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为了每朵花儿的绽放
为了每朵花儿的绽放
湖北省襄阳市大庆路小学李瑶
如果说教师是园丁,那么我想告诉你:
请不要再对花儿进行修修剪剪,只要有了你的呵护与关爱,花儿会盛开得更加娇艳。
如果说学生是花朵,那么我想告诉你:
每一个孩子都是独一无二的,因为花期有早有晚,只要我们静心等待,就能听到花开的声音。
大庆路小学是一座百花园,我作为一名教师,面对我的学生,面对我的几十朵花儿,我会用爱和智慧促使他们积极健康地成长,让每朵生命之花更舒展、自由、尽情地绽放,让每个学生都拥有快乐的童年。
带着什么去家访
华灯初上,川流不息的车河,熙熙攘攘的人群,空气中弥漫着诱人的饭香,人们迫不及待地奔向自己温暖的家。
我们卸下工作的疲惫,收拾好心情,在几名学生的簇拥与带领下,欢快地走在家访的路上,一路上撒下串串银铃般的笑声。
也许,工作了一天的老师们会觉得很累,家访会是一项力不从心的任务,那么请跟我来,看看我们带着什么去家访。
一、微笑,拉近你我之间的距离
休完产假后第一天报到。
很巧,马上进班接手这个班的语文教学,同时兼任班主任。
学生是陌生的,他们的脸庞是陌生的,他们身后的家庭更是陌生的。
首当其冲的家访工作是必需的,同时也是很繁重的。
与学生一路说说笑笑来到了她的家。
这扇门打开后,会出现一张什么样的脸?
这位学生的身后会是一个什么样的家庭?
家庭情况如何?
家长会接受我并支持我的工作吗?
带着些许的疑惑与担忧,我准备敲开学生的家门。
慢着,微笑!
一定要微笑!
告诉自己:
我是来拜访我的好朋友!
门,应声打开,家长打量我后,果然也是一脸的笑容,连声问候,赶忙招呼我落座喝茶,极力感谢老师在休息时间不辞辛苦地来家访。
有了这样轻松的氛围,有了彼此的尊重与理解,家访往往相谈甚欢。
有一名转学生的家长曾对我感慨道:
“李老师,你们学校的老师真的是很好!
我以前很怕跟孩子老师说话,每次去接他,我都躲在学校大门外,不敢进去。
因为孩子的成绩差,每次见到老师,我们家长都要被老师训斥一顿。
现在看到你的笑脸,我不怕老师了,我觉得我能和老师平等地交流了。
”微笑,竟然有这么大的力量!
我以前可是没有想到的。
原来,微笑,是一张门票,它带着我很快地走近学生与家长的内心;微笑,是一缕春风,它化解了老师与家长们之间因误会而产生的隔阂;微笑,是一首歌,它唱响了一个个家庭的幸福之声。
微笑,被我称为“家访的法宝”,这是从我优秀的同事身上学来的,我相信微笑能迅速拉近我与学生、家长们的距离。
没有微笑,即使面对面,心灵也相隔很远;有了微笑,世界上挨得最近的就是我们的心。
如今,我和家长们经常互通电话,在节日收到彼此的问候,偶遇时热情地寒暄,都要归功于家访时带上的——微笑!
二、真诚,赢得家长的理解与信任
“真正打动人心的,还是你的真诚。
”这是经常在我的脑海中盘旋的一句话,我也把它视为我工作中的原则。
我非常注重维护和家长的关系,和他们以朋友相称,以诚相见,从不在家长面前摆出高高在上的架子。
我经常看到学困生的家长那无助的目光,看到单亲家庭的家长愧疚的表情,看到品行不良的学生的家长伤心落泪,这时,我都会主动热情地去安慰她们。
我常对家长说:
“我是班主任,这些学生也是我的孩子,我不会放弃任何一个,我会在我的能力范围内尽全力的。
”此时,家长们的一句“谢谢”,和我的一次握手,都让我感受到了来自她们的信任。
班上一名男生的家庭发生了突变:
孩子的父母因为触犯法律,双双被捕入狱。
家里一下子没有了收入,只剩下两个正在上学的孩子和两位白发苍苍的老人。
现在为了糊口,年迈的姥爷还得四处打零工。
当我们去家访时,孩子的姥爷用颤颤巍巍的双手捧出一碗糖开水,满头银白的两位老人无比愧疚地解释:
家里一无所有,茶叶买不起,开水是在邻居家借的,请老师原谅!
我们眼眶湿润,赶紧握住老人那粗糙的手,把他们扶到沙发上坐下。
在了解了具体情况后,我和辅导员老师商量,马上准备为他办理减免上学费用的手续。
我还给孩子买了新衣服,怕孩子太敏感,以生日礼物的名义送给了他。
他生病住院,我和辅导员带着水果和牛奶去看望他。
当孩子后来得知父母的事情后,他有一段时间变得很消沉,怕同学们笑话他。
我给他讲了很多故事,鼓励他振作起来,勇敢地面对生活,同时,对他的学习和心理变化有了更多的关注。
终于,他坚强地走过了那段痛苦的日子。
家长不仅把孩子交给了我们,更是把沉甸甸的信任与期待放在我们的手心里,而我们则需要用满心的真诚来赢得家长们的理解与信任,这样,才不会愧对于家长们口中尊称的那声——“老师”。
三、鼓励,照亮那些灰暗的天空
什么样的学生更需要我们的关注、更需要老师的一句鼓励?
是那些让我们有点“头疼”的孩子。
他是班上的一名学困生,上小学之前,他的家里不幸发生了煤气泄漏,他的大脑受到损伤,所以在学习上显得格外吃力。
记得刚接手这个班时,因为成绩差并且学习习惯不好,我有时会严厉地批评他,他欠交作业我就请他的家长来学校……能用的方法都用上了,可是他的成绩仍然没有起色,他甚至连给音节标声调都不会!
我觉得自己对他付出的太多,为了他花费那么多的时间和精力真不值得!
一度,我曾经绝望地想放弃他。
后来一次一次的家访,让我逐渐了解到了根本原因:
奶奶卧病在床,爸爸出去工作,妈妈还要照顾两个年幼的妹妹,没有人注意到他,也没有人愿意去关注他。
他的父母虽然憨厚,但对他的教育是一片空白,典型的“望天收”。
这样一个可怜的孩子,我怎么还能去苛求他呢?
虽然,“爱心”与“耐心”根植于我的内心,但我对他却吝啬到了极点。
这些不幸的孩子过早地品尝了生活的艰辛,无辜地承受了家长们造成的痛苦,在家长们的忽略中孤单地长大,我希望以我们的绵薄之力,来帮助他们撑起生活的重担,驱散那些在他们头顶上挥之不去的乌云,用我们真心的、热情的鼓励照亮他们暂时灰暗的天空。
我们不伟大,但是我们也有价值!
我带着微笑、真诚、鼓励走进一家一家的门去家访,出得门来我收获得更多,这些沉甸甸的收获所带来的情感愉悦、心灵激荡,使我的思想有了质的升华。
还在犹豫什么?
走,家访去!
拿什么奉献给我的学生
“白鸽奉献给蓝天/星光奉献给长夜/我拿什么奉献给你/我的小孩……”我也经常思考:
我拿什么奉献给我的学生呢?
一、锐意进取:
我一直在执著追求
回忆自己从教12年来,我一直担任班主任工作,所带的班级班风正、学风好、各科成绩名列年级前茅,多次荣获校级“先进班级”的光荣称号。
我的教育理念是:
轻负担、高效率,让学生快乐成长。
把家长当作朋友,与家长真诚面对。
我的带班特色是:
以情育人为主,制度管理为辅。
我希望我带出来的每个学生都能做到文明礼让,宽厚待人,认真做人、踏实做事。
然而要真正地得到学生的尊重与喜爱、家长的信任与认可,教学水平的提高是根本,这也是我在业务上的奋斗目标。
记得我刚上班没几年,学校领导就开始安排我讲公开课、讲研讨课、参加赛课。
我心里没底,脑中空空,当然是不敢应战。
校长、副校长、语文教研组长、年级组长都热情地鼓励我:
年轻人就是要勤奋好学,比赛成绩不是最重要的,关键是在一次一次的课堂实践与赛课的磨砺之中,发现自己的不足,提升自己的专业水平,尽快地成长起来。
有了这么强大的后盾支持,我哪里还敢懈怠呢?
还记得参加樊城区和襄阳市基本功“大比武”的那几个月,我和其他老师一样,每天要完成本班的教学任务与班级管理,其它的时间都用在强化学习上,摘抄笔记写了几大本,专业书籍和教学杂志上做满了记号,一节课要进行反反复复多次的试讲与修改,同事们帮我复印了厚厚的资料,每周参加教研员组织的集中培训,下班后还在办公室里赶着备课和批改作业……回家路上经常是披星戴月,到家后顾不上吃饭,顾不上做家务,只想好好地睡上一觉。
从开始的疲惫不堪、没有信心,到后来的集中精力、全心投入,在积极准备比赛的日子里,我深深地认识到:
如果没有持续不断的学习,就只能永远做个教书匠。
通过摸索实践,我驾驭教材、驾驭课堂的能力有了新的突破,教育教学研究有了新的进展,逐渐形成了自己独特的教学风格——课堂教学扎实有效,教学方法丰富多样。
学生学习能力强,学习效果好。
我多次在市、区、校教学研讨活动上交流教学经验、执教公开课,受到与会专家及老师的好评。
撰写的教学设计、教学案例、论文,执教的优质课分获国家级奖励2次,省级奖励4次,市级奖励17次,区级获奖8次。
2008年10月、12月,我分别参加了樊城区、襄阳市第五届中小学教师基本功“大比武”,分获区级一等奖、市级一等奖。
因工作成绩突出,我先后获得了樊城区“师德先进个人”、樊城区“优秀教师”、樊城区“优秀团干”、襄阳市“优秀教师”等荣誉称号。
二、与时俱进:
做课堂改革的弄潮儿
我常常用一句话来警醒、鞭策自己:
“躺在荣誉上沾沾自喜,就是一种耻辱。
”表彰过后,我把一摞摞的荣誉证书和自己的心都收起来。
我,就是一名“新”教师。
2011年9月至今,我区开始推行“三究四学”高效课堂的实验改革。
这一切对于每一位老师都是全新的挑战,是原地踏步发牢骚,还是积极学习求转变?
我也经历了从改革之初的怀疑、困惑,到后来的充电学习,不断地实践与反思的过程。
仿佛脱胎换骨一般,我的教育观念与教学行为都发生了很大的转变,现在的我真正体会到了高效课堂的无穷魅力。
课改工作一步步地推进,这背后都有着许许多多的艰辛与努力。
高效课堂的重中之重就是小组建设,记得刚开始摸索时,我和学生们一起动脑筋、想办法,分配组员,给小组长开会培训,教会学生创建班级文化和小组文化。
“万事开头难”,一系列的工作千头万绪,为了工作,我们的嗓子累哑了;为了工作,不到一岁的儿子生病住院,我没有时间去陪伴他;为了工作,感冒发高烧我也没有请假,只是坚持吃药扛过去……让我感到高兴的是,经过我们师生的共同努力,我们“蝴蝶花班”教室内外展示区与文化墙的布置设计精巧、内容精美,学生们的精神面貌也焕然一新!
在这浓浓的文化氛围中,我们将一起“快乐飞翔、梦想启航”!
有了完备的小组建设,孩子们将进行全新的学习方式的转变。
老师精心设计的导学案就是他们在学习过程中的“方向盘”与“路线图”。
导学案完全不同于以往的教案,所以每一篇导学案都在初备的基础上进行二次、三次的再备、再讨论、再修改。
只要有空堂时间,只要有一位老师提出了自己的困惑与想法,我们马上开始了热火朝天地讨论,你说你的想法,我说我实践后的反思,你一言我一语,集思广益,创意迸发,每一课的导学案修改、定稿后马上印发给学生。
如果你恰好经过我们的办公室,你肯定会看到我们争论得面红耳赤;你还会看到我们几位老师围坐在电脑前讨论修改导学案;你还会看到我们在各自的导学案上记录反思内容。
日子就在这样的忙碌与充实中悄然溜走了。
这样的忙碌与充实,让我和学生一起成长,同时,我也感受着做教师的幸福。
学生们比以前更加喜欢上语文课,学生们的自主学习能力与自我管理能力都得到了提高,他们敢于讨论、敢于质疑、敢于展示,他们乐于合作、乐于分享、乐于倾听。
我是一名不怎么出色的导演,可是却指导出了一台台精彩的“演出”,这些富有创造力与想像力的“主角”们,带给我多么大的惊喜呀!
2011年9月,在我区“课内比教学”的启动仪式上,我执教了公开课《地震中的父与子》,11月22日,我区“三究四学开放日”活动在我校举行,我执教了公开课《七律·长征》。
在樊城区教育局对我校高效课堂改革工作进行验收时,我主讲了《景阳冈》一课,这些研讨课都是我在各个阶段学习与实践的成果,均受到局领导、专家和与会老师们的好评。
学无止境,我想做一块厚厚的海绵,汲取更多的知识来完善自己,在“高效课堂“的改革中走得更远!
三、爱生如子:
我愿做你永远的朋友
著名特级教师贾志敏讲过这样一个故事:
一位医术精湛、医德高尚的大夫终获国家最高荣誉奖。
当他手捧鲜花,怀抱奖杯走下主席台时,记者问其获奖感言:
“此时此刻,您最想感谢的是谁?
”这位大夫平静地说:
“病人。
”是的,正是因为成千上万个病人无偿地为他提供了无数例疑难杂症,有的甚至献出了最宝贵的生命,所以是病人成就了他。
由此及彼,贾志敏老师说:
我们做教师的要由衷地感谢学生,是学生让我们知道,什么才是真正的教育。
提起当班主任,可以说,我和很多年轻老师有着相似的经历。
刚刚走上工作岗位时,热情高涨,对孩子们有无限的爱心,怎么看他们都可爱。
慢慢地发现,现实不是想像中那么美好,学习困难的、调皮捣蛋的、撒谎打架的,让我不胜其烦。
于是,热情少了、训斥多了;笑脸少了、惩罚多了。
于是乎,孩子们好像听话了,其实我悲哀地发现,他们与我的距离越来越远了。
他们不爱和我说话,看见我也是拘束和紧张。
反思过后,我知道自己的工作方法太简单,缺乏教育孩子的艺术。
我开始更多地从书中去找寻对策,同事和家长也给我提了很多的建议。
最令我感动的就是一次学生评议老师的活动。
那次学校举行的评议活动,是让每名学生给自己最喜欢的老师写一封信。
发稿纸的时候,说实话,我的心里忐忑不安:
在以前的评议活动中,我们发现学生喜欢的大部分都是体、音、美等综合课的老师;而对于每天和他们朝夕相处的语文、数学、英语老师,他们总是或多或少有些怨言的。
更何况,我又是和他们在一起时间最长的班主任,如果收的信太少,那真是让我感觉太失败了!
周六周日就在忐忑和自我安慰中匆匆度过。
周一早上,例行的查作业,竟然有39封是写给我的!
这实在是大大出乎我的意料!
再来看看孩子信中所写的内容,谈及学习的不多,而写平时我和他们相处时的事情则比较普遍。
其中,一位很文静的女生在信中写道:
“两年前的那一次,我的脚扭伤了,李老师背着我去上厕所。
趴在她的背上,我感动地快要流眼泪了。
可我不好意思,一句感谢的话也没说出口。
”还有一名男生写道:
“我爸爸出差了,妈妈下班晚,那段时间李老师天天骑车把我送回家,她自己回家还要绕好远,我妈妈很感谢她!
”看到这儿,我深感惭愧,这样一些极小、极细的事,我几乎淡忘了,但他们却记得那么清晰。
同时,我也看到了我比较担心的,就是平时我对于他们的严格管理,也许他们真的是长大了,能去理解他人了。
他们很委婉地对我做得不够好的地方提出了批评和建议,这些内容我看得更仔细些,然后就来一一对照反思,哪些是孩子对我的误会,哪些是我自己做得不对的地方。
掩卷再思,忽然感悟到我的学生们其实还有这样一种可爱:
宽容、善良。
即使他(她)刚刚挨了批评,正在痛哭流涕,一下课,他又会凑到你的跟前,歪着小脑袋,从背后拿出一件手工课上的作品,害羞地塞到你的手里,说是送给你的礼物;他还会怯怯地过来问你愿不愿意在课间和他下一盘五子棋;她还会把自己一时兴起画的“抽象画”送给你,希望你贴在办公桌的旁边天天欣赏;他还会把他刚买的新书拿过来第一个借给你看;他还会在课间悄悄地把一束栀子花放在你的办公桌上;她还会在每年的教师节那天送上她亲手制作的贺卡……我想:
做班主任的幸福,莫过于此!
现在,我真正地走近了我的学生们,走到了他们的心里,我不仅是他们的老师,更是他们值得信赖的朋友,孩子们则称我为“人生的导师”。
孩子,只要你愿意,我更愿意做你一辈子的朋友!
又将迎来九月,又将迎来一个全新的学年,又要和我的学生们开始愉快的校园生活。
我正以百倍的精神,旺盛的精力,在语文教学教研和班级管理工作中孜孜以求地探索着。
“工作着就是美丽的”,而我要说,能够全身心地、愉快地投入到工作中,和我的学生们度过美好的时光,这不仅是美丽的,更是快乐、幸福的!
最后,请允许我重温教师誓词来结束我的发言。
我是大庆路小学百花园中的一名教师。
我庄严宣誓:
用智慧和奉献创造适合学生快乐成长的一切条件,用爱心和责任心奠基学生的幸福人生,让每个孩子的生命之花自然绽放!
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