些句子用“”画出来;再照样子写2个这样的句子。

（1）

（2）

六、作文训练。

选择你熟悉的几种动物或几件物品;以它们为主人公;编一则童话故事写下来。

要给动物或物品赋予人物的性格特点。

你笔下的人物就栩栩如生、充满个性化了。

你写的童话故事一定会吸引人。

请回忆第二次上作文课时;老师要你们听记的那两个有趣的童话故事。

题目自拟;写在作文。

四年级语文上册课堂训练（八）

一、把下列词语补充完整。

枯枝败（叶）齐头（并）进应接不（暇）

受益（匪）浅光（彩）夺目欣喜若（狂）

二、用修改符号在原文修改。

1.在教室里专心听教师讲课。

（缺主语）

2.陆游是位热爱祖国的爱国主义诗人。

（删“热爱祖国的”）

3.妈妈买了苹果、梨子、橘子和水果。

（把“和”改“等”）

4.庆祝会上;同学们表演了许多一个个精彩的节目。

（删“许多”或“一个个”）

5.在读书时;我们一定要养成勤查字典。

（后面加“的好习惯”）

6.动听的音乐一响;马上我的思绪立刻就飞到了那辽阔的草原。

（删“马上”）

7.我们常常有时不看电视;而是看自己喜欢的书报和书籍。

（删“常常”）

8、先进的科学技术是进行现代化建设的重要条件。

（把“进行”改“实现”）

三、在括号里填上适当的词语。

难过得（哭起来）美好的（生活）高兴得（跳起来）

灵活地（躲闪）热情地（接招）精美的（礼品）

四、句子。

1.莹莹轻轻地关上了教室的门。

（改“被”字句）

2.我被这动人的情景吸引住了。

（改“把”字句）

3.扩句。

（每个句子中至少两处）

沙地上种着西瓜。

老爷爷讲故事。

五、把下列句子整理成一段通顺的话。

（6）冬天;小河结了冰。

（5）青里透红的苹果、晶莹透亮的葡萄;为小河增添了不少魅力。

（3）夏天;年轻人来这儿洗澡;一边打闹一边谈话。

（8）家乡的小河;春、夏、秋、冬都给我们许多欢乐;伴随我们度过天真烂漫的童年。

我爱家乡的小河。

（4）秋天;小河两岸果实累累。

（1）我的家乡有一条美丽的小河。

（2）春天;大姐姐们在河里洗衣、淘米。

（7）我们在小河边上滑冰;做冰雕;使劲扔瓦片;看它能滑多远。

六、作文训练。

在你成长的道路上;经历了不少的事情。

还记得有些事情的第一次吗？

生活方面的、学习方面的、成长经历方面的;如：

第一次自己睡觉、第一次做饭（菜）、第一次投稿、第一次做手抄小报、第一次骑自行车、第一次上台演讲（表演节目）……当时的经过如何？

心情一定很紧张、兴奋;现在想起来还回味无穷。

请把这篇作文写下来;注意心理活动的描写;语句要通顺。

题目自拟;写在作文本。

四年级语文上册课堂训练（九）

一、读拼音;写词语。

yīlàimǐnjiéhuànxiǎng

liánxìmiáohuìxiōngměng

zhéxuéqīngyíngténgyúnjiàwù

二、读读下列词语;正确的打“√”;错误的打“×”。

修修改改（）规规范范（）透透露露（